【 – 字数作文】
篇一:《小鸡过河作文200字》
小鸡过河作文200字
小鸡过河作文200字——小鸡要去外婆家，它在路上遇到了一条河，它想：这条河又宽又深，怎么过得去呢？这时，它看到它的邻居鹅伯伯来了，小鸡就有礼貌地说：“鹅伯伯，您好！”鹅伯伯说：“你好，小鸡，你在这里干嘛呀？”小鸡回答说：“我想去我的外婆家，可是这条河这么宽又这么深，怎么过得去呢？”鹅伯伯说：“你坐在我的背上，我背你过去吧！”小鸡听了很开心地说：“谢谢鹅伯伯！”然后小鸡就爬到了鹅伯伯的背上，鹅伯伯就背着小鸡过了河，到了岸边，它们互相说再见。小鸡就安全地走到了外婆。
篇二:《小鸡过河作文300字》
一天，一只小鸡去效外游玩。忽然肚子饿了，它就在草地里一边玩一边找虫子吃。不知不觉走到了一条小河边，小鸡发现河对岸有一片绿油油的草地，想：那边一定有很多小虫子，可以饱餐一顿。可是，它又发现河上没有桥，也没有船，最后，它急得哭了起来。 就在这个时候，有一只小鸭子走了过来，它看见小鸡在哭，声音很响，还很伤心，它就走上前问：“小鸡，你为什么哭呀？”小鸡对小鸭子说：“我想过河，可是没有桥也没船，我又不会游泳，怎么办啊？” 小鸭想了想，说：“我有一个非常好的办法，你站在这里不要走，我马上回来。” 小鸭飞快地跑去找来一块大木板放在河面上，让小鸡站上去，然后自己也跳到河里把木板往河对岸推；小鸡就这样过了河，它可开心了，小鸭也笑得合不拢嘴。
篇三:《小学生作文-小鸡过河-通用版【小学学科网】》
xiaoxue.xuekeedu.com
小鸡和小鸭是好朋友。一天，小鸡要过河去玩，可是桥坏了，小鸡过不去。小鸡就找到小鸭说：“小鸭，麻烦你驮我过河吧？”小鸭想起自己以前遇到困难小鸡都不理不睬，就说：“不行啊，我还要和小河豚玩呢！”小鸡听了，只好孤零零地站在河岸上。小鸭去找小海豚玩了，他们两个在水里玩打水仗，玩得可开心了。小鸡想起河对岸的小白兔还在等着自己呢！怎么办呢？小鸡只好又向小海豚求救：“小海豚，你能驮我过河吗？”小海豚却说：“你待朋友不友善，我不想驮你过河。”小鸡听了，脸都红了，想起自己以前确实有点自私高傲，对小伙伴们常常不理不睬，有时小伙伴遇到困难她也没去关心帮助，唉，真不该呀！现在自己遇到难处也自然没人来帮助了想着想着，小鸡不禁哭了起来。小鸭听见了小鸡的哭声，赶忙游过来，见到小鸡可怜的样子，小鸭想：“每个人都有犯错的时候，我们应该原谅小鸡才对，不能斤斤计较。现在小鸡有困难，我不能撒手不管。”于是，小鸭走上岸，对小鸡说：“别哭了，小鸡！我驮你过河。”小鸡听了，顿时停住了哭声，高兴地爬上了小鸭的背。 就这样，小鸭驮着小鸡安全地过了河。从那以后，小鸡改变了许多，小动物们也越来越爱和她一起玩了。
篇四:《小鸡过河》
小鸡过河{小鸡过河的作文}.
作者：吉林省延边朝鲜族自治州汪清县汪清县第三幼儿园 宝宝二 刘雅芝
活动领域：语言
【活动前评析】
《小鸡过河》通过简洁明了的语言，向幼儿介绍了两只有礼貌而又聪明能干的小鸡在郊游过程中如何通过三条河的故事。故事中的小鸡、长颈鹿、乌龟等都是小班幼儿所熟悉的。听了这个故事，幼儿会自然而然地拿故事中的角色来同自己对照，运用该故事教育幼儿做一个有礼貌、爱动脑的孩子非常合适。另外通过该故事还可以引导幼儿积极表现自己，并在情感上体验成功的快乐。{小鸡过河的作文}.
