【 – 字数作文】
篇一:《成长中的点滴》
成长中的点滴
我09年来到东方红学校工作，在这个大家庭里享受着家一般的温暖，有长辈的呵护引导，有兄弟姐妹的关怀互助，还有一批一批孩子们的爱。这些爱不仅带给我春天般的温暖，带给我更多的还有帮助我成长的营养。工作这几年里，我就一直担任语文教学工作，那年我刚为人母，有了可爱的孩子，真正体会到母亲的感觉后才让我真正的爱上了自己的学生，也更加爱上了语文教学工作。这几年来我一头扎进了学习与工作中，认真学习新课程标准，研读教材，积极参加教研活动，主动参与评课研讨，聆听同年级老师的课，把学到的知识运用在自己的课堂教学中去，在这几年里我不断的努力，不断地总结，脚踏实地的走好脚下的每一步。回顾过去的点点滴滴，感慨万千。
还记得我刚带一年级，班级里有22个女生，31个男生，男女比例的失调，再加上其中十多个孩子是跟着爷爷奶奶住的，于是班级里调皮的孩子就特别多，这些孩子不管上下课都好动,他们的学习习惯非常差，看到这种状况，只会大声的训斥，可即使把嗓子喊哑，还是毫无起色。因为我们年级都是新老师，没有什么经验，面对一群活泼好动的孩子，我们居然无计可施，一天下来忙的腰酸背痛，却没有什么收获，看着一张张稚嫩而充满挑战的面孔，我们迷茫了。这时，李
宇光老师走到了我们中间，针对各种各样棘手的问题，给我们一一解惑。她告诉我们，面对顽皮的学生时，应该把自己也当做一个学生走进他们，和他们一起玩一起学习，跟他们打成一片，才能更深入的了解学生不同的个性，进而对症下药；而面对不爱学习的学生，则应该想办法调动他们的积极性，比如每天可以提前十几分钟，给孩子们讲一个故事等；面对不爱说话的孩子，可以利用下课时间走近他们，和他们亲切交流谈话，跟他们做朋友…….这些让人烦恼琐碎的小事当时有很多很多，但李老师从来没有感到过厌烦，还主动提出让我们遇到问题找她帮忙，并且还经常走进我们八个班级中，对我们进行指导。在她的指导下，我们迅速的成长起来，由原来的束手无策成功转变到后来的得心应手。
如今的东方红学校，虽然在课改的道路上已初见成效，可在成功的路上我们也曾走的很艰难，因为我们都是新老师，没有什么经验，为了让我们在新课改的大潮流下迅速的成长起来，这几年来，学校领导坚持每周听课，尤其是班主任和年轻老师的课，她们从不以领导的身份与我们对话，用宋校长的话说就是只对事不对人，所以每次评课时她们总是真诚虚心的与我们交流，认真又犀利地给我们指出存在的问题，帮助我们改进自己的工作，不断地促进我们年轻老师的成长。
记得今年刚开学第一轮听课，学校进行推门课，那节课
我讲的很糟糕，评课时指出了我好多好多的缺点，说实话，那时我真的想找个地缝钻进去，真觉得无地自容。这时，又是我的姐妹们给了我信心，在宇夏组长和彩虹老师的带领下，我们八个人认真讨论，交流得失，并听从了张旭清老师的建议，拿出了一份计划，按着计划，我们一步一步认认真真去做，尤其是吴国丽老师，我们两个班级只有一墙之隔，没课的时候我们就在一起研课学习，有了什么好点子，回到办公室我们年级再一起研讨实施，一个办公室的任喜忠老师也给了我们很多好的建议。我们还把学生带进高年级的课堂，那段时间，孩子们走遍了许多教室取经，我们还专门把薛璐老师和吴星老师请到我们教室去指导孩子们怎么汇报，小组长怎么组织学生们开始主动参与，还把他们的小组长带到我们的课堂上进行一对一手把手的学习，在她们的帮助和我们的虚心学习下，我们年级的各项工作逐渐走上了正轨。为此，我们还专门请领导来我们年级观课，给我们指出缺点和不足，以便得到更好的改进和更正确的方向。如今，在各位领导的指导下，各位同事的帮助下，我们的课改工作已经搞得像模像样，看到孩子们在课堂上畅所欲言，能够真正说出自己独到的见解时，我们都很欣慰。
作为一名语文教师，尤其还是一名班主任，我们的肩上担负着更大的重任。我经常会想起谭千秋老师，一双曾传播无数知识的手臂，在汶川地震发生的一瞬间，承受住了千钧
重压，从死神手中夺回了四个年轻的生命。从他身上，我明白了：一名教师就是一面旗帜，一个普通岗位就是一份责任，每一名学生都是教师的全部。虽然，我只是一名平凡的人民教师，但我会爱我的学生，像母亲一样无私和不求索取，像手足一样把心和他们贴近，像朋友一样与他们风雨同舟，以后的教学道路上，我会一如既往，全身心的热爱这个工作。
