【 – 字数作文】
篇一:《写我的14岁的作文1000字》
写我的14岁的作文1000字
写我的14岁的作文1000字
淡兮
14岁的欢笑，14岁的忧伤，14岁低沉的眼泪，14岁的种种
笑容或眼泪，幸福或悲伤，都已被这一年的雨季模糊了影子，14岁的悲伤总是特别多，或许认为自己什么都懂，或许觉得自己什么都不懂，就这么毫不反抗地让悲伤笼罩了自己。
别人都不懂14岁的我想要的是什么，最害怕一个人，却每天都要一个人，一个人面对心底里隐藏的某些东西，裹挟着惆怅和一去不复返的昨天，浩浩荡荡地穿越我单薄卑微的青春。每一次，我都不厌其烦地回头张望我走过的日子，驻足，然后，时光和开心都狠心地扔下我，轰轰烈烈地追逐着自己的脚步。
我写不完自己14岁的点点滴滴，也编不完对14岁的所有愿望
我好喜欢回头张望自己走过的路，尽管每看一次，心都会被拉扯出止不住的疼痛；喜欢在黑夜里，闭上眼睛怀念着某个人，或许只有在如此黯淡的夜里，我才敢这么肆意思想，想象着自己未来的成就与幸福。
倘若时光能倒流，也许每个人都会说：“我想回到，我希望回到”但我不会，我不会选择回到过去，尽管在从前的某一地点、某一时刻，我是很快乐、很幸福，也不曾想过要回到那一时刻。这样反复有什么意义？所有的快乐与悲伤只不过是平分秋色：或留恋、或忘记，只是在这过程里，心会莫名的疼痛。时间久了，便习惯了，我只是为了保护自己那点儿卑微并被冷落的自尊。
我的自尊被他们撕得零零碎碎了，最后，自己一个人无力地蹲下，一片一片捡起，像拼图一样拼好，之后，再用冷漠把自己包裹起来。
明明心里并不想这么做，却偏偏把谎话说得那么冠冕堂皇。曾经，他说：“我们会是永远的好朋友。”我就真的以为我们会是永远的好朋友。曾经她说：“我不会离开你。”我也真的以为她不会离开我。而现实用最刺耳的声音告诉我：“你是个白痴！”我却安慰自己：“没关系，习惯就好。”
我的14岁真是个多雨的季节，我那么喜欢雨，那么喜欢汗涔涔的天。我想在这阴暗的世界里躲着，更希望大雨肆意将我彻头彻尾冲洗一遍，把那不该有的忧郁都冲去。却从不曾这么做过，因为朋友比我还要担心我的身体，他们从小、声地关心我、提醒我，到最后警告我，一定要注意身体，一定要按时吃饭。我不能那么自私，不能让他们为我担心。我更担心他们也会像某些人一样狠心地丢下我。
14岁的自己，到现在还学不会爱自己。 《写我的14岁的作文1000字》
篇二:《写我的14岁的作文1000字》
写我的14岁的作文1000字 淡兮 14岁的欢笑，14岁的忧伤，14岁低沉的眼泪，14岁的种种 笑容或眼泪，幸福或悲伤，都已被这一年的雨季模糊了影子，14岁的悲伤总是特别多，或许认为自己什么都懂，或许觉得自己什么都不懂，就这么毫不反抗地让悲伤笼罩了自己。 别人都不懂14岁的我想要的是什么，最害怕一个人，却每天都要一个人，一个人面对心底里隐藏的某些东西，裹挟着惆怅和一去不复返的昨天，浩浩荡荡地穿越我单薄卑微的青春。每一次，我都不厌其烦地回头张望我走过的日子，驻足，然后，时光和开心都狠心地扔下我，轰轰烈烈地追逐着自己的脚步。 我写不完自己14岁的点点滴滴，也编不完对14岁的所有愿望 我好喜欢回头张望自己走过的路，尽管每看一次，心都会被拉扯出止不住的疼痛；喜欢在黑夜里，闭上眼睛怀念着某个人，或许只有在如此黯淡的夜里，我才敢这么肆意思想，想象着自己未来的成就与幸福。 倘若时光能倒流，也许每个人都会说：“我想回到，我希望回到”但我不会，我不会选择回到过去，尽管在从前的某一地点、某一时刻，我是很快乐、很幸福，也不曾想过要回到那一时刻。