【 – 字数作文】
篇一:《离别时对老师的赠言集锦》
[老师离别赠言]老师离别赠言 柳荫下握别百般惆怅――同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量!今天的欢声笑语，今夜的清风明月，美好却并非永恒，还没来得及分享最后一杯酒，却要各奔东西，珍重，朋友!
风筝远去如你我的离别.当线尚在掌心时，是我牵引风筝，当风筝线随风筝远去时，是它在牵引我!摊开掌心，只有那道细线的印痕尚在，却又渐渐地消失，是如你我的别离，
我们曾经在一起欣赏过美丽的花;我们曾经在一起幻想过美丽的季节。同学啊，同学，分别后不要忘了我们曾经一起走过的日子。我们有过如水的平静，有过激烈的辩论，也有过无声的竞争。我们紧靠肩头，紧握双手，拥有一个共同的理想，发出一个共同的心声。无论是得到的，还是失去的，一切都将存留在我记忆的最深处。
但愿相忆莫相忘，幽怀几许终难忘，好友，好久不见，山高路远，隔不断万里信笺，止不住由衷思念，始终不变的是对你的情感。忘不了啊，在你来后的那些日子里，我们沐浴在同学情谊的海洋中，彼此的心里都涌着爱，涌着情，涌着生活的甜蜜与芳醇
和风吹来，它把我的肺腑之言吹向你的耳边：“祝你成功!”往事总是很淡很淡，如缕如烟，却又令人难以忘情;感激总是很深很深，如海如山，却又叫人哑口无言。
拥有一个好朋友 比拥有一段感情要平实得多
在人的一生中 每一次用心的投入都是一种伤害
而朋友则不同 你可以在拥有朋友的同时
体味到人性的纯美 真情的可贵
友情同样是一种爱 一种更高尚 更至诚的爱
这世上树叶有千万片 这世上人有千万种
不一定都要相爱
不一定都要相守
只要学会欣赏
我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师，在这特别的日子里，我要把一份崇高的敬意献给您! 加减乘除，算不出您作出的奉献!诗词歌赋颂不完对您的崇敬!您用知识的甘露，浇开我们理想的花朵，在这不寻常的时刻，请接受我深深的祝福!
园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
一句轻柔的的表扬，心里是那么的甘甜;一句亲切的鼓励，浑身充满了力量至今铭记也许不仅仅是老师无意间说的话，没有您的话语不会有我今天的收获。谢谢您，老师!我会带着这些话踏入中学的大门。
一股流水，不分昼夜滋润一方土地，流过后也不怨辛劳。永远都是那么流啊流，浇灌着一批批花草。今年流到了我们这批花草。谢谢您，亲爱的水!
临别时刻即将来临，忘不了：在教室里总能看见您那一丝不苟讲课的情景;在办公室里总能看见您那认认真真必改作业的身影粉笔染白了您的头发，从未听到您叫一声苦，一声累。老师，感谢您!
六年的光阴如云船漂过，时间老人严肃地将时针拨向离别。曾记得，刚进校园，我是多么幼稚，可爱。经过六年的洗礼。我似乎上知天文，下知地理，满腹经纶。那是因为有了老师辛勤的哺育。老师，谢谢您。
幽默风趣的老师，生动活泼的课堂。老师，是您用智慧的钥匙为我们打开知识宝库的大门;是您用辛勤的劳动，让我们遨游在文学世界。临别时，让我对您说一声：谢谢您，老师。
篇二:《第2课 临别感言》
篇三:《同学聚会临别感言》
美丽的七月 激情的相聚{对老师离别临言大约50个字}.
