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篇一:《幸福的味道(800字)作文》
精选作文:幸福的味道(800字)作文
什么是幸福？在一千个人眼里，幸福有一千种不同的定义。炎热的夏天吃到一口冰激凌，这是幸福；寒冬中喝道一杯暖茶，这是幸福。能尽力做自己喜欢的事，同样是幸福。 题记 我的妈妈是极为唠叨的人，不论大事小事，自己的事还是别人的事，对的事还是错的事，她都能拿来说上一番，其肺活量大得简直令人叹为欢止，但我对他的优点是极为讨厌。 今天早上，爸爸告诉我明天妈妈就要去外婆家了，而且是整整三天。我听了高兴极了，因为我终于有没有妈妈的唠叨的清闲日子了。出发前，妈妈按老规矩照例唠唠叨叨的叮嘱了一大堆，好不容易送去了妈妈，晚上躺在床上，我兴奋难眠。 第二天早上，耳旁没有了妈妈的唠叨，睡得很舒服。可我一觉醒来，时针已指向七点了，吓得我从床上鱼跃而起，脸也不洗，牙也不刷，提着书包就往学校冲。上课铃声在我冲进教室的时候戛然而止。谢天谢地，我总算没迟到。可一坐定，肚子就咕咕叫着，毫不客气地提出抗议。 上了一上午的课，我拖着疲惫地身子回到家，一开门就习惯性地喊：妈妈，我回来了，我好饿，有没有什么吃的。没有人回答我，屋子里冷冷清清的，没有了往日里妈妈的唠叨，桌子上有没有了往日里可口的饭菜，我一下子像泄了气的气球。 晚上，我躺在床上，翻来覆去，却怎么也睡不着，脑海里不断浮现逝去的一那幕幕：春天上学时，妈妈边唠叨边把一把伞塞进我的书包里，当天下午放学时我没有被淋湿，因为有了那把伞。冬天晚上时，妈妈每次睡觉前都要唠叨一番，叮嘱我一定要盖好被子，而在半夜，她还是不放心的进来帮我掖好被子&&还有好多好多，直到现在，我才明白妈妈的唠叨中，包含着许许多多对我的关心爱护。对我来说，拥有妈妈的唠叨才是幸福的。 幸福的滋味是甜的，就像阿尔卑斯棒棒糖一样，一直甜到我的心里；幸福的味道是香的，就像可口的饭菜一样；幸福的感觉是暖的，就像冬天里妈妈为我掖好的被子。后记初三:健忘宝贝
篇一：幸福的味道作文600字
幸福的味道
曾经听过一个故事：小狗每天不停地追自己的尾巴，可是怎么也追不到。它很伤心。于是它的妈妈告诉它：“你的尾巴就像幸福一样，当你在不停追逐它的时候，其实它一直跟在你身后。”
仔细想想，确实是这样。幸福不需要轰轰烈烈，幸福不需要大风大浪，它平凡，它琐碎，当你在追逐它时，它就跟在你身后。
每天清晨，妈妈递来一杯开水，嘱咐一句“多喝点，你总不爱喝水”。两手捧着杯子热气缓缓冒出来，轻轻扑在我脸上。喝一小口，水没什么特别，但却似乎有一丝甜味。这一杯白开水，有母爱的味道，有幸福的味道。
在学校，笔没水了，发愁之时，同桌递来一支圆珠笔。我说一句“谢谢”，她微笑，轻声说了句“不用谢”。笔在纸上划出淡淡的痕迹，似乎有一种香味。那是友情的味道，幸福的味道。
无聊，寂寞之时，会翻翻手机里的通讯录，看着每一个人的名字微笑。想想他们的样子，有一种莫名的满足。亲人，朋友，同学，老师回忆在过去的时间里，他们给予了我很多很多。在那逐渐增多的电话号码里，有幸福的味道。
有人曾问过我：“你最大的愿望是什么?”我只答了两个字：“幸福。”他又问：“那你现在幸福吗?”我仔细想了想，回答：“我想是吧。”因为，幸福就在我周围。幸福其实很简单。它就是妈妈递来的一杯水，朋友借来的一支普通的笔，手机里的通讯录
在平凡的每一天，空气里，有幸福的味道。
幸福的味道
幸福是什么?问爷爷奶奶，他们说幸福是坐在饭桌旁等待着下班回家的儿女和放学回家的我。
幸福是什么?问爸爸妈妈，他们说幸福是下班回家后看到香喷喷的饭菜和旁边满脸慈祥的爷爷奶奶。