【活动目标】
1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
【活动准备】
电脑课件：小鸡过河；
【活动过程实录】
一、学习故事：小鸡过河(结合课件)
(一)导入：小鸡的歌
1、欣赏小鸡的歌
师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。你们看，他们唱着歌走来了。(幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。)(小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。)
2、幼儿唱小鸡的歌
(1)小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学(幼儿学唱)。
(2)让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游(幼儿看课件边走边唱)。
(开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。)
(二)分析理解故事
1、第一条河。
(1)师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路?小鸡能过河吗？为什么?
(2)谁会来呢?让我们一起来喊一喊。(幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。)长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢?
(3)长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语。)
2、第二条河。
(1)两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽……)又碰见什么?这条河是怎么样的？(师教词：宽宽的)让我们一起来比划一下。
(2)谁会来呢?(幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。)乌龟有什么本领?猜一猜他会怎么帮助小鸡?
(3)乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么?乌龟怎么说?(学习礼貌用语。){小鸡过河的作文}.
3、第三条河{小鸡过河的作文}.
(1)两只小鸡唱着歌又往前走，(幼儿一起边走边唱)又看见什么?这是一条怎么样的河?(学习词：窄窄的。)
(2)那小鸡能不能过河呢？这两只小鸡不但有礼貌，而且非常聪明非常能干，他们说要自己想办法过河，有什么好办法呢?(幼儿讨论后回答。)
(3)小鸡想出了什么办法呢?(幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。)
(通过启发性的提问，让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事内容，学习其中的礼貌用语，同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。)
(三)幼儿完整欣赏故事。
1、了解故事的名字
2、完整欣赏故事。
提问：你喜欢这两只小鸡吗?为什么?
(在前面分段欣赏的基础上，让幼儿完整地欣赏故事使幼儿对故事有一个完整的印象。)
二、迁移讲述经验，说一说自己的本领。
l、师：小鸡听大家夸奖他们，真高兴，你们听小鸡在说什么?(指偶小鸡：“叽叽叽，小朋友，你们有什么本领能告诉我们吗？)
2、幼儿讲述。(小鸡表扬小朋友如：叽叽叽，你真能干。){小鸡过河的作文}.
(欣赏了两只能干的小鸡的故事，再让幼儿迁移讲述经验来说一说自己的本领，幼儿会很感兴趣。)
三、展示自己唱歌、表演的本领，体验成功的快乐。
1、幼儿表演{小鸡过河的作文}.
师：小朋友还有一个很大的本领，会唱很多歌，还会边唱边表演，我们一起为小鸡表演一个。)
2、结束。(小鸡表扬大家。小鸡要回家了，跟小鸡告别。)
(最后，让幼儿在集体表演中展现自己的本领，并体验成功的快乐。)
来源：安康家园（
篇五:《幼儿园教案：《故事：小鸡过河》优秀教案模板》
幼儿园教案：《故事：小鸡过河》优秀教案模板
活动目的：
1、 幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象、思考、理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。
2、 幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。
3、 懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。
教学重点：小ji们讨论过河的方法。
教学难点： 幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。
活动准备：
1、 录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台;
2、 ji妈妈标志一个，小ji标志每人一个;
3、 图片两幅，图一：小ji的家;图二：小ji过河情景。
活动过程：
1、 教师扮演ji妈妈，幼儿扮演小ji，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然，天下起了雨，ji妈妈带着小ji回家去。
2、 雨不停的下，ji妈妈启发小ji猜想这会对家产生什么样的影响，会发生什么事。(幼儿回答完后，出示图片一)。
3、 ji妈妈启发小ji们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。
4、 正当小ji们讨论完过河的方法时，ji妈妈告诉它们，河里突然出现了一座桥，(出示图片二)，鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。
5、 ji妈妈带领小ji们从桥上过河，到草地上做游戏。
6、 ji妈妈启发小ji们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣。
7、 听着轻快的音乐，ji妈妈和小ji们高高兴兴地回家去。
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