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对费俊龙的赞美 费俊龙少将

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篇一:《歌颂“神舟”》

太空,是神秘莫测的,但并不是遥不可及的。在我们神州大地上,就已经有五艘神舟飞船成功探索了太空。一起翻开中国的史册,让我们一一回顾吧!神舟一号,在1999年11月20日发射升空,在太空环绕地球飞行了14圈,于1999年11月20日返回;神舟二号,在2001年1月10日发射离开地球,围绕地球飞行了108圈,2001年1月17日回到地球,神舟三号,于2002年3月25日带着模拟太空人离开祖国母亲,跟神舟二号一样,飞行了108圈,在2002年4月1日返回地球;神舟四号,在2002年12月30日飞越太空,环绕地球飞行了108圈,2003年1月5日返航;神舟五号,2003年10月15日载着中国第一位太空人——杨利伟离开神州大地,在太空环绕地球飞行了14圈,在2003年10月16日胜利归来。神舟载人飞天,十年梦想成真,中国航天走完了发达国家三四十年所走的路,树起了一个重要的里程碑。2003年10月15日9时,历史将铭记这一刻,因为这是中国成功发射第一艘载人飞船神舟五号的重要时刻。21个小时23分钟的太空行程,标志着中国已成为世界上继前苏联、俄罗斯和美国之后第三个能够独立开展载人航天活动的国家。这一刻,距中国第一艘试验飞船发射3年零329天,距中国载人航天工程立项仅11年25天。在发射载人航天飞船之前,前苏联进行了5次不载人的飞船升空试验,美国进行了8次,而我们中国只进行了四次。2005年10月12日9时许,我国自主研制的神舟六号载人飞船,在酒泉卫星发射中心发射升空,准确进入预定轨道。这是我国第二次进行载人航天飞行,也是第一次将我国两名航天员——费俊龙和聂海胜同时送上太空。在佩服科学家的聪明智慧的同时,我们也应该为航天员的勇敢而喝彩。不论是神舟五号的太空人38岁的杨利伟,还是神舟六号的宇航员40岁的费俊龙和41岁的聂海胜,他们都有相同的中华精神。当一名宇航员不容易,需要进行辛苦体能训练,适应太空无重力的生存环境。当一名宇航员需要勇气,在茫茫的宇宙当中,存在着各种各样的危险,有可能会遇上意外,甚至失去性命,但这几位太空人以能遨游太空为荣。为了祖国的科技事业,他们把个人的利益置诸度外毅然地接受了党交给他们的任务。“神舟”射沸神州,愿祖国的事业蒸蒸日上。

篇二:《六年级语文下册第五单元知识卷(含答案)》

六年级下册语文第五单元复习内容

第18课 《跨越百年的美丽》

1.课文《跨越百年的美丽》是梁衡的同名散文,运用了用具体的事实说明道理的写作方法。 2 .《跨越百年的美丽》课题中的“美丽”不仅指居里夫人的美丽端庄,更是指她坚定、刚毅、顽强的性格,对科学远大、执著追求的科学精神和淡泊名利的人生态度。

3 .《跨越百年的美丽》是一篇赞美居里夫人的文章。文章以(“美丽”)为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于(心灵和人格)。她为人类作出了巨大贡献,实现了自己的人生价值。

4 .居里夫人(1867—1934)原名玛丽斯可罗多夫斯卡,波兰物理学家,最早荣获诺贝尔奖的女性。1998年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年。

5. 理解句子:

(1)这种可贵的性格和高远的追求,是玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。

“这项伟大自然发现”是指(居里夫人发现了放射性金属元素镭),“人生意义的发现”是指(居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利,而在于为科学作出贡献,为人类做出贡献。)

(2)她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。

这里的“变”是一种人生价值的提升,生命境界的飞跃,四个“变成”概括了居里夫人(奋斗的一生以及不朽的功绩)。

6 .写作方法:在具体的事实描述中说明道理的写作方法

第19课《千年圆梦在今朝》

1、《千年梦圆在今朝》中“梦”是指飞离地球、遨游太空的美好梦想。“圆”是指使圆满,使周全。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国,团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

2、1970年4月24日,中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。

3、2003年10月15日,我国自行研制的“神舟五号”发射成功。

4、2005年10月12日,中国航天员费俊龙、聂海胜乘坐“神舟六号”飞船,开始中国第二次载人航天飞行。

5、《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现(飞离地球)、(遨游太空)的美好梦想所进行的不断的尝试和追求,重点记述了新中国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展,在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,“神舟五号”的发射成功,标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家,载人航天的千年梦想终于实现了。

6、文章热情赞扬了中国航天工作人员(热爱祖国)、(团结合作)、(默默奉献)、(勇于探索)、(锲而不舍)的科学精神。

7、第四自然段为过渡段,作用:承上启下

第20课《真理诞生于一百个问号之后》

1、《真理诞生于一百个问号之后》的作者叶永烈(1940—)著名科普作家、传记文学作家,是《十万个为什么》的主要作者,著有科幻故事《小灵通漫游未来》。

2、《真理诞生于一百个问号之后》课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”,也是课文的主要观点。“真理诞生于一百个问号之后”的含义是:只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。

