【 – 字数作文】
篇一:《小学作文：神奇的植物》
神奇的植物
今天，我去喂蛐蛐。一看，咦。怎么泥土都裂开了，急忙跑去浇水，一不小心把壶盖给掉到含羞草的叶子上了，我急忙把盖子拾起，咦?含羞草的叶子都下垂，显得无精打采，像是奄奄一息的人。 怎么办?闯祸了。要知道这含羞草是他*的心爱之物。我飞快地跑到妈妈那儿，告诉妈妈，拉着妈妈往外跑。妈妈说：“你上了含羞草的当了。”我疑惑不解的问：“这是怎么回事?”“自己去书籍上找。”妈妈找个借口就推掉了。
哎，怎么办，只好去书房，查个明白不可。“找到了，找到了。”我高兴得蹦起来了。原来在含羞草叶片的基部，有一个充满水的叶枕。当你用手去触摸的时候，叶子振动了，叶枕下部细胞里的水分立即上部与两侧流去。于是，叶枕下部像泄了气的足球似的，叶柄也会下垂、合拢了。我还知道，含羞草可以预报天气，在阴雨来临时，由于空气潮湿，小虫飞不高，碰撞含羞草的机会就较大了，因此含羞草不再“端庄大方”，而是“羞羞答答”。原来，含羞草没死。我长叹了口气：原来，植物是这么神奇。
同学们，用自己的慧眼去观察事物、植物和动物，你一定会发现大自然的神奇。
篇二:《小学生作文–奇妙的植物》
奇妙的古莲子
世界上有许许多多奇妙的植物，现在我给你们介绍介绍吧。
有一种千年不死的古莲子，生长在辽宁省的一个村子里，最多生长的地方是泥炭层里，人们根据它们的根推断，已经有一千年左右了，但它们并没有死亡。科学家叔叔用刀轻轻的把古莲子外面的硬壳弄破，然后泡在水里，古莲子不久就发出嫩芽来了，在1955年夏天还开放了美丽的莲花，沉睡了千年的古莲子被人们唤醒了！后来不少国家的植物园从我国要去了这种莲花的种子，并且栽种成活了呢。
大自然是奇妙的，我们只有多观察，才能发现更多奇特而有趣的现象。
奇妙的猪笼草
在自然界有很多奇妙的植物，如：日轮花、茅蒿菜、吃人树等等。今天我给大家介绍食虫植物猪笼草。
它吃虫的方法和样子都很奇妙，它长在叶子的顶端，样子像个蜜罐，罐口还有桃形的叶片，周围分布密汁，散发出诱人的香甜味，吸引小飞虫。
有一天，一个科学家发现一条蜈蚣爬到蜜罐上吸食蜜汁，蜜罐的罐口很滑，蜈蚣一不小心掉进了蜜罐里，叶片马上就盖上了，科学家打开叶片，发现蜈蚣的前身已经腐烂，后身还在挣扎着。
大自然是奇妙的，我们只有多观察，才能发现更多奇特而有趣的现象。
舞草
大自然的植物无奇不有，下面我就为大家介绍一种奇妙的植物吧！
舞草，没听说过吧，这是一种会跳舞的草。当人们对它讲话或唱歌，小叶片会左右舞动，宛如小草听到你的声音翩翩起舞，因而人们称它为舞草。
舞草属豆科植物，生长于南方。当今许多植物园都种植有舞草，作为会动的宠物，受到很多人的喜爱。
大自然是奇妙的，我们只有多观察，才能发现更多奇特而有趣的现象。
向日葵
我家楼顶上种着几棵向日葵，它们整天总是朝着太阳转，早上太阳从东方升起时，它就向太阳扬起笑脸；中午太阳走到正头顶，它又昂着头正对太阳；傍晚时分，它也跟着太阳将头扭向西边。我不禁产生了疑问：向日葵为什么每天都会朝着太阳转呢？是不是太阳有什么魔力，把向日葵吸引到它那儿去了呢？{奇妙的植物作文}.