在我看来，幸福就是和自己挚爱的家人围在一起，一起谈天说地，不需有任何顾虑，然后阳光洒进窗子，温暖我家的每一个人。幸福就这样简简单单，这时，幸福的味道就和一杯热腾腾的茶一样，简爽怡口。
在我看来，幸福就是在满月的夜晚下，轻轻掀开纱窗，让柔和的月光铺进屋子里来，洒到我身上，然后关掉台灯，望着月夜，数着星星，让时光凝聚在这一刻，一点一点。这就是幸福，这时，幸福的味道就像一杯淳香四溢的奶茶，香浓醉人。
在我看来，幸福就是在春风洋溢的四月，和自己的超级死党跑到绿油油的田野中，风儿吹过来，抚摸散乱的头发，然后躺在田野里，看蓝天和白云，与她一起说着悄悄话，毫无保留。这就是幸福，这时，幸福的味道就像一杯透明的矿泉水，虽毫无味道，但透明真挚。
在我看来，幸福就是在满阳耀眼的冬日里，搬来一把椅子，找来一本闲书，沐浴在阳光下，把书随意的翻上几页，然后扣在脸上，静静地打个盹，做起甜甜的白日梦。这就是幸福，这时，幸福的味道就像一杯清爽怡人的冰红茶，凉凉爽爽，不留任何杂质。
幸福到底是什么?我也说不清楚，幸福也许是妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的心香，“千里共婵娟”的情怀但我知道，
幸福就在我们身边，快来拥抱我们身边的幸福吧。
幸福的味道有苦有甜，有酸有涩，生活的缤纷构成了它，快来品尝属于你的幸福的味道吧!
母爱的味道
母亲的笑像一艘小船，一艘载满了爱的小船。在我们跌倒时，给我们希望，让我们重新爬起来；在我们玩丧时，给我们爱心，是我们再一次振奋起来。在她的笑容里隐藏着我们信心的源泉。母亲的心坦白，母亲的笑更光明，我们在母亲的引导下，永不会成为迷途的羔羊；在母亲心的路灯照亮下，我们避开过万丛荆棘，是前途光亮明丽璀璨无比，只因母亲的微笑是我们的照明灯。只因母亲的微笑，只因母亲的爱，只因母亲的唠叨吧！母爱是永不退落的星辰，母爱是至高无上的，母爱是纯洁的。我们可以接受，但母爱是取之不尽的。
母亲的微笑象轻柔的微风，徐徐地掠过我们的心房，绽开美丽的花朵，使春天常在；母爱如寒冬中的一把火，如一杯香醇的咖啡，暖暖地涌入心房。
母爱是唠叨的，有一次，我要回奶奶家过暑假的前一天夜里，我的妈妈她为我打包好了行李，并问我：“玮玮啊，
带够书了吗？用不用再带些，本子带齐了吗？你的唇膏带了吗？袜子呢？都带了没？”我却装作默默不回答，因为我厌倦了这种唠叨，我感到好烦呀，耳朵都听腻了。妈妈也没再问，也是默默地。这一天晚上，我翻来覆去睡不着，也许是因为回奶奶家太高兴了，还是因为白天睡觉的原因，我做着任何的猜想…早上我要四点钟起来，但我爱睡懒觉，却在这时妈妈大叫我起床，我心里很烦，心想：从今天起，这个假期再也不用听这种唠叨了。我立马穿好了衣服下了楼，是姥爷接我去的。出租车在外面等着，外面凉飕飕的，我不由地打了一个冷战，躲到了妈妈的身后，妈妈把我送上出租车，并嘱咐我要按时完成作业，不要看太久电视，要听奶奶的话，出租车慢慢地开动了，妈妈的身影离我越拉越远，我的眼前模糊了，眼泪一滴一滴地流下来，要知道，我可从来没有离开过妈妈，何况是一个假期，那些唠叨霎时间也成了我耳边最亲切的怀念，看着道旁的松柏坚强地立在那，我明白了一个道理：要坚强，蒲公英长大了也要飞向远方，妈妈也只能忍痛割爱。小鹰的妈妈也会让老鹰学飞翔，尽管不舍得，也逼着它，让它见识外面的世界。
“妈妈…”我不由地叫出声来，姥爷问我：“怎么？想你妈妈了？”我摇了摇头，“铃铃…”电话铃声响了，是妈妈，她告诉我要听奶奶的话，不要任性，不要挑菜，多学习知识。我这次牢牢地记住了这温暖的唠叨，我再也不会厌倦了，再也不烦了。
