【 – 字数作文】
篇一:《铃声响过之后作文》
铃声响过之后作文
铃声响过之后作文（一）
天，蓝得像那广阔的大海，蓝得深沉而又一望无际；绿油油的草儿在微风中摇摆着自己的身子，满脸笑意；落花伴随着清风的节奏平稳地落在湖面上，荡起一圈又一圈的波纹。我深吸了一口空气，这周围的一切都那么美好，美得连空气都带有一丝丝的甜味儿。
我独自一人漫步在湖水旁，湖里的鱼虾欢快自由地游动着，让碧如翡翠的湖面显得生机勃勃。就在这样的仙境中，地狱出现了。
湖的正中央出现了一个黑点，紧接着，黑点逐渐扩散，朝四周迅速蔓延。我后退一步，不由得倒吸一口冷气。平静如镜的湖面出现了一个巨大的漩涡，强大的引力逐渐把我拉到岸边，我心底一沉，没想到还是没有逃过我内心最深处的恐惧。
'失约也不是一次两次了，道个歉就算了吧。'漩涡中，我最黑暗的回忆正在我的眼前放映：我看了看表，不好，已经迟到了10分钟了，早知道那一局游戏我就不应该玩！虽然我早已习惯迟到，我还是有点紧张。但是对方却是我最要好的玩伴，自从上了中学，我就再也没有和他见过面了，正好趁这段时间和他叙叙旧。
我冒冒失失地撞开了大门，带着一股喧闹冲进了图书馆。在别人的厌视中，我找遍了整个图书馆都没找到他。奇怪，他在哪儿？不是说好在这里见面的吗？我拿出手机，打给他。就在一阵欢快的铃声结束后，我听到了他的声音，好比一把利刃 刺破了我的心脏：'我不和没素质的人交朋友，再见。'就在那一霎我感到两眼一黑，感觉一切幸福美好的事物都随风飘散。
我不愿面对这段经历，转身就想跑，但跑不掉；想喊，却感觉声音嘶哑；想哭，却发现眼泪早已哭干。我顿时感到头疼欲裂，天旋地转。正当我被引力拉进漩涡时，突然……
铃声响了，'嘀嘀嘀……'我猛得坐了起来，擦掉额上的冷汗。我深呼吸了一口，平静了内心的惊慌。我看了看还在作响的闹钟，凝思了片刻，随即我关掉了闹钟，拿出手机，约出了玩伴。地点还是图书馆，时间是一个小时候，来得及！我一边想一边穿好衣服，走出家门向着前方跑去。
当你遇到挫折时，你真的需要闹钟般的铃声，因为他能防止你沉浸在自己的幻想中，他能警示你不要逃避现实，他能鼓励你并让你充满希望，勇往直前。
铃声响过之后作文（二）
晚风中，细雨里，远处又传来悠扬的铃声，激起了我心中的涟漪……
儿时，阳光穿过云层，照在家中的空水桶上，照在爷爷锈迹斑斑的自行车上。爷爷看了看水桶，又看看自行车，长叹了一声，拎起水桶，跨上自行车去打水了，悠悠的自行车铃声在巷子中回荡。许久，爷爷满头大汗，推着自行车回来了。额头上的汗珠成流，顺着花白的头发流下，滴到自行车上，在阳光映照下，闪烁着银白的光辉，水桶中倒映着爷爷饱经风霜的蜡黄面孔。爷爷放下水桶，舀出一瓢，喝了一大口，径直向地里走去。铃声响起之后，是爷爷对家的担当。
上学后，铃声响起，老师夹着书向门外走去，却被几个同学拿着书本争先恐后地围了起来。后方，成一条直线趴着的'瞌睡虫'们瞬间来了精神，三五成群的围坐在一起，手里拿着零食，嘴里仍在谈天说地，还有些同学，手里拿着五颜六色的水杯，朝着饮水机跑去……教室中人声鼎沸，嬉笑打骂，此起彼伏，铃声响起之后，是课间肆意的放松。