经过查资料我终于找到了答案，其实，太阳并没有什么魔力，只是向日葵的茎上有一种非常奇怪的植物生长素，这种奇怪的植物生长素是太阳光线的“忠实粉丝”，它会像“总司令”一样对前面的小兵发出指令：向着太阳转！我明白了：太阳没有什么魔力，是向日葵喜欢太阳光！
大自然真是太奇妙了，一棵小小的向日葵里都包含着这么大的学问。今后我们只有多观察，才能发现更多奇特而有趣的现象。
篇三:《三年级作文教案《奇妙的植物》》
《奇妙的植物》
教学目标
教会学生掌握描写一种植物的方法。
教学重点
描写植物时的观察方法为本次课教学重点。
教学难点
在掌握观察方法的基础上，对植物的各个部分描写时的详略安排较难理解，
使学生了解并运用“详略得当”的写作思路为本次课难点。
教学流程
一、 课前积累
盘根错节 花团锦簇 万紫千红
春华秋实 含苞待放 亭亭玉立
二、 导入
同学们，在课余时间，老师有一项和你们一样的爱好，就是玩电脑游戏，老
师最喜欢的就是《植物大战僵尸》那谁能告诉老师在这个游戏中都有哪些植物呢？
三、 教学过程
1、确定内容
描写一种植物属于状物类作文，我们一般都要写清楚所描写植物的以下几个
方面：{奇妙的植物作文}.
⑴植物的外形，包括大小、形状、颜色、气味、味道等方面。
⑵植物的生长过程。
⑶植物的作用。
2、具体方法
⑴描写外形时，注意描写顺序，而且要多用形容词和比喻、拟人的修辞手法。
⑵描写生长过程时，要有条理，注意使用表示先后顺序的词语。如果生长周
期比较长，可按照四季变化的顺序来写。
⑶描写作用时，表达方法要灵活，最好不要平铺直叙。
3、巧妙点拨
一定要抓住植物最有特点的地方来详细写。（老师可以选择几种植物让学生{奇妙的植物作文}.{奇妙的植物作文}.
找一找这种植物最有特点的地方在哪里）
三，习作指导，板书设计
板书设计：
第三课 奇妙的植物
描写什么？
⑴植物的外形，包括大小、形状、颜色、气味、味道等方面。
⑵植物的生长过程。
⑶植物的作用。
怎么描写？
⑴描写外形时，注意描写顺序，而且要多用形容词和比喻、拟人的修辞手法。 ⑵描写生长过程时，要有条理，注意使用表示先后顺序的词语。如果生长周期比较长，可按照四季变化的顺序来写。{奇妙的植物作文}.
⑶描写作用时，表达方法要灵活，最好不要平铺直叙。
★写作要点：一定要抓住植物最有特点的地方来详细写。
写作指导：
向日葵
开春时，我种下了一粒葵花籽。
过了几天，它发出了 的芽，好像一个 ，低着头，可没过
几天，它就站直了，抽出了 的茎和 的叶 子。又过了一个星期，它的叶子长出了十来片，大的叶子有 长，小的却只有 长。两个月后，它的叶子已经长得数不清了，结出了很小很小的花苞，一个个圆鼓鼓
的，好像 似的。又过了两三天，它开花了，那花朵被 的叶子衬托着， 的花瓣里结了许多 的果实——瓜子，那瓜子 ，非常饱满。那 的花盘一直都向
着 ，好像 。
秋天到了，向日葵一点一点枯黄了，到它枯死时，它的果实刚好成熟了，我
把瓜子全摘了下来。妈妈说：“ 。”
它是一种美丽的花儿，我喜爱向日葵。
篇四:《第二课 作文 奇妙的植物》
奇妙的植物
——抓住特点写植物
学习目标：
1. 学会观察植物，学习写物类文章的相关知识。
2. 抓住植物的特点，能够运用写物作文的相关知识进行写作。 3. 培养随时随地观察的良好习惯。
好词集中营：
绿油油 亮晶晶 郁郁葱葱 枝繁叶茂 青翠欲滴 绿树成荫 花枝招展 果实累累 花红柳绿 花色迷人 百花齐放 绿草如茵 杂草丛生 生机勃勃 瓜果飘香 姹紫嫣红
好句集装箱：
★那种叫“水晶”的葡萄，长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。 ★熟透了的石榴，有时会炸开了皮，就像小孩子张大了嘴，露出了整齐的牙齿。{奇妙的植物作文}.