篇二:《孩子成长的点滴总结 22》
孩子成长的点滴总结
望子成龙，望女成凤是天下父母最大心愿，为人父母者无不为此付出艰辛的努力。我在孩子的成长中有欢笑，有泪水，也有失误。下面是我和孩子一起成长的一点感悟，一是算作多年来养育孩子的总结，二是更好的鞭策自己在今后教育孩子的过程中少些失误。 家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，。俗话说得好：“身教胜于言教”，孩子从小接触最多的就是父母，父母的言行对孩子的影响是潜移默化的，可以说父母是孩子的启蒙老师，所以在孩子小的时候，我用自己的行动去影响孩子不骂人、不打架，尊敬长辈，帮助弱者.。
习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。小学阶段是人生求学各阶段中最长的一段时间，在小学阶段，学习知识很重要，但养成良好的学习习惯、生活习惯及培养优良的素质更为重要。我的孩子上初中了，但学习习惯一直不好，上课不认真听讲，做作业慢而且很粗心，尽管老师们花费了大量的心思，去帮他改掉这些坏习惯，我也费了很大的力气，但收效甚微。我知道这都是与孩子在小学时没有养成良好的学习习惯有关。所以我呼吁：对于刚入学的孩子来说，在还没有养成良好的学习习惯以前，家长多花功夫陪孩子学习与作业，并规定孩子完成作业的时间，当孩子写字时，家长不要给孩子喝水或吃东西，不要与孩子说话，让孩子养成专心致志做作业的
习惯，等孩子写完后，要与孩子一起复习与预习，使得孩子养成良好的学习习惯。这会在他以后的学习到路上受益终生。
孩子学习成绩好除了有良好的学习习惯之外，还有一点很重要，就是孩子要有自信。要想让孩子拥有自信，就需要父母经常从孩子的观点上来思考，从孩子的角度来观察、决定事情，让孩子在被尊重中获得自信。而在这一方面我做的很差，每当孩子做作业时，看到他慢腾腾的，心不在焉的样子，我的心里早已火冒三丈，于是大声训斥他。孩子的自尊心受到了伤害，这些年来做作业的速度丝毫没有提高。现在我已经意识到自己的失误，对孩子的学习少了训斥，多了表扬，孩子的成绩虽然不是很好，但毕竟比以前有了进步，而且孩子对自己的学习充满了信心。
我希望我的点滴心得能引起许多家长的启示，更希望我们的孩子健康、快乐的成长。
篇三:《小学生养成教育从点滴做起》
小学生养成教育从点滴做起
石阡县雷屯小学：张玉香
加强学生行为习惯养成教育是构建社会主义和谐社会、促进新农村建设、加强公民道德建设的重要基础。从小对学生进行文明礼仪和友爱诚信等行为习惯的养成教育，具有重要的现实意义。今天的少年儿童，是未来国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗，必须培养得宜，才能健康成长，使他们成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人。他们能否健康成长，关键是培养。针对我班学生特点，我以培养学生良好的行为规范和自理能力为主线,对学生进行学习及习惯养成等方面的教育，效果较好。
一、为人师表，率先垂范。
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂、创设良好的班集体，全面提高学生素质，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，对学生的影响最大，是学生面前自己的一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生的人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我经常和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到
书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，起到了“润物细无声”的作用。在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。