3、本文运用三个具体实例洗澡水的漩涡(水的漩涡的旋转方向和地球自转有关)、紫罗兰的变色(盐酸会使紫罗兰花瓣变红)、睡觉时眼珠的转动(凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律)来说明道理真理诞生于一百个问号之后。补充事例:牛顿看到苹果落到地上,发现了万

有引力定律。鲁班上山手被草叶割伤,发明了锯。

4、再请大家仔细地读读这三个事例,看看三段话在写法上、内容上有什么相同之处? 答:都是研究问题–发现问题–解决问题。

5、写作特色:引用具体典型的事例说明观点;首尾呼应

6、理解句子:

(1)最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。

答:这里的“?”是发现的问题,是不断的追问,“!”是通过探索,解决了疑问,发现了真理。

这样写的好处:这个句子把一个抽象的道理,用直观形象的方法进行表述,给人留下了深刻的印象。

(2)善于“打破沙锅问到底”的人,却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就。 “打破沙锅问到底”形象表达了锲而不舍、不断探索的精神,“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收获由小到大排列,也说明平常事情中蕴含着真理,蕴含着伟大的成就,而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。

第21课《我最好的老师》(记叙文)

1、课文讲述了“我”六年级时的科学老师怀特森先生的故事。让我们感受到科学精神的另一个侧面——独立思考和科学的怀疑精神。

2、怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理:不要迷信书本,也不要迷信权威。

3、写法特色:一事一议,从一个具体事例发现一个道理。

回顾拓展

1、意思相近的:集思广益——群策群力 标新立异——独出心裁 举一反三——触类旁通

2、“舍本逐末”:比喻做事不抓住主要问题,而专顾细枝末节。

3、对科学精神的其他认识:尊重事实、一丝不苟、敢于质疑、不断创新……

篇三:《【人教版小学六年级上册语文期末试卷》

小学六年级语文上册期末试题

一、学会聆听:同学们,请 认真听老师读两遍短文,完成练习:(4.5分)

1、这段话说明的对象是采用的主要说明方法有 和 、 。

2、这段话采用了先 后 的说明顺序。

3、人类区别于别的高等动物的特征是、 、二、精彩回放:请打开记忆的宝库,让我们成功运用积累的成果吧。(22分) 1、 看拼音,写词语。

zhú fá qīán kūn tuǒ tiē kāng kǎi ēn cì wēi yí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zī xún jiān mi zhān yang tng xi jǐn shn zhǐ xi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、春节将至,你想送给台湾同胞一副什么春联?

3、本学期,我们积累了许多像扬长避短、深入浅出等由反义词构成的成语,你能写几个这样的词吗?(最少写4个)

4、某小学准备在草坪边树一块警示牌,意思是提醒同学们不要踩草坪,老师们都不赞成用“禁止进入”、“严禁践踏”动脑筋,写一句合适的话,不超过10个字。

5、正像小草难以报答春天的阳光一样,儿子的爱心怎能报答得了那深重的恩情呢?写出此意思的原诗句,并写出作者、诗的题目以及表达父母爱儿女的俗语一个。 三、慧眼识真:相信自己会做出正确的选择(8分){对费俊龙的赞美}.

1、下面四组词中,完全正确的一项是( ),完全错误的一项是( ) A、波澜状阔 盛气临人 防灾错施 和蔼可亲 B、瞻仰 电钮 一丝不苟 栩栩如生

C、抱偿 慰籍 会集 折除 D 、馋猫 停泊 出版 名誊

2、选择下列句子中加点字的意思,将正确答案的序号写在括号里。{对费俊龙的赞美}.

光:①一点不剩 ②荣誉、光彩 ③只、单

1.女排姑娘当年顽强拼搏,为祖国争了光。 ( ) .2.落光了叶子的柳树挂满了亮晶晶的银条儿。 3.任务如此艰巨,光靠你们两人恐怕不行。 安:①怀着 ②平安 ③安装

1.党的富民政策使小山村户户都安上了有线电视。 2.经医生全力抢救,英雄已转危为安了。 3.刁德一这样一说,不知他安的什么心。 3、下面没有表示两个连续动作的句子是( )。

A、李老师推开门走进教室。 B、他拿出本子做作业。

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

1

C、他一回家就复习功课。 D、同学们讨论并通过了决议。 4、照样子写出由反义词构成的成语。{对费俊龙的赞美}.

