【 – 字数作文】
篇一:《守株待兔(600字)作文》
精选作文:守株待兔(600字)作文
那个农民后悔极了，可庄稼上已经长满了野草，他没办法，只好每天都可等着兔子，可等了好几天，都没有兔子来。 有一天，一位商人经过这里，见一位农民在垂头丧气地坐着，商人好心地问：兄弟，你怎么垂头丧气的？农民没好气地说：唉，你不知道我去年在这里碰上了好运气一只兔子在我干农活的时候，一头撞在了一个树桩上，死了，我就幸运地有了一只死兔子，当晚我又想如果早晨那样有一只兔子，我就每天坐在那个树桩上等兔子来撞树桩。可我都等了一年多时间了，一只兔子都没撞到树桩，我现在都后悔极了呢。商人听了，同情地说：别伤心，兄弟，我要帮你想个办法。于是，商人想啊想，灵机一动，兴奋地说：兄弟，我想到了个办法。你去买几十颗大树的种子，再种起来，而且这里的树木上，你在裸露的地上种，不就有许多兔子来撞大树了吗？农民听了，点点头，觉得他说得有道理，可又说：我都没钱了。商人掏出好多钱给农民，农民就千恩万谢地走了。 农民买好种子后，开始种大树了。不就，这些裸露的土地变成了大片森林。农民又在苦等，可都没有兔子，农民气得火冒三丈，怒气冲冲地去找商人算账。他找到商人后，生气地说：你的方法真不管用，怎么连一只兔子都没来？商人说：你不是得到了好多钱嘛？农民一想，说：我知道我得到什么了，是树。对了，你能把种的树给卖了，就有许多钱。农民一听，向商人道谢走了。浙江台州路桥区浙江省台州市路桥区实验小学四一班四年级:陈晓斌
篇一：新“守株待兔”作文550字
新“守株待兔”作文550字
新“守株待兔”作文550字—在“守株待兔”这一事件发生的1600年后，我们农夫先生的篇二：守株待兔 我最喜欢的老师
新学期开始了，我们班来了一位新老师，担任我们班的语文课。她是一位女老师，她高高的身材，穿着朴素大方。她是瓜子脸，高鼻梁，弯弯的眉毛下是一双丹凤眼，樱桃小嘴，是一位和蔼可亲的人。她对我们的学习要求很严格，如果学习上出现了错误，就会严厉批评。当我们做了好人好事，他就会高兴地夸奖。
在生活上，老师也非常关心我们，问中午拿了些什么饭，要到伙房里热一热再吃。天气冷时，就让我们多穿一些衣服，天气热了就嘱咐我们要少穿衣服。夏天要打开窗门，让教室里空气流通。
我的语文老师在黑板上写的字字迹非常漂亮，她会唱歌，会跳舞，就连绘画水平也是一流的。在我们的学习上她不知付出了多少心血，是一位辛勤的园丁，是一位可亲可敬的人，我喜欢我的语文老师。
可爱的小白兔 我家养了一只可爱的小白兔。它全身雪白雪白的，像穿上了一件雪白的皮袄，非常讨人喜欢。它的耳朵又大又长，一有声音，它的耳朵就刷地竖起来，非常灵敏。它的眼睛红红的，就镶在白玉中间的两颗红宝石，闪闪发光。它的嘴非常奇特，是“y”字形的，人们称三瓣嘴，吃东西的时候，那小小的三瓣嘴一张一合，非常有趣。它的四肢，前肢短，后肢长，走起来一蹦一跳，远远望去，活像一只白绒绒在地上滚动着，可逗人啦！它的尾巴很好玩，像小绒球，有时还一撅一撅的。
小白兔吃青菜、大的菜——不过它最爱吃的还是胡萝卜。每当吃饱后，它就眯起眼睛，缩起四条腿，趴在地上，团成一个球，舒舒服服地睡觉。
篇三：《守株待兔》读后感
今天，我们学了一个成语，叫做“守株待兔”。