人生是一种缘份。
缘起**，今聚**。梦依旧，情更浓。不管世道沧桑，还是地老天荒，四十颗心灵，乘着时代风浪，共同走过的两载光华，总是回味无穷。
人生是一次聚首。
一幕幕图画、一段段情缘，一首首心曲，在你与我的目光对接中悠悠而来，在手与手的相握中骤然涌起，在杯与杯的碰撞中如花舞动。******的风啊，说不够，道不尽的是离别；******的水啊，讲不明，理还乱的是真情；
人生是一份珍重。
走出校门，融入社会，23年啊，光阴太久，成家立业，八仙过海各显其能。有付出、有收获，有泪水、有欢笑。经过风雨历练，面对未来的挑战，我们更懂得了什么该取，什么该舍，什么应该和生命一样好好珍重！
人生是一段见证。
巍巍**山，绵延八百里；滔滔**水，长流入大海。 感恩我们的昨天，走好我们的今天，共同畅想我们更加美好的明天！
啊！美丽的七月，美丽的**，美丽的**宾馆，美丽的****班！
篇四:《大学临别感言》
大学临别感言
不愿相信大学生活真的要结束了！心中充满了不舍与留恋，岁月是残酷的，到了该离开的时刻，大家终究要分离。离别是痛苦的，但也是令人鼓舞的，因为我们又面临人生当中的一次重大抉择，可以换一个新的环境，可以完全脱离父母的依靠去奋斗、去成长。有了大学四年的积累，我可以说：我准备好了！ 至今仍然记得大学报到的第一天，下了很大的雨，天气很阴沉，看着忙碌的人群，我心中很忐忑，对大学生活又是憧憬又是恐惧。但见到了系部的领导、学长学姐之后，我的顾虑很快就没有的，他们的热情、细心、学识都让我折服，跟着他们很快就完成了报到手续，并住进了宿舍。舍友来自天南海北，大家一起吃饭、上自习、聊天，就像一个大家庭一样，没有防备、没有争吵，很快就融入了这个集体，每天都很亢奋，都很充实，不仅能学到专业的知识，而且还能锻炼自己的交际能力，一切都看起来那样的美好！
但是，大学又是辛苦的。每天都要按时上课，完成作业，学期末还要奋战期末考试。还需要考各种各样的证书，比如，英语四六级、计算机二级、驾照等。大部分同学还需要考司法考试、研究生，这就占用了大学生活的很大一部分时间。另外，作为班长，还需要完成学院和系部安排的各种任务，做好学生和老师、系领导沟通的桥梁。每天都会有新的内容，每天都不会完全没有事情做。然而我并不会气馁，学生的任务就是学习，学好专业知识以及为人处世的能力，在每次遇到问题解决问题的过程中，我成长了，我有经验了，这都是以后在社会上立足的资本，抱着这样的心态，大学确实做了很多事情，同时也有遗憾，但这何尝不是又一种生活经历呢？
在四年的大学生活中，快乐和痛苦总是同时存在着，只有临近毕业了，才发现不是那样的，所有的一切都是一种经历，一种体验，终将成为一种回忆。它将永远地扎根于你的内心，在未来的某个时刻忽然出现在你的脑海里，让你久久不能释怀。希望每一位大学生都能记住那句话：“寻找明日的去处，不忘昨日的来处”，做好自己，勇敢的迎接未来，同时不忘自己的老师、同学、母校，加油！
张xxxxx 2014年5月20日
篇五:《学生离别母校仪式学生代表发言稿敬爱的老师》
学生离别母校仪式学生代表发言稿敬爱的老师、同学们：大家好！很荣幸有这个机会代表活龙民族中学2006届毕业生站在这个讲台上发言。首先请答应我代表全体同学对老师表示衷心的感谢！感谢老师对我们的栽培！感谢老师们为把我们培育成才所付出的艰辛！三年前，我们满怀求学的渴望，走进了活龙民族中学这个虽称不上漂亮但却布满无限生气的校园。如今我们扬起理想的风帆，即将从这里启航，驶向未来、驶向美好、驶向辉煌！我们怀着共同的目标和心愿，我们渴望知识，追求梦想，展望未来。经过三年的努力学习，我们毕业了！毕业不是结束，而是迎向更广阔远大的未来，我们会竭尽所能、发挥潜力、乐观进取、快乐的生活，创造更有贡献、更有价值、更有意义的人生。未来的日子，任重而道远。然而，珍贵的友谊、浩瀚的师恩，将跟随着我们生命的脚步，寸步不离。转眼间我们要各分东西，为自己的下一个目标和理想奋斗。面对母校，面对老师，我们献上一颗颗感恩的心。感谢母校，感谢恩师对我们的关心和教育，是你们的辛勤劳动，才有我们今天的聪明才智；正因为有了你们的鼓励，我们才得以顺利完成学业；是你们用汗水浇灌出我们今天丰收的果实。此时我不知如何形容对你们的感谢。
