【 – 字数作文】
篇一:《和平作文400字》
和平作文400字 我望着照片一的那个孩子,感到仿佛自己就是那个记者。 那天,上海火车南站人山人海,人们有的提着篮子,有的扛着包袱他们焦急的等待着火车,希望能把他们送到远离战火、敌人的地方。 突然,有人大声呼喊:“不好了!不好了鬼子的飞机来了。”果然,天空上有几个小点,但能看清上面的太阳旗。 大家急忙躲起来,可是哪有地方躲,飞机已经在上空盘旋。只听,“轰、轰”数枚炸弹落了下来,一位母亲倒下了,她大声喊:“带好孩子。”孩子的爸爸含着泪拉着孩子的手跑,好不容易找到了一个避难的地方,刚刚停下,一枚炸弹落了下来,父亲也死了,过了好久,车站安静了下来,孩子坐在地上大声哭喊:“妈妈,妈妈可是,只能听到人们的呻吟声。 和平,是一段美好的时光。虽然,我不知道照片背后的故事是不是这样,但我知道,世界不需要战火,而需要永远的和平!那就让我们这些世界的小主人来维护和平,制止战争,让和平之神能够永驻人间,让世界成为充满爱的人类家园。
篇二:《我想让世界和平作文400字》
我想让世界和平作文400字 人类光辉灿烂的六千年历史里,有许多值得赞赏的事,也有许多令人听起来就毛骨悚然的事情,如战争。 人类战争,无论大小,都是为了贪婪而开战。本来友好的一个个国家、民族因为贪婪而大打出手。我们中华民族也经历了不少战争:鸦片战争、八国联军入侵战争……战争让人民处于水深火热之中,战争使人们家破人亡,背井离乡;战争使人们的生活贫困潦倒……再加上使用某些违禁武器所产生的辐射,使许多战后出生的儿童得了白血病或其他怪病。 现代战争给人类造成的破坏更加巨大。上个世纪人类已经经历了两次世界大战,第一次世界大战丧生的人数超过800万,受伤者高达2200万,其中700万人终生残废,财产损失大约2600亿美元。第二次世界大战的规模更大,损失更惨重。据不完全统计,世界各国总伤亡人类约1亿,财产损失4万多亿美元。1990年至2003年,因为战争,世界有200万儿童死亡,600万儿童受伤或残疾。每当我在电视上看到战争记录片的时候,我就恨不得用魔法师的魔棒把世界变得和平。世界为什么要战争?为什么不能和平? 战争带给人类的危害是惨重的,贪婪的下场永远也不会有好结果。
篇三:《我们需要和平》
我们需要和平
1937年8月28日,日本侵略者再次轰炸上海火车南站了,对那里的居民来说,又是一个骨肉分离的日子。久而久之,这里便成了日本侵略者常“光顾”的“场所”。
那天,黑暗布满了火车站的每个角落。人们万万没有想到,死神就在这时吹起了致命口哨:六台轰炸机像魔兽般的扑向居民们。敌机在空中盘旋,投下无数颗子弹。瞬间,火车站成了一片废墟,尸横遍地,血流成河,惨不忍睹。
地上坐着一个2岁的小孩。他的身上到处都是伤,鲜血不断往外涌。
小孩哭着、喊着,可是,没有人能听见他的呼唤。
看到这里,我想起了伊拉克。因为战争,那里的人们同样哭泣,可是,这一切都无法挽回。 我们需要和平!只要大家多一份爱,学会包容、宽容别人,那么,战争不就不会存在了吗? 让和平永驻人间吧!
