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幸福的瞬间美文 难忘的瞬间美文

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【 – 字数作文】

篇一:《幸福的瞬间(800字)作文》

精选作文:幸福的瞬间(800字)作文 有时候,幸福就是别人送给我一颗真挚的心,犹

如深秋里温暖的阳光照耀着我。 ——题记 深秋,树叶一片一片地凋零,伴着微风跳着生

命里最后一支华丽的舞。阳光透过光秃秃的树枝留下一地斑驳交错的影子。 我伸手捡起

掉落在我身边的落叶,挑了一篇比较完整的,夹进书里。天真的妹妹睁着她那双水灵灵的大

眼睛,甜甜地问着我:“姐姐,你为什么要把叶子夹进书里啊?”虽然妹妹挺可爱的,但我觉

得她太幼稚,所以我不喜欢同她说话。“我喜欢,当书签。”我淡淡的答道。妹妹不会察言观

色,想继续缠着我跟我聊天。我觉着跟她没有共同话题,便飞快地溜进了屋。 直到中午

快吃饭的时候,我才从屋里出来。妈妈喊我把桌子收拾好,准备吃饭。妹妹看见了我,两只

眼睛都在闪光,像一只老虎看见了期盼已久的食物般地朝我扑来,很不幸,等她扑过来时,

我已经闪到了桌子后面,她便扑到了我的书包上面。突然,“啪”的一声,好像有什么东西断

了。我心里猛地一紧,飞快地翻开书包,看到了我的眼镜。妹妹似乎感觉到自己做错了事,

闷在一边低着头不说话了。此时的我心里如海浪狂涌着,脸色十分难看。 我们各自沉默

了好一会儿。我叹了口气,感叹着妹妹的年少无知。拿起眼镜,我检查了一会儿,似乎没什

么大碍。这是心里也缓了一口气,也没怎么生气了。但是,妹妹却不来找我玩了。 傍晚,

朦胧的月色洒在门前的小院里。我看着书,正准备翻页,却见一片落叶从书里滑落出来。我

轻轻地拾起,却让我的心里一怔。那是一片枯叶,很完整。清晰的脉络和纹理,边上泛黄,

中间却隐隐约约透出点点绿色,上面整整齐齐的写着: 对不起, 亲爱的姐姐 看

到这片叶子,我的心里顿时感到有些莫名的酸涩,但更多的是感动。 原来,看似什么都

不懂的她会这么精心的给我道歉。 原来,我的喜好,心情、说的每一句话,她都放在心

上。 原来,什么都不懂的是我自己啊 我被这突如其来的幸福感动的热泪盈眶。我轻

轻地摩挲着这片叶子,沉默了好久。 妹妹,谢谢你 我相信,多年以后,我仍会记得

这片落叶。因为它代表着一个天真小妹妹的真挚感情与我的幸福感

篇一:幸福的瞬间

【师德征文】

幸福的瞬间

广州市天河区侨乐

小学 戴湘容

多年的教学生涯使

我的生活越来越简单,每天都重复着从家里到学校的轨迹。日子虽说是倍感充实,却也是压

力多多,所谓幸福的感觉好像越来越麻木了。教完《向往奥运》这篇散文后,我突发奇想:

班里那群十一、二岁的孩子,他们心目中“幸福是什么呢?”于是我要求学生以《幸福》为

题,写一篇抒情散文。

微一笑,会使你

幸福地沉浸在一张张美丽又亲切的笑脸中。

看到这些孩子们对

幸福的表述,我真的很激动,也真的感到很幸福。正如前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:

“学校应是提升每个学生感悟幸福水平的乐园。”注意:并不是简单地感到幸福,而是提升学

生感悟幸福的水平,也就是帮助学生树立崇高的幸福观,树立有意义、高品位的人生观、价

值观。就像篇二:幸福的瞬间

幸福的瞬间

每个人都希望有一

{幸福的瞬间美文}.

个幸福的人生,但或许并非每个人都懂得幸福的真谛。当我们自问,什么是幸福,我幸福吗?

或许只有此刻我们才会去慢慢回想,细细琢磨,我们心中一直所追崇的那个遥不可及的幸福{幸福的瞬间美文}.

到底是什么。我想,从古至今,可能许多人曾经试图想给幸福下个确切的定义,然而纷繁复

杂的文化、生活酝酿出了各种各样的幸福观,一千人有一千种幸福,人们都把幸福之树种在

了各自的心田上。在我看来,幸福就是一种感觉,瞬间让心快乐、平衡、满足的感觉。{幸福的瞬间美文}.