内容大概是一个农民在种地的时候，一只野兔撞在了旁边的树桩上，农民看见了，哈哈大笑，说：“哈哈哈哈！天底下还有这样的好事，晚上能吃上烤野兔了。”后来，那个农民每天几乎就想：要是今天又有一只野兔撞在树桩上就好了。过了好几天，一只野兔也没撞死在树桩上，他终于想起那些农田了，可她回去的时候，他发现那些农作物全都长出了杂草，全都长满了虫子。农民后悔极了。
守株待兔的意思就是比喻试图不经过努力而得到的侥幸心理的人。
我的爸爸 我的爸爸，今年三十五岁，不高的个子，薄薄的嘴唇，较高的鼻梁上戴着一副大镜片的无框眼镜，还有一头乌黑的短发，是一名电脑工程师。我爸爸耐很有耐心，不但热爱工作，而且性格开朗，从不对人发脾气。
有一次，我做数学练习册时，有一道星号题把我难住了，我左想右想，草稿纸就用了二张，还是做不出来。我去问爸爸，爸爸一看就明白了，拿一张纸，画起图给我讲，他讲了两遍，我还是不懂是什么意思，后来，爸爸又讲了一遍，这一遍我听懂了，我把作业做得有条有理。篇四：续写《守株待兔》
续写《守株待兔》
上蔡
西了啊！快去把你种的树卖给我，包你可以每天吃上兔肉。老农夫用树木赚得钱又购买了许多树来种，并买了几十只长毛兔，现在他已经拥有成千上万只长毛兔”。
从此，老农夫和商人义结金兰，合作经营木材，养殖基地开发，
越做越大，成为村里最富有人家。
篇二:《改写守株待兔教学设计》
改写《守株待兔》教学设计
德仁务小学 张玉秀
一、教学目标：
1、合理想象，把《守株待兔》改写成白话文
2、习作内容具体，文理通顺，句子连贯，正确运用标点符号，没有明显的错别字
3、养成先说后写、边写边读、边写边改的良好习惯
二、教学重点
结合《守株待兔》的具体内容，进行合理的想象
三、教学难点
改写时要保持原文的主要内容，作文生动有趣
四、教学过程
（一）导入新课
这节作文课，我们要充分运用自己的想象力来完成，所以先来做个想象的小游戏。
出示一句话：山上有一个大花园。
你们想到了什么？让学生充分发挥想象力
结合学生的想象，板书本课的习作要求：想象要合理，围绕内容想，语句通顺、意思连贯，
（二）指导想象
1、出示句子，让学生说一说想到了什么
①宋人有耕者 学生可能会想：这个人长得什么样，他田里中了些
什么，他每天是干什么活，是怎样干活的，是不是每天都很辛苦 ②田中有株 学生可能会想：田里为什么会有树桩子，这个树桩子有什么用
③兔走触株，折颈而死 学生可能会想：兔子是怎么跑的，为什么它跑的时候会撞在树桩子上，它是一撞上就死了吗
④因释其耒而守株，冀复得兔 学生可能会想：他是怎么想的才会扔下工具不干活，守株待兔时他又会想些什么
⑤兔不可复得，而身为宋国笑 学生可能会想：这个人真傻，兔子又不是天天会撞树而死，
2、整合全篇文章，揭示本课任务：改写《守株待兔》
3、补充指导：
①课文中哪些地方还可以添些内容？
第一、二句中间：这个种田人看见死兔子想了什么，他是怎么做的，捡到兔子时他是什么表情、说了什么。
②还可以写一写当时天气和景色如何，这个人最后是不是明白了道理
4、提出具体要求：
①发挥想象力，把《守株待兔》改写为一个有意思的故事，要注意围绕本文的内容来想象
②习作内容具体，文理通顺，句子连贯，正确运用标点符号，没有明显的错别字
⑤想象要符合生活实际，与本文内容相结合
④语言生动有趣，可以运用积累的词句
（三）学生练笔
学生练笔，边写边读，不通顺的地方随时修改
教师巡视，指导学困生，并选取典型句子和段落准备讲评
