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她是好样的 她是好样的作文350

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【 – 字数作文】

篇一:《你真是好样的》

你真是好样的

星期二的中午,我和我班邱心茹同学去打扫洗刷间时发现水盆堵了,仔细查找一下原因,结果是下面的管子被堵住了,正当我俩束手无策的时候,吃过午饭的姚玥辰同学来了,她看见我俩愁眉苦展的样子,问清原因后,二话不说立马蹲下身来,用力将管子拔掉,水盆里的水哗哗地流了下来,接着她又挽起衣袖,伸手巧妙地将管子里的杂物清除干净,最后又把管子结结实实地按上。

一连串熟练的动作,看出来姚玥辰爱劳动的功底是多么的厉害啊,此时的我和邱心茹看在眼里,记在心上,暗暗地佩服:姚玥辰,你真是好样的。

四年级一班 徐若桐来稿

篇二:《我是好样的》

我是好样的

“相信自己是走向成功的重要一步”。这句话,一直激励着我,它就像一盏明灯,为我照亮着那充满自信的未来。只要想起它,不论有多大的困难,我都会挺过去,大家都说我是好样的。

“同学们,明天我们要开辩论会,主题是‘善意的谎言与诚实守信’大家回去准备准备吧!”“太棒了”同学们都跃跃欲试,充满期待。我曾经在电视上看过辩论赛,那场面真是让人又紧张又兴奋。从那以后我一直相当一名辩手,明天终于可以大显身手了!我精心挑选了3名小组员,并安排大家分头查找相关资料。

转天课间,我们开始讨论、对词,经过深思熟虑,决定由我负责陈述观点部分。此时我感到一个重重的胆子压到了我的肩上,因为陈述观点是要打头阵第一个开口说话的!一定要为其他组员打好基础,由于准备时间仓促,我的心里也有些惴惴不安,心里像揣了个小兔子死的乱蹦。

比赛开始了,果然不出我所料,我的嘴有些不听使唤了,声音断断续续、磕磕巴巴的,引的观众们哄堂大笑。我顿时感到脸上火辣辣的热,自信心一下子没了。我的组员们在后面小声鼓励我说:“你没问题的,相信自己!记住,你是好样的!”我再次鼓起勇气,定了定神把后面部分一口气流利的道了出来,最后那一句反问是如此的铿锵有力,得到了大家热烈的掌声。我的组员也都十分出色,每次都能抓住对方的漏洞来辩论,甚至使得对方无言以对,突然,我们队“空格”了,没有人站出来反驳,气氛异常紧张,大家都把目光投向了我,把希望寄托到了我身上。我暗自想:大家如此信任我,我一定要成功,萌萌你是好样的!我坚定地迈出了一步,用我那种轻松自然、自信的状态打破了这个尴尬的局面,连对方辩友都为我竖起了大拇指。通过大家共同的努力,我们赢得了这次比赛,大家抱在了一起说:“我们是好样的!”

“相信自己是走向成功的重要一步!”是啊!这次成功就是我用

篇三:《我们都是好样的》

我们都是好样的

马口小学 付云飞

教学目标:

知识与技能:{她是好样的}.

科学认识男、女生同学之间在性别上的差异所带来的生理、爱好、特长等方面的不同。

行为习惯:

引导学生正确认识自己的特点,正确对待异性同学与自己的不同,感受到同学之间因差异而精彩。

情感、态度、价值观:

发现异性同学的优势,相互学习、共同进步。{她是好样的}.

教学准备:

学生准备:完成个人卡片的填写。了解异性同学和自己的不同之处,发现异性同学的优点。

教师准备:了解班级男女生交往的基本情况。收集班级集体活动图片和信息。制作多媒体课件。制作板书

教学过程:{她是好样的}.{她是好样的}.

一、 谈话导入

今天,我也先来考考大家的眼力。我们一起来猜一猜。

CAI:小男孩和小女孩图片。

图中的两个小朋友,哪个是男孩、哪个是女孩,你能看出来吗?

生:有的选左边,有的选择右边。

确定了吗?我们来看正确答案。(很多猜错了)

看来还不太容易猜,为什么?

生:外貌上看起来差不多

几年之后,两个小朋友长大了。(CAI:男生、女生照片),哪个是男生、哪个是女生?

生:通过头发、衣服可以很快看出来。

随着年龄的增长男生和女生在外貌上有着明显的不同,所以我们一眼就分辨出来了。除了外貌上的不同,男生、女生还有哪些不同呢?今天,我们就一起走进男生和女生。(板书:男生女生)

二、 男生女生不一样

1、 课前,每位同学都完成了自己的“个人卡片”,为了让大家更清楚的了解我们的异性同学,我们将小组同学的情况进行统计。老师把个人卡片上的内容分为了身体体能、兴趣爱好两块,我们分工进行统计,完成本组的统计表。

2、学生完成统计表,每人填写好自己负责的内容后,组长进行粘贴,形成一张完整的小组统计。{她是好样的}.

3、 完成了吗?大家可以仔细的看看,这就是我们同性同学的大致情况。下面,我们来一个交换。男女生互换统计表看一看,看看通过这些数据和文字,你觉得男生和女生样吗?

生:不一样

师:(板书:不一样)

4男生对女生,女生对男生有了哪些新的认识呢?

(1)、身体体能

生:男生的平均身高、体重和女生不一样。男生重些,也高一些。

师:你看的很仔细,这是我们在身体体能上的不一样,(板书:身体体能),其他小组的情况呢?也是这样吗?

