【 – 字数作文】
篇一:《列举当今孩子的七大烦恼》
列举当今孩子的七大烦恼
孩子再小，也是一个人，他们的兴趣和感受需要尊重，只有给他们自己做主的机会，他们才能发展自己的个性，才不至于毫无主见。而现在很多父母无心的做法却令孩子烦恼不已。那么，孩子最大的烦恼又是什么呢？
1、有口难言
遇到事情，孩子最怕的情形是：没有申诉的机会，若执意申辩，就被视为顶嘴犯上，必遭严惩。试想，如果孩子已经习惯了适应不公，如果孩子除了寻求许可就再也没有什么自己的主意，我们挚爱的孩子将如何面对他们的生活呢？所以，培养一个理性并敢于发表自己意见的孩子远比保住大人的面子重要。
2、家庭大作战
无论是父母吵架，还是婆媳关系不和，对于年龄尚的小孩子来说简直是心理上的风暴，难以招架，无能为力的孩子只好躲在角落里暗自抽泣。这样的家庭氛围不仅妨碍孩子身心的健康成长，往往还会留下心理阴影。所以，构建相亲相爱的家庭是父母对孩子应尽的责任，更利于孩子的成长。
3、父母身教大于言教
老师刚讲了语言美，回家就听到大人骂街；课堂上刚受了公德教育，爸妈就乱扔垃圾。文明的进步，使孩子在公德和修养方面起点比父母高，那就让我们放下家长的架子，向孩子学习吧，这是时代发展的结果和趋势，没什么不好意思的，事实上，我们需要向孩子学习的还多着呢!
4、父母“隐身”不陪孩子
有人认为陪孩子可有可无。其实，孩子最喜欢一家人在一起娱乐，遗憾的是，这样的机会并不多。父母多多陪陪孩子，多和孩子在一起娱乐，看着孩子一天天变化、长大，是多么美妙的事情呀。
5、父母的不良嗜好或习惯
烟雾缭绕、酒气熏天、麻将声声，不良习惯的另一面就是不良性格，大人酒喝多了，麻将输了，最后遭殃的却是自己。不良嗜好，不仅带给家人烦恼，更重要的是对自己的身体危害极大。不管那个习惯持续了多少年，还是咬咬牙戒了吧，没有改不了的习惯，只有不想改的人！
6、语言暴力
大人口不择言，殊不知“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，如果你不是孩子，就永远不能体会到被父母责骂、贬低的滋味。即使是面对自己的孩子，说话也要有分寸，孩子年龄越小，他们对于父母的评价就越依赖，消极的评价、恶劣的情绪对孩子的伤害是很大的，其实，同样一句话，用善意和鼓励的角度，比指责和贬低更能发挥积极的效果。
7、缺少宽容
孩子年纪还不大，思维能力和身体能力都不成熟，很多时候犯错、闯祸远非孩子本意，但是孩子得不到应有的宽容和理解。建议父母朋友宽容孩子无意的过失，鼓励孩子尝试心中的想法，虽然未必成功，但是孩子会从中获得成长的机会。
篇二:《贪玩的孩子烦恼多》
贪玩的孩子烦恼多
你看了这句话肯定会好奇：听说过压力大的，学习好的孩子烦恼多，没听过贪玩的孩子烦恼多。你们哪里知道我的烦恼呢？没听我妈天天不停地唠叨：“杨韬衡，快写作业。”唉，烦死了，我耳朵都磨出茧子啦！
我是一个活泼可爱的小男孩，溜滑板、拍皮球、捞鱼网虾什么的，都是我爱玩的。在学校上学，那巴掌大的校园连个体育课都不能上，真烦！上一天的课，放学回到家，我就想玩个痛快，可我妈总是让我先写作业。我不爱听话，趁妈妈不注意，就偷偷地溜出去，先玩它个昏天黑地再说。小区的小伙伴很多，我们经常玩到很晚才回家。唉，困死了，还要写作业，没办法我只好以百米冲刺的速度完任务了，字写得七扁八歪，还好，都爬到纸上了，最后还得读英语，我眨巴着眼睛仰望着窗外漆黑的夜空，连那闪烁的星星也困得打起了哈欠，四周安静极了，不读了，我要睡了，真想把老师扁一顿，最好再也不要布置作业了！真烦！
明天，老师又找我妈妈谈话了，“你家孩子作业又写错了，又没……。”每逢此时，我心里也很难过。我妈妈也是老师，她每天工作很忙，可我却不争气，总是让她很难堪。她每次都很愧疚地回复我的老师说回到家要好好辅导我，可我狡猾得像条滑溜溜的泥鳅，总让她捉不住。每当我查看妈
妈的校讯通时，总能看到几条反映我学习情况的信息。唉，老师总是连篇累牍地告我的状，内容残不忍睹啊！
哎，都是贪玩惹的祸。今后我再也不贪玩了。先认真按时完成老师布置的各科学习，如果有多余的课间时间再适当地放松下自己。毕竟我还是学生，学生应该以学习为主。在家里听爸爸妈妈的话，在学校听老师的话，这样才能对得起养育我的爸爸妈妈，才不会辜负教育我的老师，他们所做的一切都是为了我好。我是这样想的，却没能这样去做，好烦的！
“要做个好孩子，首先要听话，好好学习，长大了才有出息！”亲爱的姥姥每次来我家总是耐心地劝导我。我也想学习好，却懒得努力，舅舅给我买了一套天文丛书，想诱导我爱读书，可还是诱不住我出去玩。这不，外面又有小伙伴在扯着嗓子喊我出去玩。
也许，爱玩是孩子的天性，我多想拥有一片属于自己的蓝天！让烦恼烟消云散！
篇三:《二年级孩子的烦恼》
我很烦脑为什么要考作文。考作文成了我的烦恼。
妈妈每天让我吃包子，我很烦恼。
游泳是我最烦恼的事，因为我会游了。
我不想在三组了，xx是一个班长，还偷东西。{小孩子的烦恼}.
