最新消息:学生作文网,您身边的作文指导专家!

寻找生命的痕迹作文 生命的痕迹 作文

字数作文 zuowen 2浏览

【 – 字数作文】

篇一:《《生命的痕迹》作文指导及佳作点评》

《生命的痕迹》作文指导及佳作点评: 题目回放:

作文:阅读下面的一首小诗,根据要求作文。

痕迹

把每一个黎明看作生命的开始

把每一个黄昏看作生命的小结

让每一个这样短短的生命

都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印

和你心灵得到实质的痕迹

请以“生命的痕迹”为题写一篇作文。

要求:①立意自定;②诗歌除外,文体自选;③不少于800字。

【解题】

《生命的痕迹》。痕迹,词典释为:物体留下的印儿,残存的迹象。

“痕迹”前冠以“生命”,即明确了是有生命的物种留下的“痕迹”。通常是让我们写人生随着岁月流转留下的印记,人“走在生活道路上”留下的痕迹。

如果是写其他有生命的东西(如植物或其他动物)的痕迹,基本也要与人生有关,用象征或隐喻的手法来暗指“人生”,凸现某种人生哲理。

人生的“痕迹”很多是有形的,如“我”经过努力取得的成果(开垦了一块荒地,写了

一部著作,建起了一座房子等),“我”人生过程的证明(各种证书、日记、图片、用过的东西等);人生的痕迹有些是无形的,如“我”做过的事、说过的话已经烟消云散,没有了有形的见证,但这些东西化作记忆留在某些人的心里。所以,我们既可以写有形的“痕迹”,也可写无形的“痕迹”。

“生命的痕迹”可写的内容很多,但有些痕迹却写来没什么内涵和意义。我们要写那些有意义有价值的“痕迹”,即这个“痕迹”在“我”的人生途中,对我影响很大,可能影响了“我”人生观和世界观的确立,或者对我教育很深,让我明白了某种人生哲理。

选取材料:写作文选取材料很重要。

通常看到作文题,我们首先会想自己,“我”的人生留下了什么痕迹呢?哪些是有形的痕迹,哪些是无形的痕迹呢?

我们抬眼看见桌上做过的试卷,有自己写的密密麻麻的字,这个就是我“生命的痕迹”。我的幼儿园时的奖状,我小学时的成绩报告单,

我的某个旧手工制品,都是我生命的见证,都可以是我“生命的痕迹”。

我们抑或会想到家人,最亲爱的父母留下了什么生命的痕迹呢,哪些痕迹会让“我”念念不忘终生牢记?想一想,可能是某件事对我的影响,可能是某句话如雷贯耳总在耳边回响,也可能只是某个字条或者某些时候的一个笑脸。

顺着这样的思路,我们又会想,那些我最崇敬的伟人,他们或许已不在了人世,可他们又留下了哪些永恒的“生命痕迹”,能永远值得我记取值得我细细体味呢?

这样一想,我们也就明确了我要写的“痕迹”到底是什么,是有形的还是无形的。所以,选材首要的一点,是明确,我要写什么“痕迹”。要把这个“痕迹”具体化、生活化。

选材的第二点,便是要注意,思索一下,我写的这个“痕迹”是不是对我的人生影响比较大,是不是对我很有“价值”和“意义”,能不能表达一个较为深刻的主题。

有一位同学选了一个非常好的材料,写自己练习小提琴,下巴那儿有一个深深的印痕,开始总觉得让人看见这个印痕有点难为情,后来小提琴老师说,这个印痕是我们提琴手的象征,是某种资格的证明。这个材料简直太好了,但这位同学却没写出这个“痕迹”的内涵来。想想,怎样才能挖掘内涵。如果只是停留在“某种身份和资格”的象征,那就太浅了。“下巴的印痕”见证了练琴的辛苦,见证了作者的努力和付出,正因为有这样的付出,才有了流畅的琴声,才有了好的琴艺,才有了对音乐的更深的感悟,进而体会到只有付出,才能练就技艺,只要执着努力,才会有收获,“痕迹”见证了我的“成长”。这样一挖掘,主题就深刻些了。 同样,如果写那些“幼儿园时的奖状,小学时的成绩报告单,某个旧手工制品”,都不能泛泛而谈,可以从一张成绩报告单或一个手工制品来回想一件相关的事,把事件具体化,写你为制作手工是怎样辛劳,有怎样曲折的过程,而这个成品对你又是怎样有意义,这样这个东西才确实可称得上是“生命的痕迹”,是你“努力向上”“健康成长”的见证,文章也才有意义。{寻找生命的痕迹作文}.