篇六:《初三班主任临别发言稿》
初三班主任临别发言稿
初三班主任临别发言稿
同学们：
几天过后，正像一位高三班主任说的那样，大家就穿越了人生第一个黑暗隧道，爬上了一个小土坡。考完最后一场有英语，从考场走出来长出一口气，你就会觉得，曾经的月考、期中考、期末考、模拟考等待，都不是个事儿了。辛苦了那么久，大家一定首先会睡个昏天黑地，尽情地吃喝玩乐一番。手机不离手，报复似的上网聊天打游戏，频繁地相约要好的同学，也甚至住在同学家里。父母心疼你，虽然心里对你的行为不以为然，也懒得跟你打呼小叫，睁一只眼闭一只眼，由你去了。这样的生活不到两个星期，一个不容回避的现实渐渐地在头脑中清晰起来——中考成绩什么时候公布？能否达到预期目标？我可以进入心仪的高中吗？我知道自己的分数不高，接下来该怎么办？你也知道，父母在操心，但毕竟，你已经16岁了，不可以再没心没肺，不可以再浑浑噩噩，不可以再不求上进，以伤害父母那本来就已经有些疲惫的身心。
因此，个子比父母还高的你，在父母起床以后也要起床，自己收拾床铺，麻利地洗漱，清清爽爽地出现在父母面前，“妈，我该干点什么活呢？”“爸，让我跟你一起去劳动吧！”且不说到底干什么，你的积极主动的生活态度，会让对你恩重如山的父母欣慰许多。之所有先把这一点告诉大家，是我认可一位大人物的话，他的意思是说，看一个家庭是否具有发展前景的标志之一，是他们家的孙辈什么时候起床。{对老师离别临言大约50个字}.
去看看爷爷奶奶、外公外婆。他们年事已高，陪伴你的时日不多了。你当然不会忘记，在你还小的时候，他们背着你抱着你用粗糙的大手领着你，给你买各种各样你想要的零食和玩具，想方设法给你做你喜欢的饭菜；至今和将来，他们仍旧会惦记着你。不信你试试，当你风风火火出现在他们面前，夸张地叫一声爷爷奶奶外公外婆，他们一定会高兴得连嘴都合不上，忙不迭地给你做好吃的。你的到来，会使得他们居住的院子或房间充满朝气和欢乐的气氛。
去看看你小学和幼儿园的老师。说实话，他们为了你的成长所付出的辛劳，只比我们多不比我们少：六一儿童节，他们领着你们排练节目；同伴之间产生了矛盾，他们耐心地排解纠纷；你获得了荣誉，他们欢欣鼓舞；你遇到了挫折，他们诚心鼓励。六年九年过去，你长大了，你的老师也一定老了一些。乌鸦反哺羊羔跪乳，为人不可没有感恩之心。不要觉得成绩不理想就羞于拜见老师，我敢保证，只要你或者你们几个出现在老师的面前，她们会高兴得一时不知道怎么做才好。记得用手机留下你与老师在一起的珍贵合影。 抓住难得的珍贵假期读读书。整个初中阶段，特别是进入初三以后，由于一次次考试的紧逼，我们有日子没有坐下来好好读一读应该读的书和喜欢读的书了，大脑被各种试题塞得满满的，心灵却干渴得如同沙漠。好了，从6月23号开始，你们有了两个多月的时间可供相对自由地支配。难得中考暑假到，正是男儿读书时。制定一个计划，先把初中阶段教育部推荐的十本书当中没有读过的读一遍，再提前阅读高中阶段教育部推荐的书目，它们是：《论语》、《三国演义》、《红楼梦》、《呐喊》、《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《围城》、《谈美书简》、《哈姆莱特》、《堂﹒吉诃德》、《歌德谈话录》、《巴黎圣母院》、《欧也妮﹒葛朗台》、《匹克威克外传》、《普希金诗选》、《老人与海》、《泰戈尔诗选》。其实，读这些还是远远不够的，我的建议是还要阅读莫言的作品、获得矛盾文学奖的作品、人物传记等等。除了教育部规定的作品以外，其他都可以完全依照自己的兴趣进行选择，我只是提醒大家，尽量去阅读那些经典名著——经典，是指具有权威性且经过长
