【 – 字数作文】
篇一:《学习作文600字》
学习作文600字
学习作文600字（一）
在学习中，是否有高高的阶梯拦住你的去路？又是否有让你获益匪浅的话语激励着你？你有时可曾想过，这些话在启迪我们迈上台阶的同时，永久保存着他们最芬芳的清香。
学习中的困难莫过于一节一节的台阶，虽然台阶很陡，但只要一步一个脚印的踏，攀登一层一层的台阶，才能实现学习的最高理想。
每到成绩单下来时，我总因成绩的不理想而失去了往日的自信和坚定。那天，同样残酷的一天，我的心情又变得沉重起来，望着刚刚及格的分数，我随手拿起了书桌上的一本书。
我很喜欢读书，书可以在我迷茫的时候给我很大的启示。果然。
我被这样一段文字所吸引：一位失意的年轻人向哲人请教成功的秘密。哲人递给他一粒花生，说：“用力捏碎它。”年轻人用力一捏，花生壳捏碎了，剩下了仁，他再一次用力，花生仁红色的皮也捏掉了，只剩下白白的果实。哲人又让他用力捏捏，年轻人照做了。但是怎么也捏不碎。他再次用力，结果还是徒劳无功。
最后，哲人说：“虽然屡受打击与磨难，失去了很多东西，但始终都要有一个坚强不屈的心，这样才会使美梦成真！”
我仔细体味其中的含意与韵味。
花生之所以没办法捏碎，是因为它有一颗坚硬的果实，所以才会屡经困难才不被击垮。而我们在面对挫折时就需要我们有一颗坚强的心，才能够去迈上新的台阶，使我们得到更大的提高，走向成功之路。
我恍然大悟，明白心灰意冷是不能使我迈上新台阶，就重新振作，鼓起勇气，继续努力，争取在学习方面取得更优秀的成绩。
不会忘记这本书带给我的启示与收获，不会忘记那一刻，我迈上了新的台阶。 学习作文600字（二）
日月如梭，岁月如流，转眼间一个学期即将结束，我们将迎来一场“重量级”的考试。
回首我们刚进入初一的时候，突然之间增加了许多新学科，使我们不禁变的手忙脚乱，即使你上课认真听讲了，那也未必就能学好，必须要巩固复习，否则你上课再怎样认真听讲，那成绩也未必能突出，所以我们要经常刚复习，为以后的学习来打好基础，就好比盖一层楼一样，底层不稳定，盖多少层也都是功亏一篑，所以我们做什么事都要先打好基础。
当然，在即将过去的一年里，我也学会了不少知识，丰富了我的大脑，更重要的是，我学会了怎样合理安排时间，同时也拥有了属于自己的学习方法，当然，我也知道，初一时我并没有十分努力的学习，自主学习时也只是心不在焉，三心二意，看书也只是个囫囵吞枣，因此没有打好基础。但是我相信通过自己的不懈努力与拼搏就一定会成功的。 回首这一学期的点点滴滴，我们学会的真是太多太多，我们将要在不久的将来升入初二，我们面临的是更高一级的考验，坎坷不平的路，总有一天会成为宽广而光滑的大路。
在初一打好基础，以后的学习也随而变得简单、容易，倘若初一就被这一个个绊脚石所绊倒，那么以后岂不是更难爬起。
一年只有一个春夏秋冬，春天你会被那苗条的柳枝叶所迷惑，夏日你会被这炎热的大火球所吸引，秋天你会为这落叶而叹息，冬天你会被那雪花掀起你童年之乐。这一系列的问题都是一颗颗绊脚石。所以我们应该从初一打好基础，不被这绊脚石所绊倒。 学习作文600字（三）
时间仿佛过的很快，一眨眼的功夫，却已学期过半。我仔细的倾听钟表的声音，仿佛感到了时光的流淌，生命的流逝。时间仿佛是一片大海，我仿佛是在大海中行舟的那个人。我在着大海中慢慢的成长，进步。刚上海时，由于不适应海上的生活，很长时间里，没有找到行舟的诀窍，因此，并没有比别人划得更好。等到花了六分之一时，才发觉原来划船在海中遨游是如此愉快，虽然需要费力，虽然需要慢慢的学习划船的技巧和精确度。但，我却依然感到快乐无比。因为在这个探究的过程中，我发现了一种超越自我的快乐。
行舟不也正如学习一样吗？需要一个适应的过程，才能取得好成绩。
可仔细想想，我真的只是因为不适应的关系么？我想有这个原因，但，完全归咎于它么？应该不吧！很多时候，本该当天学会的知识，由于自己的意志并不鉴定，也因为没有明确的奋斗目标，所以一拖再拖。拖到周末再学，导致很多该学的东西没有时间复习，最终有些东西一知半解学的不扎实，考试自然就会显露出这些不足之处。