二、强化日常行为规范教育，加强学生自理能力的培养。
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，长期熏陶才能形成。一学期来，为建设良好的班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
1、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。
对于刚转来的新生，我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一学期来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，课堂秩序有明显好转。
2、建立全班学生互相监督管理制度，培养自理能力。
让每个学生都有独立工作机会，学会管理，培养学生独立工作能力，实践证明：过去在我眼中看来十分不起眼的学生，不仅自己严格
地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。使我进一步认识到：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，从而激励学生更加热爱自己的班集体。
三、重视与家长的联系，双向管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，不仅孩子进步了，家长也来向我致谢。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。
在这样的教育教学工作中，使我深感：人才培养，必须从小抓起。我国现代著名教育家叶圣陶曾说："教育就是习惯的培养。"充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。只有打好坚实的基础，才能培养学生健全的人格，高尚的爱国情操，良好的行为习惯及个性心理品质，强烈的竞争意识。
“没有最好，只有更好。”学生行为习惯养成教育的构建是一个长期的过程，需要在理论与实践的结合上不断完善和发展。我们要以课改为契机在现有基础上不懈努力，不断创新，为培养21世纪的具有创新精神，实践能力和品德高尚的有用人才而努力奋斗。
篇四:《幸福在点滴中 作文训练》
幸福在点滴中 有的人说拥有的多就会幸福，有的人说经
历的多就复杂，还有的人说计较的少失去的少才会幸福，每个人感受幸福的方式都不一样，一句话，一个微笑，一个动作，一份关怀，一份倾听，都会让你一整天都沉浸在幸福中。有句话说的好，有眼泪的人是幸福的，因为他曾经经历过感动的事，幸福与感动一起到来，他们从来不曾分开过，而且会越走越远。
很小的时候，只知道玩乐的我在爸妈的呵护下一天一天长大，也在大人的耳濡目染之下，理解了什么叫懂事，什么叫乖巧，每天吃到妈妈作的香喷喷的饭菜，我甚至幼稚的突发奇想也给妈妈作一顿饭，因为我只想要她们口中一句真是个好孩子，于是我就真的搅拌出了一个菜，我真的得到了我的夸奖，妈妈都高兴的合不拢嘴， 一边吃菜一边对着我嗤嗤的笑着，甚至于眼睛里都有了一些亮晶晶的东西，那时候我不懂那是什么！亲自尝了自己的杰作后，咸得都已经苦了，可是妈妈却说她好幸福，这是她这辈子吃过最好吃的菜。一次简单的尝试确感动了妈妈好久，许多年过后，提起那次的菜，妈妈依然幸福的一脸阳光。幸福就是这么简单，即使苦涩中也能品出幸福的味道！ 上小学的时候，看似弄懂了许多事，明白了可耻的赤子之心，看到别的同学都是上学放学都有专门的司机来车接送，我甚至
卑微的不敢看向学校门口，因为爸爸和他那陪了他很多年的自行车总是早早的出现在那里，他每天都视十年如一日的等在那里，不管风吹日晒，不论风雪交加。走到爸爸跟前的我立刻被爸爸脱下的外套紧紧的裹在里面，用他厚厚的大手捧着我的小脸给我取暖，那一刻，外面的寒风仿佛都藏匿进狭小的缝隙，我的全身都暖呼呼的。这时候我在想就是给我一百辆车接送也不换我此刻的幸福，一段石阶路我每次几乎都和爸爸走回去，一路上爸爸教会我好多东西，二个人的影子被落日的余晖定格在幸福的扉页中.
