【 – 字数作文】
篇一:《小学作文：我的零用钱》
我的零用钱
每个小朋友都有自己的存钱罐，我也不例外。
前年，叔叔送给我一个存钱罐。我便下决心把自己的零花钱存进去，两年来已经有一百多元了。里面都是响当当的硬币，提起很有份量。不过，好景不长。
我有些坏毛病，妈妈老是批评我，我还是改不了。后来，妈妈给我定了一个规矩——经济制裁。穿过的衣服不放进洗衣机罚1元，睡觉前不关电灯罚5元……这下可惨了!
有一次早上起床，有一只袜子被我扔到大厅去了，结果被妈妈发现了，又要罚钱。我耍赖皮，妈妈不吃我这套，我死缠烂打，终于我的1元钱保住了。妈妈说：“下次不要再犯了，不然我连这次一起收回。”我点点头。
还有一次，是晚上，我躺着看书，结果睡着了，忘记关电灯，又被妈妈发现了，她伸出一只手，我只好乖乖地地把6元交要到他*的手里。
哎，就这一个暑假，我被罚了二十多元，真心疼。不过，我的那些丢三落四的坏毛病都改了，这个学期再没罚过钱了。
最惨的要数暑假里的门户大清理。因为市场上有许多1元的假硬币，菜市场上的小摊贩就不要有国徽图案的1元硬币，再后来连坐811——投币大巴去龙岗，司机也不要了。妈妈就把我的钱存进银行充公了，就这样，我一次性损失了48元大将，真是天灾人祸!
篇二:《零花钱怎么用》
零花钱怎么用
教学过程：{怎样使用零花钱400字作文}.
一、导入： 你有零花钱吗？平时是怎么用这些钱的？你认为 小学生需要零花钱吗？零花钱怎么用才更合理呢？{怎样使用零花钱400字作文}.{怎样使用零花钱400字作文}.
二、导学提示一：
学习任务：说说你打算怎样用零花钱？{怎样使用零花钱400字作文}.
学习要求：1、独立思考。（1分钟） 2、组内按4-3-2-1的顺序交流。（4分钟） 3、全班展示。
三、导学提示二、
讲讲自己的消费小故事
任务：组长统计小组成员本周零花钱总数，讲讲本组的消费计划 要求：1.对照11页中的小资料和参考活动主题中的内容，选取本组的中心。
2.在小组内由组长组织，在白纸上做好记录，可以参照12和13页中的内容，可以用表格试。
3.全班展示
四、活动总结（倡议）
我们同学都有一颗关爱他人的心，用自己零花钱去做更有意义的事情。从小养成勤俭节约的好习惯，合理使用自己的零花钱，资助贫困儿童总金学校，让他们和我们一样愉快地学习、生活。
篇三:《零花钱的使用》
零花钱的使用
一、主题的产生
随着人们生活水平的提高，孩子们口袋里的零花钱渐渐多了起来。有的学生手中有了钱，能自主地选择自己心爱的书籍、需要的学具，也有的学生大把大把地乱花钱，由此带来许多不良行为，如打电子游戏、上网吧、甚至赌博等，这对学生良好习惯的形成和学校、班级的管理带来了很大的负面影响。
二、活动目标
1、通过调查，了解我校学生零花钱的使用情况。
2、培养学生节约用钱、合理花费的良好习惯。
3、引导学生树立正确的金钱观与理财观，促进他们良好素质的形成。
三、活动时间
3课时
四、活动过程
第一阶段：学生零花钱的调查
（一）活动准备
1、两份调查表（对零花钱用途的调查、对零花钱数目的调查）
2、课前利用合理的时间做好对家长的调查，并填写好调查表。
3、利用图书、网络查阅相关资料。
（二）活动过程
1、谈话导入。
同学们，随着生活水平的提高，我们的长辈经常会给我们一些零花钱，这些钱是他们凭辛辛苦苦的劳动得来的，是用心血和汗水换来的，来之不易。那么这笔钱我们是怎么使用的呢？怎样使用才合理呢？大家就这些问题课前已通过采访家长、同学，利用图书、网络查阅资料，或者用其他方法进行了调查。现在请各小组总结并向全班同学汇报。
2、各小组填写好三份调查汇总表，汇报调查情况。
对零花钱用途的调查表
零食 文具 玩具 课外书 网吧 其他{怎样使用零花钱400字作文}.