那么，既然知道了自己的问题出在哪里，就要加以改正与完善。从现在开始，只要我们能够每天学好当天学到的东西，并加以复习、巩固，这样日积月累，到了周末就会有足够多的时间来复习其他科目，保证万无一失，考试测验时，便会成竹在胸，十拿九稳，而且无论如何测验，都无所畏惧。还要给自己确立一个奋斗的目标，而这个目标，不能太高，也不能太低；太高的话，当没有超过这个目标时，便会灰心丧气；太低的话，太过轻易的超过自己的标准，便没有超越自己的快感。所以，给自己你定目标也是必不可少的。作文
我继续在学习的海洋中行舟前进着，慢慢地积累着在行舟过程中所找到的经验，努力地熟悉并掌握着。在这知识的积累中，我感到了时光的流淌，生命的流逝。而在这片大海的漂泊中，我了解了怎样学习与反思。
篇二:《何为“学习”(600字)作文》
精选作文:何为“学习”(600字)作文 学习这个词自古以来就一直在使用，直至今天
它也频繁地出现在我们的日常生活当中。我的身边有很多同学，在早读的时候往往拿一本书
放在自己面前，美名其曰：我在学习。但假如你要问问他，这本书写了什么，恐怕是一问三
不知。学习，学习，首先要学进去，其次还要多温习，反复地去学习。孔夫子不也曾说过学
而时习之，不亦乐乎吗？学习得有四到：口到、眼到、手到、心到。如果是小和尚念经有口
无心，那么学习还有什么意思？ 我也不太赞同为了学习废寝忘食。虽说学无止境，但也
请同学在学习之路上行走时，如果走累了，去看看沿途的风景，活动活动。只有让你的大脑
休息好了，才能汲取更多的知识，来强大自己的内心。 学习还有一点需切记，并不是所
有的知识都靠书本得来的。例如劳动知识，你能说看几本书就能学会吗？实践出真知，有大
部分的知识需要我们自己去实践才能得到，学习并不等于看书。有许多尖子生，在校是好学
生，在家却成了小皇帝，父母把一切家务活包办，他们是十指不沾阳春水。我不提倡这一行
为，当他们走上社会时，是否早已被父母的包办行为夺去了动手能力了呢？现如今竞争如此
激烈、残酷的社会是不需要一个学习机器的。 学习，就是一帖良药。良药苦口利于病，
忠言逆耳利于行。有的人苦中作乐，有的人将它拒之门外。能吃下多少，就要看你自己的本
事了。初二:一度花开
篇一：什么叫作文
读写园地
什么叫作文？
什么叫作文？一提
起“作文”两个字，有些小朋友就觉得非常神秘，好像高不可攀，自然也觉得好难好难了。
其实呢，这种想法太不切合实际了。我告诉你们，你们每天都在作文。为什么呢？因为你们
每天都在讲话，把你们讲的话写在作文纸上，这就是作文了。你看作文简单不简单？再具体
点说，你有眼睛，每天都能看见一些事；你有耳朵，每天都能听到一些事；你要生活、要学
习，每天都有一些要求、想法、意见，等等。那么，把你看到的，听到的人和事讲出来，把
你想到的要求、想法、意见说出来。为了让听的人听明白，你说的时候，要讲究个先后顺序，
说得有条有理。然后，再把你说的话一句一句地写在纸上，用上逗号、句号、问号、感叹号
等标点符号，这不就是一篇文章了吗？
篇二：何为生命作文
600字
何为生命作文600字
何为生命作文600
字 不知你是否见过墙角的花，石缝里的小草，夏天聒噪的蝉？——题记
它们的生命都十分
短暂，但在这短暂的生命旅程中，我看透了生命，懂得了何为生命。人活着不是为了自己，
是为了让自己的人生充满色彩。
或许你会问，生命不
就是“眼睛一闭一睁，一天过去了；眼睛一闭不睁。一辈子过去了”吗？不是的！生命没有
那么简单！
其实我不懂生命，但
自从经历了生离死别的痛苦后，我懂了。
舅舅因为得为了癌
症，逝世了。可谁又知道舅舅他整整和病魔对抗的一年，这一年里他不断的做化疗，不断地
吃药，这是为什么？为的就是活着！他生的希望如此强烈，在看似好转之际，所有人都以为
舅舅可以好好活着的时候，病魔不顾一切的带走了他。