（四）讲评欣赏
1、摘取学生作文中有趣的句子读一读，带领学生品评这些句子的优秀之处
2、指读学生作文，集体评议，修改
3、发放补充阅读，提出要求：看一看改写后的内容跟原文比有哪些变化？画曲线部分句子有什么特点？（读起来很有趣）
（五）全课总结
改写《守株待兔》时，不要写跟课文与主题无关的内容，想象既要符合课文的内容，也要符合生活实际。
（六）布置作业
看一看补充阅读中划线部分的句子，你的作文中能添一些这样的句子，让你的作文更有趣吗?课下改一改并添写一些有趣的句子。
篇三:《初一,其他,600字,读书》
精选作文:读书笔记600字作文
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我从小到大，书就像我形影不离的朋友，伴我成长。
在我小的时候，由于不识字妈妈就常常给我读我喜欢的《睡前百问》，《100个经典童话故事》，《古诗三百首》等，每天晚上，我都是在妈妈的读书声中进入梦乡的。稍长大了一些的时候，我开始认识字了，自己开始会读书了，便渐渐地感觉到了读书的乐趣。
现在我已经上了七年级，马上要升八年级了。在老师的引导下，我读书的兴趣更加浓厚了。而且我也不再满足于漫画之类的书了。我已经读了《水浒传》，《三国演义》，《童年》等中外名着。我的书很多，在家里，我的书有满满一书柜，桌子上，床上，沙发上，到处都堆放着我的书。我对书爱不释手，只要一有空，我都会读书。我还经常到书店里看书，买书，有时在书店里一待就是几个小时。
古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”平时，凡是我感兴趣的书总是会分享个朋友，让他们也分享快乐。
书，是我的良师益友。读书使我快乐，读书使我进步，读书伴我成长。
语言太平淡，不会描写
篇一：小学生读书笔记范文
《钢铁是怎样炼成的》
《钢铁是怎样炼成的》这本书使我爱不释手，保尔柯察金那顽强的品格多么令人钦佩！如果你读了这本书，就会明白具有钢铁品质的人是“大写”的人。
保尔一生十分坎坷，在双目失明的情况下他还坚持写书，对自己毫不顾惜。书中写道：他呕心沥血写的稿件丢失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起来，用顽强的毅力完成了巨著。书中有段名言脍炙人口：“人的生命是最宝贵的。当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨??。”保尔可谓强者的化身。
对照保尔，想想自己，感到脸上一阵阵烘热。记得今年大年初一，家家户户沉浸在节日的气氛中，我家却十分冷清。爸爸工作繁忙出差了，妈妈因病卧床不起。听着孩子们在外面的嬉闹声，我的眼泪在眼眶里直打转，片刻就“簌簌”落下眼泪来。妈妈见我落泪了，指着床头的书说：“轩轩，那本《钢铁是怎样炼成的》你看完了吗？”我再次把这本书翻阅，保尔的形象又浮现在眼前。对，我该做一个坚强的男子汉！我应该为家人分忧解难，决定下厨做饭菜。妈妈脸上露出了笑容，紧紧拉住我的手说：“你真是咱们家顶天立地的男子汉啊！”我指着《钢铁是怎样炼成的》这本书说：“是它教会我的！”
每当我遇到困难而退缩时，每当我受挫折而落泪时，我就会想起保尔那高大的身影，要把自己炼成一块真正的钢铁！{守株待兔白话文600字}.
