【 – 字数作文】
篇一:《命题作文“等待花开”例文》
命题作文“等待花开”例文
命题作文“等待花开”例文kaiteacher
命题作文“等待花开”例文
【作文题目】：请以“等待花开”作为题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，体裁不限。注意标点符号的正确书写。
【例文】：
等待花开
深夜，烛光映亮了花园的小径，辗难眠中，他起身点亮蜡烛去与海棠花相会。巨大的海棠花树，开得漫天匝地的海棠，香气缓缓飘进他的鼻中，月光下的海棠花显得朦胧而美丽，他端起烛台，仔细端详着一朵朵的海棠花，就在那一片盛开的花儿之后，仍有着未开放的蓓蕾。他想起自己一生被贬谪的经历，但他从未放弃过希望，只是默默地期待着，有一天能实现自己的抱负。他是孤独的，深夜里只有海棠花与他相伴，但他又是幸福的，被烛光映亮的蓓蕾与他一同积蓄着力量，等待绽放
等待花开——感受生命的美丽与奋进。
盛夏，瓶中的向日葵渴望着光明。他的孤独继续着，他被生活抛弃了，但他依然渴望着理解与爱。向日葵向着太阳的方向旋，仿佛在告诉他不要放弃希望。他拿起画笔，丰沛的情感流泻在原本干燥的画布上美术课上，经投影出的两朵美丽的向日葵依旧闪耀着夺目的光辉，盛开的花朵仿佛昭示着一个孤独的画家对生活永不磨灭的热情。 等待花开——感受生命的坚韧与执著。
深秋，黄叶纷纷扬扬地落下，痛，袭上心头。自从他的双腿瘫痪后，母亲养的花就都死了。命运突如其来的灾难曾让他无数次地想到过死亡，每当他用自己或周围的一切发泄着心中的痛苦时，母亲总是默默地承受着，而尽自己最大的努力安慰着儿子，平息他心中的苦闷。日复一日，她目送儿子摇着轮椅去地坛，却踟躇着不敢一同前往。当儿子很久都没有回来，心神不定坐卧难宁的母亲终于忍不住沿着车辙的痕迹寻找到了地坛，而在确定儿子的安全后又默默地身回去她想陪儿子去看北海的花，这是她最终也没能实现的心愿，她独自忍受着病痛的折磨，帮助儿子寻找生命的方向，却等不及分享到儿子哪怕一点成功的喜悦。然而在母亲离去后的又一个秋天，他终于看到了北海盛开的菊花，淡雅的黄，高洁的白，深沉而热烈的紫，这于肃杀的秋风中开得正烂漫的花儿仿佛在告诉他妈妈没有说完的话:孩子，即使生命很苦，仍然要坚持下去
等待花开——感受生命的勇敢与豁达。
花是美丽的，而人们喜爱花并不仅仅因为它们外表的美丽，也因为在等待花开时带给人们的力量。{守候花开作文600字}.
等待花开，也是幸福的。
等待花开——等待生命的感动。
【点评】：无论身在何方，无论处于什么样的境况，只要你的心灵经受过风雨的洗礼，你就会认识到：在人生的海洋中，幸福就在前方向你招手，理想中的阳光彼岸在等待着你的到来。你要做的是坚定你的思想，紧紧握住思想之舵勇敢前进！当心灵航船的船长疲惫地睡着时，你的首要任务就是唤醒他。对你而言，自我约束是力量，正确的思想是指挥，平静安宁则是能量。你要不断地对自己的内心说：“平静安宁！”
战火后的等待
当看到联邦德国总理勃兰特双膝跪倒在华沙犹太人死难者纪念碑前时，我想那些在二战中被德军残酷杀戮的万千生灵，那些徘徊在另一个世界里的灵魂，终于等到了虔诚的忏悔。 战火的硝烟早已散去，历史等待了六十年，世界等待了六十年。六十年后，欧洲人民终{守候花开作文600字}.{守候花开作文600字}.