不久前，我受伤住院。听他们说，我的伤影响到了语言，说话可能比其他人慢一些，也有可能……昏迷中，我仿佛听到了悠扬的报时铃声，感受到了妈妈温柔的抚触、絮絮的低语，我在无尽的黑暗中挣扎，努力地睁开了眼。时钟已敲过12下，夜已深，我看到的是妈妈疲惫的面容，殷殷的目光，在这目光中，我看到了焦急、担心和难过，更看到了关心、关爱和相守。铃声响起之后，是夜里漫长的守护。
望着发黄的日记本，我闭上眼感受晚风带来的凉爽。楼下，一辆自行车驶过，带来一阵清脆的铃声，远处，青砖白砖，已模糊不清……
铃声响起之后，又是一个全新的开始。
点评：小作者很善于观察生活，能敏锐地捕捉到一个个有意义的瞬间。全文层次清晰，语句流畅，不失为一篇佳作。
铃声响过之后作文（三）
苍南县第一实验小学五年（4）班/陈华熙
'叮铃铃。'
下课了，同学们一下子就涌出了教室，一下子全消失得无影无踪。教室，只有一个人呆坐在座位上，望着手中的成绩单——那就是我。
数学成绩单上那两个鲜红的数字，刺痛了我的双眼，原本还在和同桌谈笑风生的我，嘴角还荡着笑，可下一秒，我的声音停了，手放下了，拿着成绩单，看着那两个鲜红的数字——'87'.
怎么可能？我不可能考这么差！
这两个数字，就像一道闪电劈向了我，我愣住了，一下子靠在椅背上，傻傻地看着这两个数字。看了一会儿，我又去翻卷子，一题、两题、三题……一个叉、两个叉、三个叉……结果证明——'87'为我的分数。
我那丝侥幸的心理也随之灰飞烟灭。惊讶、恐慌、不敢相信……所有的情绪，在成绩单下发后，都将开始。我必须遭受同学的嘲笑、老师的斥责、父母的责骂…… '叮铃铃。'
铃声再次响起。
上课了，这节是体育课，我收好卷子，用衣袖拭去那丝泪水。
我走出教室，飞快向操场奔去。天空中不时飘去几朵云，天那么蓝，云那么白，身旁的小花那么鲜艳。可此刻，我却无暇欣赏……
篇二:《铃声响后》
铃声响后：
上课铃声响起：教师走进教室，班长喊：“起立”，全体学生向外跨出一步立正站好后，再鞠躬向老师问好：“老师，您好！”老师也鞠躬回礼：“同学们好，请坐！”学生再按照要求安静坐下。
下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊“起立”，学生鞠躬说：“谢谢老师！”，老师说：“同学们再见”！学生做好下节课的准备后，离开座位，喝水、上厕所、出去活动。
篇三:《当铃声响起之后》
11春学前教育本 张韵
当铃声响过之后
—-妈妈我爱你
“铃……铃……”，随着一声声急促的手机铃声响起之后，妈妈一溜小跑的拿起桌子上的手机：“喂？你好！我是张国欣。”电话那头的声音听起来很急促，“恩，好，我马上就到！”妈妈紧锁着眉头回答道。我知道，这一定又是医院打来的电话，妈妈又要去忙工作了。已经记不起这是第几次失约了，每次妈妈都和我承诺说周末要带我去玩的，可是……..。放下电话，她顺势拿起沙发上的外衣，一边穿着一边说道：“婷，等你爸回来你和他说一声，我今天不回来吃晚饭了，医院里来了一个危重病人，我可能晚一些回来。”当她说完转身准备出门的时候：“妈！”我着急的说道，我多么想挽留住妈妈呀，可是我心里清楚这是不可能的事。“路上小心，早点回来！”话音未落，只听“砰”的一声，门，关上了……。看着空荡荡的房间，心里不由地生出几股怨气，其实这样的情况已经很常见了，我知道这并不是妈妈的本意，她工作非常的辛苦，为了这个家，为了我，她付出的太多太多了。