战争与孩子
我的语文课本上有一张照片,这是1937年8月28日,日本轰炸上海火车南站时,一位记者拍到的一个无助的孤儿的照片。
1937年7月7日,日本发动了“卢沟桥事变”,侵华战争全面爆发。战火的硝烟弥漫到了上海,许多老百姓都先后赶往火车站,暂时逃往别的地区。一时间,火车站台上乱哄哄地挤满了人。这些人中有的在讨论国家局势,有的为暂时离开家乡而感到难过;有的心急如焚,有的则在担心家人的安危……终于,火车来了,大家推推挤挤上了车,总算松了口气。 此时已近黄昏,突然,阴沉的天空上闪出一种冷笑的光。几架日本轰炸机疾飞而来。顿时,炸弹如雨点般打下来。车上的旅客惊慌失措,争先恐后地冲出火车,直奔出火车站。其中有一对夫妇抱着他们一岁孩子。但日本鬼子在他们后面紧追不舍。孩子的爸爸首先失去了宝贵的生命。妈妈抱着孩子继续逃命,她已筋疲力尽,可妈妈为了保护孩子,仍然不顾一切地跑。但是由于受了伤,妈妈跑得很慢,最终也被枪打中了。妈妈临死前对孩子说:“孩子,爸爸和妈妈就要离开你了,你要坚强活下去,长大了打鬼子。
《忘不了的历史》指导课教案(含范文7篇)
这张照片是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车南站时,被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片,想一想这个小孩子为什么哭?他的父母在哪里?当时可能发生了什么事?这个孤独的孩子以后命运如何?联系照片的人和景,把你看到的和想到的写下来。内容要具体,语句要通顺,表达自己的真实情感。
二、指点习作方法
战争是多么的残酷──它会使有的人失去生命,使有的人流离失所,使文明惨遭浩劫,而战争中的儿童更为不幸,我们眼前的这张照片就是有关战争,有关战争中的儿童的。小朋友你知道战争中的儿童是怎样的遭遇吗?请你仔细观察这张关于战争的照片,围绕“控诉侵略战争,热爱和平”这一主题,用心写好这次看图作文吧!
1.查找资料,了解历史背景。{我们需要和平作文400字}.
同学们大都是出生于这场战争后半个多世纪的孩子,对这场战争是缺乏了解认识的。因此,这次习作让,我们重温历史,搜集有关这场战争,有关日本侵略者罪行的资料、图片,阅读有关书籍,观看抗日战争题材的影片,拓展自己的视野,增强自己对这场战争的感性认识,为更好地完成这次习作创造条件。
2.围绕主体,有序观察照片。
观看这张战争照片,应抓住照片的主体──照片中哭泣的小孩,按照一定顺序进行全面、仔细观察。怎么观察呢?{我们需要和平作文400字}.
首先,抓住照片的主体部分,关注照片传递的主要信息。这张照片映入眼帘的是照片中央坐地而哭的男孩:他悲伤的啼哭,他的孤立无助让人揪心。
然后,围绕这一中心人物,采用由主体到环境、由近及远的顺序,一一观看照片的各部分内容,进行全面、细致地观察。
瞧,男孩蜷曲双腿坐于被炸坏的铁轨中间,四周是被炸成废墟的火车站,月台建筑倒塌,钢架摇摇欲坠,远处破壁残墙,一片悲凉……由近及远,由人及物,让我们对60多年前拍下的这张照片,有了清晰而深刻的认识:这幅拍摄战争创伤的照片,沉痛而有力地揭示了侵略者在中国大地上犯下的血腥罪行!
3.展开想象,探究前因后果。
这张照片只是历史瞬间的一个具体场景,但它不是这段历史的全部,不能看出侵略者如何狂轰滥炸,屠杀无辜的全貌。因此,同学们必须敞开心扉,大胆想象,探究前因后果。根据照片所拍摄的人和景,想象与照片相关的故事:照片中的孩子怎么到了这个地方?他为什么哭?他的家呢?他的父母呢?这个地方怎么没有人?人呢?照片中的房子、天桥、铁路原来是什么样子?这个小孩能活下来吗?他未来的命运怎么样?先想了来,再说出来,然后写下来。
4.具体描述,表达真情实感。
同学们在写作时要以孩子为重点,可从孩子的视角来写,也可以用我们的视角写,要用凄凉的景物烘托孩子悲惨的处境和命运。习作要按一定的顺序写,可以先写人,再写景;也可以先写照片上的内容,再想象以前可能发生的事;最后想象孩子未来的命运。
内容要具体生动,要真实再现当年战争的凄惨情景,可以运用多种表达方式,字里行间要流露出对侵略者的憎恨,对孩子的同情,对和平的热爱与向往。
三、点拨习作思路
思路1──习作开头描述照片,中间主体引出丰富合理的想象,结尾点明中心(勿忘国耻,振兴中华!)。
思路2──习作开头点明时代背景(时间和历史事件),中间主体再现当年的具体情景,结尾对战争的发动者提出忠告!