这样反复有什么意义？所有的快乐与悲伤只不过是平分秋色：或留恋、或忘记，只是在这过程里，心会莫名的疼痛。时间久了，便习惯了，我只是为了保护自己那点儿卑微并被冷落的自尊。 我的自尊被他们撕得零零碎碎了，最后，自己一个人无力地蹲下，一片一片捡起，像拼图一样拼好，之后，再用冷漠把自己包裹起来。 明明心里并不想这么做，却偏偏把谎话说得那么冠冕堂皇。曾经，他说：“我们会是永远的好朋友。”我就真的以为我们会是永远的好朋友。曾经她说：“我不会离开你。”我也真的以为她不会离开我。而现实用最刺耳的声音告诉我：“你是个白痴！”我却安慰自己：“没关系，习惯就好。” 我的14岁真是个多雨的季节，我那么喜欢雨，那么喜欢汗涔涔的天。我想在这阴暗的世界里躲着，更希望大雨肆意将我彻头彻尾冲洗一遍，把那不该有的忧郁都冲去。却从不曾这么做过，因为朋友比我还要担心我的身体，他们从小、声地关心我、提醒我，到最后警告我，一定要注意身体，一定要按时吃饭。我不能那么自私，不能让他们为我担心。我更担心他们也会像某些人一样狠心地丢下我。 14岁的自己，到现在还学不会爱自己。
篇三:《中学生作文：20岁的你与14岁的我》
中学生作文：20岁的你与14岁的我
中学生作文：20岁的你与14岁的我
因为某种缘由，陌生的你我走在了同一条路上。
我们一起去看路边的风景，一起去感知未知的世界，一起在黑夜中互相鼓励、支持，一起迎接瑰丽的黎明，一起目送辉煌壮丽的黄昏，一起迎风沐雨，走过春的温暖，夏的热烈，秋的清凉，冬的严寒。因为有你相伴，旅途的单调成为一种甘美的回忆，泥泞的路途充满诗意。
九年前，五岁的我在科技幼儿园，最怕的是鞋带散掉。
站队的顺序是从矮个到高个从前往后排的，我从来是女生队列的第一个。小不丁点的我很好强，遇到问题从来不肯求助于同学。我还没学会系鞋带时，鞋带松了就飞快做贼似的弯腰，把鞋带一股脑地绕成一团塞进鞋里，勉强作为“鞋带”。总会被自己拌倒，这时的你，轻轻走近我，身上的阵阵鸡蛋花香让我安心，你俯下身，头发碎随风轻飘，蝴蝶结型的鞋带就在你的手灵活地穿了几下间系好。才那以后，我学会了奔跑。
五年前，四年级的我在科苑小学，最怕的是奔跑。
也正是这一年，我被班主任从女生队列的第一个“提拔”到第五个。可是我惊讶地发现，跑步时我总是跟不上队列，每跑一小会儿，肚子里就有针扎我，让我从内到外地被刺痛。我厌恶奔跑。我躲避它。体育节参加女子八百米竞赛，我刚从起点出发就被身边高个的同学挤到队尾，我尝试着前进却无力奔跑。我的腿无从迈开，双臂无从摆起，我摔倒了，膝盖上蹭出几道红印。我赖在地上不起来，可你竟然对我漠漠不问。为什么你不来关心我呢！我越想越愤愤，忽然有一股力量，刺激着我，逼着我向前冲！我调整好气息，坚定地奔跑，那步子迈得很小，却也能够至千里。
现在，九年级的我成为了高新中学学弟学妹们眼中的学姐，最爱的是奔跑。因为你在这个女孩最需要的时候教会了她奔跑，在她最无奈时教给她奔跑的方向，让她一路跌撞着，大笑着，坚定地向前冲。
你我年龄差为六岁，然而你却似一位智者，从来无声地指引我。我们互相爱着，一起走过各自的上坡下坡路，只消几个月我就要离开你，
南外：
无为在歧路，儿女共沾巾。
我们共筑的美好，会驻我心间，物换星移，亦不会减损分毫。
永记，艳阳天下光芒万丈的你，阴雨连连时微笑着的你。
篇四:《十四岁的我(1600字)作文》{我14岁了作文}.