于等到了这历史性的跪拜，这是深刻的、源自灵魂深处的跪拜。
二战的血痕渐渐被掩埋在历史的尘土中，同为二战受害国的亚洲各国人民同样等待着日本的忏悔。但我们看到的是，日本首相小泉纯一郎竟然在日本无条件投降61周年之际，悍然再次参拜供奉有14名甲级战犯的靖国神社，其倒行逆施，一意孤行，令人发指。
没有人会希望看到战争，然而战争却仍在不断爆发。流离失所的难民，痛失亲人的孤儿，嗷嗷待哺却失去粮食供应的婴儿，经常通过各种媒介闯入我们的视野。
流血，死亡。
生命，并非为成为子弹的活靶而生。谁也没有权利剥夺一个无辜者的生命。当子弹射入又一个颤栗的躯体时，我似乎看见了他惊恐而绝望的眼神。他直直地望着你，没有言语，张大的眼睛迸射出绝望，他此刻正在思考什么？是回击？是躲避？是父母妻儿？是美好的生活？
也许什么都是，也是什么都不是，但我猜想，当生命的最后一滴从他躯体中流去时，他会在内心质问苍天：“为什么要战争？”为什么要战争？这也是许许多多人思考的问题，并非子弹的攒射，导弹地轰炸才会让人和和气气；并非侵入他国领土，屠戮无辜生命才能解决国际争端。{守候花开作文600字}.
我庆幸自己出生在一个和平的国度里，然而那整天躲避狂轰滥炸的孩子呢？
世界呼唤和平，人民渴望安宁。只有和平，地球才能名副其实地做人类的摇篮；只有和平，经济才能发展，人们才能摆脱贫困；只有和平，人类才能继承和发扬文化传统，创造新的灿烂文明。
德国总理面对受害者真诚的跪拜固然让人称赞，日本首相面对加害者拙劣的跪拜固然令人愤慨，但那无数人用生命书写的战火后的等待，不仅是真诚的忏悔；我们更迫切等待的，是再无战争，只有和平与友谊。
等待永恒的和平，期待永恒的安宁。
【点评】：这是一篇关注时事、胸怀世界的大气之作，在众多的写日常生活之等待的题材中，令人耳目一新。把德国总理的忏悔之跪和日本首相的顽固之拜、欧洲人民60年等待后的欣慰和亚洲人民61等待后的失望作对比，褒贬鲜明，并结合世界局部战争连绵不断的现状，愤怒抨击了战争的罪恶，表达了等待永恒的和平，期待永恒的安宁的良好愿望。善于使用对比和排比句，句式灵活，长短结合，整散相间，语言准确而鲜明。
等待三生
是蝶就要破茧，它在蛹里等待新生。
是花就要绽放，它在花蕾中等待炫烂。
是鹰就要飞翔，它在山顶等待博击长空。{守候花开作文600字}.
如果，你是空谷的幽兰，你一定在等待飘香；如果，你是溪流中的碎石，你一定在等待圆润；如果，你是
我们一直在等待，为了憧憬，为了希望，也为了那一份宽慰。古往今来，只为圆一个三生的等待。
韩信的等待，终于洗刷了那年少时蒙受的胯下之辱，辅佐刘邦夺得了天下；勾践的等待，终于偿还了他曾经的卧薪尝胆之苦，换来了越国的中兴；孔明的等待，实现了经邦济国的抱负，缔造了“未出茅庐而天下三分”的政治神话。
曾几何时，静伫窗旁，拾一卷书香，在现实与梦幻中徜徉。感受人物的离愁别绪，静听他们的诉说，最能够引起情感共鸣的的仍然是那一份近的可以触及的等待。雷峰塔下，白娘子和许仙的等待感人肺腑；江南水乡，梁山伯与祝英台的等待催人泪下；天河两旁，牛郎织女的等待摇人心旌。故事中人物的等待，又何尝不是折射了我们的现实生活？
我也在等待着。
篇二:《等待花开作文》
等待花开
高三14班
再猛烈的风雨，也会有拨云见日的一天；再干涸的土地也会有绿意浮动的那一刻。朋友，不要再因跌倒而悲伤，不要再因失败而沮丧。等待吧，相信花会开的。