【佳作欣赏】

生命的痕迹

外婆老了,生命的痕迹无情地留在她的身上,皱纹爬上了额头,头发花白,背也更变了,每到阴雨天气,外婆总是躺在床上,像秋风中的落叶,虚弱无力。

太婆更老了,年逾九十的她生活已不能自理。她的脸像山脉一样,一折一折的,头发全发白了,总是戴着一顶帽子,走路也很困难,需要那根同样历经沧桑的拐杖的扶持。

外婆把太婆接到自己家里,这天,我在外婆家吃饭,饭罢,外婆该给太婆洗脚了。外婆端来一盆热气腾腾的水,扶着太婆慢慢地坐下,太婆坐在沙发上,左看右看,像个孩子似的,眼里闪着愉悦的光芒。外婆轻轻地挽起太婆的裤脚,脱掉袜子,一双饱经风霜的脚出现在我眼前。这哪是一双脚啊!其实就是一副骨架上蒙着一层过大的皮!外婆轻轻地抬起太婆的瘦脚,轻轻地搓着,搓着,太婆似乎觉得很舒服,她的头稍稍向后仰着,倚在沙发上,用手转动着陪伴她多年的拐杖,像小孩子一样玩弄着。她的身子还轻轻地一晃一晃的,很满意女儿为她服务一样,她的眼睛睁开了又闭上,闭上又

篇二:《生命的痕迹作文讲评参考(1)》

《生命的痕迹》讲评参考

解题:

《生命的痕迹》。痕迹,词典释为:物体留下的印儿,残存的迹象。

“痕迹”前冠以“生命”,即明确了是有生命的物种留下的“痕迹”。通常是让我们写人生随着岁月流转留下的印记,人“走在生活道路上”留下的痕迹。

如果是写其他有生命的东西(如植物或其他动物)的痕迹,基本也要与人生有关,用象征或隐喻的手法来暗指“人生”,凸现某种人生哲理。

人生的“痕迹”很多是有形的,如“我”经过努力取得的成果(开垦了一块荒地,写了一部著作,建起了一座房子等),“我”人生过程的证明(各种证书、日记、图片、用过的东西等);人生的痕迹有些是无形的,如“我”做过的事、说过的话已经烟消云散,没有了有形的见证,但这些东西化作记忆留在某些人的心里。所以,我们既可以写有形的“痕迹”,也可写无形的“痕迹”。

“生命的痕迹”可写的内容很多,但有些痕迹却写来没什么内涵和意义。我们要写那些有意义有价值的“痕迹”,即这个“痕迹”在“我”的人生途中,对我影响很大,可能影响了“我”人生观和世界观的确立,或者对我教育很深,让我明白了某种人生哲理。

选取材料:

写作文选取材料很重要。

通常看到作文题,我们首先会想自己,“我”的人生留下了什么痕迹呢?哪些是有形的痕迹,哪些是无形的痕迹呢?

我们抬眼看见桌上做过的试卷,有自己写的密密麻麻的字,这个就是我“生命的痕迹”。我的幼儿园时的奖状,我小学时的成绩报告单,我的某个旧手工制品,都是我生命的见证,都可以是我“生命的痕迹”。

我们抑或会想到家人,最亲爱的父母留下了什么生命的痕迹呢,哪些痕迹会让“我”念念不忘终生牢记?想一想,可能是某件事对我的影响,可能是某句话如雷贯耳总在耳边回响,也可能只是某个字条或者某些时候的一个笑脸。

顺着这样的思路,我们又会想,那些我最崇敬的伟人,他们或许已不在了人世,可他们又留下了哪些永恒的“生命痕迹”,能永远值得我记取值得我细细体味呢?