我的烦恼是吃糖，因为吃糖会牙痛，还要刷牙，很麻烦。
我的烦恼是捣鬼同位，他老是打我，还赌咒我，所以我恨他，他就是xx。
我的烦恼是我的同学老是骂我，我真是太烦了，我都受不了。
我的烦恼是xx了。
我的烦恼是我们的老师欠着我们九节体育和五节音乐。我的烦恼是后座他老偷我东西。我太生气了，我想换座。
写作业和被老师留下，我没有了，谢谢。
我很烦恼被老师罚写作业，不让有人欺负我，被老师留下。
我的烦恼是天天开始，每天上学五天，
我的烦恼是我老是忘东失西，上次，我读英语，读了一遍，再读一遍就不知道怎么读了。这就是我的烦恼。
我的烦恼是天天写作业，每天放学写完了老师的作业，每天妈妈或是爸爸给我布置作业，写完了爸爸或是妈妈的作业，还有好多的作业和试题，很讨厌写作业。
我的烦恼是被老师批评，我也很烦恼被老师留下。
我的烦恼是我们缺了八节体育，二节音乐，可是都没有补回来，我们一天也只能上数学和语文了。
我的烦恼是二年级作业很少，等到了三四五六年级作业就会很多很多。
我的烦恼是整天太无聊了，不管上课下课还有放学都很无聊，星期六我也不高兴，因为我还要学画画，不能睡觉，所以我觉得都很无聊。
我的烦恼是经常有人打我，放学一回家就写作业。写完作业我很开心，每天就开心一点。 经常有人冤枉我，经常有人欺骗我，有人打我，有时候有人乱的我晕头晕脑的。 我最烦恼别人给我东西，过了几天又要回去了。
我不想离开妈妈，我想交朋友。
我的烦恼是我不想考试出错。
我的同桌天天没事就打我，我有时考不到双百和一百的话爸爸妈妈就会生气打我。 我的烦恼是我要自由，不想满头大汗的学习，我想像小鸟一样在天空飞翔。
我的烦恼是考试和作业，xx是我最大的烦恼，我想换座位。还有不想被老妈打和骂。 我妈不给我买三国大发现。
我最烦恼的事就是我在看书看的津津有味的时候有人大声说话，那时我想对大声说话的人说：“安静”！
我的烦恼是跟爸爸妈妈逛市场和买衣服买鞋买手表。
我的烦恼是上操场，我不知道该和谁玩，因为他们的游戏太没有趣了啊，我的前位，只要我说我不当你的小狗了，她就坐不好，给我们组减分，怎么办？
我的烦恼是我每天吃不饱饭。
我的烦恼是，忘记，被批评。
我的烦恼是头痛，没人给我买植物大战僵尸科学漫画恐龙卷，鸟类卷
我的烦恼是妈妈每天都说快快快快，每天每天都是这样。
让我烦恼的是喊叫喊叫，影响我们学习。
我的姐姐班长和我要东西，太烦了。
我同桌一天全说话，我学习也是难事啊
我不喜欢的臭，很香啊
我的烦恼是我们家的房子有点小，我希望我们家的房子能大点就好了。 总是粗心考不了100分，所以我想不粗心，可是怎么才能不粗心呢
我的烦恼是吃好的
我的烦恼是睡觉，我天天不睡觉，才不爱睡觉。
我的烦恼是每天做噩梦。
我画画的时候有人让我干别的事情，我会对那人说你，你自己干。
我一去妈妈的老家就长水痘。
每次体育课都要被老师说我们。
我们做的这么好，后面的总是说话，老师应该说后面的，为什么还要说前面的。 我的同学老是打我，有个男的，和一个女的。
我们班的xx总是气我，如果他下次再气我就打死他。
篇四:《调皮的孩子烦恼多》
调皮的孩子烦恼多
务川第三小学 四（1）班 沈昊新
烦恼就像小船一样，慢慢的从生活中“使劲”的划过。
比如：在家里，我原本玩得很高兴，可爸爸一句话，就让我闷闷不乐，他居然说我一定要做一张语文试卷，我垂头丧气的答应了，等我做完了，爸爸又说了一句：“再做一张数学试卷！”把我吓了一大跳，我真倒霉，爸爸专门叫我做题，哎！
还有让我更烦恼的事呢，我每天回家做作业就特别难受，老是闻到一股浓浓的烟味，那就是从我爸爸身上发出来的，因为爸爸几乎在我做作业的时候都会抽烟，边抽烟边看着我做作业，而且还说：“儿子，你好没欣赏喔，这么香的都说难闻。”可我不敢和我爸爸顶嘴，所以那臭味一直憋在我的心里。