好段欣赏：
仙人柱，是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物，它不畏酷暑，就是气温高达摄氏40度，它几天不喝水也能坚强地活下去。在炎热久旱的夏天里，其它植物都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，望着那蓝蓝的天空；在寒风刺骨的冬天里，别植物早已被主人捧回室内，可是仙人掌却顶着风霜，不怕周围的环境。所以，不管有水无水、天热天冷，它都不在乎。
它形状像柱子，翠绿的身体长着一根根长满硬刺的柱状茎，它不断向上生长，像叠罗汉似的。一片“绿色的手臂”上又长出一片“绿色的小手臂”，真是奇妙极了。它从来不讲究，一扎下根，就好像在说：“这地方真好，就在这里生长吧！”仙人长浑身是硬刺，什么野兽见到它都马上止步。害虫想吃它，身子总被扎得千疮百孔。一快绿色的仙人柱折断到地面，大家都以为它枯死了，可是事实不是这样的，它用身体的养分生出根，又培养出一棵青春焕发的小仙人柱，这是真正的“落地生根”。它的顽强生命力谁可比得上呢？这看起来很平凡的植物，谁料得到，它会长出美丽的小花，就像白马王子头上的王冠一样。
仙人柱也是一味好药，人们有病，它可以帮忙，比如患了腮腺炎，只要用石头把它捣烂，再用来贴在腮边，很快就可以好起来。
仙人柱是热带植物，就这样它日日、月月、年年经受着烈日的考验，快活地生长着。人也要有这种不屈不挠的精神，都要坚强地生活和工作。
小笔记：
写作训练：
请以“奇妙的 ”为题，写一种你最喜欢的植物，抓住其特点、写具体。
篇五:《奇妙的植物》
篇六:《奇妙的植物》
吃虫的植物
世界上有一种会吃虫的小草，叫茅膏菜。它的的叶子是半圆形的，又嫩又绿。叶子上长满了柔毛，柔毛上还带着黏液。要是小虫落在上面，马上就会被它粘住。同时，叶子紧紧地卷起来，小虫怎么挣扎也逃脱不掉。有一次，一只苍蝇被茅膏草粘住了，那只苍蝇嗡嗡地直叫，拼命地拍打着翅膀。可是，它越挣扎，叶子就卷得越紧。到后来苍蝇竟被消化了，只剩下两片翅膀和两条细腿。
还有一种猪笼草，也是吃虫的能手。
猪笼草全身都是花花绿绿的，打扮得很美丽。它的叶子长长的，又宽又大，叶尖伸着卷须，并挂着一个袋子。袋子上面有个盖，口半开着，袋口和盖上全是细毛，细毛上有很甜的蜜汁。那些贪吃蜜汁的小虫，飞到袋口上，脚还没站稳，就跌了下去。原来这些袋子的袋口和壁都很滑，袋底还有“积水”，小虫跌进了口袋，再也爬不出来了。等小虫腐烂后，猪笼草就吸收那些小虫腐烂后变成的液汁来维持自己的生活。
有一次，一位植物学家发现一条蜈蚣跌进了猪笼草的袋子里。它半段身体露在袋子的外面，竭力挣扎想爬出袋子。可是那袋里的半段身体已经腐烂得不成样子了。
茅膏草、猪笼草都是植物，可它们都会吃虫，真可以算是奇妙的植物了！
1、用“√”给下列多音字选出正确的读音。
（1）叶子上长满了柔毛，柔毛上还带着黏液。要是小虫落在上面，马上就会被它粘（ nián zhān）住。
（2）可是，它越是挣（ zhēng zhèng ）扎，叶片就卷得越紧。
2、认真阅读文章，然后在文中找出相对应的句子。
（1）、描写茅膏菜外形的句子：
（2）描写茅膏菜本领的句子：
（3）描写猪笼草外形的句子：
（4）描写猪笼草本领的句子：
3、“还有一种猪笼草，也是吃虫的能手。”这句话在文章中起什么作用？这类句子我们叫它们什么句？