我的妈妈是一个医生，她每天的工作就是治病救人，当然，加班是经常的事了。就算是在家，只要电话一响，她就毫不犹豫的就去工作了。有时我真的觉得她不爱我了，她的眼里只有工作，只有她那些病人。记得小时候有一次我生病了，在家又拉又吐的，难受极了，经过一天漫长的等待，终于把妈妈盼回来了，可是，就当我最需要妈妈的细心照料的时候，电话铃又响了起来，不管我多么想挽留她，让她能留在我的身边陪我，照顾我，可是….。临走时妈妈在我的小脸蛋上轻轻地亲了一下，小声对我说：“宝贝儿，妈妈的医院来了一个病人，他病得很严重，妈妈要去给他治病，要不然他就会有生命的危险了，宝贝儿，妈妈不能陪你了，回头妈妈给你买好吃的回来，啊！”。说完，妈妈就转身离开了。看着妈妈离去的背影，我的眼泪就像是打开了水龙头似的，一下子就流了出来，我真想对妈妈说：“妈妈我不要什么好吃的，我就是希望你能留下来！”我多么的想让妈妈能陪在我的身边呀！有的时候我就想，如果我的妈妈不是医生那该有多好呀！这样她就能在我生病的时候陪着我，放假的时候带我出去玩了呀！
现在我13岁了，也长大了，渐渐的我也明白，妈妈是多么的不容易呀，其实每次的离开，她也很舍不得我，舍不得这个家，但是她为了大家有时却不得不舍去这个小家。医生的职责就是救死扶伤，她们为了把病人从死亡线上拉回来，每一分每一秒都是那么的宝贵。他们救的不只是一条生命，更是一家人的幸福，社会的幸福。这种莫大的满足感会不断地壮大他们的责任心，去挽救一条又一条的生命。
这天，电话的铃声再一次的响了起来，这次是妈妈工作的医院打来的电话：“这里是张大夫的家吗？”我一听，不知道为什么，心里有一些莫名的发紧，隐隐约约的好像感觉有什么不好的事情要发生了，：“是。。是的，我。。我是张大夫的女儿，您。。有什么事情吗？”我颤颤巍巍的回答道。“你家里还有别的大人吗？”电话的那头语气急促的说着。“哦，您等一下”，我赶忙放下手中的电话，急匆匆的跑到厨房，把医院来电话的事情告诉了爸爸，爸爸一听放下手中的菜刀小跑着来到了电话的旁边，只因我太过着急了，放电话的时候话筒掉到了地
上，爸爸跪在地上捡起了电话，他连站起来的时间也没有，就把听筒放到了耳朵上， “喂？对，我是张大夫的爱人。。。”。我，静静地站在厨房门口，看着跪在地上接电话的爸爸，心里莫名其妙的一阵一阵的酸痛着。这时，我只能看到爸爸的嘴微微地颤抖着说着什么，声音很低、很低……,低的我都听不清楚谈话的内容了。好一阵，爸爸终于放下了电话，但是他并没有马上的站起来。从他紧锁的眉头之间我看到了有什麽是发生了。我不敢过去问爸爸到底发生了什麽事情，心里害怕极了，心，跳的好快。片刻，爸爸猛地站了起来，他把脸转到了一边，我知道，他不想让我看到他擦拭眼睛里的泪水，但是，我看还是到了。他用套袖在眼睛上沾了几下，回过头来，轻轻地对我说：“婷，你妈妈她……”我着急的问道：“我妈她怎么了？她……没什么事吧？”。“你妈她没什么事，就是……”，“就是什么？”我再一次打断爸爸的话急切的追问道。“就是最近工作太累了，再加上平时吃饭也没有规律，所以，她在工作的时候晕倒了。”“那，我妈现在怎么样了？”知道妈妈的情况不是很危险，我说话时的语速也渐渐地慢了下来。“现在她很好，医院里有那么多的医生和护士照顾她，你放心吧，没事的。”虽然爸爸安慰我，不让我着急，但是，在他的脸上我还是看到了一丝的不安。