这样一想,我们也就明确了我要写的“痕迹”到底是什么,是有形的还是无形的。所以,选材首要的一点,是明确,我要写什么“痕迹”。要把这个“痕迹”具体化、生活化。

选材的第二点,便是要注意,思索一下,我写的这个“痕迹”是不是对我的人生影响比较大,是不是对我很有“价值”和“意义”,能不能表达一个较为深刻的主题。

有一位同学选了一个非常好的材料,写自己练习小提琴,下巴那儿有一个深深的印痕,开始总觉得让人看见这个印痕有点难为情,后来小提琴老师说,这个印痕是我们提琴手的象征,是某种资格的证明。这个材料简直太好了,但这位同学却没写出这个“痕迹”的内涵来。想想,怎样才能挖掘内涵。如果只是停留在“某种身份和资格”的象征,那就太浅了。“下巴的印痕”见证了练琴的辛苦,见证了作者的努力和付出,正因为有这样的付出,才有了流畅的琴声,才有了好的琴艺,才有了对音乐的更深的感悟,进而体会到只有付出,才能练就技艺,只要执着努力,才会有收获,“痕迹”见证了我的“成长”。这样一挖掘,主题就深刻些了。

同样,如果写那些“幼儿园时的奖状,小学时的成绩报告单,某个旧手工制品”,都不能泛泛而谈,可以从一张成绩报告单或一个手工制品来回想一件相关的事,把事件具体化,

写你为制作手工是怎样辛劳,有怎样曲折的过程,而这个成品对你又是怎样有意义,这样这个东西才确实可称得上是“生命的痕迹”,是你“努力向上”“健康成长”的见证,文章也才有意义。

建议老师在讲评的时候,就选材的来自生活,写作的发自真情,这方面多强调强调。生活中来的材料最鲜活,也最易写得具体生动可感,最能让人有共鸣。看到一个稍有点“空灵”的题目,要尽量往生活方面思索寻找材料,找有生活气息的事件,注意写事件。这是记叙文之本。

就主题的挖掘,中心的深化,也要多讲讲。这是任何一篇文章都有的问题。同样的材料如何挖掘,如果是写个人,都可以联系“做人”层面,如果写群体,也要涉及社会风气、道德风尚等方面。如下面再举一个例子,可以让学生体会。

写一位农村的父亲,他有什么“生命痕迹”呢,他是这样默默无闻,平凡普通,可仔细想想,他的生命痕迹很多啊。他劳作着,什么地方记录了他劳作的痕迹?答曰田野。田埂小路上记录了他那么多脚印,他挑着担子走过,脚印深深浅浅,小路上留有他生命痕迹;他播种耕耘,汗水泪水滴在泥土里,泥土记录了他生命的痕迹;他忙碌收获,每个秋季收获的谷子就是他生命的痕迹。这样写很切题了,那么主题呢,如果只挖掘到他劳作付出了,便会有收获,那么还是有点浅的,如果能联系到他“做人”,他辛苦劳作,有这样踏实的人生态度,使旁观的“我”受到启发,知道什么样的人生虽然平凡却是可贵的,是有境界的,是值得赞美歌颂的。这样主题便深一些了。

同样写“成绩报告单或一个手工制品”等等,能联系到影响了我“做人”,自然主题就深刻了。

写法:

本次可详谈一下记叙文。

和学生强调一下,一定要写事件。要让学生有概念,凡记叙文(或者记叙类的散文)一定要写事件。

像这样的题目,如何写事件呢?