每当早晨熟悉的闹

铃将我从梦中惊醒,明媚地阳光透过窗子吵醒我惺忪的睡眼时,那一刻我在享受着温暖阳光

的同时,也迎来了新的一天,清晨的阳光赐予我浑身的正能量,我能真切的感觉到,我还活

着,还有一天的惊喜等待着我,昨天已经过去,今天即将开始,为了美好地明天我得努力打

拼,那一刻心中充满了希望,我是幸福的。

每当去上班我穿梭

在拥挤的人群中时,以竞走的速度争分夺秒地赶着时间,生怕误了最近一班地铁或公交,当

我的双脚在车门即将关闭的那一刻踏上了车,那时的心情是一种战胜了时间的满足感,同时

能体会到为了工作和生活而奔波的乐趣,我的生活还有奔头,我是幸福的。

每当下班后,又匆忙

地赶在回家的路途中,虽然人流还是那么拥挤,但我一想起,家,属于我们的那个温暖的小

窝:自作自品的香喷喷的饭菜,能增进食欲刻有我们喜欢的花边图案的碗筷,那张舒适温馨

的沙发,那杯清口的热茶,那个爱不释手的遥控器,那张软绵绵的

大床······一天的疲惫好像瞬间就变成了前进的动力。生活不需要太奢华,只需要简单就好,

这也是一种简单的幸福!

幸福的简短瞬间何

止这些,父母的牵挂,家人的团聚,久违的朋友的祝福,工作中取得的成绩,给予他人的帮

助······无论是得到还是付出,我们总要能从中悟出些许让心灵得到升华的养分,得到了,

就是幸福的感觉。生活,简单,忙碌,每天的反反复复中发现不同,幸福就是一个个不同瞬

间的累积,其实,幸福总是围绕在我们身边,幸福太过简单,知足就好。

篇二:《幸福的瞬间(350字)作文》

精选作文:幸福的瞬间(350字)作文 四(1)周鑫 去年的冬天似乎来得早,刺骨{幸福的瞬间美文}.

的西北风呼呼地刮着,吹走了燕子,吹落了树的枯叶,同时也吹来了孩子们的伙伴雪花 下

雪了!下雪了!雪花一簇簇?一团团,鹅毛般纷纷扬扬、飘飘悠悠落下来,如花片,如玉屑,

洁白无瑕。我睁开双眼,极目远眺,树木、房屋、马路、田野全都银装素裹,分外妖娆,变

成了粉妆玉砌的世界。大街变成了一条涨涨的银龙。 一群群小朋友冒着纷纷扬扬的大雪,

在雪地上玩耍。我和几个小朋友打雪仗。你打我,我打你,雪花灌到脖子里也不在乎,还是

蹦着、跳着、欢笑着。接着我们又堆雪人,堆了一个大雪人,然后给它安了鼻子、眼睛、嘴

巴、耳朵,再戴上一个小毡帽。啊!真逗!我成功了,这一刻我们真是幸福!四年级:周鑫

篇一:幸福的瞬间

【师德征文】

幸福的瞬间

广州市天河区侨乐

小学 戴湘容{幸福的瞬间美文}.

多年的教学生涯使

我的生活越来越简单,每天都重复着从家里到学校的轨迹。日子虽说是倍感充实,却也是压

力多多,所谓幸福的感觉好像越来越麻木了。教完《向往奥运》这篇散文后,我突发奇想:

班里那群十一、二岁的孩子,他们心目中“幸福是什么呢?”于是我要求学生以《幸福》为

题,写一篇抒情散文。

微一笑,会使你

幸福地沉浸在一张张美丽又亲切的笑脸中。

看到这些孩子们对

幸福的表述,我真的很激动,也真的感到很幸福。正如前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:

“学校应是提升每个学生感悟幸福水平的乐园。”注意:并不是简单地感到幸福,而是提升学

生感悟幸福的水平,也就是帮助学生树立崇高的幸福观,树立有意义、高品位的人生观、价

值观。就像篇二:幸福的瞬间

幸福的瞬间

每个人都希望有一

个幸福的人生,但或许并非每个人都懂得幸福的真谛。当我们自问,什么是幸福,我幸福吗?

或许只有此刻我们才会去慢慢回想,细细琢磨,我们心中一直所追崇的那个遥不可及的幸福

到底是什么。我想,从古至今,可能许多人曾经试图想给幸福下个确切的定义,然而纷繁复

杂的文化、生活酝酿出了各种各样的幸福观,一千人有一千种幸福,人们都把幸福之树种在

了各自的心田上。在我看来,幸福就是一种感觉,瞬间让心快乐、平衡、满足的感觉。

每当早晨熟悉的闹

铃将我从梦中惊醒,明媚地阳光透过窗子吵醒我惺忪的睡眼时,那一刻我在享受着温暖阳光

的同时,也迎来了新的一天,清晨的阳光赐予我浑身的正能量,我能真切的感觉到,我还活

着,还有一天的惊喜等待着我,昨天已经过去,今天即将开始,为了美好地明天我得努力打{幸福的瞬间美文}.