思路3──习作倒叙开头,写“我”现在的生活情况;其次,回忆“我”悲惨的童年生活;然后,叙述一个的老人收留了“我”;最后,描述解放后的幸福生活和“我”对和平的呼唤。
四、品读优秀例文
例文1一张照片
魏晓
当我手持这一张照片时,我感慨万分。小时候,我就不断听妈妈重复这样一句话:“日本人太坏了,坏得丧失了人性!”(点明时间和历史事件。)
我看到这张照片,眼中浮现了当时的情景,这是一张1937年8月28日,日本侵略军轰炸上海火车南站被记者拍下来的真实情景:
一个可怜的孩子,坐在一堆废墟中,伤心地用脏兮兮的手捂着脸大哭起来,他身旁的繁华在一刹那间变成了废墟,他伤心极了──因为他失去属于自己的家园,他失去了自己最最熟悉的亲人,他在心里默默的叫喊着:“爸爸……妈妈……你们……在……在哪呀!”他望了望周围,又用迷茫的眼睛望着砖头,用稚嫩的小手一点点的搬开砖头:“妈……妈别扔下我!”他眼里已经没有希望,如果他懂事了,他一定会想:为什么会这样,我的家,我的亲人们都到哪儿去了!是呀!这个小男孩的亲人到哪里去了呢?原来在日本飞机轰炸时,妈妈用全身护住了自己的孩子,不幸被炸死,孩子艰难地活了下来。后来他被一位拍照的记者看到,送进了孤儿院里。(动作和心理描写恰当好处。)
这时,我想起了妈妈对我说的一句说:“日本人太坏,坏得失去了人性!”没错,我总是认为,日本人难道没有孩子、亲人吗?难道他们就不知道失去亲人的危机感和恐惧感吗?难道他们就只会拿刀枪去杀些无辜的人吗?我痛恨日本侵略者,在他们的身上充满着血腥和野心!在他们不像其他国家那样:热爱和平,拥抱和平。(发表看法,反问有力。)
直到现在,以日本首相为首的日本人还不肯承认历史,承认自己给其他邻国造成的伤害,他们这样只会玩火自焚。
日本人呀,请珍爱他人的生命,为世界和平作出自己的贡献吧。(结尾提出忠告。){我们需要和平作文400字}.
阿里巴巴鉴宝:{我们需要和平作文400字}.
本文围绕照片上的孩子进行了细致的动作、心理描写并放飞了想象的翅膀,再现了当时的情景,催人泪下,阵述了战争的罪恶,盼望和平。开头清楚点明时代背景,结尾对战争的发动者提出了忠告;文中的反问、感叹句表达了强烈的感情。
例文2
幸运的战争孤儿
王明达
“杰森,你看过这张报纸上的这张照片吗?”维廉先生问黑头发黑眼睛的儿子。儿子摇着头,迷惘地看着父亲。
“你仔细看看,这孩子像谁?”
青年杰森大惑不解的看着手中已经发黄的满是汉字的报纸。“这个坐在废墟中铁轨中央,满身血污,哇哇大哭的孩子是谁呢?爸爸这样问,他一定是一个我认识的人。可是我没有一个这样的朋友啊。说不定是妈妈的亲戚,爸爸曾告诉我妈妈是中国人,她早已经去世了,没有听爸爸说起过我在中国还有亲戚啊。”
“爸爸,这是谁啊?我不认识。是妈妈的家人吗?”杰森问。{我们需要和平作文400字}.
“孩子,你长大了,我也该把事情的真相告诉你了。”维廉先生显出很痛苦的样子,显然,他是经过一番思想斗争才作出了这样的决定。
“爸爸,你要告诉我什么?”杰森非常惊讶地问。
“孩子,报纸照片上的孩子就是你。”
杰森一听脸色煞白,浑身颤抖,“不!不可能!”
“他就是你!请听我说!”维廉先生神色镇定了下来。
“你是个中国孩子,你的爸爸妈妈都是中国人。他们在1937年8月28日日本轰炸上海时遇难。你是那次轰炸的幸存者。我的妻子和孩子要乘车离开炮火中的上海去南京,他们不幸也在那次轰炸中去世了。我当时也在上海,因为有事要处理没有陪他们去车站,才躲过了那场灾难。后来,我看到了报纸上登出的照片,好不容易和报社取得了联系,从报社领养了你。你的名字叫王振华,当时三岁,我无法查找你的出生日期,就把8月28日作了你的生日……”维廉先生的脸色变得很沉重,说到这里,突然停了下来。
这时,杰森的双眼已经被泪水模糊了。
“我好不容易才带着你离开上海,来到了香港……杰森,现在你长大了,大学也毕业了,是该知道事情真相的时候了。”
“爸爸,谢谢你告诉我真相!有一天,我一定要回到中国,回到上海。我要为中国人不受别人欺负出份力。”杰森非常坚定地说。
阿里巴巴鉴宝:战争中的孤儿,能受到救助,远离战火,并且顺利地长大成人。这真是不幸中的万幸。这样的想象,既大胆,又合乎情理,而且饱含了作者对战争中苦难同胞的深切同情。作者采用了人物对话的方式来讲故事,推动情节的发展,叙述清楚,用语准确,非常生动。
例文3
来自天堂的一封信
秦小天
亲爱的小朋友们:
你们好!