人数
比例
对零花钱数目的调查表
2元以下 2元—5元 5元—10元 10元以上
人数
比例
对家长的调查表 注：空白处填人数
家庭职业 干部 职工 无业 个体 其他
文化层次 专科 以上 高中、专科 初中及以下
月收入（元） 2000以上 1500－2000 1000－1500 500－1000 500以下
3、 通过调查，你们有什么的感受？
第二阶段：对零花钱使用的探讨
1、认识乱花零花钱的危害。{怎样使用零花钱400字作文}.
（1）分析案例。
明明今年读四年级，他的各门功课都很优秀，爸爸妈妈每天都会给他一些零花钱。受社会上一些不良风气的影响，他迷上了打电子游戏，他把父母给他的零花钱全用到了打游戏上。慢慢地，他的成绩退步了。不久，他爸爸终于发现了这个秘密。为了让他改掉打游戏机这个坏习惯，爸爸不再给他零花钱。沉迷于游戏中的明明为了再次进网吧玩，把手伸向了同学的口袋……
从这个例子中，你觉得乱用零花钱有哪些危害？
（2）你还知道哪些由乱花零用钱造成不良后果的例子？
2、知道合理使用零花钱。
（1）读一读。
美国家庭普遍认为：教孩子使用零花钱是让孩子学会如何预算、节约和自己做出消费决定的重要教育手段。孩子的零花钱数量与他的同伴大致相当。零花钱的使用由孩子全权负责，家长不直接干预。当孩子因使用不当而犯错时，家长不轻易帮助他们度过难关。只有如此，孩子才能学会对自己的消费行为负责。美国家长一般都鼓励孩子靠打工挣零花钱，教会孩子存钱，提供模拟成人生活开支的训练。
美国著名的理财专家凯•R•雪莉提出了大人们在对孩子们进行理财教育时所担负的义务：孩子在4-10岁时掌握理财的基本知识：消费、储蓄、给予，并进行尝试；10-20岁时掌握并开始养成好习惯：消费、储蓄、给予、使用信用卡。
（2）算一算。
如果每天我们每人节约一角钱，我们学校的同学每天可以节约多少钱呢？全国13亿人每天能节约多少钱呢？
如果500元可以帮助一名贫困儿童完成一年的学业，那么全国每人每天节约的零用钱可以帮助多少贫困儿童完成一年的学业？
（3）你认为合理使用零花钱的方法有哪些？
（4）你用零花钱做过的最有意义的事是什么？
3、发倡议书。
请你以我们班级的名义向全校小朋友发一份“合理使用零花钱”的倡议书
篇四:《如何使用零花钱》
如何使用零花钱
五（一）班 李淑贞 妈妈经常对我说：“金钱，在‘会用’与‘不会用’者手中，可能会产生天渊之别的”。善于理财得人，能够用有限的金钱，买到它所要的的东西，甚至以钱滚钱，创造更多的财富。而不会懂的理财的人，则可能毫无计划的使用，东买一点，西添一点，到头来买的东西不少，却可能该有的没有，既买的又无用处。
我的零花钱大多数是父母在我考试后奖励，过节时，亲戚父母的朋友给我的压岁钱，我也学着合理使用。如有一回我给妈妈打电话，妈妈的手机欠费了，我悄悄给买妈妈充值了50元话费，妈妈下班后，问：“咦？今天真奇怪，是谁给我交话费了？”我高兴的从自己的房间里跑出来，说：“是我给您交的话费。妈妈高兴的说：等我发工资了再还给你”。我说：“妈妈，您不用还了，您抚养了我十年，在我身上花了多少钱？这区区50元与您抚养我钱相比，显得那么微不足道。”妈妈激动地把我搂在怀说：“你长大了，妈妈再辛苦，也值得。”
这次开学，我没有向父母要钱买学习用品。用自己攒的钱买了自动笔、中性笔、语文工具书、书皮和作文书。
我会永远记住妈妈对我说的话，合理支配自己的零花钱。我会一直坚持下去，我希望同龄人都能明白：有钱是好事，但是知道如何使用才好。同样的一元钱针对不同的目标，价值是不一样的。对于千万富翁们来说，每一元钱只要用在恰当的地方，都可以无限升值。让我们一起学会使用零花钱吧！
我的零花钱
五(一)班韩雨欣
零花钱，顾名思义是家长给小孩日常用的零钱，每个小朋友的零花钱有多有少，关于零花钱的故事层出不穷。
我第一次赚零花钱，还是去年放暑假的时候，靠捡瓶子换来的，可能你们都不相信。