来到医院，看到安静地躺在病床上的妈妈，我的眼泪不由自主的掉了下来。这是妈妈工作以来的第一个安稳觉，从来没有睡的这麽安稳过，这么踏实过。我想这回再也不会有人打扰她睡觉了。我静静地在病床前趴着看着妈妈，她是那样的慈祥，那样的可爱。。。就这样看着看着，我就不知不觉的睡着了……。不知睡了多久，迷迷糊糊的觉得有人在摸我的头，一下一下的，轻轻的，慢慢的，就那么一下一下的，真舒服呀！我突然意识到那是妈妈的手，那么的温柔，那么的柔软…….。
“婷。”妈妈用她那虚弱的声音叫着我。“妈。”我轻声回答着。 就这样，我们静静地看着对方，再多的话在此时此刻好像变得是多余的了。妈妈把我搂到她的怀里小声的说：“婷，妈妈给你买了你最喜欢吃的巧克力，虽然我不能向别人的妈妈一样总是陪在你的身边，但是，妈妈会尽量弥补你的，啊！”妈妈的这番话让我潸然泪下。那天我哭的泣不成声，哭的好久好久……。
和往常一样，这天妈妈又去工作了。我躺在床上，叹息着，闭上了双眼，脑子里闪现出一幅幅在妈妈医院所看到的画面……
“你的病情很稳定，放心好好养病吧……”妈妈总是耐心地劝导着病人。但我不满妈妈对待病人时的执着劲儿，因为这使她总是早出晚归的，有时还要占用休息的时间。当偶尔看见一个病人的家属为病人的事冲着妈妈大发雷霆时，我多么想冲出去，将那个人赶走！可是妈妈还是那么耐心地给病人家属讲解，直到病人家属满意地露出笑容。我感到好委屈，只有我和妈妈两个人的时候，我对妈妈说：“那个病人家属纯粹是无理取闹，别的人和我都听出来了，可您还对他那么好，我都快看不下去了，真想教训他！”但我知道，我不能，妈妈也绝对不会让我这么做的。果然，妈妈疲倦的笑容满是宽慰：“他的家人生病了，有的时候，陪在病人身边久了，心理也会生病。” 望着妈妈，我说不出话来，“医者父母心”，这句话成了我心中的痛处。
想象着妈妈在为病人看病时的专注，回忆着病人逐渐恢复后妈妈脸上的幸福感，我的泪珠又一次滑下——我错怪妈妈了，我怎能这样自私？她不但是我的好妈妈，更是患者的救星！正是这句“医者父母心”，成就了多少医生为人民的无私奉献！
妈妈是多么的热爱她的工作呀！看着那些经受病痛折磨的病人，我终于明白了她的辛苦是为了谁。虽然我们不能常在一起，但是，她治好的病人却能够回家团聚。她是一名非常尽职的医生，妈妈肩负着这样的责任与使命，她能够把病人像当作家人一样的关心和照顾，医生，特别是一名合格的好医生心中应该时刻装着病人，治病救人就是医生的职责所在。
此时此刻，我的心里只有一句最想说的话，那就是：“我爱你……妈妈！” ……………………
正当我幸福的回忆着过去和妈妈在一起的一点一滴的时候，“叮铃铃~”电话铃声惊扰了思绪氤氲的我，抬起头望望时钟，已经晚上七点了。“喂？”接通电话，妈妈疲惫的声音从远处通过这小小的工具传来，声音中饱含着那改变不了的欣慰感——我知道，她又成功医治了一位患者。
“哦，妈妈。”我哽咽着声音：“那个病人脱离危险了吧？早点回家吃饭吧，工作的时间太长，精神会很疲惫，早点回来休息吧，别太累着自己了，我和爸爸都等着你回家呢……”
篇四:《铃声响起以后》
电话铃声响起以后""
新街中学 曹瑛