我叫福来,已经在1937年8月29日告别了这个世界,现在正在天堂。我就是照片上那个哭喊着的小男孩。(交代写信者的身份)
整整七十年了过去了,我却永远难忘那一幕。1937年8月初,有人传说日本人要占领上海了。8月28日,我们一家四口人准备乘火车到乡下的外祖家避难。不想刚走到火车站,日本人的飞机来了。只听见“轰──轰──轰”的几声巨响,我的眼前白光一闪,耳朵一嗡,好
像有什么用力把我推了一下,我就什么也不知道了。(事件起因与经过。)
不知过了多长时间,我睁开了眼,一看:好端端的火车站不见了,铁路变得像麻花一样,房子倒了,天桥倒了,父母不见了,哥哥不见了……砖头瓦屑底下压着好多人,有的没了胳膊,有的没了腿,有身上流着血,有的人呻吟着……我吓死了,直哭喊着:“爸爸──妈妈──哥哥──”可是没有人答应。我想:他们一定是被炸死了,而且被埋在废墟下。我伤心透了,就那么一直哭着、喊着……(再现凄惨的战争场面。)
后来,有人把我抱进了一间房子里,房子里来往往的都是穿白衣服的人,床上躺着血内模糊的人。我又拍又饿又孤单,身上烧得滚烫,头昏沉沉的像有千斤重一样。就这样,我昏迷了一天一夜后,再也没醒来,在人们的呼喊声中死去。(多么恐怖的战争,幼小的生命被夺走了!)
小朋友们,七十多年过去了,我一直在天堂注视着我们的祖国。如今,我们的祖国强大,没有谁再敢侵略我们的祖国了。你们的生活多么幸福。小朋友们,请记住我这个被侵略者剥夺了幼小生命的孩子,记住我们祖国那段被侵略的屈辱历史,努力学习,奋发图强,把我们的祖国建设得更加强盛!(落后要挨打,发出真城地呼唤。){我们需要和平作文400字}.
祝小朋友们
学习进步!
福来
4月20日
阿里巴巴鉴宝:
小作者运用书信的形式,显得新颖别致。全文紧扣画面展开想象,想象丰富,合乎情理,写出了战争给人类带来的灾难,写出了日本侵略给中国人造成了巨大伤害。小作者最后的呼吁发人深省。
篇四:《和平作文300字》
鲜花盛开的公园, 本来是孩子们的乐园。 可是地雷和炸弹的碎片, 阻挡着孩子们欢乐的脚步, 这是为什么? 草木茂盛的森林, 本该是小动物的天下。 可是坦克和大炮, 打破了它们快乐的生活, 这是为什么? 清澈见底的小溪, 本该是鱼儿小虾的家。 可是人们发射的水雷, 却把鱼儿和小虾的家搞的不再宁静, 这是为什么? 湛蓝的天空, 本来是孩子放风筝的场所。 可发射的导弹, 却让孩子们无法放飞风筝, 这是为什么? 我们希望,我们盼望 让战争中的孩子, 有一个家,一个温暖的家! 有一个公园,可以玩耍的公园! 让他们和我们一样生活, 和我们一样享受生活!浙江嘉兴实验小学四年级:吴嘉澍
篇五:《战争与和平(400字)作文》
精选作文:战争与和平(400字)作文
战争,世界上很多人因为它而无辜死去。虽然我现在生活的国家没有战争,但是她曾经也饱受战争的摧残。 1937年8月28日,这天风和日丽,上海火车南站和往常一样,人来人往,川流不息。站台上,人们满怀期望地等待列车。一个可爱的小男孩被爸爸妈妈逗得咯咯直笑,高兴极了。突然,日本侵略者开始了野蛮的轰炸。顷刻间,火车站四周的房屋倒塌了,天桥断裂了,铁轨扭曲了,满地的碎片,到处是一片片狼藉。轰炸过后,废墟中仅有那个男孩还活着,他的父母用自己的身躯保住了他的小生命。虽然那个男孩满身血污,哇哇的大哭着,但是他的哭声是那样响亮,那样执着,好像在告诉侵略者我要坚强,我要勇敢。我相信解放军叔叔很快会来救护他,这个无家可归的孩子,在祖国的大家庭中会茁壮成长。长大后会保卫自己的祖国,不让她再受到侵略者的摧残。 让我们热爱和平吧!不要战争和武器;不要恐惧和悲伤;不要憎恨和饥饿。为了和平,为了我现在的和平,为了永久的和平,让可怕的战争消失吧!六年级:贾子牧