《水滴石穿》
今天，在老师的推荐下，我们读了《滴水穿石》这篇文章。故事主要讲：一块石头上面总是有水滴连续不断地滴在石头上。水滴不论白天黑夜，持之以恒地往下滴，终于有一天石头被滴穿了。
我读了以后感到非常吃惊：那么微不足道的水滴，竟然可以把坚固无比的石头穿个大洞，真是奇迹啊！我想，要是我们能像水滴那样，那世间还有什么事能难倒我们呢？
我联想到了我自己：做什么事都半途而废。记得有一段时间，自己的语文成绩差，都是作文拉了后腿，我暗下决心：不管发生什么，我每天晚上一定要读一篇文章。可是
俗话说：“只要功夫深，铁棒磨成针。”说的真是一点也不错。我从现在开始，一定要学会控
制自己，做事要坚持不懈，这样才能做成大事。
《守株待兔》
今天再一次读了《守株待兔》这篇课文，有了更加深刻的启发，故事中，农夫因为偶尔一次遇见撞到树桩上的兔子而天天坐在那棵大树桩旁等待，荒废了田里的庄稼，农夫是多么的愚蠢呀。这个故事告诉我们一个简单的道理，妄想不用劳作、不用行动，就可以得到
读了这个故事后，我的心久久不能平静。也许你认为蛇是个恩将仇报、无情无义、狼心狗肺、不知道感恩的动物，可是不能把所有的责任都推到蛇身上，蛇也是无辜的。因为蛇本来就是冷血动物，具有攻击性，当它的生命受到威胁时就会自卫。
我认为农夫的死是活该，因为他愚昧无知，不知道蛇是冷血动物，具有攻击性，而且有毒。虽然我们敬仰农夫的爱心，但不敢恭维他的善举。
做为我们青少年，一定要好好学习，用知识来武装自己的头脑，不然就会像农夫一样悲惨。
《乌塔》
自从我学了《乌塔》这篇课文以后，我就在沉思：为什么中国的孩子不能独自享受自己那一片自由自在的天地？文中乌塔14岁就开始独自游欧洲，我深深的被她的行为所折服。 同时，我的心里也产生了巨浪：“为什么中国的孩子不能自己出去玩？难道所谓的“爱”就是不让孩子独立自由吗？”我从心里佩服乌塔——14岁就能独自游欧洲了，我9岁了还不能独自去上学、回家。我们是二十一世纪的新一代，是一群渴望自由的小鸟，我们是家长手中的“小太阳”，简直就是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了”。父母的过分关爱让我们窒息。 在家里，我从来不做任何家务，都被妈妈一个人承包了，我可真是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。
记得有这样一件真实的事：有个人考上了名牌大学，只因为自己不会叠被子、洗衣服而被迫退学。由此可见，中国的孩子多么缺少自主自理能力，依靠别人，思想上的束缚，那些把孩子紧锁的家长们，快打开“溺爱之锁”吧！让孩子呼吸自由的新鲜空气。
乌塔是幸运的，她有着丰富的阅历、广博的学识，同时她也有着实践能力，亲自去品尝生活酸甜苦辣的神奇经历。而我呢？我们这一代呢？是幸福的，但却是有缺憾的幸福！在这里，我要对同龄的朋友们说，主动从父母溺爱的怀抱中走出来，锤炼自己独立生活的意志。我要对中国的父母说：“给孩子撑起一片独立自主的蓝天，让爱更完美，让爱更充实”。
《三国演义》
读了《三国演义》这本书，使我受益匪浅。中国四大名著之一的《三国演义》是我国古代历史上一部重要的文学名著。《三国演义》刻划了近200个人物形象。它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。
在三国中，我最佩服的人是关羽，他不但武功好，而且人也好。在跟曹操打仗时，他因带着二嫂，所以才假装投降。其实他还是一心想找到刘备，保护好二嫂的。等到他得到一匹“赤兔马”时，便立即骑着这匹“赤兔马”又去找刘备了。在山下遇见二嫂，他也不忘把二嫂带回去，真是一名当之无愧的好汉。他降汉不降曹、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里去寻找。我认为关羽虽降了敌，但最后还是回来了，他不但忠，而且还算一种难得可贵的忠。 这些人物我们不难看出他们性格的重要性。性格关系着成功。在现实生活中，我们不要忠义，也应该要有诚信吧。如果一个人把现实生活中最为宝贵的诚信也丢掉了，那这个人还有什么呢？诚信是一个人的永久身份证，如果没有了诚信，大家都不信任你，而且又在你背后指指
点点，你不会难过吗？我相信，你也不想做一个缺点多的人吧！所以，让我们打开诚信的大门，用我们永久的身份证去面对人生吧！
《爱的教育》读书笔记
《爱的教育》这本书是一部流传世界各地的著作,它是以一个小孩的日记方式来写的,虽然每篇的篇幅不长,但都有一个感人的故事.爱,一个多么闪亮,多么令人钟爱的字眼.人们追求爱,也希望能拥有爱,爱能使人与人之间变得更加美好.我们要完全的拥有它,就必须去充实它,让我们携手,共创出人世间最美好的爱.这本书里也正是想表达这一点.