母爱的味道
晴朗的天空又飘起了一朵乌云，阳光明媚的日子里又落了一场雨。但云藏不了这种味道，雨洗不净这种滋味，它是永恒，它是唯一
早春的天气像爱哭的娃娃，时不时地就哭鼻子。早上，讨厌的闹钟硬是把我从周公那里拉了回来。睁开朦胧的睡眼，周围乌黑一片，刚想躺下，闹钟又不厌其烦地响了起来，
我愤怒地关掉它，捂住耳朵，继续和周公聊天。不料窗外的风又呼呼作响再加上雨点的伴奏，我根本就睡不着了。 我很不高兴的站在阳台上，伸了个懒腰。不看不知道，一看吓一跳，厨房的灯竟然亮着，微黄的灯光充斥着整个房间，这与黑乎乎的环境很不协调，再细看，
隐约还有人影走动，因为天才蒙蒙亮，还看不清里面人的模样，我立刻起了疑心：不会有贼吧，但厨房有什么好偷的。但为了以防万一，我镇定下来，偷偷潜到父母房间里，但只有酣睡的弟弟，爸妈到哪里去了？那现在怎么办？一连串的问题把我搞蒙了。但我大气也不敢出。过了好一会儿，我理清了头绪，然后偷偷的下了楼梯，也不敢开灯，我竟然害怕了起来。好不容易走到了楼下。
我偷偷地掩好门，一阵风猛地吹来，冻得我直打颤，雨点也来戏弄我，穿着单薄衣服的我一阵痉挛，但又不可以哭，我这才记得爸妈对我来说多么重要。我咬紧了牙，蹲着向厨房靠近，但当我站起来时，我却怔住了——
“爸爸，妈妈！” “”{幸福的味道是什么}.
我惊讶地望着父母：他们都戴着套袖，妈妈手上拿着一把菜刀，爸爸手上攥着一把葱。整个厨房被热气包围，煤气灶上煮着面，电磁炉上烧着菜爸妈这才缓过神来，忙牵着我的手，带我上床。妈妈的
手很温暖，不知怎么，我忽然想哭，鼻头酸酸的。妈妈把我安顿好，又匆匆忙忙地走了。我很疑惑，他们在干什么？这么神秘？我正这么想着，爸妈又上来了，看，爸爸手上端着蛋糕，妈妈手上端着一碗长寿面，笑眯眯的向我走来。我不解地望着他们，妈妈笑着说：“猜猜今天是什么日子。”我摇摇头。“你的生日呀。”爸爸接过话说道。我猛然醒了过来，紧接着一阵莫名的感动涌上心头。你们起这么早都只是为了我？我看着他们，心中有说不出来的滋味，我使劲地嗅着香味，你猜我闻到了什么？
爱的味道，擦不尽抹不掉的味道，令人回味无穷的味道
篇二：小学作文：幸福的味道
幸福的味道
成长是每一个孩子必走的阶梯，童年，是每个人都曾经拥有过的，幸福是每个孩子都能感受到的。
人家都说：家里永远是最温暖的地方，而我却不以为然。每次我回到家里，没有一丝丝的温暖，只有嘲讽和讥笑。而他们却不知他们那些话语，已如刺剑似得插入了我的心，好像一碰既碎了。他们只会叫我努力，殊不知他们和同学已给我带来的压力，已压得我喘不过气来了。
在五年级时，课程就已经比较紧了，特别是临近期末的时候。那一阵子，我每天都非常晚才回家，而且都是满身的汗。
“妈妈，我回来了。”刚回来时的我把书包一扔，因为肚子已经空空如也了，就先吃起水果来了。“张丽玲啊，你看，现在都几点了，你怎么才回来啊，是不是有在学校玩到现在才回来啊。”爸爸带着质疑的语气问我。因为又一次在路上玩被他发现了之后，他们就每次都怀疑我是去玩。我……”我正要反驳他，却被他打断了，“张丽玲啊，你也不小了，也应该懂事了啊，你自己也知道，下一个学期就是六年级的毕业班啦，你也要争气点啊，免得到时候被别人笑话，吃完说过就快点去写作业！”这时我连水果都没有吃，就气呼呼地去写作业了。
做作业时，我一直都心不在焉，一直都在想刚刚发生地事。大人们为什么总是这样呢？连一个底都没有摸，就乱给人家扣帽子，我本来就很累了，都快要垮台了，他们不但没有安慰我一下，反而还这样说我，心，真的快要碎了。
它是由千万种味道合制而成的，
它不会轻而易举地再次飞到你手中， 或许只有你去争取
……{幸福的味道是什么}.