特别的是那一次，我考试考了低分数，不敢对我爸爸说，两年了，它还一直装在我的脑海里，这种滋味真不好受，所以后来我终于鼓起勇气说了出来，虽然被爸爸指责了，但解决了我心头之闷。
调皮的孩子真烦恼啊！所以我一定要改变调皮的习惯。
篇五:《孩子的烦恼》
—-《孩子的烦恼，你知道吗？
【开场白】
各位领导、老师们：
下午好！
很高兴有机会和大家一起探讨家庭教育的话题。今天我跟大家一起交流的内容是《牵手两代——家长课程》
小学段第五册——《孩子的烦恼，你知道吗？》。
一、教材分析：
处在五年级这个年龄阶段的孩子，大约在11——13岁之间，已开始进入青春期。这一时期的孩子由于生理和心理发展的不平衡性，表现出了许多弱点：善于嫉妒、爱攀比，撒谎现象普遍存在；在和同伴的交往中，不知谦让，以自我为中心，异性间的吸引也初见端倪；在和父母的相处中，他们无端的拒绝父母，动辄对父母大吼大叫，不听父母的话，出现了一些逆反情绪；和老师之间的关系也有些紧张，不同程度的有考试焦虑心理；平日衣来伸手，饭来张开，缺乏爱心，不知感恩等。他们也由此常常感到莫名其妙的压抑，内心产生了许多烦恼和困惑。针对这一时期孩子的特点，教材选取了生活和学习的片段，安排了八讲内容，分别是《帮孩子解除烦恼》、《换个角度看孩子》、《成功是成功之母》、《爱，需要经营》、《良好的个性需要培养》、《孩子的心灵需要呵护》、《合理疏导不良情绪》、《为孩子的成长喝彩》。每一讲都用自然而深情的心灵独白，真实而深刻的心灵对话、美好而耐人寻味的亲子教育故事，系统地设计出一系列立足于家庭生活本身、简单易行且效果显著的家庭教育活动，自然揭示并深入解决对待这些困惑的策略——其主旨就是家长们要努力转变教育观念，在充分尊重孩子身心发展和家庭教育规律的前提下，家庭教育本着“交流疏通”的原则，“用爱导航”，循循善诱，耐心交流，合理疏导，以解除孩子的烦恼，促进孩子在德、体、智、个性几方面得到全面发展，使孩子健康成长，实现“因教育而幸福”的亲子和“因教育而美
好”的家庭的最终目标。
二、教学目的：
1、通过教学使家长认识到相应年龄阶段家庭教育可能出现的主要矛盾和主要问题。
2、家长能根据相应的家庭环境和孩子性格特点，设计出简单易行且效果显著的教育活动。
3、家长能正确认识孩子，运用科学而行之有效的方法进行教育。
三、主要运用的教学方法；
1、案例分析法：从一个个生动形象的案例中引起家长情感的共鸣。
2、情境感受法：创设生动情境，加深对事情的反思和感悟。
3、讨论交流法：在交流中对孩子形成更加全面而深刻的认识。
4、系统讲述法等：结合“专家支招”部分，让家长掌握科学而准确的方法 。
第一讲：帮孩子解除烦恼
一、教材分析：
本讲内容包括两个案例故事：《我最好的朋友变了》和《我好像有点喜欢他》。小学中高年级的孩子，对父母和老师的信赖度逐渐下降，开始关注自己在同学中的地位，这个时期的孩子迫切渴望朋友之间的友谊，异性之间的情感也在悄悄萌芽，他们普遍遇到了朋友交往的烦恼和困惑。家长怎样重视孩子友谊的发
展？如何引导孩子与异性间的交往？教材给出了相应的解决对策。
二、教学目的：
1、通过本讲主要是让家长了解人际关系对孩子的学习及成长有极其重要的关系，教会孩子如何去经营友谊。
2、当孩子喜欢上某个异性或被某个异性喜欢时，家长知道应该怎么办，掌握一些可操作性的方法。
三：教学重点：让家长了解孩子出现了交往矛盾和早恋问题时解决的方法。
四、教学方法：案例分析法 讨论交流法 对比法{小孩子的烦恼}.