许多年过后，回想起那段时光，走在熟悉的石阶路上，一下子才觉得当年爸爸几乎把许多知识和人生道理都帮我铺在了这段路上。幸福就是这样，一段破旧的石阶路，却藏着我当年所有的幸福。仿佛依然看见远处那一大一小的人影在熙熙攘攘的人群中渐行渐远，感动着，幸福着！
幸福就是深夜里等待自己归家的那盏灯火，幸福就是悲伤过后的那一句轻轻的话语，感动着爱，感动着幸福！幸福在点点滴滴中滋生开花结果，在我们在一次次感受过后体会到那一刻的真挚和萌动。
幸福在心中
幸福，是人们所追求的一种境界，幸福是人们心中充满渴望，对幸福的渴望。对幸福的憧憬，是对幸福向往与追求。
幸福，如一杯清茶，洗涤你受伤与脆弱的心灵，让你重新开始，幸福，是老师给你赞赏的目光，幸福，是老师给你一句亲切的话语，让你知道，在你背后，永远有人在鼓舞你前进，你不是孤单的，你是幸运的，你是幸福的，其实，幸福就在你手上，在你心灵空间中的一个小小的角落而已，是你未去挖掘它而已。
一个小小的举动，一个亲切的问候，一个微笑，一个欣慰的目光，足以给你前进的动力。
有这么一个故事,从前，有一个小女孩，从小就认为，她的爸爸妈妈不爱她了，而是偏爱与姐姐，因为姐姐什么都比她强，无论是成绩，还是各方面都强，所以女孩认为爸爸妈妈不爱她了。
有一个晚上。女孩突然发高烧，而且一烧就烧到40多度了，这时，女孩并没有把这事告诉爸爸妈妈，到了吃饭的时候，女孩一言不发，而是默默地夹菜…吃饭…，这时，爸爸妈妈觉得不太对劲，瞧了瞧女孩那通红的脸，亲切地问道：女儿阿，你不舒服吗？是不是妈妈做的菜不好吃啊？如果不好吃就别吃了，知道吗？女孩还是面无表情，只是轻轻的摇摇头，这时，妈妈觉得更加不对劲，轻轻的抚摸了一下女儿的额头，“女儿啊，快别吃了，要带你去医院才行啊，”妈妈尖叫起来，………………..女儿回家后睡了，起来
时，看见妈妈扶睡在女孩的身旁，原来，这一晚上妈妈都没有睡，而是在照顾自己发烧的宝贝女儿啊！这是，女孩感受到了，自己是如此幸福的。
爱，是永远存放在心灵里，放在那最潮湿最狭小的盒子里，当你需要把爱传给其他人的时候，就拿出来，去给与他人关爱，而他人感受到的是一部分的爱，而大部分是幸福啊！
幸福是什么？幸福在哪里?
幸福是一部分的爱，幸福在心中。 幸福在风雨中
我是一棵不知名的种子，妈妈将我抛向空中的那一刻，便注定了我一生的艰难。 我最后一次回头望了望地上的妈妈，她只是轻轻地摇了摇墨绿色的右臂，说：“孩子，坚强一点，去寻找自己的幸福
吧！”随着风姐姐，我向陌生的远方飞去。 黄昏时，我们遇到了雷公公。豆大的雨点将我和兄弟姐妹冲散了。我被重重地摔到了一块黑黑的硬硬的地面上，紧接着，一股股急流从身边冲过""我害怕得大哭起来。风姐姐过来了，她一边推着我，一边焦急地说：“小家伙，快把脚伸到土壤里，你只有四天的生命啊！”
天更黑了，更冷了，我却一直呆呆地立在泥地里想着风姐姐的话。这时，身体
吸饱了水，皮肤像要裂开似的难受。我蜷着小小的身子，在疲惫中渐渐睡去。 第二天看到第一缕阳光的时候，我猛然醒悟：我的生命只有三天了，我不能再浪费每一分钟。于是，迎着太阳，我用力挺了腰杆。就是这一个动作，我由一粒绉绉的、扁扁的种子变成了一棵小小的芽儿。圆圆的腰杆上长满了绒绒的小手，嫩黄嫩黄的小手似乎可以看到里面细细的茎脉，痒痒的。我猛地想起了风姐姐的话，忙把脚插进了湿润的泥土。我对着太阳大声喊道：“太阳公公，早上好！”一整天，我努力地向上长，到与太阳公公道别的时候，已经有妈妈一半高了。噢，我的妈妈，您现在还好吗？