拼,那一刻心中充满了希望,我是幸福的。

每当去上班我穿梭

在拥挤的人群中时,以竞走的速度争分夺秒地赶着时间,生怕误了最近一班地铁或公交,当

我的双脚在车门即将关闭的那一刻踏上了车,那时的心情是一种战胜了时间的满足感,同时

能体会到为了工作和生活而奔波的乐趣,我的生活还有奔头,我是幸福的。

每当下班后,又匆忙

地赶在回家的路途中,虽然人流还是那么拥挤,但我一想起,家,属于我们的那个温暖的小

窝:自作自品的香喷喷的饭菜,能增进食欲刻有我们喜欢的花边图案的碗筷,那张舒适温馨

的沙发,那杯清口的热茶,那个爱不释手的遥控器,那张软绵绵的

大床······一天的疲惫好像瞬间就变成了前进的动力。生活不需要太奢华,只需要简单就好,

这也是一种简单的幸福!

幸福的简短瞬间何

止这些,父母的牵挂,家人的团聚,久违的朋友的祝福,工作中取得的成绩,给予他人的帮

助······无论是得到还是付出,我们总要能从中悟出些许让心灵得到升华的养分,得到了,

就是幸福的感觉。生活,简单,忙碌,每天的反反复复中发现不同,幸福就是一个个不同瞬

间的累积,其实,幸福总是围绕在我们身边,幸福太过简单,知足就好。

篇三:《幸福的瞬间》

幸福的瞬间

{幸福的瞬间美文}.

每个人都希望有一个幸福的人生,但或许并非每个人都懂得幸福的真谛。当我们自问,什么是幸福,我幸福吗?或许只有此刻我们才会去慢慢回想,细细琢磨,我们心中一直所追崇的那个遥不可及的幸福到底是什么。我想,从古至今,可能许多人曾经试图想给幸福下个确切的定义,然而纷繁复杂的文化、生活酝酿出了各种各样的幸福观,一千人有一千种幸福,人们都把幸福之树种在了各自的心田上。在我看来,幸福就是一种感觉,瞬间让心快乐、平衡、满足的感觉。

每当早晨熟悉的闹铃将我从梦中惊醒,明媚地阳光透过窗子吵醒我惺忪的睡眼时,那一刻我在享受着温暖阳光的同时,也迎来了新的一天,清晨的阳光赐予我浑身的正能量,我能真切的感觉到,我还活着,还有一天的惊喜等待着我,昨天已经过去,今天即将开始,为了美好地明天我得努力打拼,那一刻心中充满了希望,我是幸福的。

每当去上班我穿梭在拥挤的人群中时,以竞走的速度争分夺秒地赶着时间,生怕误了最近一班地铁或公交,当我的双脚在车门即将关闭的那一刻踏上了车,那时的心情是一种战胜了时间的满足感,同时能体会到为了工作和生活而奔波的乐趣,我的生活还有奔头,我是幸福的。

每当下班后,又匆忙地赶在回家的路途中,虽然人流还是那么拥挤,但我一想起,家,属于我们的那个温暖的小窝:自作自品的香喷喷的饭菜,能增进食欲刻有我们喜欢的花边图案的碗筷,那张舒适温馨的沙发,那杯清口的热茶,那个爱不释手的遥控器,那张软绵绵的

大床······一天的疲惫好像瞬间就变成了前进的动力。生活不需要太奢华,只需要简单就好,这也是一种简单的幸福!

幸福的简短瞬间何止这些,父母的牵挂,家人的团聚,久违的朋友的祝福,工作中取得的成绩,给予他人的帮助······无论是得到还是付出,我们总要能从中悟出些许让心灵得到升华的养分,得到了,就是幸福的感觉。生活,简单,忙碌,每天的反反复复中发现不同,幸福就是一个个不同瞬间的累积,其实,幸福总是围绕在我们身边,幸福太过简单,知足就好。