五、教学建议：
一、首先可从孩子在交友和在异性交往中的问题切入，声情并茂地讲述或录音播放《我最好的朋友变了》和《我好像有点喜欢他》两个案例故事。引导家长讨论交流案例故事中反应的是什么问题？然后教师给出
几种可能的处理方式让家长选择：
2、不加理睬。
3、暗中翻看孩子的日记以寻求线索。
4、警告孩子不许这样那样做。
5、和孩子好好沟通。
6、去找孩子的矛盾者或追求者，警告他不要招惹自己的孩子。{小孩子的烦恼}.
7、告诉老师。
家长选择后，引导家长和自己平日对待这些问题的做法比较，看看文中的母亲有哪些教育方法值得欣赏？通过交流，达成共识。第一个故事中的母亲面对孩子交友的困惑，没有偷看女儿日记或找老师，而是采用和女儿交流的方式，认真倾听女儿的心事，体谅女儿的烦恼，与女儿一起寻找解决问题的策略。最终，通过换位思考，引导孩子去体谅朋友的感受，让孩子理解了朋友的做法。并对孩子友谊的发展给出了两种可行的建议：修复友谊或重建友谊。第二个故事中的父母，面对自己有了早恋倾向的孩子，没有采取简单的粗暴的硬性阻止的方式，而是温和地甚至是带着欣赏的目光和孩子探讨异性情感的问题，自始至终本着尊重孩子、理解孩子的原则，将女儿对异性同学的好感转变为其努力学习的动力，这样的疏导教育，让女
儿能够“自我觉醒”，消除烦恼，达到了润物无声的教育效果。
二、引导家长快速默读“专家讲堂”，然后分析讨论共商对策：
我们做家长的应该怎样帮助孩子去经营友谊？怎样疏导孩子的早恋问题呢？
针对讨论，概括小结：
经营友谊的对策：
1.引导孩子结交好朋友。
2.教育孩子自身要宽容，不以自我为中心。
3.让孩子了解什么是真正的友谊，不要“哥们义气”等等
正确引导异性间的交往：
1、让孩子了解与异性交往的原则：
（1）反对“男女授受不亲”，重视“男女有别”。
（2）最好参加有男女生同时参加的群体活动。
（3）把握交往的心理距离，避免让彼此感到过于亲密和引起心绪过于波动的接触。
2、不要给孩子乱贴“早恋”的标签。
3、发现孩子有早恋的苗头，家长应做到：理解、关爱、沟通、引导。
4、大方的和孩子谈心：讲讲青春期爱情的特点；如何摆脱小朋友的亲爱和约会；疏远恋情的方法有哪些等
等。
以上问题，可适当补充生活中的例子或者发生在孩子身边的事情来深化理解。
1、教材中仇恨袋的故事。
2、马克思和恩格斯伟大友谊的故事，鲁迅和瞿秋白交往的故事等。
3、早恋荒废学业的例子；家长采取简单粗暴的方式阻止孩子早恋而造成严重后果的例子。
五、家长现身说法： 判断异性交往的正误。
谈谈在对待孩子交往方面问题的新的认识。
六、作业
1、为孩子准备一本青春期教育的书。
2、仔细观察自己的孩子在和同学交往中存在什么问题，并谈谈你打算怎样让孩子认识并改正这些问题？
第二讲：换个角度看孩子
一、教材分析：
本讲的两个案例故事是《我凭什么让着他》和《我也想上培训班》。第一个故事反映的是孩子在人际交往过程中的自私思想以及由此产生的与家长的冲突。好在这位母亲能够及时反思自己，待孩子平静了，
诚恳地向女儿道歉，并通过进一步地交流，让孩子明白了事理——遇到问题，要多考虑对方的感受，学会
换位思考。
第二个案例故事发映的是一个孩子的求知欲与家庭经济条件的冲突。家长换了个角度解决问题，因地制宜，扬长避短，利用周围能够运用的一切教育资源，调动了孩子的爷爷教胡琴，利用电视上的“学英语”节目学
英语，尽量满足孩子特长发展的需要。
两个案例故事告诉我们，无论家长还是孩子，在遇到问题时，都应该学会换位思考。