第三天天刚亮，我看到我的手上睡着一颗晶莹的露珠。我悄悄地瞧它，好漂亮的家伙：园园的，亮亮的。太阳公公出来后，小露珠竟然顺着我的身躯，慢慢流遍了我的全身，我感到我的体内有新的生命在成长。
走过生命的四分之三，我步入了生命的最后一天。风姐姐到来时，我满怀期待地把我的孩子抛向天空，我默默地祝福着孩子们一路平安。虽然我的生命将要终结，但我欣慰，走过风风雨雨，我终于找到了幸福。
篇五:《校园点滴》
校园点滴
开始懵懂无知，带着期盼有激动的心情迎来了我的初中生涯，傻傻的为自己又成长了一步而兴奋，却不曾想过以后充满荆棘的路途困难重重。
带着期待的心情来到课室，面对着一张张陌生的面孔，心里有些激动。开始打闹，便渐渐熟悉了。初一，初二，我们总是优哉游哉的在校园里“四处流浪”，漫无目的地漂流，课堂上的大肆作为常常惹得老师火冒三丈，老师们总是一忍再忍，可是我们还是一如既往，丝毫没有一点悔改之意，更是胆大作为，在课堂上纸条漫天飞，同学们不再是窃窃私语而是放生畅谈""这些似乎已成了家常便饭。但是在咱的“头领”面前稍稍有些收敛，各个坐的端端正正、抬头挺胸，没有丝毫的小动作，生怕一不小心给抓到把柄，流到家长之耳，苦日子也就来临了。
时间的流逝远远不及我们想象的快，总是在我们不经意间悄悄流走。初一初二带给我们的回忆是无限的，就像音乐盒，打开来放出的总是那美秒动人的音乐，让人留恋又陶醉。
转眼间初三到来了，真正的困难从现在开始，老师不再对我们“放任自流”，而是严加管教，我们也开始意识到危机的到来，个个变成了乖小孩，印象中老师似乎怕我们重蹈覆辙，好几次都对我们进行思想教育，一讲就是一节课的时间却还是有满腹经文。那时，体育是每个人弱项，因此我们每天被逼得早起，为的是要去操场上跑上两三圈来提高自己的体制，每天都是早起晚睡，有时竟还要为没水洗澡，吃什么而担忧，冬天忍受着寒冷的天气，夏日里常常热的半夜起来看月亮。那时，“黑眼圈”已成了我们的特殊印章，渐渐地习以为常。不过在宿舍里和宿友们总是玩得不亦乐乎，与她们玩纸牌争个高低，晚上总是聊到星星月亮也困倦了才迷迷糊糊地沉浸在睡梦中。生活中总会面临一些或大或小的挫折，常常一点小事竟会和舍友吵起来，开始冷战，心情极度压抑着。那时，真正的挫折是和朋友闹分裂，争吵，撇下一句话：“谁稀罕和你这种人做朋友！”心情却还是有一点点痛，从没想过自己也会经历这种挫折，世态炎凉，有些人也会随着时间的推移而改变的。
真正到了面临中考的时刻，三年的努力似乎就成了等待这三天考试的降临，面对这次考试，心情却异常地平静，而出来的成绩却让人痛心，每个人面临着以后的道路是不同的，我们将何去何从，都等待着命运的安排。
中学高一:825297600
篇六:《小升初作文集》
记忆中的小学岁月
小学岁月是记忆的糖果，是童年生活中一段最美好，最幸福的时光…… 刚上一年级，我对什么都带着好奇心。和蔼的老师，活泼的同学，明亮的教室，崭新的课本……哇!在老师的带领下我们还自己做清洁呢!怎么办我这“小太阳”还没扫过地呢!笨拙的小手连扫帚都抓不稳，狼狈的汗珠滚下了脸颊。老师的一个微笑让我找到了方法，看着垃圾在自己的“指挥棒”下乖乖地排着队，走上垃圾铲，那洒下的汗水可真没白费!
上了二年级，我认识了第一个好朋友，感到和另一个人产生友谊是多么地开心。纯真的友谊让我感受到一生的荣会富贵还不如遇上一个知心好友。接二连三，我又认识了三个好朋友，我们一起玩耍，一块学习，每天生活在欢声笑语中，这是我童年中最大的幸福。
三年级，在妈妈的鼓励下，我学会了洗碗，煮饭，买菜……学会了自立自强!我可以大声地向世界宣布：“我是小小男子汉!”