有人会说他傻，早点离世，少份痛苦。可是你们可曾知道，他有两个孩子，儿子虽是医生，但身体一向不好，都是靠医药来维持的；女儿的生活也很拮据，仅靠一人的工资实在无法养活两个孩子；他的老婆，腿脚不方便，体力活又干不了，平常都是靠那厂里的几百过日子。他其实也很像早点离世，这样他的孩子老婆也不必支付那么巨大的一笔手术、化疗、住院费了，可是他的孩子说：“爸爸，你要好好地活着，看着我们都成家了！不管都贵怎样我们都会帮你凑到钱！”他们四处借钱，好不容易齐了，眼看舅舅病要好了，可天不如人意啊，舅舅他永远的走了。
当我看见舅舅时，他已变成了一盒骨灰，这一年的坚持，不都是为了活着吗？生命对于他而言是多么重要啊！世人只知道墙角有着顽强的花，石缝中有着坚强的小草，树上有着展现生命色彩的蝉，又有多少人会看见穷人家为了活着的痛苦。
生命太短了！ 篇三：何为英雄？ 何为英雄？
–读《龙族》有感 东140 9班 宋宇新 自古以来，世人皆崇拜英雄。为何？因为他们心怀天下而无私奉献，他们冷静睿智而无所畏惧，他们文武双全而狂放豁达，他们无所不能而笑傲苍穹??但，英雄，仅限于此么？
或许吧！
从关公过五关斩六将，千里护嫂的义；到子龙七进七出，救出阿斗的忠；从美国队长舍己为人，一心为国的侠肝义胆；到指环王中弗罗多孤身犯险，登上无间炼狱的坚强不屈。《斗破苍穹》里萧炎年少轻狂，执着追求，用无可比拟的信念创造奇迹；《武动乾坤》里林动无畏艰险，坚韧不拔，忍受诸多苦难后踏入祖境；《大主宰》里牧尘冷静自持，不畏困难，为了成为盖世强者勇往直前?? 而路明非呢？ 他胆小，懦弱，自娱自乐，对自己丧失信心，明明孤独到没有存在感却不肯承认。他没有满腔的热血，没有年少的孤傲，没有青春的张扬，没有奋斗的目标。终日浑浑噩噩，懒懒散散，如行尸走肉般活着，唯一能够证明其存在的便是他的游戏战绩。但他依旧是我心目中的英雄——只因为他能做到常人无法做到的事情。他很怂，却可以为了诺诺放弃生命。他很坦然，拯救世界，做一名勇士，只是为了有一天可以身披铠甲，满载星辰，站在诺诺面前；他守护这方大陆，只是为了守护她，即使，他只是她人生中一个匆匆过客！他没有心怀苍生
的大气，更枉论舍己为人的勇气。然而，英雄在付出之后，至少会赢的名誉、荣耀、幸福；而他用生命换回安宁后却永远无人知晓，他所能做的，只是一个人孤独的离去。他付出仅有的一切，却从未觉得自己是个英雄！
他的人生，就是一场悲剧，但他却始终不愿屈服。
他很脆弱，仅因为古德里安教授的一句“爸爸妈妈爱你”便泪流不止。他的眼神，那么卑贱，却又藏着狮子。他在孤独与绝望的边缘维持着脆弱的平衡，人们总是会在他即将堕落的时候给予施舍。因为他
若绝望，则无人能挡。他几乎从未得到爱，却始终相信这世界充满爱。
什么是英雄，一个能够坚持自己的信仰并终其一生矢志不渝的人，就是英雄！
篇四：新材料作文的审题立意
新材料作文的审题立意
——多角度分析立意法
贺兰一中 沙 威 教学目标：
1.知识与技能：学会多角度分析立意法，能够独立审题立意。
2.过程与方法：通过解析高考典型例题的方法，讲解新材料作文中如何运用多角度分析立意法。
3.情感、态度与价值观：学习多角度分析立意法后，对新材料作文有新的认识，能够确立中心观点，以核心立意写作。
教学重点、难点： 教学重点：学会多角度分析立意法，确定写作核心立意；
教学难点：灵活运用多角度分析法，独立分析材料并很好写作。教学方法：讲述法、分析法、讨论法等方法相结合。
教学课时：40分钟。 教学设备：多媒体课件。
教学步骤： 课程导入：
作文占据高考语文试卷的半壁江山，自2006年至今，新材料作文的考查劲头只增不减。如何在新材料作文中拿得高分，审题立意是关键。（出示ppt）明清思想家王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”可见“意”的重要性。何为“意”？简单说来就是：读材料，从材料中确定写作主旨。今天我们就一同来学习新材料作文的审题立意方法，多角度分析立意法（展示课题）。{学习的方法作文600字}.
