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四年级句子练习及答案 小学四年级句子练习

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【 – 小学作文】

四年级句子练习及答案(一)

四年级上册句子专题练习

一、 反问句与陈述句

有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思

相同,语气有所不同。

(一) 反问句变陈述句方法指导

1、 先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,

使句子表达的意思更准确。

2、 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。

3、 反问语气词删去“?”变“。”。

练习:

1.这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?

_______________________________________________

2.知识是无止境的,我们有什么理由骄傲自满,故步自封呢?

_______________________________________________

3.像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?

__________________________________________________________

4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀?

___________________________________________________________

(二)陈述句变反问句方法指导

第一步与第三步正好相反,第二步一样。

1、先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当删去“很”“都”等,

使句子表达的意思更准确。

2、 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。

3、 反问语气词加上“。”变“?” 。

练习:

1、这个真实的故事使我深受感动。

_______________________________________________

2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

_______________________________________________

3、我们不能做损人利己的事。

_______________________________________________

二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。

(1)这个故事里的主人公迷住了我。_________________________________________________

(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。_______________________________________________

(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。 ________________________

三、转述练习:

1、蔺相如对赵王说:“我愿意带和氏璧到秦国去。”

_______________________________________________

2、军官对孩子说:“你会成为一个真正的战士的。”

________ _______________________________________

3、王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。”

__________________________________________________________

四、 缩句

方法指导:

1、 缩句原则:保留愿意。

2、 删掉“在中(上)”等表示时间、地点、方向、环境的词。

3、删去修饰词语(“的、地”前面的词语,“得”后面的词语)

4、保留“了”“着”“过”。

5、删掉“一个、两只、三把”等类似的数量词

6、缩句后变成:“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

练习:

1.活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。

2.一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。

3.王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。

4.他激动得久久说不出话来。

五、 修改病句

修改原则:保留句子原意;尽量少改动,不要轻易删去原句中的词语或者给原句增加词语。

主要病句类型及修改方法:语序不当(调整词序法)、搭配不当(换一个与之搭配的词语)、

成分残缺(增法)、重复啰嗦(删法)、表意不明(删掉其中的某个词语让句子保留一个意思)。

练习:

1. 我们班的语文成绩是全校最好的班级。2.我们必须做到边读书边思考的好习惯。

3.在教室里专心听教师讲课。

4.我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等体育运动。

5. 中国是世界四大闻名古国。 6.妈妈总爱回忆过去的往事。

7.星期天,我画了一幅画和一篇作文。

8.春天的兰州是一个美丽的季节。

六、把下列句子改为拟人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

2、百灵鸟在树枝叫。

3、一排排柳树倒映在水中。

4、知了热得在枝头上叫着“知了,知了!”

七、关联词语

方法指导:

练习:

(一)用关联词语填空

1、张老师( )身体不好,( )一直坚持给我们上课。

2、( )严格遵守交通规则,( )不会出交通事故。

3、( )天下雨,( )运动会不开了。

4、这件衣服( )漂亮( )显得很大方。

(二)用关联词语把两句话并成一句话。

1、我们上课时要专心听讲。我们上课时要积极开动脑筋。

2、周总理离开了我们。周总理的光辉形象永远活在我们心中。

3、张敏坚持锻炼身体。张敏长得很结实。

【常见的几种关系】 并列关系;既又;不是而是;一方面一方面 因果关系;因为所以;既然就;因此之所以;是因为 条件关系;只要就;只有才;无论都;不管总 转折关系;虽然但是;尽管还是 假设关系;如果就;即使也;要是就 选择关系;不是就是;是还是;与其不如;宁可也不 递进关系;不但而且;不仅还

附:答案

(一) 反问句变陈述句

出错点:很多学生容易忘了第二个步骤,要注意。

1.这位小姑娘天真美好的心灵,正像一朵含苞欲放的花蕾。

2.知识是无止境的,我们没有什么理由骄傲自满,故步自封。

3.像这样一条多灾多难的祸河,不能成为中华民族的“摇篮”。

4.这个胆瓶怎么容不下你这样庞大的整个身体。

(二)陈述句变反问句

出错点:忘加反问词,而是句子成为疑问句; 忘记加反问语气词;

难道吗? 怎能呢?

1、这个真实的故事怎能不使我深受感动呢?

2、我们怎能辜负老师对我们的殷切希望呢?

3、我们怎能做损人利己的事呢?

二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。

出错点:改变句子原来的内容。

不能漏字、填字。

(1)这个故事里的主人公把我迷住了。

我被这个故事里的主人公迷住了。

(2)大风卷起的尘土把我的视线遮住了。

我的视线被大风卷起的尘土遮住了。

(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。

经过一千多次的试验,适合做灯丝的材料终于被爱迪生找到了。

三、转述练习:

1、蔺相如对赵王说,他愿意带和氏璧到秦国去。

2、军官对孩子说,这孩子会成为一个真正的战士的。

3、王老师对小华说,他把小华的书包缝好了。

四、 缩句

1.弟弟吃着苹果。

2.飞蛾飞来飞去。

4.他激动。

五、 修改病句

1.我们班的语文成绩是全校最好的。

2.我们必须养成边读书边思考的好习惯。

4.我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等。

5.中国是世界四大闻名古国之一。 3.眼睛投来目光。 3.我在教室里专心听教师讲课。

6.妈妈总爱回忆过去的事。

8.兰州的春天是一个美丽的季节。

六、把下列句子改为拟人句。

易错点:加上了像、犹如等比喻词,致使句子成为比喻句。 7.星期天,我画了一幅画,写了一篇作文。

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中翩翩起舞。

2、百灵鸟在树枝唱歌。

4、知了热得在枝头上喊着“知了,知了!”