当然，小学岁月中也有苦恼。比如，做不完的作业，朋友间的矛盾，老师的责备，成绩的下降……但脑海里最深刻的还是那多姿多彩的片断。
春天，学校变成了花的乐园，五彩缤纷的鲜花，弯着腰做早操的嫩草邀我们一同玩耍。我们在花园似的校园里赏花，逗草，感受大自然的美。
夏天，虽然烈日当空，可我们学校的“保护伞”可发挥了作用，我们一起在郁郁葱葱的大树底下踢足球，赛跑，玩得可开心了。
秋天，树叶开始了自己的旅程，我们捡起落叶，把它们“变成”精美的书签，让树叶笑得更可爱。
冬天，我们在温暖的课室里谈心，看书，学习，让整个冬天充满欢笑。 小学岁月，我忘不了你!{成长路上，点滴收藏，点滴欢笑童年小学初中}.
假如我是老师
老师，犹如蜡烛，燃烧自己照亮别人;又如同一位园丁，精心地浇灌着这些养在花盆里的花儿;更仿如一支粉笔，牺牲自己，把知识留给我们……我多么想当老师啊!
假如我是老师，我对每一位学生都是一视同仁!在我的眼里，不会区分优生、差生或中等生;不会把调皮的孩子当成坏孩子;也不会重女轻男，个个都把他们当作自己的孩子来对待;更不会对家境贫困或外表有缺陷的学生，表面对他好，而暗地里却排斥。同学之间弄矛盾了，我会清廉公正，明辨事理;我还会赏罚分明，就算班长做错了，我也会批评……
假如我是老师，我一定会把学生们从一个孤零零的荒岛上领向智慧的彼岸!在课堂上，我会带着如清风流水，似幽谷鸟鸣的甜美声音，耐心地给他们讲课。不仅要这样，我还要有新的教学方式，我会有自己特殊的一套行之有效的方法。
我讲的课，会是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在学生面前打开了一扇窗户，让学生看到了一个斑斓的世界。我独特的教学方法像一块具有魔力的磁石，深深地吸引了学生，使学生一次又一次走进我的课堂!只有这样，学生们就不会怕我，他们会认真地听我的教导，不懂的就大胆地问，学到的知识就会越来越多!
假如我是老师，我会很谦虚。我的课堂上出错了或是什么，我都会很乐于听从学生们的意见，从不会掩饰自己的错误或缺点。我会向学生们显露出自己真实的一面!
假如我是老师，我会很善解人意。学生遇到烦恼时，我会帮他排忧;学生遇到困难时，我会及时给予他鼓励;学生高兴时，我也会和他一起高兴;学生做错事，我不会不分青红白皂地乱骂一通，我会宽宏大量;作业布置得不多，但做起来可要好好动脑筋，只有这样，学生才会对学习产生兴趣…… 假如我是老师……
暂时来说，虽然这只是个藏在心底的美梦，但只要我能去奋发努力，这个甜甜的美梦将一定会成为现实!
理想的力量
理想，一个人人拼搏奋斗想要实现的人生目标，俗话说得好：“不想当将军的兵就不是好兵。”而我也奔驰在理想这条大路上，而通往终点，不仅仅只有一条路，没有大道走小道，一路坑坑洼洼，越过坎坷，寻找成功。我的理想是当一名歌手。{成长路上，点滴收藏，点滴欢笑童年小学初中}.
三年级那年，表姐来我家，坐在沙发上听着音乐，我隐隐约约听了一些，便如饥似渴的往姐身旁靠了靠，轻轻闭上双眼，浓密的睫毛贴在脸颊上，放松心情，后背抵在椅背上，享受着耳边动听的旋律。姐见我听得入迷，小心翼翼地伸手取下一边耳机，动作轻柔地放在我的耳朵里，不忍打扰沉醉在歌声中的我。我静静的感受着这一切：温柔的如同天籁般的声音，像一根柔软的白色羽毛，轻轻安抚我的心。歌词都是一字一句组成的，谱上不同的调，犹如书中的古诗那般优美。从歌手口中唱出是那么不同：他们有不同的声，他们有不同的词，他们有不同的调，他们有不同的情，用自己的感觉去释义歌曲，让听着产生共鸣，身临其境，感同身受。
我渐渐地听了几十首歌，指尖不停地打着节奏，不停地在桌子上游走，声声清脆有力，一边打一边满意地点点头。只要一听见就情不自禁地跟唱两句，模仿原声，不断地唱，不断地唱。记得住就哼两句，没记住再看一看，听一听，我想这就是梦想的力量，来自心底的那份渴望，不想半途而废，打退堂鼓的决心。{成长路上，点滴收藏，点滴欢笑童年小学初中}.