一、关于新材料作文（了解性知识，教师讲解）
1.新材料作文的定义
新材料作文（也叫题意作文、命意作文、后话题作文），所谓新材料作文，就是一种以“给材料但不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题 ”为特征的命题形式。
2. 新材料作文的常见类型
寓言（故事）类
材料作文；整合类材料作文；哲理材料、诗词、歌曲类材料作文；实验调查类材料作文；漫画类材料作文。
二、多角度分析立意法（了解性知识，教师讲解）
多角度（多向辐射）分析立意法是指，有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题时可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。比如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物（对象）的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。 材料往往是一事多人（物），而且每个人（物）都在故事中起着一定的作用，那么，我们可以从材料中的人物对象入手，一般有几人（物）就有几个角度。
三、小试牛刀——高考真题再现（教师带领学生讲解、分析试题）
“有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的憩息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻，大树听了，请飞禽带自己去旅行，飞禽说大树没有翅膀，拒绝了；请走兽帮助，走兽说大树没有腿，也拒绝了，大树决定自己想办法，它结出甜美的果实，果实中包含着种子，飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。”（2015湖北高考作文）
（要求学生先自己读通材料）
（分析材料，板书提纲，ppt展示内容）
概括中心事件：这则材料讲述了大树想办法实现周游世界各地梦想的故事。明确主要对象：大树和飞禽走兽们 主要对象的特点：大树：没有翅膀、没有腿（客观）；发挥聪明才智，实现理想（主观）。飞禽走兽：拒绝帮忙。 结果：大树依靠飞禽走兽将种子带到世界各地
（教师引导学生分别从大树、飞禽走兽、综合的角度上立意。然后课件展示参考立意。）
参考立意：
(1)从大树的角度立意：①学会变通；②善于借助外力；③换个角度看问题；④要充分利用自己的优势特点，去获得成功；⑤要学会合作共赢；⑥将欲取之，必先予之??
(2)从飞禽、走兽们的角度立意：不要拿自己的尺度去衡量别人。
(3)从综合的角度立意：成功之路不止一条，心随路转，心路常宽。
四、学以致用——练习立意
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。过了些日子，
船主来到他家里道谢，送上一个大红包。修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。” 船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”
修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事??”
船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”（要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。）
1.学生四人一组讨论，按照例题分析材料，并从不同角度确立观点；
2.小组展示，以提问的方式展示各小组的立意角度（教师板书学生的观点）；
3.给出参考立意（ppt展示）：
(1)从修船工角度立意：①乐为小善、勿以善小而不为；②小细节折射大素质；③职业责任感与职业道德素养。
(2)从船主的角度：①知恩图报、懂得感恩；②对待隐患的态度（祸患常积于忽微）。
(3)从整件事的角度：①善行与善报（保护善行、感恩善行，促进社会和谐）；②修补人生的小洞。
4. 选取一个观点，写300字左右的小练笔（教师给出一定写作时间，然后现场让学生分享写成作品）。
总结：多角度审题立意的方法不是绝对的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择最佳角度构思作文。 作业：将练笔补写完整，不少于800字。
篇三:《学习旅途(600字)作文》
精选作文:学习旅途(600字)作文
上学临近学校时，途中偶遇以为白发苍苍的老太太，年过花甲，骨瘦如柴。 当
时，我用飞一般的速度向学校前进，刹那间，在路口转弯处，不经意地瞥见了一辆蓝色而破
烂的老式三轮车，而车上既是盆满钵溢的废品
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