在这本书里其中我最喜欢的是《卖炭者与绅士》还有《义快的行为》这两节,
人凌辱,最后忍受不了了,就拿起墨盒向那些人扔去,没想到扔到了刚从门外进来的老师,最后卡隆要帮他顶罪,但老师知道不是他,让肇事者站起来,并没给他处罚,听他讲完事实后把那些人抓了起来,但卡隆跟老师说了些话,老师就不处罚他们了.这里就表现了卡隆他关心他人的一种高尚的精神,并且得饶人过且饶人,这是难得的一种为人处事.
读到这里,我想在这个以经济利益为主的社会上,使同学之间自私自利,以我为主,嫉妒打击,怕得罪人,恶意竞争等不良作风日益生成,那种关爱他人的精神已经渐渐淡漠,在社会加强精神建设的同时,我们也应该在学校家庭上学习这关爱他人,让自己以身作则,用自己的爱心来熏陶别人,让爱在人们心中永驻.
《格林童话》读书笔记
《格林童话》是通过“寓教于故事”的形式，让读者开阔眼界、增长知识、懂得道理，汲取到健康成长的丰富“养料”。并且，通过寓言故事，教懂读者一些课本上未能学到的道理。教会读者“分辨善恶、一分耕耘，一分收获、做人不能懒散、智慧是进步的阶梯、遇到危险要冷静??”等做人、待人的道理。
《格林童话》在语言上朴实无华、生动流畅，简明易懂，朗朗上口，娓娓道来，栩栩如生，又充满了德国的乡土气息，令人倍感亲切。
《格林童话》寓教于乐，每一则故事都有其深刻的人生哲理。《背包、帽子和号角》告诉人们做事不能太贪心，多做一些帮助别人的事，一定会得到他人的好报。《灰姑娘》则说明了凡事不能光看外表，美好的本质总有一天会被人发现的。《不孝的儿子》教人们懂得了对待父母、长辈一定要孝顺、尊敬??
《格林童话》源自民间，在艺术上通俗、质朴、粗犷、生动，表现了纯真的自然美。文中的主人公个性鲜明，善恶对错一目了然。不少主人公憨态可拘、滑稽可笑，使故事妙趣横生，引人入胜。总是把真、善、美与假、恶、丑的矛盾冲突置于斑斓多彩的幻梦之中，借助神奇的力量化解矛盾，以善有善报、恶有恶报的结局告终。故事中，自然与神奇，现实主义与浪漫幻想交相辉映，融为一体，使读者既感到故事情节合情合理，又体现了读者的意愿，从而得到满足。如今在这样一个物欲如潮如流的社会里，有些人迷失了方向，有时无法正确辨别善与恶、对与错。这种时候，不妨看一下《格林童话》，在一个个生动、简单的故事里你会体味出内在的深刻意义——以理性的态度去辨别世间的善恶对错。看《格林童
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读后感获奖作文及点评
《成功的秘诀》读后感
从前，有一个人问智者：;怎样才能成功？或者说成功的秘诀是什么呢？”智者笑了笑，没说什么。他拿起一颗带壳的花生，说：;捏碎它。”那人将花生壳捏开，从