多么希望唱好歌!多么希望当歌手!多么希望让全世界听见我的声音!多么希望发泄情绪，放松自己，不再压抑，把心中的负担卸下，享受当前的美好，弥补遗失的美好。让我的歌声飘扬在耳边，飘扬在白云端的上空!
理想是我的目标﹔理想是我的灵魂;理想是我奋斗的决心。我要为作为歌手而拼搏，为一个不切实际的白日梦而努力着，坚持着。即使是个梦也不想醒来，我相信有志者事竟成，只要努力理想就会成为现实。我奔跑着，在蓝蓝的天空下，拼搏着，我相信这就是理想的力量。
推开这扇门
生活中有许多繁琐的小事，想了解其中的奥秘必定要用不同的方法去发现其中的道理，就像一扇门只能用一把与门孔形状相同的钥匙才能开启通往智慧的道路。
望着风铃，听着声音，一种无比绝妙的感觉在我心里萌生。
去年的夏天，时常下雨，几乎每天都能听到雨滴落地的旋律。美妙的声音悄悄落在我的耳畔，直冲我心灵的记忆深处。
还记得那一天，下着雨，光着脚丫的我一脚踩着一个旋律在空中飞舞，这时的我，不仅能感受到下雨的诗意，还能感受得到成长的脚印在一步步的向我靠近，美丽的滴落声一次次的在耳边浮现，又一次一次的激活我心灵的深处。
一滴一滴的雨水随着风儿飘散，零零落落洒在铺满石板的路上，真是一幅充满诗情画意的图像，心里黯然的编着一首属于自己的诗。
怆然，低下头一看随之踩在我脚下的是一个个小之又小的空洞，随着雨点的降临，日积月累的在石板上造就出一个个小巧玲珑的洞洞，我曾经听说过滴水穿石的故事，今天我了解到了里面真正意义。得到收获的我充满着笑意在雨中穿梭，我在雨中享受到了成长的洗礼，使我更有信心在未来的成长之路走下去。
我享受到了许多快乐又接受了许多收获。这将会被我深深的记忆与收藏，它会伴随者我在生命的上空欢乐、愉悦的飞翔。
篇七:《幼儿成长记录点滴》
韩昊洁成长记录
前 言：
每个孩子都是一本独特的、既耐读又不易读懂的书，需要用爱心、耐心和理性去细细品读。如果能走进孩子的内心世界，与他进行心与心的交流，就会在教育孩子的历程中，感受到真正的快乐。
每个孩子都有着不同于他人的丰富的内心世界：有独特的兴趣、爱好，有发展的强项和弱项，有自己的喜怒哀乐，有看世界的独特眼光""
每个孩子还拥有一份丰富而细腻的情感，他们不仅能感受亲人和老师的爱，还渴望用自己稚嫩的小手，帮爸爸妈妈擦去额头上的汗水，帮老师拂去身上的粉尘""
愿这份记录能带您走进这个丰富多彩的世界，您会发现，呈现在您面前的是一颗无比纯净而又美好的心灵。
爸爸妈妈的话：
韩昊洁是一个性格温和的孩子，有时调皮，有时乖巧，有时情绪急燥，有时静心自娱。他喜欢走迷宫，喜欢听故事、喜欢音乐，特别喜欢王二妮、阿宝和云飞的歌。偶尔会在音乐伴奏下自创“舞蹈”，喜欢看《喜羊羊和灰太狼》等动画片。在日常生活中，他善良而有爱心，能够做到谦让别人并给予需要帮助的人以帮助；他观察力强、想像力丰富、爱问“为什么”，但他的胆量不够大、不太勇敢、社交能力差。他爱以理服人，常常借用家长说过的“道理”与家长进行争论。平常能按父母的要求完成各项任务，在家与姐姐能做到友好谦让，情绪一直积极稳定。但有时也爱哭，以此作为自我维权的法宝，他吃饭表现一般，但能够做到讲究卫生，他喜欢被表扬，鼓励教育能使他更积极、热情、主动，他就是这样每天带给我惊喜的变化，让我们享受着童年成长的快乐！{成长路上，点滴收藏，点滴欢笑童年小学初中}.