篇三：幸福的味道作文{幸福的味道是什么}.
这是一条很长很长的旅程，没有人知道真正的起点和终点，我们不停的得到也不停的失去。和你在一起的日子都是精彩万分、毫不
寂寞的岁月。除此之外，我始终都是个四海漂泊、踽踽一生的旅人。
多少次，秋风瑟瑟的傍晚，我俯身拾拣片片红透的枫叶，深深的，深深的，渴望把童年寻回，一不小心踩碎一地的回忆。树叶青了又黄，黄了又青，岁月啊，它唯一带不走的是那厚重而深沉的父爱。当父亲亲自下厨捧来一碗香喷喷的灰面坨，分享我学业进步的愉悦；当父亲风雨无阻的在黑灯瞎火的晚上，陪伴着下晚自习的我走在归家的路上；当离别的汽车一声鸣响，父亲转过身，悄悄地擦拭着眼角的泪水；当父亲守候在站台上翘盼女儿回家，微胖的身躯因黄昏的街灯拉得瘦长；当父亲在大限之日，最后一次向求学外地的女儿汇出生活费和生日祝福。光阴荏苒，童年不再。沐浴着恒久而满满的父爱，无论我走到哪里，一切都是新的，是开始，是春天，是希望。在不说“再见”的人生道路上，我一次次背起行囊，越走越坚强。
多少回，在以心做顶、以爱为墙筑成的小屋里，我独自伏在窗前，金色的阳光洒满全身，久久地，久久地，任血脉深情静静地流淌。为了照顾好家庭，老公毅然一纸辞呈，放弃业务院长的职务，拒绝高薪聘任，供职于离家较近的一家私立医院；大雪纷飞的冬天，老公总喜欢用他那双温暖的大手把我冻得冰凉的手脚焐热；彻夜无眠的灯光下，老公端来一杯热腾腾的牛奶，伴我在
寂寞的文字中走过一次又一次的人生低谷；记不清有多少细雨绵绵的日子，老公用那辆破旧的自行车接送我上下班；数不尽的茶余饭后，老公静默地坐着，倾听着我喋喋不休的诉说，用心感受着我的快乐与忧伤。品味老公的爱，就像悦读一本厚实的书，尽管描绘的是缠绕在生活里平淡无奇的细节，却一样的刻骨铭心。那些细小的关怀、淡淡的牵念，构成了我的日子、我的幸福生活。
血浓于水，那是一种天长地久的相互渗透，是一种融入彼此生命的温暖。感谢上苍赐予我儿子，让我源源不断地体味着三个男人的大爱。于是，我的人生更加完美、更加幸福。2岁那年，儿子用那脏兮兮的小手递给我一个苹果；7岁那年，儿子省下一周的零花钱送我一个五颜六色的头发夹子；10岁那年，儿子因参加全国作文大赛获奖，局里奖励他800元，他悉数捐给了学校患红斑狼疮的小女孩；17岁那年，儿子从父亲给的生活费中，省吃俭用抠出几十元钱，在“三八节”送来一束盛开的康乃馨。儿子没有过人的天赋，成绩也是四平八稳，从来都没拔尖过。从呱呱坠地到咿呀学语，从懵懂不驯到乖巧睿智，成长过程中，儿子用独特的方式，回馈母爱，在漫漫的人生旅途中温暖彼此。此生，若你安好，便是晴天。
“我用尽一生一世来将你供养，只期盼你停住流转的目光，请赐予我无限爱与被爱的力量，让我能安心在菩提下静静的观想。”伴随舒缓而温婉旋律，捧一册《幸福的方法》在手，便氤氲起缕缕馨香，欣赏感动中，心变得柔软，眼光变得明澈。我们一生都
在期盼幸福、寻求幸福、追逐幸福。其实，幸福就在我们的身边，需要我们用爱来吟唱，用心来感知。 篇四：小学作文：幸福的味道
幸福的味道
太阳的幸福，在于照耀万物；小草的幸福，在于给人类绿色；水的幸福，在于给鱼儿深情的拥抱奉献的幸福远远大于索取。我，在奉献中闻到了幸福的味道。
篇二:《幸福的味道》
第十课 幸福的味道
第一框题 感悟幸福
一、内容分析