由“痕迹”联想出事件来。如上文的“手工制品”,要联想怎么做这个手工的。再如写翻出“往日的日记本”,由日记本中的记载,写出曾经的那个事件来。

再如,写某位亲人离开了我,可他某个瞬间的微笑一直留在我记忆里,这个微笑对“我”而言就是他生命的深深的痕迹。那么,在哪个时间哪个场合哪个事件后他这样微笑的呢,必然就要写到具体的事件了,这样这个“微笑”也就有了依托有了内涵。

其次要点题。这个各位老师宜再强调。文章题目有时会出得“空灵”,写作却不能虚无飘渺,一定要从那个题目的“虚”,写到生活中的“实”,再在深化中心时联系题目再“虚”。

本篇作文,很多同学没有写明确生命痕迹指什么,什么样的东西是生命痕迹,这就一点也不“实”,从头到尾“虚”,就虚空了。如写几个古人的事迹,固然这些事迹都留下来了,也可称他们生命的痕迹,但太虚了,换一个题目都能套,不是好材料,是虚空材料。

当然不管材料好不好,点题比不点题要好。一篇文章起码要点题三次,要紧强题目写。 会不会点题很重要,下面举一个例子。

本次作文中的,一位同学材料选得很好,写我经历的生活中的三个阶段,写三个片断,写母亲为我缝制不一样的“被子”,三种不同的“被子”,有棉的丝的羊毛的,体现了母亲对我的爱。文章最后说,这些被子就是“生命的痕迹”。(一般有好多同学都这样写的,写一些事,最后笼统说,这就是“生命的痕迹”。)可这是“我”生命的痕迹,还是母亲生命的痕迹

呢?都没有交代清楚。一定要说明是谁的“生命痕迹”,母亲缝的被子是母亲生命的痕迹。好,点了“生命的痕迹”了,好像已经不错了,但是只笼统一点“生命的痕迹”就完事也是不行的,你要解释解释,“痕迹”如何与“生命”联系起来。“生命”是个大的范畴,要学会把那“被子”和“生命”联系起来。这篇文章可这样点题:

“母亲是一个平凡的母亲,只知道点点滴滴地付出,默默地为家人辛苦,也许那一条薄薄的被子在母亲的生命中也是微不足道的,是不起眼的,她缝过了也就忘了。但在我眼里,母亲为我的付出都是不寻常的,她的一缕白发,一个关切的眼神,她缝制的那些条被子,某种意义上说,都是她生命的深深的痕迹,会永远留在我的心中。”

学会点题,就是学会把材料和题目巧妙联系起来,或者在叙述中不忘点一下题,或者在文末用巧妙的议论来点题。

上等,64分 湖水泛起涟漪"" (真挚,质朴的叙述中蕴含深情) 60分,堂妹的小鸡死了""(来自生活,自我感悟,构思巧妙)

60分 生命就像一棵渐老去的树 (选材别致,语言好,抒情意味浓,)

60分 风吹过,带起一小阵沙土 (切题切得好,有虚构成分,但合理,有真挚表达)

60分 窗外依旧灰蒙蒙一片 (有虚构,故事生动合理,点题巧妙) 65分 我从小就喜欢栀子花 (构思巧,点题好,深度似可还可挖掘)

中等:62分一个随风飘逝、微不足道的生命""

(本文作者有才华,但此文重点的关键的东西未写出来,可惜。文体亦可商榷。)

63分 也许你很平凡"" (切题,但事例太多,蜻蜓点水,不提倡这样写法)

58 没想到,父亲会以这样的方式""

(材料来自生活,好。有真挚情感,好。但生命的痕迹指什么,似乎不够分明,可用一两句话再巧妙点一下。)

不太好的:

60分 只是因为李叔同大师""

(不提倡把前面现代文阅读材料扩充成一篇作文,固然此篇比较切题,且叙述有层进。)

篇三:《作文《痕迹》》

【作文题目】

在人的生命历程中,我们每个人都会留下自己的痕迹。只是这痕迹有的 清晰,历经岁月而不蚀;有的模糊,不待日久而消失。回想起来,有的令人愉悦,有的 让人怅惘……那么,关于“痕迹”,你有怎样的经历?又有什么感悟呢?请以“痕迹”为题写一篇不少于800字的作文。{寻找生命的痕迹作文}.