时间的考验堪称典范的人类文化当中的精品，不可不读。我博客里有几篇是专门来论述课外阅读的，题目分别是《缺少课外阅读的语文肯定营养不良》、《一路书香》、《我这样读书，我这样教学生读书》和《一个不算大胆的设想》等等，有兴趣的同学可以百度我的名字去浏览，非常欢迎大家留下评论。
提议大家出去走一走。三年来，为了一个理想的成绩，我们放弃了许多许多，我也以“弱水三千，我只取一瓢饮”来要求大家集中精力用于考试科目的学习。身体成长需要各种营养，同样，心智完善也需要各种营养，“读万卷书，走万里路”说的就是这个道理。旅游的意义非凡，既可以开阔眼界、愉悦身心，也可以增长知识、陶冶情操，这，是书本所不能给予的。大家可以跟随父母一起走，可以结伴而行，也可单独前往，具体视各自的客观情况而定。鉴于大家年龄，建议先去选择较近的地方看看，去那些有亲戚朋友的城市走走。一切与父母商议，量力而行。提醒大家，出门时，背包里别忘记放上自己喜欢的一本书。
至于暑假期间上不上初高辅导班，我不发表意见，只是提醒大家，千万不能相信培训机构的信誓旦旦，越是保证让你达到什么水平的承诺，越看重你父母的钱包，没有必要为了形式上不虚度假期而随随便便报名、交钱，还得赔上宝贵的精力和时间。如果，那里的老师都确是高中的一线人员，另当别论。闲暇无事，借来高中课本先睹为快，与正在读高中的哥哥姐姐进行交流是有益的。从思想上早一点进入高一级学校，总比手忙脚乱，用半个学期来适应新的学校要好得多。
篇七:《临别感言》
《临别感言》
——《说说心里话》教学设计
铁力市第四小学 黄春葛
教材分析：
《临别感言》是六年级下册的最后一课，它分为两课时。第一课时是说说心里话，要求学生在即将告别自己的母校、老师、同学之际，在六年的学习生活将成为回忆的时候，通过各种方式向自己身边的同学、老师说说心里话，表达自己对朋友的牵挂，对老师的感激，对母校的不舍。
学情分析：
从学生的心理特点与认知程度来看，六年的小学生活，孩子们之间、师生之间均结下了深厚的情谊，这些都是孩子们快乐成长的基础和精神财富。但是，小学六年级的学生不可能将此上升到一个理性的认识上，还需教师进一步引导他们去感受、去体会、去领悟。同时，六年级学生正处在一个生理和心理发育的敏感时期,加之家庭、社会环境相对闭塞，部分学生可能存在害羞，自我封闭，不善于也不愿意表达内心的真实想法，缺少与伙伴、老师的沟通交流等具体情况，他们还不知道用什么样的方式来真诚表达自己对同学、老师的感激之情，这些都需教师在教学中给予引导。
针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生知道自己的成长离不开朋友、老师和同学，感受同学间的友爱之情和老师的教育之恩。教学难点是让学生以适当的方式表达自己对朋友、同学和老师的感激之情。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师在教学中应当积极引导学生说出自己的内心感受，尽量做到让学生自己来交流，多谈感受。
我对这一课进行了这样的教学设计：回忆一年级开学那天的情景，并通过一组图片，让学生感受到成长过程中有欢乐开心、有伤心难过，有努力有成功。将学生带入六年小学生活的回忆之中。教师的真情话语，老师的礼物，都是为了激发学生的离情，让他们懂得自己的成长离不开老师的心血与汗水，也让学生明白，在老师的心中，每一个学生都是独特的，都是老师最爱的孩子，无论他们走到哪里，老师都将在心中牵挂着他们。由现在的老师到教过的老师，再到所有老师，培养学生感恩的心理，激发学生感恩之情，进而激起他们感恩之意。 在教学时，除了通过照片、视频营造离别的氛围，还精心安排了几处音乐，如开始时和写心语卡时的轻音乐，向同学倾诉时的“同桌的你”，最后的“友谊地久天长”，都对激发学生的离情起到了一定