《感悟幸福》是思想品德人民版九年级全一册第十课的第一框题。幸福看似抽象，实际却很具体，往往蕴藏在生活的细节中，蕴藏在日常生活的各个片断里。这一框题重在感悟，让学生通过回忆和讨论，感受到生活中的幸福。
二、学情分析
九年级学生即将告别校园，既有对初中生活的不舍和对未来的期盼，也有对前途的担忧和恐惧，特别是容易放大自己的不如意，对幸福真谛认识失之偏颇。因此，迫切需要心理、思想和行动上的指导。
三、教材分析
（一）教材的地位和作用
九年级学生面临毕业和升学的压力。既有对初中生活的不舍和对未来的期盼，也有对前途的担忧和恐惧，特别是容易放大自己的不如意，对幸福真谛认识失之偏颇。因此，迫切需要心理、思想和行动上的指导。本节课意在引导学生正确体验幸福和感悟幸福的真谛，为后两节课发现幸福和创造幸福奠定基础。因此，在教材中起到承上启下的作用。
（二）教学目标及确立的依据
1、情感、态度、价值观目标：培养学生去热爱生活，享受生活，品味生活，感受到幸福的乐趣；培养正确的人生态度。
2、能力目标：能够体验、感悟幸福；
3、知识目标：理解幸福的含义；
（三）重难点及确立依据
根据课标要求和学情分析，我将本节课的教学重点——感受幸福，领悟幸福的真谛；难点——理解幸福的含义。
四、设计理念
我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的核心理念，转变传统的教学模式，淡化说教，充分发挥学生的主体作用，使学生人人参与教学，师生互动，营造民主、平等、和谐的教学环境。
五、教法、学法与教学手段的选择
（一）教法：始终贯穿“具有启发性、突出主体性、注重思维品质”的原则，体现“学生活动为主，教师讲解为辅”的精神，采用活动探究教学法、师生合作教学法、情感体验教学法。
（二）学法：合作探究学习法、感悟体验学习法。
（三）教学手段：采用实例法创设情境，使抽象的道理形象化。
（四）课前准备：指导学生充分预习，准备笔记本；收集有关幸福主题的名人名言。
六、教学程序设计与分析
教学过程
一、导入新课
引言：幸福像花儿一样，每个人都有自己的幸福，幸福无法比较，每个人对幸福的感悟不同。
二、讲授新课
第一环节：话说幸福
活动一：以“幸福”为话题，做“接龙游戏”。
以组为单位，从第一个组开始，推荐代表发言，声音洪亮简明，不重复。（培养学生积极参与意识和合作意识）
活动二 :幸福含义
阅读“相关链接”，引导学生思考什么是幸福？（难点） 明确： 幸福——人在目标和理想实现后得到精神上的满足。
幸福三要素——健康的体魄、适量的物质、充实的精神。 （通过阅读指导，让学生自主理解幸福的含义）
第二环节：争议幸福
活动三：何谓幸福 ？
展示三个议题：
①“不学习是幸福”还是“努力是幸福”
②“有钱才幸福”还是“简朴是幸福”
③“成功才幸福”还是“平凡才幸福”
要求①③由学生相互自由讨论、争辩，②由学生分组讨论并辩论，教师适时指导归纳。（重点）
（引导学生学会合作讨论和辩论）
第三环节：品味幸福
活动四：幸福真谛
1、指导学生带着问题朗读“细细品味”短文。（问题：别人渴望的幸福，你有吗？难实现吗？）
2、互相交流，小记者调查：你觉得幸福的真谛是什么？
3、引导学生归纳：幸福是千姿百态的，不同人有不同的理解，没有统一标准，也无法进行比较，只要我