精选作文:十四岁的我(1600字)作文我们今年十四岁，每天开始点评身边形形色色的人，
他们有些被称为文艺小青年，有些被称为勤奋的孩子，有些则被成为二愣子 我们今年十
四岁，每天路过自己上过的幼儿园，再看看现在背的沉重的书包，禁不住长天感叹一句人生
是多么痛苦 我们今年十四岁，和身边同学谈论的问题已不再是少儿频道的动画片，而是
谁昨天做了几道题，谁又考了级部第一，谁有为班级扣了分&& 我们今年十四岁，遇见亲
戚朋友他们不再夸赞你有多么聪明伶俐，而是不断地在询问，你想要考哪一所中学 我们
今年十四岁，每天不在埋怨有多少人不和自己玩，多的只是抱怨还有多少作业没有做。 我
们今年十四岁，渐渐地喜欢上了非主流、繁体字、火星文，喜欢在同学面前拽一句英文 我
们今年十四岁，梦想渐渐地多了起来，在努力过程中又少不了茫然，方向，是对的，目标，
却是模糊的 我们今年十四岁，开始为升高中疯狂地参加课外活动，阅读大量的文章，好
让自己不在人群中埋没，不在人海中消失 我们今年十四岁，叛逆的时期开始让大人们对
我们改变了想法，说我们不懂事，说我们目光短浅，说我们生在福中不知福。而我们自己呢？
何尝不是在大人们的训斥下痛苦着、忍受着。当我们被一次次考试和一次次失败压得喘不过
气的时候，又能又谁来帮我们分担这些劳累？最后，还不得是靠自己慢慢减轻身上的负担。
我们渴望在咖啡厅中悠闲地聊天，我们渴望在电脑世界中自由穿梭，我们渴望能过摆脱大人
们一切的束缚，去做自由的雄鹰，然而我们又渴望有朋友和亲人交谈，有人为我们分担痛苦，
有人和我们共享快乐。我们只能在成长的路上走着，走着，面对着那些人期待的目光，我们{我14岁了作文}.
只是低着头，时而望着自己目标的方向向前走去。 我们今年十四岁，孤独时，陪伴我们
的是学习、锻炼、实践，研究、思考、探索。或者在微博上发出一句引人瞩目的话，等待着
他人的回复和评论。 十四岁，多梦而又矛盾的岁月。却也是我们生命中最绚丽的季节。 十
四岁，充满幻想的年龄，常对未来充满美好的愿望。哀做梦的我们，幻想着自己的将来。在
五彩缤纷的肥皂泡中吹出成长的喜悦。 十四岁是季风，吹醒了沉睡的麦苗，唤醒了生灵
万物。十四岁的我们朝气蓬勃，青春如歌。 十四岁，是一朵盛开的百合。散发出迷人的
清香。十四岁的我们天真烂漫，纯洁无暇。 十四岁，是一只自由自在翱翔在天际的小鸟，
是一条静静流淌的小溪。却也是不怕艰难险阻的出生牛犊。十四岁，是一本充满喜怒哀乐的
青春书册。记载了我们无数的心情故事和成长的旅程。 十四岁，没有十三岁的天真，也
没有十五岁的的多滤。留念着儿时的童趣。也偶尔和父母撒娇的那份调皮；憧憬着成长的十
五岁。嘴里喊着代沟，与父母不时冷战。但十四岁的我们却也是一条条力争上游的小鱼儿；
是一朵朵暖暖的春风中含苞欲放的花蕾，柔弱中带着刚强，娇弱中透着自信。父母犹如肥沃
的土壤，师长犹如轻拂的春风。朋友犹如轻老的蜜蜂。 十四岁，是一首无字的诗，一首
无声的歌。我们就是那煽情的词句，跳动的音符。十四岁的明天充满了阳光的我们，充满了
希望。十四岁，我对班级多了一份责任。我所在的六班是一个充满活力的大家庭，我在这个
家庭中很快乐。所以，十四岁，我对他多了一份责任，我要为六班争光，我要让六班变得更
好。我会好好学习，不光为了我，也为了让六班在年级重力于不败之地；我会对自己的工作
负责，收好作业，尽力帮助老师，让六班有一个良好的学习氛围；我会在我扫地那天，让教
室保持干净，让同学们有一个良好的学习环境；十四岁，我要把小我真正融入大我。 十四岁，
我多了一份执着，对梦想的执着。不知从什么时候起，我开始有了一个个小小的愿望，这些
愿望汇集成河，通往梦想的海洋。河水从来不会西流，我的梦想也永远不会回头，最想要去
的地方，怎么能在半路就返航。碰到挫折，也只会屡败屡战；遇到困难，也只会愈战愈勇。