嘀铃铃—-电话铃声响起，已准备休息的我顺手拎起了电话机话筒，“喂——”，电话的那头传来了哭泣声，我心一惊，是谁？九点多钟打电话来哭诉，我硬压住自已紧张的情绪，平静地对她说：“不哭，有什么事和老师慢慢说，我们共同来解决，行吗？”以此来缓和气氛。“我是某某，我不想活了，爸妈总不理解我，老打我骂我，老师也带着老眼光看我，我已受不了了。”原来她是我们班的一名女生，象这样的情景，我虽做了班主任多年还是第一次碰见。晚上赶去她家二十多里路，不可能，怎么办呢？看来，今天的电话机就只能担负起我挽救一个女中学生的重任了。
某某，天生比较聪颖，人也长得眉清目秀。在初二时，由于和一名男学生谈恋爱，成绩下降很快，而且他们的恋爱故事全校同学都知道。进入初三年级后，她更爱漂亮了，老师们（包括我）仍用老眼光和习惯性的思维来教育她，而此时的她，深知初三是人生的关键，想抓住最后的时间，努力拼搏一下实现自己心中目标，但老找不到自信，总觉得在老师和同学面前抬不起头来，成绩也始终不见好转。此时的我，作为她的班主任，在多个老师反映她爱打扮后，心一急，不假思索地打了一个电话给他爸，说她成绩不理想，有点爱打扮，希望家长和老师配合，一起和她好好谈谈。我是一番好心，没料到，就是我这个电话，他爸不分清红皂白地打了她一顿，才发生了上面的这一幕。
电话的那头，哭泣声不断，我耐心地倾听着她的哭诉。原来她的家庭很特殊，爸妈一直感情不和，正在闹离婚，爸对妈不满意，就牵涉到她，无端打她。今天又因我这个电话打的更狠了，这下我明白了。我开始了电话劝慰心灵的历程。我从她自身存在的优点和人生目标说起，同时用老师对她的期望开导她，她的哽咽声慢慢地停了下来。看了一下手表，不知不觉中时间老人已经迈过了十点，我想休息，此时躺在床上，辗转反侧，满脑子和心里都是我班中的某某。我又一次拎起了话筒，拔了那个熟悉的电话号码，电话的那头，她妈妈接了电话，我和她谈了一些家长教育子女的方法和安慰女儿的话，她开始也说出了自已的许多的苦衷，但慢慢地她似乎很通情达理地表示会很好地配合老师做好她女儿的思想安抚工作，并叫我放心。
那一夜，我一直在恐慌中度过，第二早晨，我早早地来到了学校，看到她坐在位置上正读着英语，我才舒了一口气。我缓缓地走到她的身边，拍了一下她的头，问道：“今天你身体舒服些了吗？”，“还好”，这时我提着的心一下子放了下来，这说明昨夜的暴风雨已过去，迎接她的是崭新的起点。在接下来的一次中考模拟考试中，我教的学科，她考得很好，在紧一些扣一分，还是放宽标准100分的情况下，我选择了后者，这样她成为了全年级的唯一的一个满分，而后在全年级表扬了她，正由于我这个美丽的谎言，使她看到了自已的实力，找回了原来的自已，后来象换了一个人，从此电话成为了我们无话不谈的纽带。她勤学善问，班级管理很出色，成为了老师们喜欢的学生。在中
考中，她居然不失众望考取了重点高中。进入了新的学校后，她仍然保留着打电话给我的习惯，电话中充满了对我的感激和信赖。
经过这一事件后，我深深地感受到：在信息社会中，电话是家校沟通，师生沟通的主要工具。通过电话，我们可以相互认识，相互理解，相互沟通，从而达到共同教育的目的。作为班主任，在利用这一工具时，要讲究电话语言的运用。先了解家庭成员的情况，可侧面了解也可通过学生自己介绍，这样可避免盲目性和随意性，多一些针对性；另外电话中应多些鼓励和信心用语少给家长和学生一些训斥和责骂，使家长愿意接听老师的电话，学生也愿意和老师通过用电话来诉说心中的一切，真正使电话成为师生交流、家校交流的主要纽带。
