【 – 字数作文】
篇一:《力学与现代生活 第一次作业》
力学与现代生活
1、“科学”是“万能”的吗？
我认为，科学不是万能的，像牛顿曾说，他只是在沙滩上见到了贝壳，而真理的大海还没被人发现。人类只能无限接近真理而现实总会存在科学无法解释的事情。
因为科学是通过一定条件、环境、范围等去解释问题，去发现可知的东西；而相对于宗教则是让人去相信不可知的事物，有些事情只能靠宗教去解释，通过哲学去思考，也可以说明科学不是万能的。
其次，科学本身具有局限性，只能关心可衡量的事物和可应用的方向，而去问人文意义，只问如何去工作，实现目标，而不关心科学技术本身的目的。
最后，科学并不是一成不变的。其随着时代变化而变化，现在的科学可能会推翻以前的观点，未来的科学可能会颠覆现在的科学。
综上所述，科学不是万能的，但相信它能不断进步，无限接近真理，给人类带来福音。
2、为什么会有“不同信仰”？
人活世上，不可能没有信仰。就是你坚定的无神论，包括“什么都不信，我只信奉科学”，那些反对宗教的各种信誓旦旦，其实都是信仰的一种。
而所谓的宗教信仰，在我看来，本质就是一个核心问题：你得相信有一个“更高的存在”。信仰，就是作为信徒，你必需承认自己是「低阶的存在」，在「更高的存在」面前，你总想要亲近那个“更高的存在”。
那个亲近的过程，必需出自於内心，简单地说，就是个“信”字。而亲近的目的，就在於“追求知识、求取智慧，产生力量，和得到帮助”。
而人为什么会有不同信仰？因为环境、经历、教育等等因素，每个人都是个独立个体，思考方式不同，思维不同，则会对不同的事物产生信仰。不同的事物人们的看法感触不同，则会有不同的亲近感亦或排斥感。
3、“人”究竟是什么？从哪来到哪去？
不同的地域、不同的人会有各种说法。人是灵长类动物，历经千万年的进化，有了情感、思考、智慧等等，从而不同于地球上其他生物。对于我这个无神论者，则是认为人来自于大自然，最后会回到大自然。
4、人有“灵魂”吗？
我认为，人没有灵魂。
5、人可回到“过去”到达“未来”吗？
不能，因为过去和未来在同一条时间线上， 除非存在平行空间，否则过去和未来之间则会存在悖论。
6、人“最宝贵的东西”是什么？
因人而异，追求不同，理想不同，思想不同等等，不同事物的价值对于不同的人也会存在差异。当然个人认为，首先还是生命，只有活着才有机会改变或继续，然而对于高于生命的道义等，则具体情况具体分析了。
7、“生命意义”究竟是什么？
生命的意义，我认为没有必要去追寻。真正应该反复追寻的问题是“我是谁”以及“我怎样才能以最好的方式度过一生”。想要意义，想要结果，意味着期待，而期待是有时落空的。能让你无所畏惧而活的是真正的顺其自然。它让人活在永恒里。正如世间价值千万，何必拘泥于意义。
8、“幸福”的定义是什么？怎么样才能永远幸福？ 对于同一个人，在不同时期都有不同的幸福，更别说不同的人追求的幸福更是千万种。幸福属于情感世界，是一种感觉，即人一种满足感。幸福其实是很简单的，每个人都有属于自己的幸福，要自己去发现把握。其实幸福没绝对答案，关键你生活态度。
而人生有两个避不开的东西，一个是痛苦，一个是无聊。痛苦，生老病死一切生而为人能有的苦难都要经历，得不到的让人痛苦不已，而一旦得到了想要的人生，一定程度上化解了生老病死带来的问题，又会陷入无聊之中，无所事事也好寻求刺激也罢，其实都是一种折磨。因而我不认为会有永远的幸福，人应该是尽可能追求幸福，而不是追求永远的幸福。
9、“最好的食物和颜色”是什么？
让人感到幸福、愉悦、满足的食物吧。颜色嘛，也是因人而异噜。
篇二:《九年级,《孔乙己》,》
九年级语文《孔乙己》导学案
课型：新授
（第一课时）
学习目标：
1、了解作者及作品情况，并掌握本课重点字词的音、形、义。
2、熟读课文，把握故事情节。3、体会小说环境描写的作用。
学习重点：
熟读课文，把握小说故事情节。体会小说环境描写的作用。
学习难点：
体会小说环境描写的作用。
学法指津：这是一篇小说，首先要求同学们自读课文掌握字词；然后在熟读
课文，初步对文章的语句及内容进行批注交流；在此基础上要把握文章的内
容、情节，初步把握作者的情感和文章的中心。
资料链接：1、作者
鲁迅（1881年-1936年），现代伟大文学家、思想家和革命家。原名周树
人，字豫才。浙江绍兴人。幼年时受诗书经传的教育，青年时代受“进化论”
影响。后东渡日本学医，又弃医从文，立志用文学来改变落后的国民精神面
貌。1918年5月发表现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》。从此以
后，鲁迅用他手中的一支笔，同旧势力旧思想进行着斗争。自1918年至1926