给爸爸妈妈的建议：
多与孩子沟通交流，适当的带孩子多参加一些社会性活动，培养其良好的与人交往的能力，注意锻炼孩子的胆量，让其能大胆的表达自己的想法，培养良好的性格。
写给老师的建议：
1、秋季天气干燥，希望孩子在校能喝到白开水。
2、针对孩子的胆小等性格，希望老师在活动中能够给他机会，让他在小朋友中树立自信；针对他做事速度慢，希望他在活动中，老师能够限制时间，以激发他的积极性、主动性。{成长路上，点滴收藏，点滴欢笑童年小学初中}.
3、希望幼儿园尽早开通qq群或视频，让家长能够更好地了解孩子在园情况，也可与老师更好交流。
成 长 记 录
蓝
天
幼
儿
园
姓名：韩昊洁 年龄：七 岁
记录人：杨梅 性别： 男 班级：大一班2014.10.26.
篇八:《第一学期期中考试七年级政治》
黎坪镇九年制学校2015-2016学年第一学期期中考试
七年级政治(卷)
班级__________ 姓名__________
一.选择题(每小题2分,共40分)
1、对于人与自然界的关系理解正确的是
A．人要完全服从于自然界 B．人是自然界的一部分 C．人与自然界是相互对立的 D．人能够主宰自然界 2、“世界上没有两片完全相同的树叶，每个人的生命也是如此。”这说明人的生命具有 A．独立性 B．独特性 C．短暂性 D．相似性 3、作家罗曼罗兰说：“人生不出售来回车票，一旦动身，决不返回。”这形象地说明
①一个人的生命是不可重复的②生命一旦失去就不会再来③ 正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好④生命属于我们只有一次
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 4、著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们，青春
A.是快乐的，我们没有理由不快乐 B.是美好的，我们要趁这个时光好好玩乐 C.是漫长的，我们要慢慢的渡过 D.是短暂的，我们要学会珍惜，好好把握 5、“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？” 对雷锋的这段话认识不正确的是 A. 在平凡的岗位上更容易实现人生的价值 B. 人生价值的实现离不开平凡工作的积累 C. 干好本职工作，是实现人生价值的基础 D. 人生的价值在于奉献
6、古往今来，人们一直在赞美青春，歌颂青春。下面的句子中没有表达积极人生追求的是 A. 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 B. 莫等闲，白了少年头，空悲切
C. 青春易逝，人生易老，当及时行乐，潇洒走一回 D. 劝君莫惜金屡衣，劝君惜取少年时
7、小李爱好唱歌，善于组织，她负责班上的文艺活动；小可学习好，爱帮助同学，是班上的学习委员；小明书法好，爱动脑子，负责黑板报""这些说明 : ①每个人都有自己的优势，都可以在班级中找到自己的位置 ②只有当班干部才能发挥自己的优势和作用
③每个同学都应该把智慧和热情贡献给班集体 ④如果自己没有特长就不能给班级做贡献 A．①③ B．②④ C．①② D．③④
8、进入中学阶段,小阳同学想给自己确立一个新的目标以促进自己的学习。他在确立目标时应当注意 : ①要有层次，实现的过程要循序渐进 ②给自己提出的目标越高越大就越好 ③要使自己全面发展 ④要符合自己的实际，不能过高或过低 A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
9、“金无足赤，人无完人。”我们每个人都要全面认识自己，了解自己。全面认识自己就要 A．尽量使他人了解自己的优点 B．既看到自己的缺点，也看到他人的缺点 C．既看到自己的优点，又看到自己的缺点 D．取人之长，补己之短
10、 高峻升入初中后，面对新的学习环境很不适应：原来身边都是熟悉的同学，现在周围都是新面孔；初中老师的教学特点和小学老师很不一样，学习的科目也增加了许多""为了适应新环境，他不应该 A. 调整心态，从心理上接受新环境 B. 树立新的学习目标
C. 改进自己的学习方法，适应新的学习要求 D. 我行我素，不理周围的变化 11、 “玉不琢，不成器；人不学，不知道。”学习对于个人的重要意义有 ①学习可以提高个人的品德修养 ② 学习可以增长人的才干
③学习可以充实人的精神生活 ④学习才能使人适应社会的发展要求 A.
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