哪怕断臂折腰，也会死挺着铁铮铮的风骨；哪怕伤痕累累，也会显现出硬朗朗的气节。 十
四岁，我们喜欢你，永远，永远!河南安阳滑县抗大初二:抗大八六班牛勇
篇一：十四岁,我多了__作文 指导
写作指导
十四岁，我多了一份
———
写“我”类作文专题
教案学习目标：
1．多角度的认识自
我，表现“我”的丰富多彩。
2．抓住自己的特征，
力求有创意地展现自我。
3．根据所写内容选
择恰当的表达方式和文体。
4．感情真挚地表达，
力求表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
5．善用联想和想象，
丰富表达的内容。
6．写记叙文做到内
容具体，写议论文做到有理有据，写散文做到形散神聚。
【知识累积】
一、认识自我的方法
1．调查了解法：通
过向父母、老师、同学、乡邻调查询问“我”过去的表现及对“我”的评价来了解自己。
2．发散回忆法：从
家庭、学校、社会等各个角度去回忆“我”在不同时期、不同方面的所作所为来了解自我。
3．自我剖析法：通
过日记等形式对自己的一言一行进行记载和分析来解剖自己。
4．辩证思考法：用
变化的眼光看自己面向未来的发展优势，用辩证的态度来评价自己。
二、刻画自我的方法
1．绘形传神法：通
过对“我”的容貌、神态、身材、服饰、声音乃至举手投足等外在形态的描写，来揭示我的
精神世界和性格特征。
2．行动表现法：通
过对“我”的行动描写来表现“我”的思想性格。
3．内心独白法：
通过“我”的自言自语来刻画“我”的形象,展示“我”的性格和内心世界。
4．以物托人法:：通
过描写与“我”有关的物来烘托“我”的个性和思想品格。
5．侧面烘托法：通
过旁人对“我”的观察、议论和评价来展示“我”的方方面面。
6．定点特写法：通
过对“我”的某一突出“点”进行特写式描写，来表现我的精神风貌。
三、积累“我”的名
言
1．自己把自己说服
了，是一种理智的胜利;自己把自己感动了，是一种心灵的升华；自己把自己征服了，是一种
人生的成熟。大凡说服了，感动了，征服了自己的人，就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。
(蒋金镛)
2．可以说，人生的
过程，是一个不断认识自我的过程。是一个不断挖掘自己的过程。(陆星儿)
3．能佩服别人绝不
会显得你无能，能佩服别人恰恰说明你自信，能佩服别人也是一种幸福。(李钧)
4．成功者不一定要
求才智过人，但必须气质特殊，他恨自己，也不相信自己不能成功，这种巨大的精神能量使
他排除万难，最终成功
精彩范文：
十四岁，我多了一分
理想
岁月匆匆，转眼间，
我已不再是妈妈怀中的小宝贝，已经进入人生中最浪漫的时候—-青春。
北京奥运会已经离
我们远去，在会场上，我们留下了友谊，留下了难忘的一幕，留下了生命的闪光点….中国
登上了领奖台的最高峰，那一幕时时刻刻在我脑海里回放。看完奥运会，我突然间有一个远
大的理想，想当一名翻译家，在奥运会场上为国争光。
想实现理想，就必须
努力，因为行动是理想的前提。我应该努力学习文科知识，凭着实力也考入北京外交部争取{我14岁了作文}.
成为一名杰出的女外交官。{我14岁了作文}.{我14岁了作文}.
但对于一个总
保持沉默的我来说，这像一块磐石砸在我身上，是我有些喘不过起来，自然实行起来就要费
事些，几乎是百分之一的可能性。而我不是这样认为的，只要有理想，就会有一个目标，目
标将会照亮我们的前途，顺着目标前进，就一定会成功。如果跌倒后，一定要重新爬起来，
继续前行，因为失败是成功之母。{我14岁了作文}.
理想是成功之花，而
跌倒是成功的绊脚石，努力战胜，要有指南不退的精神，你才不会被跌的头破血出，成功的
大门自然会向你敞开。不经风雨，怎能看见美丽的彩虹呢！相信自己，一定是最棒的！
“相信自己，你将赢
得胜利创造奇迹！相信自