年，陆续创作并出版了《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《华盖集》
等专集。1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是我国现代文学史上最
杰出的作品之一。1927年至1935年期间，创作了《故事新编》和大量杂文。
鲁迅杂文具有深沉朴实的革命激情和无可辩驳的逻辑力量，是高度的思想性
和完美的艺术性相结合的典范。鲁迅先生一生著译近一千万字。有《鲁迅全
集》行世。
2、作品
《孔乙己》这篇小说写于1918年冬，发表于1919年4月的《新青年》
杂志上。小说反映了在封建科举制度下，一个旧知识分子的悲惨命运。小说
发表于“五〃四”运动前夕，这时封建帝制虽然被推翻，但封建势力仍统治
全国；封建科举虽然废止，但封建教育仍通过其他地方推行，封建文化和封
建教育仍根深蒂固，毒害着广大人民。
鲁迅是新文化运动的一员猛将，后来成为新文化运动、文化新军的最伟大最
英勇的旗手。他以锋利的笔为武器，向封建思想道德、封建文化进行最无情
最猛烈的攻击。他在1918年初写的第一篇白话小说《狂人日记》，猛烈地攻
击了吃人的封建制度，在文化战线上，为号召人民向封建堡垒进攻发出了第
一声进军号。1918年冬，他又写了第二篇白话小说《孔乙己》，揭露了封建
科举制度对人们的毒害，控诉了封建统治阶级的罪恶。鲁迅在“五〃四”前
夕发表的这两篇小说，对“五〃四”时期的新文化运动起了积极的推动作用。
小说反映的是清朝末年时的事，那时距1911年的辛亥革命还有十多年，距
1919年的“五〃四”运动约20年，距1905年的废除科举制度也还有一段时
间。尽管在1898年中国社会有过失败的“百日维新”运动，但并未动摇中国
封建统治的根基。所以《孔乙己》反映的是封建阶级统治时代的事，孔乙己
生活在未经革新的古国里。《孔乙己》的矛头直指封建制度。《孔乙己》一文
是鲁迅继 《狂人日记》 之后写的第二篇白话文小说，是又一篇讨伐封建制
度与封建文化的的战斗檄文。{孔乙己活在现代他的生活有什么改变,,,,,300字}.
教学过程：
一、导入新课
二、初读课文，要求认真朗读课文，积累生字词。
在课文中标出下列字词。给下列加点字注音，并根据提示写词语，并在下面
的横线上写一遍，掌握好，以备小测。
1、 踱（ ）亨（ ）舀（ ）砚（ ）拭（ ）蘸（ ）附和（ ）
不屑臵（ ） （ ）唐不安 阔绰（ ）
2、解释并背诵下列词语的意思，并注音：
格局： 大抵： 声气： 阔绰（ ）： 羼（ ）： 污人清白：
绽出： 营生： 间（ ）或： 君子固穷：
3、回顾一下初中阶段学过的鲁迅的作品： （结合资料，进一步了解作
者）
三、速读课文，理清思路
欣赏小说的一般方法指导：同学们，阅读一篇小说，首先要理清小说的故事情节，然后再分析人物形象，理解小说的主题，并且还要分析其写作特色。
下面请同学们跟着提示走进小说，理清故事情节。
1、在读课文的过程中，你会发现孔乙己并没有一开始就出场，他直接出场是
在哪一自然段？文中主要写了孔乙己四个生活片断，请你概括出来（人物+
事件）。
示例：第四段——酒客嘲笑孔乙己偷书。
第六段——
第七段——
第八段——
2、文章中的孔乙己是一个悲剧人物，他的命运最悲惨之处在文章哪一部分，即小说的高潮部分，请你概括出来。
3、你觉得孔乙己最终的命运如何？请从课文中找出依据。
四、自读课文，勾画出你认为较有感受的词句或疑问处进行批注，小组交流，全班展示。
五、初步体会作者情感以及文章的中心。
六小结
【巩固自测】：
1、作家与作品填空
《孔乙己》作者 ，选自小说集《 》，本文深刻地揭示了为封建科举制度所戕害的读书人的病苦，是一篇讨伐和的战斗檄文。
2、为下列加点词语选择正确解释
1）不屑臵辩 A、不愿意B、认为不值得C、形容轻视D、不琐碎
2）君子固穷 A、安守B、牢固C、坚定
3、课文第一自然段，运用的写法是什么？有什么作用？
七、【布臵作业】：根据第二课时的导学案，完成预习内容，探究人物形象。
《孔乙己》导学案（第二课时）
【学习目标】
1、学会通过各种描写方法塑造人物形象的写法
2、学习鲁迅用词精妙的技巧，在平日作文中能够学以致用。
【学习重点】分析孔乙己的人物形象。
【学习难点】
能够体会文中句子的含义。
学法指津：精读课文，研讨探究并交流体会。
教学过程：
【课堂研讨】：
一、回顾上节内容
二、自主学习，合作探究。
1、默读课文，勾划出文章中较有感受的词句进行批注，交流展示。
2、提出疑难，讨论交流。
（1）可创设情境，进一步走近人物。