篇四:《幸福的瞬间》

【师德征文】

幸福的瞬间

广州市天河区侨乐小学 戴湘容

多年的教学生涯使我的生活越来越简单,每天都重复着从家里到学校的轨迹。日子虽说是倍感充实,却也是压力多多,所谓幸福的感觉好像越来越麻木了。教完《向往奥运》这篇散文后,我突发奇想:班里那群十一、二岁的孩子,他们心目中“幸福是什么呢?”于是我要求学生以《幸福》为题,写一篇抒情散文。第二天收上来后,一整天忙忙碌碌,没有时间批阅。晚上把作业本带回了家,带着些许疲惫,心想:唉,赶快应付完这叠作业,早点休息。但是,看着看着,改着改着,分享着孩子们的幸福,竟然使我的幸福感也油然而生。

最使我感动的是“调皮仔”杨星写的:“幸福是什么呢?难道幸福就是过好每一天的生活吗?我就不是这样理解幸福。我认为,幸福有许多种,我也感受过各种各样的幸福,其中有过这样一段经历。三年级时英语被列为主科,但我并不喜欢这门主科,我厌烦英语的背单词、背课文,也不听老师讲课。正当我慢慢地掉进沼泽地时,这时,是一双温柔的手慢慢地把我拉上来;但我还是执迷不悟,拼命挣扎,但是这双手变得更加强大有力。当我明白我这样做是错的时候,觉悟时,我终于被这只手慢慢托起,救上了地面。我现在开始学习走和跑,虽然我追上优秀的同学是不可能的,但是我每次快倒下时,总有一双手托着我,怎么也不让我倒下。如今,我已经有了日月的积累,已经会自己走和跑了。这段经历让我真正感到了幸福。我想,你们应该知道这是谁的手了吧?没错,就是邝老师的手将会让我一辈子幸福!”是啊,杨星的幸福也就是老师的幸福,因为老师最大的幸福就是看到学生的成长和进步。

还有梁允影写的那件事也勾起了我一段难忘的回忆。“去年“六一”前夕,我和十三个同学被戴老师选中参加庆“六一”的节目表演。那段时间,戴老师利用周六、日或放学后帮我们编排音乐小品剧《守株待兔》。我和老师、同学们一起排练、一起说说笑笑、一起打打闹闹、一起在全校师生面前表演。我十分享受和他们在一起的时刻。我们付出汗水换来了胜利,当范校长宣布我们获得第一名时,我们高兴得无法形容,又是欢呼,又是拥抱。看着老师和同学们的笑容,那一刻,我觉得我是世界上最幸福的人。我明白了:付出了努力收获的才是沉甸甸的幸福。“梁允影的文章让我重温那段时光,让我感到幸福的不仅是因为排演节目是我的兴趣,还因为我的学生在他们积极参与的活动中体会到了:付出与分享是最大的幸福。

最温馨的是刘倩琳的那段感受:幸福是可以触摸到、可以倾听到、可以看到的。可以触摸到的幸福是温暖。家人给予的是亲情的温暖;老师给予的是真情的温暖;朋友给予的是友情的温暖。可以听到的幸福是称赞。当父母在他人面前夸奖你时,当老师在同学面前表扬你时,当同学们为你喝彩时,你会从这些话语中感到幸福。可以看到的幸福是微笑。老师、家人、同学、朋友对你微

微一笑,会使你幸福地沉浸在一张张美丽又亲切的笑脸中。

看到这些孩子们对幸福的表述,我真的很激动,也真的感到很幸福。正如前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:“学校应是提升每个学生感悟幸福水平的乐园。”注意:并不是简单地感到幸福,而是提升学生感悟幸福的水平,也就是帮助学生树立崇高的幸福观,树立有意义、高品位的人生观、价值观。就像第十册语文书中的《幸福是什么》一文所写:“幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。”{幸福的瞬间美文}.

当然,有的孩子,他的幸福仅仅满足于吃喝玩乐;有的孩子,认为有钱就是幸福;有的孩子,认为纯粹地接受与索取就是幸福。这些,都让我看到了他们人格的缺憾,也发现了教育更需着力的方面。

很难忘记那个夜晚:因为批改学生的作业而让我感到了幸福。因为批改学生的作业而让我感到了我正在从事的平凡工作中所蕴涵的不平凡的意义。

篇五:《幸福的瞬间》

幸福的瞬间

不知是上帝的眼泪再见; 还是安琪儿的心

坠落在悬崖的边缘

坠落在大海的旁边

它孤独的立在那儿

等待生命的消逝

在悬崖的的边缘

它就是天空中最亮的星星 在大海的旁边

它就是沙滩上最美的珍珠 夜晚掩饰不住它的美丽 人们纷纷惊叹

它轻笑;摇头

当清晨的第一缕阳光照着大地时 它化为轻烟飘走了

它化为泡沫飘走了

篇六:《幸福的瞬间》

幸福的瞬间

不知是上帝的眼泪再见, 还是安琪儿的心

坠落在悬崖的边缘

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