用爱心撑起弱势群体学生自信的天空
新街中学 曹瑛
在改革开放的新形势下，人们的生活方式、思想观念包括家庭婚姻观念正经历着深刻的变化。由于多方面的原因，离婚率逐年上升，家庭稳固程度下降，单亲离异和重组家庭增多，在这种变故中受害最深的是青少年，父母离异使孩子失去父爱或母爱，造成心灵创伤；父母重新组合家庭 使孩子产生孤僻离群固执等心理，严重影响孩子的心理健康。这些学生往往表现出孤独离群，默默无息或者是故作强大事事处处与教师作对，或与异性结成亲密的二人世界，以图引起他人的注意，其内心深处都存在着一种自卑。自卑心理是一种自我否定的心理定势，会加重人的心理负担和心理压力，使人变得性格孤僻，不愿参加集体活动，使人消沉，颓废严重的甚至对前途悲观失望，走上自暴自弃以至自毁的道路。他们更期待着被鼓励，被信赖，加入其他孩子的圈子，教师对这些受伤的苗如能加以关照，施与更多的爱，用爱心去感化引发他们的自信，给他们撑起一片天空，他们同样能长成参天大树。在长期的教育工作中我曾经碰到过这样的一位学生。
嘀铃铃—-电话铃声响起，“喂——”，电话的那头传来了哭泣声，我心一惊，是谁？九点多钟打电话来哭诉，我硬压住自已紧张的情绪，平静地对她说：“不哭，有什么事和老师慢慢说，我们共同来解决，行吗？”以此来缓和气氛。“我是某某，我不想活了，妈妈不要我
了，爸总不理解我，老打我骂我，老师也带着老眼光看我，我已受不了了。”原来她是我们班的一名女生，象这样的情景，我还是第一次碰见。晚上赶去她家二十多里路，不可能，怎么办呢？
某某，父母离异，天生比较聪颖，人也长得眉清目秀。在初二时，由于父母离异，觉得很孤单很自卑，和一名男学生谈恋爱，成绩下降很快，而且他们的恋爱故事全校同学都知道。进入初三年级后，她更爱漂亮了，老师们（包括我）仍用老眼光和习惯性的思维来教育她，而此时的她，深知初三是人生的关键，想抓住最后的时间，努力拼搏一下实现自己心中目标，但很自卑，老找不到自信，总觉得在老师和同学面前抬不起头来，成绩也始终不见好转。此时的我，作为她的班主任，在多个老师反映她爱打扮后，心一急，不加思索地打了一个电话给他爸，说她成绩不理想，有点爱打扮，希望家长和老师配合，一起和她好好谈谈。我是一番好心，没料到，就是我这个电话，他爸不分清红皂白地打了她一顿，才发生了上面的这一幕。
电话的那头，哭泣声不断，我耐心地倾听着她的哭诉。原来她的家庭很特殊，爸妈感情不和，离婚了，妈又嫁了，爸心情不好，就牵涉到她，无端打她。今天又因我这个电话打的更狠了，这下我明白了。我开始了电话劝慰心灵的历程。我从她自身存在的优点和人生目标说起，同时用老师对她的期望开导她，她的哽咽声慢慢地停了下来。看了一下手表，不知不觉中时间老人已经迈过了十点，我想休息，此时躺在床上，辗转反侧，满脑子和心里都是我班中的某某。我又一次拎
篇五:《当上课铃声响起》
当上课铃声响起……
内容摘要：良好的开端是成功的一半，课前谈话引领孩子学习、探索从而达到;课未始，趣已生”的境界。八仙过海，各显神通：朴实无华——儿歌法；春风细雨——夸赞法；抛砖引玉——启思法；柳暗花明——挑战法。让我们关注课前谈话，让课前谈话，因为有了明确的目的而变