七、关联词语

(一)用关联词填空

1、张老师(虽然)身体不好,(但是)一直坚持给我们上课。

2、(只要)严格遵守交通规则,(就)不会出交通事故。

3、(因为)天下雨,(所以)运动会不开了。

4、这件衣服(不但)漂亮(而且)显得很大方。

(二)用关联词语把两句话并成一句话。

1、我们上课时不仅要专心听讲,而且要积极开动脑筋。

2、虽然周总理离开了我们,但他的光辉形象永远活在我们心中。

3、一排排柳树在水中照镜子。

四年级句子练习及答案(二)

句子练习题一

班级: 姓名:

一. 关联词语填空:

1. 小明在学习上( )有这么好的成绩,( )他平时刻苦学习的结果。

2.( )下雨,地( )湿。

3.( )多读多练,( )会提高作文水平。

4. 诸葛亮( )精通兵法,( )熟知天文地理。

5.( )答应了,你( )应该办到。

6.( )修筑京张铁路困难重重,( )詹天佑勇敢地接受了任务。

7. 语文课上,张老师读课文时,流泪了,( )他感情脆弱,( )这篇课文太感人了。

8.我们读文章,( )要了解文章的主要内容,( )要注意文章的细节,( )仔细体会那些细节,( )理解得更深刻。

9. 鲁迅先生对青年十分关心,( )写信人署的是假名,他( )认真地回信指导。

10.( )明天不下雨,我们( )去春游。

二. 用修改符号修改下列病句:

1. 金华双龙洞的奇特风景,真值得我们欣赏和访问。

2. “六一”那天,我踏着轻松的步伐,兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。

3. 老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。

4. 我们养成了饭前便后洗手的风气。

5. 他在回忆着过去的往事。

6. 我们只有刻苦学习,就能把功课学好。

7. 朝霞被大地映得一片金黄。

8. 王雨明确了学习目的和学习习惯。

9. 在联欢会上,小月演唱了动听的歌声。

10. 我欣赏了这幅草原风景画册。

三.排列错乱的句子:

( )当夜幕降临的时候,它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。

( )露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。

( )它白天隐身在空气中,夜晚无声地在黑暗中工作。

( )每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。

( )它默默地工作,又默默地逝去。

四. 将下列的反问句变为陈述句:

1.我们怎能忘记老师的谆谆教导?

2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?

3.这里的景色这么美,怎能不使我们流连忘返呢?

4.这点小事,难道还要妈妈担心吗?

5.大千世界,哪里没有野花的倩影呢?

五.将下列句子改写成拟人句:

1. 蜜蜂在花丛中飞来飞去。

2. 小草儿发芽了。

3.一排排柳树倒映在水中。

4. 柳树的枝条随风摆动。

5. 桃花开了。

【试题答案】

一. 关联词语填空:

1. 小明在学习上(之所以)有这么好的成绩,(是因为)他平时刻苦学习的结果。

2.(只要)下雨,地(就)湿。

3.(只有)多读多练,( 才 )会提高作文水平。

4. 诸葛亮( 既 )精通兵法,( 又 )熟知天文地理。

5.(既然)答应了,你(就)应该办到。

6.(虽然)修筑京张铁路困难重重,(但是)詹天佑勇敢地接受了任务。

7. 语文课上,张老师读课文时,流泪了,(不是)他感情脆弱,(而是)这篇课文太感人了。

8. 我们读文章,(不但)要了解文章的主要内容,(而且)要注意文章的细节,(只有)仔细体会那些细节,( 才 )理解得更深刻。

9. 鲁迅先生对青年十分关心,(尽管)写信人署的是假名,他(还是)认真地回信指导。

10.(如果)明天不下雨,我们( 就 )去春游。

二. 修改病句:

1. 金华双龙洞的奇特风景,真值得我们欣赏和访问。

“和访问”去掉,应改为:金华双龙洞的奇特风景,真值得我们欣赏。

2. “六一”那天,我踏着轻松的步伐,兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。

“兴奋”前应加“怀着”,应改为:“六一”那天,我踏着轻松的步伐,怀着兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。

3. 老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。

“小鸡”后加“的游戏”,应改为:老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡的游戏。

4. 我们养成了饭前便后洗手的风气。

“风气”改为“习惯”,应改为:我们养成了饭前便后洗手的习惯。

5. 他在回忆着过去的往事。

“过去的”应去掉,应改为:他在回忆着往事。 或者改为:他在回忆着过去的事。

6. 我们只有刻苦学习,就能把功课学好。

“就”改为“才”,应改为:我们只有刻苦学习,才能把功课学好。

7. 朝霞被大地映得一片金黄。

“朝霞”和“大地”互换,应改为:大地被朝霞映得一片金黄。

8. 王雨明确了学习目的和学习习惯。

“和”应改为“,养成了好的”,应改为:王雨明确了学习目的,养成了好的学习习惯。

9. 在联欢会上,小月演唱了动听的歌声。

;声”去掉,

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