师:大家刚才算出了小组内同学的平均身高、体重进行的比较。老师这里也有一张数据图,显示的是全国青少年身高、体重的总体情况,看一看,你有什么发现。

CAI:两个城市7—22岁青少年身高、体重均值。(课件分别在13岁前和13岁后重点闪动标注)

师:13岁前女生数据高于男生、13岁以后男生数据明显超越了女生。其实呀,这就是因为男生和女生身体发育的早晚时间不同。除了身高、体重的不同,在身体体能上你觉得还有没有哪些不同的地方呢?

生:男生力量大。(如果这里学生没有说出来,问:班上有重活的时候,老师都会找谁帮忙?)

师:可是口说无凭,我们现场来比试比试怎么样?在教室里比什么比较方便一些呢?扳手腕吧(提重物也可)。请男生和女生分别选派三名同学上台。 其他同学猜一猜谁会赢?

生:扳手腕比赛

师:果然男生在力量上占有一定的优势,(在猜一猜如果是10名男生和女生比,是男生还是女生的赢面更大些)女生也不要气垒,其实,这是因为男生女生的肌肉特征决定的。男生的肌纤维比较粗,自然力量就大,耐力也长。而且随着年龄的增大就会更明显些。所以我们每家的重活基本上都是爸爸干。

师:你们看,同样的体育项目,男女生达标成绩也不同(出示:五年级男女生体育达标优秀成绩),观察一下,女生占 优势的有哪些?

生:女生的协调能力好,跳绳的优秀成绩是165。

生:50米、跳远说明男生的爆发力强。

师:是呀,因为性别的不同,我们的身体特征也不同,所以在体能也体现出各自不同的优势。其他方面呢?你还发现了哪些不一样?

(2)、兴趣爱好

生:兴趣爱好上不同。

师:在兴趣爱好上也有所不同(板书:兴趣爱好),能不能具体说说都有哪些爱好不同呢?

生:喜爱的书籍也不同、颜色也有所不同。

师:有哪些书是女生喜爱看,男生不会去看的?

生:在活动方面的爱好也不一样。

师:哪些活动是男生喜欢的,而女生不是特别喜欢的呢?

生:运动,特别是打球。

师:大家的爱好,让我想起了课间时间,下课铃一响,最先冲出教室的总是?(男生)。我还发现我们班也有些同学,除了玩游戏,还喜欢在教室、走廊讲讲话、聊聊天,是吗?

师:那你们都喜欢交流些什么呀?先别慌说,我们让男生来猜一猜怎么样? 生:谈游戏、谈穿衣服……

师:他们猜的对不对?看来男生还是比较了解女生的。女同学也来猜猜,男生平时会交流些什么?

生:各种球类,电脑游戏……

{她是好样的}.

师:是这样吗?看得出来,我们班的男生和女生彼此之间非常熟悉、非常了解。

(3)、其他方面

师:在你们平时的生活中,你还发现男生和女生在其他方面有什么不一样的吗?

生:女生好哭一些,有时一点小事她们都会哭鼻子。

师:如果同样的情况,男同学会怎样?看来,在个性特征上也有所不同。(板书:个性特征)

师:我这里有一组关键词。结合具体的事例我们来选择一下,哪些用于女生?哪些用于男生?

细心 帅气 文静 阳光 淘气 勇敢 宽容

聪明 成绩好 乖巧

……

三、 我们都是好样的

1、 有一个关键词大家都没有选,为什么?(刚才有一个次大家给了男生),聪明。男生女生在智力上有区别吗?

2、 好,我们一起来看看书上的小资料就知道了,请大家把书翻开11页,自己看一看。

3、 男生和女生在智力上没有显著差异,也是各有强项和优势。你发现了异性同学身上有哪些优点吗?

生:……

4、 大家真棒,不论是男生还是女生都能看到对方的优点,闪光之处。那我们自己身上有没有不足的地方呢?

5、是呀,因为性别的不同,使得我们的特长、优点各不相同。缺点和问题当然也不同。男生知不知道女生最不喜欢我们说她们什么呀?

生:说她们很凶。

师:那我们以后就说点好听的。

师:我们女生也来猜一猜,男生最担心自己在我们女生眼里是什么样呢? 生:娘娘腔

{她是好样的}.

师:那我们以后在交往中也别这样说她们了,好吗?

6、 我们班的同学之间这么和谐、融洽。我真高兴,送给你们一首歌,大家一定不会陌生,跟着一起唱一唱。

7、我有一个提议,你们看,刚才我们找了那么多适合男生和女生的词语,我们也来创编一首属于我们自己的歌好吗?按照我这里的格式,自己创作。

8、 板书:我是女生,的女生,{她是好样的}.

我是女生,的女生,

{她是好样的}.

我是女生,的女生,

我是女生,最棒的女生。

我是男生, 的男生,

我是男生,的男生,

我是男生,的男生,

我是男生,最棒的男生。

9、 有请第一个最勇敢的男生和最自信的女生,把我们的歌唱出来。男生(女生)觉得创编的怎样?我们一起来一次好吗?

10、 唱的多好呀!大家看,男生、女生虽然有这么多不同,但正是因为这些不一样,也让我们拥有了不一样的强项、不一样的优势,大家都是最棒的,都是好样的。(板书课题)

四、 因差异而精彩

从大家的掌声、笑声中我看到了一个快乐的大家庭,我们一起共同生活了这么久,在这个大家庭中,我们经历过的喜怒哀乐,有些事情甚至一生都不会忘记。正如春花、秋月、冬雪、夏虫给我们带来种种缤纷的美丽一样,不一样的男生、女生构成了我们班级最美的一道风景。所以,让我们发挥自己的优势,互相学习、互相合作。相信你们,一定能用不同的声音、不同的心灵演绎出最精彩的篇章。

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