整整60多天的时间，我捡了1580个瓶子，那些瓶子堆起来像一座小山那么高，我想有同学肯定会问：“那么多瓶子你是怎么捡来的？那一天能捡多少个瓶子？”可我只想告诉同学们的是捡瓶子不是你站在一个地方，那个瓶子就会自动飞到你的塑料袋里，而是要找的，其实捡瓶子并不丢人，再说，我们是靠自己的双手去挣钱，而不是去偷。话说回来，还有的同学肯定会问1580个瓶子卖了多少钱?我可以自豪的告诉你们，1580个瓶子买了158元，当我把158元钱攥在手里时，心情是那么激动，那么高兴，我真想说一声:“我赚到钱啦！”可是，158元钱对那些大人来说，只是一个小数目，但对我而言，它非但不是一个小数目，而且意义非同一般。因为这是我第一赚到的钱，当我把钱攥到手里，想花又舍不得花的时候，才发觉原来父母挣钱是那么不容易。钱是用辛苦汗水换来的。
美国著名作家马克吐温说过：如果你懂得使用，金钱是一个好奴仆，如果你不懂得使用，它就变成了你的主人。我相信很多同学都会有零花钱。少则几元，多则几十。身在蜜罐中的我们或许会想零花钱嘛，就是让自己随意支配的钱。我想买什么就买什么。不瞒你说我也曾经这么认为。
小时候，我的零花钱只有1元钱，每次从校门口出来的时候，我就迫不及待的跑去商店买零食吃，那时候一元钱，我都当天把它花完。而如今随着年龄的增长，我的零花钱也多了起来。然而对于我来说，零花钱也不再是用来买零食吃的，而是用来储存起来，如：等我上了中学学习压力渐渐变大了，就用之前存下来的钱去买一些辅导书，来帮助自己提高成绩。也可以帮助父母买生活用品，也可以帮助有困难的同学等等。
当然对于一个五年级的孩子来说，挣钱不是我们主要的目的，我们现在的目的就是好好学习，用我们的学习成绩来回到我们的父母。
古人说：“节俭朴素，人之美德。华丽奢侈，人之大患。”劳动是幸福的左手，节俭是幸福的右手，发扬艰苦奋斗、勤俭节约是社会主义现代化建设的需要，是国家民族的象征。而今天不仅要提倡艰苦奋斗，勤俭节约，更重要的还要善于创造财富，
让我们小学生也行动起来吧，节约零花钱，合理使用零花钱。
谢谢！
2012年2月23日星期四
篇五:《小学生零花钱调查报告 500字作文》
小学生零花钱调查报告 500字作文
一、 调查目的: 经过这段时间的观察，我发现我校大多数学生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买零食或玩具。我想，这些同学为什么每天都花这么多的零花钱，这些钱又是哪来的呢?为此我作了一份调查报告。
二、调查情况: 我利用周末的时间对部分同学的家长进行了调查。他们有的回答:“我没有给他钱呀!”也有的回答:“他总是说买笔、本，原来他把钱拿去买别的东西了。”甚至有的回答:“他说是学校让交多少多少钱。” 根据我的调查，我发现偷偷去拿爸爸妈妈的钱的有百分之二十，家长给买文具的钱，却用来买别的东西的同学有百分之五十，向家长说谎要钱的孩子占百分之十。 1.心理及性格方面的影响 在被调查的儿童中，零花钱多的孩子较为普遍的存在着自由散漫、不珍惜财物、不讲卫生、任性、自制力差、贪玩等不良习惯。最严重的是零花钱少(甚至没有零花钱)的孩子开始产生自卑心理，怨父母赚钱少，怨自己没有投好胎。
2.学习方面的影响 由于孩子一天到晚惦记着口袋里的钱如何花，孩子的学习情绪多数变得较差，无法安心学习，加之学习时还要把注意力分散到玩玩具上，所以学习成绩多多少少受到影响。据教师反映，在被调查的儿童中，有些学生对学习不是很感兴趣，偶尔还要迟到、早退，有的不能按时完成作业，有的经常上课注意力不集中，扰乱课堂纪律。另外，零花钱多的孩子说起什么玩具、什么游戏头头是道，但要是让他们写作文可就没辙了，只会一个劲儿地挠头皮，可以看出他们平时用于学习的时间太少。 3、学生行为方面的影响 有的孩子为了向父母讨得零花钱，总是想尽各种办法，用得最多的是不去读书、哭闹、不做作业、撒娇等。他们甚至会从多次与大人的交涉中得出所谓的“经验”:家里有客人来时、爹妈要搓麻将时、父母有重要事情要外出时，是讨零花钱的最好时机，保准是要多少给多少。所以他们每次都会瞅准这些机会打一个“胜仗”。还有一些孩子，家里贫穷，父母给不起零花钱，可是又眼馋其他同学有零花钱可以用，怎么办呢?