篇一:战争与和平500字作文
战争与和平500字作文
和平是至今国际上最关注的问题,巴以冲突就是最好的例子。反对战争维护和平是联合国提出来的,古言曰:宁为太平犬,不为乱离人。这充分反映了人们对战争的恐惧。
列夫托尔斯泰的《战争与和平》讲述的就是那血腥般的杀戮,无论是国外还是国人都热爱和平,反对战争,自从和平鸽嘴上衔橄榄枝的时候,那时大地恢复了平静,一切终归太平。
但是随着人类贪欲的产生,想要去统治这个社会,从此就有了动物与人类的杀戮,最后人类成为了万物的统治者,但是这场战争从未停止过,这场战争为此让人类付出惨痛的代价。生态失衡,温室效应。
战争让人类心灵扭曲,记得最深的一次是911事件,那次的一声爆炸声让多少家庭在此支离破碎,曾经在老人膝前嬉戏的孩童,再也享受不了快乐的童年,留下老人撕心裂肺的痛;答应下班后给女儿买生日蛋糕过生日的父亲恐怕再也见不到女儿天真的笑脸;原本答应下班后陪女友烛光晚餐的人再也享受不到爱情的甜蜜。
自从八国联军攻入北京闯进圆明园,烧杀抢夺,是曾经被世界公认的万园之园毁于一旦,徒增人们的无限遗憾,战争使经济倒退,据统计德国自二战以来,过去的经济强国从而发生了经济下跌,经济危机就是很好的见证,使工业瘫痪,直到1948年才缓冲回来。
作为爱好和平的我们一定要好好学习,反对战争维护和平。
篇二:关于战争的作文:战争与和平
关于战争的作文:战争与和平
当炸弹飞翔在天空,当硝烟迷茫在空气中,当战争打响时就以意味着,我门的家庭又该不完整了。诺贝尔研究炸弹难道是用来打仗的吗?他为研究炸弹付出了那么多就只是换来人们不和睦的一天?不是的,
诺贝尔研究炸弹是为了造福人类而恰恰在这一点上人们误解了。诺贝尔在成功的背后付出了多少只有他自己知道。
这不禁让我想起冰心奶奶的一首诗:
成功的花,
人们只羡慕她绽开的明艳!
然而,当初她的芽儿, 浸透了奋斗的泪泉, 在电视上,在报纸上,在电脑上我门时常看到许多血案的发生新世纪进入不久就爆发了篇三:战争与和平作文500字
战争与和平作文500字
战争与和平作文 七一华源八(12)班 田唯熙
中国史上篇四:《战争与和平》读后感1500字作文
<<战争与和平>>是一本以俄罗斯人民抗击拿破轮的感人事迹为背景的文选学巨作,它的作者是俄国的著名作家列夫托尔斯泰。他生动地描写了当时的四大家族——别祖霍夫、保尔康斯基、华西里、那斯托里,抗击外敌的成与败、生与死。放弃安全和奢华的生活投入危险与困苦的战争,热爱祖国胜过爱自己的生命,花花公子成了护国英雄。那些在我们这和平年代无法想象的事例在故事里都成了现实。
《战争与和平》的 红尘,而是对一种永恒的礼赞。对一种宁静,安详,辽远的憧憬。是对幸福的终极定义。这段内容对我的影响是如此之大,以至于使我从此一改狭隘的民族主义意识,而升华到人类的良心上来感觉世事了。庄严、蔚蓝色的、宁静而悠远的天空,超脱于人类所有痛苦、欢乐之上的永恒和安宁,只有它才是我内心深处真正的精神寄托。