黎明前的黑暗是最恐怖的，而过了黎明就是阳光灿烂的日子。等待的日子是痛苦的，黑暗的。在这期间，我们会不断地碰壁，有时甚至会把自己弄得遍体鳞伤。这时，有些人害怕了，退缩了，主动放弃了自己的理想。只有那些坚持等待的人，走过了黎明，迎来了阳光灿烂的日子。 学会等待吧，这是成功的前提。
周星驰，现在是公认的“喜剧之王”，而这一称谓的获得，却经历了漫长的等待。刚出道时，他仅是一个群众演员。可是表演时，他却一丝都不懈怠。表演结束后，人家是领完工钱就走，而他，却总要在一旁琢磨是否有可以改进的地方。有人笑他傻，他只有一笑置之。他知道，只要他坚持等待，他就不可能一辈子都是群众演员，只要他坚持等待，他的成名成才的梦想就会实现的。而结果正是如此。
妄想不经过等待就取得成功是不现实的。“拔苗助长”不就向我们讲述了这样一个道理吗？庄稼的成长是需要一个等待的过程的，人为的让庄稼“增高”，其结果只能是导致禾苗死亡。
成功需要等待，但不是错误地消极地等待。错误地等待，不仅不会引领我们走向成功，还会令我们离成功越来越远。我们等待时，要明确等待的目的，不要像《等待戈多》中的主人翁那样，苦苦地等待，却没有任何结果。我们更不要重蹈“守株待兔”的悲剧，毕竟兔撞树而死的事情仅仅是一次偶然。在等待的日子里，我们应像那含苞待放的花儿一样，充分的吸收养料和阳光，为自己储蓄足够的能量。如此，才能像艾金森和周星驰一样，等来成功的春天。
等待正如苦口的良药，没有人喜欢他的苦涩，但却只有它能够治疗我们的病痛，帮助我们走向成功。既然这样，就不要抱怨，不要沮丧，勇敢地享受等待吧，它会让花飘红，草染绿。
记得谁说过这样一句话：像树叶一样用一生绿着，最后成就一个金黄色的梦。就让我们在等待中，实现自己金黄色的梦想吧。
评论：有人说，机会只偏爱那些有准备的头脑。在等待的日子里，我们不能无所作为，我们应为迎接成功做好准备。本文中心突出，语言优美，是一篇较成功的习作。古人说：“世上无难事，只怕有心人。”只要平日多多练习，相信你的作文会有不断的进步和提高。
篇三:《13.耐心等待,守候花开的幸福1》
耐心等待，守候花开的幸福
案例背景：
因为对花儿的爱，所以园丁等待：他俯身花丛，浇水松土，精心呵护，这种等待最终迎来了春色满园。在我心中，每个孩子都是一朵会开的花，或迎风招展，潇潇洒洒；或含苞欲放，羞羞答答……需要我们用爱去呵护，用爱去等待，尤其是孩子犯错误时，更需要送一缕阳光温暖他们，化一丝春风爱抚他们，取一勺甘露滋润他们，就一定会听到世界上最美的声音——花开的声音！
案例描述：
1、跳绳走失：
记得那是一个冬日的午后，我正坐在办公室里批改作业，门突然被推开了，只见吴梦已哭成了小泪人，怎么啦？谁欺负你的，快告诉老师。她伤心地哭着说：我今天刚带来的跳绳不见了，这是我南京的大姑新帮我买的……我忙问：是什么样儿的？什么时候不见的？和她同来的同桌连声说：她的跳绳可漂亮了，还是带计数器的，早上第四节体育课时，我和她还在一起比赛的。可中午到校后，就不见了。你把它放在什么地方啦，会不会带回家了啊？没有，我放学时就把它放在了抽屉里，我想下午来的时候再跳。
那我们快去班里找找，说不定放在角落里没发现呢？于是，我来到教室发动全班孩子，对大家说：你们见过吴梦那根漂亮的跳绳吗？同学们都叽叽喳喳地说见过。吴梦想把跳绳借给大家玩，可是忘了把跳绳放在哪儿了，你们能帮忙找找吗？全班一起找遍了教室的每个角落——但令人失望的是……没找到。看来不得不承认：是
有人喜欢上了这根跳绳，把它悄悄借走了。{守候花开作文600字}.