例:弄(假)成(真) 口( )心( ) 积( )成( ) ( )惊( )怪 化( )为( ) 喜( )厌( ) 扬( )避( ) 由( )及( )

四、才艺展示:仿照例句,续写两个与例句构成排比:(4分)

例:人生路上,有时一个微笑,可以让我们看到春天的温暖。

人生路上, 人生路上, 五、阅读与思考:积累与运用给了你成功的快乐,深入思考更会让你尝到劳动的甘甜。

(一)(10分)

大雪整整下了一夜,早晨,天放晴了,太阳出来了。推开门一看,嗬!好大的雪啊!山川、树木、房屋,全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银朵儿;冬夏常青的松树和柏树,堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来,树枝轻轻摇晃,银朵儿和雪球儿簌簌地落下来,玉屑似的雪末儿随风飘扬,映着清晨的阳光,显出一道道五光十色的彩虹。大街上的积雪有一尺多深,脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人,掷雪球,那欢乐的叫喊声,都快把树枝上的积雪震落下来。

1、照样子写出四个你课外积累的词语。

毛茸茸 2

了 。 3、在这段话里,你能领悟到什么表达方法?(至少两处)

4、选择正确的答案序号,写在括号里。

(1)“落光了叶子…… 沉甸甸的雪球。”这个句子所表达的感情是( )。 A 喜好 B 喜爱 C 惊异 D 惊奇 (2)“推开门一看…彩虹!”这部分的写作顺序是( )。 A 从上到下 B 从整体到部分 C 动静结合 D 由远及近 5、用“ ”画出描写“雪大”的语句,用“ ~~~”画出描写“景美”的语句。

(二) 他要感谢那只手 (16分)

感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。

是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道

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她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的,其中( )有物质上的给予,( )还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。 1、给第(5)、(6)自然段加上标点符号。

2、第(7)自然段中说:“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意义”指的是(不超过20个字) 3、在第(8)自然段中的括号里填上恰当的关联词。

4、从全文看,第(7)自然段的记叙顺序是( );第(8)自然段的作用是( )。

5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点,这就是 。 6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西,请你画一画,你会画什么?请用简笔画画下来,并用文字说明画的是什么?为什么?

六、妙笔生花:敞开你的心扉,书写你的心声,相信自己是最棒的!

1、假如你有幸采访凡卡、霍金、玄奘、费俊龙、聂海胜等人,你会对他说些什么呢?请设置一段情景对话。(不少于六句)(5分)

2、人无完人,金无足赤,从小到现在你可能受过无数次表扬,也许你记忆深处有一次难忘的批评,请你以“批评”或“表扬”为话题写一篇作文,题目自拟,表达自己的真情实感。

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附六年级语文参考答案:

一、学会聆听:

1、人类的语言 作比较 举例子 2、概括 具体

3、人类会说话、会走路 、吃熟食 二、精彩回放:略 三、慧眼识真:

1、C 2、B 3、 A 4、D 四、才艺展示:略 五、阅读与思考: (一) 1、略

2、表明作者又惊又喜,对这场雪的赞叹。

3、先概括后具体 静态和动态描写相结合 重叠词的运用 运用比喻的修辞手法等

4、(1)b (2)b 5、略 (二) 1、略

2、答案不唯一,答出“老师对小道格拉斯的帮助和关爱”即可。 3、不但……而且

4、插叙 点明中心 5、尽自己所能给予别人 6、略 六、略

新华路小学六年级语文听力材料 人类的语言

语言,也就是说话,好像是极其稀松平常的事。可是仔细想想,实在是一件了不起的大事,正是因为跟吃饭、走路一样平常,人们才不去想它究竟是怎么回事儿。但是这三件事儿都是极不平常的,都是使人类不同于别的高等动物的特征。别的动物都吃生的,只有人类会烧熟了吃。别的动物,除了天上飞的河水里游的,走路都是让身体跟地面平行,有几条腿使几条腿,只有人类直起身子来用两条腿走路,把上肢解放出来干别的更重要的活儿。同样,别的动物的嘴只会吃东西,人类的嘴除了吃东西还会说话。

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篇四:《六年级语文期末试卷》

2.经医生全力抢救,英雄已转危为安了。( ) 3.刁德一这样一说,不知他安的什么心。( ) 3、下面没有表示两个连续动作的句子是( )。

姓名 得分 A、李老师推开门走进教室。 B、他拿出本子做作业。

C、他一回家就复习功课。 D、同学们讨论并通过了决议。

一、学会聆听:同学们,请 认真听老师读两遍短文,完成练习:(4.5分) 4、照样子写出由反义词构成的成语。 1、这段话说明的对象是采用的主要说明方法有 例:弄(假)成(真) 口( )心( ) 积( )成( ) ( )惊( )怪 小学六年级语文上册期末试题(1)

和 、 。 2、这段话采用了先 3、人类区别于别的高等动物的特征是、二、精彩回放:请打开记忆的宝库,让我们成功运用积累的成果吧。(22分) 1、看拼音,写词语。 zhú fá qīán kūn tuǒ tiē kāng kǎi ēn cì wēi yí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zī xún jiān mi zhān yang tng xi jǐn shn zhǐ xi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、春节将至,你想送给台湾同胞一副什么春联? 3、本学期,我们积

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