【精彩语段】

不留痕迹,我们的一生可能只如一株自开自灭的桃花,未引起他人关注时就已化成春泥。但我们依旧会有我们的优雅,因为我曾以毫无修饰的美装扮过人间。如水的灵魂自有它低调的华贵,林间观望者逡巡的足迹不会把我们围绕,但我们依旧使这个春天更美丽。

刀笔在你手中,痕迹由你刻画,用良心去画吧。

叶子,是不会飞翔的翅膀,风轻轻地来,轻轻地走,那叶子,便是风留下的痕迹。

时光是不断拔节的枝叶,回忆是被包裹住的年轮,仿佛打了个小盹,生命竟跨越了如此大的一步,但那梦境中的一切,清晰得如同就在前一秒发生过一般。

生活是美好的,生活的美好不在于它没有痛苦,而在于我们可以忍受和超越痛苦,痛苦激励我们的反思,而不是顺境下的麻木导致我们随波逆流。美丽的痕迹往往因痛苦而产生,不断奋进的人才是最有魅力的。

拨开码头的青苔,那是流水的痕迹;细数树木的年轮,那是岁月的痕迹;敲开斑驳的化石,那是雨打风吹的痕迹;追随先人的脚步,那是风雨兼程的痕迹。

太阳东升西落,在广袤的大地上留下斑斑划痕;江水滚滚东逝,在渐宽的河道上留下光滑足迹;春夏秋冬年复一年,在树木的躯体内刻下圈圈年轮。

大江东去,那卫星云图上青葱翠绿间蜿蜒委蛇的一缕,是它痕迹;流星陨落,那划过黑色夜幕闪烁的一道,是它的痕迹;脉脉善意,点点滴滴温暖人间,是它的痕迹;千里之行,扎扎实实不懈奋斗,是它的痕迹。

有时短暂的一瞬会成为永恒,这是因为他把脚印深深留在了人们的心里;有时漫长的岁月会成为一瞬,这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。

沙滩上,一排排深浅不一的脚印,一阵浪来,都归于平整;石碑上那些歌功颂德的文字,在风吹日晒中渐渐消磨;但惟有那些传世佳作,时时刻在后人心中。生命也像这些痕迹一样,或短暂或美丽。

岁月如水,流到什么样的地方就有什么样的风尚,我们怎能苛求世事与沧桑,永不改变的是从不羞于见人的爱的痕迹。

我们总有一天会老去,那是我们人间之旅的终点。既然这是趟天赐的旅途,我们便一路自傲地走下去,要尝过失望的痛苦,被爱的幸福,绝望的无助,胜利的喜悦与功亏一篑的遗憾,那才是一场绝妙的人生!我们一路走来的证据,是一条七彩的痕迹。

【范文赏析】

1、《痕迹》

既然选择了远方,便只顾风雨兼程。汪国真如是说。是的,为了自己的梦想,有时我们不得不选择远离家乡,留下一路关于梦想的痕迹。

……

在寻求一个梦的时候,一路痕迹或许记录着太多的辛酸。

我常常在睡梦里回到我的故乡,那个躺在阳光下的小山村,有河流静静的流过。谁能告诉我,在那个遥远的下午,那只纸飞机有了怎样的痕迹,飞往何处去了呢?

2、《痕迹》

风,来了就走,留下一地残叶。喧闹了一夏的飞鸟渐渐消失了,在空中找不到它们曾经飞翔的痕迹。

秋天变得阴沉了,常常走着走着,地上慢慢就湿润了。雨不动声色地滴落在我的发梢,我的肩膀,我的心头。

你说秋天是美丽的,你知道吗?有你的日子,一年四季,都如此美丽。

我珍藏的第一张成绩单,是你的亲笔,你说见到我的第一眼,就喜欢上了我。

记得那个草长莺飞的季节,湛蓝的天空中风放牧着白云。阳光小心翼翼地斜过

转载请注明:中小学优秀作文大全_作文模板_写作指导_范文大全 » 寻找生命的痕迹作文 生命的痕迹 作文