2、出谋划策：
怎么办？望着一张张天真可爱的小脸蛋，我实在找不出怀疑的对象。还是等等吧！兴许跳绳能自己出现呢！回到办公室，其他老师帮忙出谋划策：你一个一个地仔细观察，也可让孩子互相观察，发现异常情况向你报告。找一面他们未见过的镜子，可以美其名曰‘魔镜’，让全班孩子都来照一照，不敢照的那肯定与这根跳绳有关系。你干脆告诉孩子们教室里有监控……看着好心的同事，我不免有些担忧：这些主意也许会有效，可会给孩子心理造成一定的压力：互相揭发会使孩子互相不信任，照魔镜，利用监控会让借跳绳的孩子心怀恐惧而不愿上学。
3、灵犀一闪：
思考再三，这些办法都不太理想。怎么办？总不能让这事不了了之吧。事发第二天，我在特级教师李镇西的班主任日记《心灵写诗》中找到了答案：班主任工作最重要不是管理，而是走进心灵，用悄悄话的方式可以解决很多问题。我想：悄悄话是相互信任的人们之间说的话，一般是难以启齿或不愿意让外人知道的话。要是老师和孩子之间说悄悄话，是不是可以拉近我和孩子的距离？如果孩子都把我当朋友，才会跟我说实话。那么，借跳绳事件也就迎刃而解了。
虽然这么想，可心里还是没底：先试试这种方法，看看能否奏效。于是，我立即在班里举行了一个朋友，我想告诉你一个秘密的讲悄悄话活动，活动主题——知错就改。我对大家说：小朋友，老
师就是你们的大朋友，今天我这位大朋友想和你们做一个讲悄悄话的游戏，愿意吗？教室里一下炸开了锅，太好了，我想和老师交朋友……这群顽皮的孩子忍不住欢呼起来。我借机鼓励道：我们每个人都会犯错误，老师也会，如果大朋友做错了事，现在知道错了，很想改正错误，你们会原谅我吗？会！我也会……孩子们回答得很真诚。眼看时机成熟，我赶紧出示游戏主题——知错就改，并宣布游戏要求：下面我们就找自己要好的朋友，向她诉说压在你心里的秘密。倾听秘密的朋友要做到：帮助他保守秘密，提醒他改正错误！悄悄话游戏开始！
一年级的孩子，心灵是那么天真、纯洁。话音刚落，一些活泼可爱的孩子就离开了自己的座位，走向好朋友，开始轻声细语起来。看着小朋友一个一个从自己的身边走过，感觉有点失落：孩子能把他们的秘密告诉我吗？毕竟我是他们的老师！万一没有孩子来找我，丢失的跳绳怎么办？还能找得回来吗？我的心中充满忧虑。这时，性格活泼开朗的高宇蹦蹦跳跳地来到我的身边，高宇，你想和我交朋友，对吗？他咧着嘴呵呵地笑着说：大朋友，我告诉你一个秘密：有一次，我的同桌李响把我的文具盒碰翻了，我就悄悄把他的橡皮藏了起来！我趁势引导：朋友，你一定知道该怎么做吧！他马上就把橡皮还给同桌，还对李响深深鞠了一个躬，说：对不起！我本以为他会让我为他保守秘密，没想到孩子能当场认错，我情不自禁地抱了抱这个顽皮的孩子，并伸出手说：我会珍惜我们之间的友谊，朋友！不一会儿，又有许多孩子来承认自己犯过的一些小错误，他们都得到
了我的表扬。真是勇敢的孩子，记住，这只是我们俩的秘密！
4、等待花开：
丁零零下课了，可还是没有任何有关跳绳的消息，可我想：只要我把这个游戏坚持下去，相信会有更多的惊喜在等着我。第二天放学，我正在关教室门窗，一个平日里性格内向的孩子晓菁正在慢吞吞地整理书包。要不要老师帮忙？她低着头，不说话，我走到她身边，她才说话：毛老师，我也要告诉你一个小秘密，吴梦的跳绳是我拿的，你不要告诉别人，行吗？我心里长长地吁了一口气：经过漫长而又短暂的三天等待，借跳绳事件终于可以结案。知错敢认，你真是个了不起的孩子！那你准备怎么办呢？我不敢自己还给她。明天你悄悄把跳绳放在老师讲台的抽屉里，我帮你还。不过，以后借东西时，一定要先征得别人的同意，好吗？她使劲地点点头，我笑了，她也笑了……