的作用，也为他们能尽情地说出心里话营造了浓浓的氛围。 教学目标：
1.知道自己的成长离不开老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。
2.以适当的方式表达自己对同学和老师的感激之情。
教学重点：知道自己的成长离不开老师和同学，能表达对老师和同学的感激之情。
教学难点：在临别之际能用语言表达出对老师和同学的感激之情。 教学准备：音乐、课件、学生自制的各种形状的彩色卡纸 教学流程：
模块一：成长的惊喜
1.逐个出示一组照片（家长排队为一年级孩子报名的，带着孩子寻找自己名字看分在哪班的，家长牵着孩子的手送他们上学的），学生说说这些照片上的人在干什么。【设计意图：六年级前一年级开学报名时的情景，随着时间的流逝很多学生已经淡忘，几张老照片，能激起学生的无限回忆。】
2.六年前，又是谁陪着你一起步入小学校园的呢？你还记得当时的情景吗？看到什么，你的心情怎么样？谁来回忆一下。出示学校大门照片。【设计意图：几张照片打开了学生记忆的闸门，一张学校大门的照片，更能激起学生诉说回忆的欲望。】
3.学生回忆（教师适当点拨：你为什么感到高兴，你现在还紧张吗，生活了六年你还陌生吗）
4.师边小结边滚动展示图片（由入队仪式到低年级课间嬉闹、追逐、哭泣，再到高年级上课、课外）
是啊，六年的小学生活，如一幅五彩斑斓连绵不断的画卷，佩戴神圣的红领巾，我们庄严地宣誓；我们曾因委屈难过而哭泣，也因开心而追逐嬉闹。一路走来，我们已经从少不经事的孩童成长为一名名沉着稳健的少年，课堂上我们听得专心，读得动情，议得热烈。知识像甘泉一样哺育着我们。课外，我们欢欣我们雀跃，我们的生活处处荡起欢声笑语。 配轻快的音乐
5.但是，孩子们，再美的相遇也有离别的时候，就像再过一个月，我们就要告别这无忧无虑的童年，对母校说再见一样。可能今后我们就不在一个中学上学了，也可能我们即使在一个中学却不分不到一个班级了。今天，在这临别之际，就让我们抛开羞涩，把平时不好意思说，或者没有机会说的话，对同学、对老师尽情地说出来。板书《说说心里话》【设计意图：由对小学生活的欢快回忆，戛然而止，感情上的突然转折，营造了一种浓浓的分别之情。】
模块二：“同桌的你”
1.师：一个班级就像一个大家庭，同学之间就是一个个兄弟姐妹，同学之间会有一起玩耍时的开心快乐，也会有发生矛盾误会时的伤心难过，还会有得到同学帮助时的感谢。现在，就请大家静下心来想一想，你和哪位同学之间有过这难忘的记忆，在这临别之际你又想对他说什么呢？
2.孩子们，就让我们站起来，走到你的同学面前，和他一起回忆你们的难忘经历，把你的丝丝歉意，声声祝福，句句感谢说给他听吧！播放《同桌的你》【设计意图：六年级的学生，很多已经进入青春期，敏感羞涩是他们这一时期的特点，他们害羞、不善表达。走到同学的身边说说悄悄话，给他们的尽情诉说留了一个私人的空间。一曲《同桌的你》更是拨动了学生这根离别的情感之弦，渲染了浓浓的离别之意。】
3.哪个孩子愿意把你刚才对好朋友说的话，让老师也分享一下的？【设计意图：“哪个孩子愿意把你说的话让老师也分享一下”既可以对学生的话进行点拨，让友谊进一步升华，也给学生留有保密的权利。】
4.小结，刚才听了同学们的话，老师很感动，感动于你们的真诚，感动于你们的纯真可爱，老师相信你们的友谊之树一定会开出朵朵鲜艳的花，结出累累硕果！
模块三：“师恩难忘”
1.著名作家余秋雨曾深情地说：来一次世间容易吗？有一次相遇容易吗？叫一声朋友容易吗？要我说，最不容易的是大家能有一个共同的朋友，这个人就是我们的老师。寒来暑往，他们一路相随，陪伴左右，在这即将分别之际，我们曾经的老师、现在的老师也有很多话要对同学们说，让我们一起来听一听吧！