我们刚才是站在读者的角度走近孔乙己，下面，试着以“众人”的眼光走进文本、走向孔乙己，去近距离观察他，并向大家介绍他们心中孔乙己的形象。 短衣帮：我认为孔乙己是一个 的人。掌柜：我认为孔乙己是一个
的人。何家、丁举人：我认为孔乙己是一个 的人。小伙计：我认为孔乙己是一个 的人。邻家孩子：我认为孔乙己是一个 的人。
（2）也可品析语言：
（一）联系上下文，揣摩下列句子，探究括号中的问题：
1、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。（提示，结合文章第一段内容分析一下“站着喝酒”与“穿长衫”，思考一下“唯一”一词）
2、孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。（提示，思考一下这句话在文中的作用？）
3、我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。（既然是“大约”，为什么又说“的确”，这是否矛盾？作者为什么这样写？）
（二）你在学习过程中，还欣赏了哪些精彩的语句？你为什么欣赏它们？
三、【拓展延伸】：
孔乙己是一个悲剧人物，作者为什么反复写众人的笑？这是一种什么写法？环境描写的作用是什么？
四、归纳主题
五、达标检测 （一）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。①他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?”②孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”③他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。④他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中坐着
篇三:《现在人生活形态的改变》
机会
现代人生活形态的改变:未来因为现代人的新生活形态，85度C首创24小时的咖啡、蛋糕专卖，就如同蛋糕咖啡店的7-11一样，让消费者不论多晚休息，多早起床，都能享受到新鲜的咖啡、蛋糕等美食。
异业策略联盟的发展：85度C与异业结盟的弹性发展相当大，透过异业联盟，不仅能使其销售通路变得宽广，也能接触到更多对蛋糕咖啡有需求的消费者。与其快速的展店来达到薄利多销的目的，不如考虑异业策略联盟来拓展其通路的宽度。例如，可以和超市和便利店合作，在超市和便利店的蛋糕，在附近的便利商店就能买到。
平价咖啡店逐渐走向精致化:现在的顾客子啊享受和咖啡、品尝美食之际，对于店内的装潢及所营造出来的悠闲气氛也相当讲究，二85度C看准这个未来市场的趋势，以低价打入市场并重视其店内的装潢配置，企图打造能让顾客有五星级的享受。
威胁
同性质的潜在竞争对手慢慢进入该市场：由于平价咖啡蛋糕店的这块市场非常有利可图，因此纷纷吸引其他同性质的潜在竞争者纷纷想进入，应该要注意的是若有其他足以跟85度C相抗衡的业者出现，就会使85度C的市场地位备受威胁。
品牌形象建立不易:为力薄利多销，使产品大量制造二拥有较低的成本，85度C开始迅速的扩展加盟店。这样的原因造成加盟主的训练不足，只要店里一忙，就会忽略要一亲切的态度服务顾客，而使顾客有不舒服的感受，进而对85度C优良的形象大大折扣。
间接竞争者的崛起：近年来为85度C所带来的动机，平价咖啡店被迫走向精致话的趋势，因此，该业主的间接竞争者也慢慢意识到不改变是不行的。例如，壹咖啡的经营者也慢慢意识到店面的精致化是顾客考量重点之一，我们很难保证这些间接的竞争者崛起后，对85度CC的市场不会造成影响。
篇四:《现代汉语练习》
思考和练习八
一、下列各句哪是单句，哪是一重复句，哪是多重复句，哪是紧缩复句？为什么？并指出复句内分句间的关系，分析多重复句的层次。
①外面太阳很好，也没有风。
一重复句，并列关系。有两个分句，中间有停顿。
②作者在这篇小说里，主要是写一个农民。
单句。“作者”是主语，“在这篇小说里写一个农民”是谓语，“主要是”是插入语。
③只要你能工作，就应当工作。
一重复句，条件关系。有两个分句，中间有停顿。
④只有这样，我们才能完成任务。
一重复句，条件关系。有两个分句，中间有停顿。
⑤无论谁，都不能不学习。
单句。“无论”用在主语“谁”前，同谓语中的“都”配合，强调所指的人毫无例外，主谓中间有停顿。
⑥你跑得再快也追不上他。
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