案例反思： 每个孩子都是一朵花，每朵花的成长都有一个过程。我们之所以会犯错，就是因为过重的功利心让我们等不到花儿开放的那一刻，等不及孩子经历完成长的过程；就是因为浮躁的态度让我们少了一种宽容的胸怀，少了一双智慧的眼睛。而今，我回过头以一个旁观者的身份去回味这一切的时候，却发现那微笑的瞬间，我品尝到了教育的喜悦。这一次成功的教育案例给了我很多思考。
我明白教育的等待并非守株待兔，它是一种积极主动的无声呼唤，是一种智慧的等待。对于晓菁的这份等待，是我对她犯错的宽容，
更是对她自尊的呵护。正是这份等待让她在愧疚之后能够平静而从容地抬起头……也正是在等待中，我享受到了别样的幸福。
其实，一个孩子从幼稚走向成熟是一个过程，我们不能用成人的眼光来看待孩子，不能用同一个标准要求所有的孩子。我们要做的是读懂孩子的心，学会按照孩子的思维来理解这个世界。因为来自遗传、环境、家庭等方面的差异形成了孩子的个体差异，对于有些孩子来说，成长的过程可能需要更多的时间。这就需要我们教师，放慢爱的脚步，学会等待，在等待中守候花开。
掩卷反思，教育的确需要等待，教育本身也是一种等待。教育是一个等待的过程，而等待也是一个教育的过程，是对孩子成长的欣赏，也是对自己工作的欣赏，在等待中付出必然能在等待中收获。等待是一种爱——一种需要爱心与信心的爱。种子会慢慢地发芽，花儿会悄悄地开放，我会慢慢地等待。我将毫不吝啬我的等待，我要用自己的汗水无私地浇灌校园沃土中的每一种植物，能耐心地等待每一株鲜花争奇斗艳、每一棵小草勃发生机。我将用我的等待引领每一个孩子都揣着自信，走向成功！让我们一起耐心等待吧，倾听花开的声音，守候花开的幸福……
篇四:《小学作文：在飘雪的季节守侯花开》
在飘雪的季节守侯花开
又是一场洋洋洒洒的大雪,满满地装饰了整个季节,连同那颗年轻的心,纯洁、无暇、清新.
犹记得那年冬天,我们的笑声沸腾了整个校园.看着那茎茎枯草从雪下突兀得挺立而为,沉默、倔强.你说,花,是不是开了.那时,恰有一只鸟儿,弱弱得叫了一声,飞过头顶.
不,不会的.看者你冻得通红的脸和即将坠落的眼泪,我连声说道.如果是玫瑰,它总会开花的.你勉强得挤出 一个笑容.其实我知道,学业上的挫折让你的心如积雪,压得整个人好压抑,现在的你,只不过在小心地伪装着自己的坚强.
我们静静地走着,看着那些深浅不一的脚印,似乎都代表着一个故事.他们嬉戏的笑声,宛如最美的音符,伴着那成片成片的雪花,奏响了整个冬天的欢乐颂.那些雪痕和缥纱的大山,给了大地无限的悠远.'走,我们去听花开的声音. ”我突然想起了什么,笑着对你说.'花开的声音? ”'对呀,陪你找回自信心和笑容. ”我拉着你的手,迈向那片乳白色的世界.抖落身上那层薄薄的积雪,我们一步一步地随着蜿蜒小路行走.
几乎在同时,我们看到了那在偏僻处的迎春花,纤细的枝头上裹着花骨朵儿,鹅黄的身姿还没舒展开来.它似乎还在作着春风里摇曳的梦,守着一个甜甜的约定.我们相视一笑,为了彼此之间的默契.慢慢地,我们将耳朵靠近它.世界似乎一下子安静了.
雪的簇拥下,这一抹生机点缀着冷清萧瑟的角落.就这样静静地等
待把,如果可以,我们愿意这样守侯下去,直到冰雪在它的呢喃中融化,直到春暖,直到花开.旁边的老树,守在我们的旁边,宛如英勇的禁卫军,伸出灰棕色的枝干给人力量和勇气.
'听到了吗? ”'恩…. ”你眨眨眼睛.许久,我们都没说话.那份唯美的感动和勉励,仍人好难遗忘.雪静静地下,洋洋洒洒,纯洁、无暇、清新. 时光就象季节和季节擦肩而过,悄然而逝,但那个下雪天,却成了 一幅永恒的水墨画,装饰了年轻的心.犹记得,那一年的冬天,两个女生在飘雪的季节里守侯花开:那一年的冬天,我们都有了等待春天的希望和勇气……