只好偷偷地从同学那里“强行借”，“借”了还从不还，甚至偷偷地“顺手牵羊”，……直至最后养成了小偷小摸的坏习惯。 4、社会交往方面的影响 社会交往是儿童社会生活中不可缺少的重要内容。调查中反映，孩子的交往是有一定范围的，往往是“物以类聚”，富裕的、贫穷的、懒惰的、贪吃的、贪玩的，总是这样一群群地交往着，他们有的互相攻击，有的互相谩骂，有的学习成绩不好，怕老师看不起自己，在与老师交往中有惧怕和退缩心理，加之有些老师对他们缺乏关心和耐心，师生关系就更加疏远。 以上种种情况，足以说明孩子乱用零花钱所带来的不良后果是严重的。 三、对小学生零花钱使用情况调查的分析: 整个调查结果令人担忧: 首先是对父母的担忧:①太宠爱自己的孩子，每天给的零花钱太多。②不能教育孩子们妥善使用零花钱，无原则地允许孩子多吃零食，乱买玩具。③不能以身作则地早起床、勤家务、为孩子烧早饭，只为图清静让孩子在外面买早饭吃。 其次是对孩子的担忧:①不当家不知柴米贵，不劳动不知挣钱难。零花钱给多少用多少，甚至不留到第二天。②不知道合理使用零花钱，不必要的零食、无意义的玩具都由着自己性子乱买。③没有存钱观念，不知道每天可以节约一部分积少成多。 四、建议和对策: 1.控制零花钱的数目。即使家里有很多钱也不能多要，明确零花钱也应该用在刀口上，如买学习用品、乘车，或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等。 2.使用之前可以先制定开销计划:今天你需要多少零花钱?分别用来干什么?等等。这样可让孩子及早养成计划用钱的习惯。当然父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”孩子的钱是否如他自己计划的那样去用了，避免孩子为多领零花钱而撒谎。 3.让孩子体会赚钱的艰辛。可利用寒、暑假等时间鼓励孩子进行劳动实践，如下帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、替奶奶带一天孩子、跟着爸爸上一天班、上社会自己找活干试着去挣钱等等，孩子自然会领悟到许多书本上所没有的道理，用零花钱时当然就会多想一
想了。 4.鼓励孩子多存钱。好多孩子可能都有自己的银行户口，家长应该鼓励自己的孩子把平时节省下来的一角、一元都存入银行，积少成多。家长也可以为孩子建立“家庭小银行”，或者在银行为孩子专设一个活期存折，让孩子自己尝试有了钱存“银行”、有必要开支向“银行”提取的理财滋味，加强理财意识。 5.我们要明白钱不是万能的。“有钱能使鬼推磨”这是错误的说法。知识、能力、气质、性格等好多东西就是用钱买不到的，而一个人再有钱也买不完世上所有的东西。只有劳动、知识、经验、能力等才是每个人不可少的财富，拥有了这些才能拥有幸福。
小学生零花钱调查报告
随着年代的发展进度，我发现有许多的小朋友每天都向自己的爸妈要零花钱，而且每次都向父母们要很多的钱，我更进一步的对小学生的零用钱做了一份调查报告。
调查
我首先来到了小卖部，发现了许多小学生都在里面，而且有百分之八十五的小学生买的是辣条，还有玩具，虽然说这些是小学生的日常习惯，但有一点还是不能疏忽的，那些小卖部的老板每天都把这些玩具、吃的上升价钱，为了使更多小学生来店里买东西，老板还故意往里面放一些诱惑小学生的东西，因此你只要吃一点儿，就会三番五次的去买。
分析
1、有些小卖部的老板每天都提升价钱，而且每次都提升一角、两角，让那些小学生以为很便宜，所以为使自己能让别人看到自己很有钱，就每次都去买。
2、有些小卖部的老板还为了使自己的钱包鼓一点，所以他们就往那里放一点儿让人吃了还想吃的东西，让他们忍不住去买东西。
结论
那些老板的心好像遇到钱就发黑，一点良心都没有，他们真的都是连禽兽都不如。
建议
我觉得那些老板应当好一点儿，不要为使自己的钱包鼓一点儿就做这种下三滥的手法，那些老板应当把自己的心放的宽松一点儿，不要一有机会赚钱就忘了自己是谁，姓什么。