【 – 字数作文】
篇一:《我们的教室300字》
我们的教室在教学楼的三层第一个教室，它非常朴素。一进入教室的门，首先看到的大概就是一个“铁箱子”——我们班的电脑及讲桌。讲桌虽然有些旧了，但还是被我们班同学维护的十分整洁。讲桌后面就是黑板了，每天老师在上面书写，为我们传授知识。黑板的左下方就是我们班的“图书角”了，那里陈列着学校分发的书，来普及我们的课外知识。黑板的右上角悬挂着我们班的钟表，来提醒我们时间。正对着黑板的自然就是我们的课桌了，七十多张桌子紧密而又整齐的排放着。桌子上总会有着一些文具、课本之类的。我们班的最后边就是后黑板了，上面常常绘着我们班的板报。后黑板的右边张贴着我们班的奖状，它们代表着我们班的辉煌与荣耀。
这就是我们的教室，一个朴素又温馨的地方，我爱我们的教室，更爱我们的班级，以后我们一定要让我们的班级变的更优秀！
篇二:《记班级里的一件事作文300字》
浙江省三门县实验小学四（4）班 叶一帆 班队课上，我们举行了，生动有趣的“贴鼻子”。 游戏开始了，第一个上桌前，用红领巾围住眼睛，老师让他转三圈，转好后，他像一只无头苍蝇，东倒西撞地向图画走去，他在画上摸了好一阵，才把鼻子贴上去。“哈哈！啊！哈哈哈”，同学们笑得前伏后仰，你知道吗？胡雪龙把鼻子贴在大头娃娃的左脸上了，大头娃像生气似的，把鼻子挤到了左脸。终于，轮到我了，我转了三圈，头昏脑胀地向前走去。走到画前，我摸了一会儿，就把鼻子贴上去后，却没有笑声，却是鼓掌声，我喜出望外，解开红领巾，一看，我贴得完全正却。我兴奋得满脸通红。 欢乐就这样得传递着"" 下课铃响了，游戏结束了，我真有点意犹未尽之感。
篇三:《我们班的“捣蛋鬼”作文300字》
我们班有个捣蛋鬼，他特别喜欢恶作剧，我们每一个人都被他整过。 有一次课间十分钟，大家都去操场上玩了，他逮了两只大大的蚂蚁溜回教室，把蚂蚁偷偷放到同桌李静的文具盒里。上课了，他向李静借铅笔，李静打开文具盒，只听见“啊”的大叫一声，老师同学们都回头开着她，再看他却捂着嘴偷偷地笑。 他两只狡猾的小眼睛三眨两转悠，一个新的鬼点子马上就出来了。老师要张乐乐写篇作文，他知道张乐乐用的是钢笔，他就事先把张乐乐的白纸用涂笔涂了。张乐乐开始写作文了，可是写了半天也写不上一个字，把他急坏了。后来同学告诉他怎么回事，他气得鼻子冒烟，转身去找捣蛋鬼，可哪里找得到，早跑没影了。 这就是我们班给捣蛋鬼，关于他的故事多了去了，下次再讲给你听吧。辅导老师：毛老师
篇四:《班里的男生作文300字》
班长，游世鸿：他很小气，总是不能原谅女生小小的错误，要嘛打要嘛下恨话；但他有时候会安安静静的坐在位置上，看书、写字、画画，总不得休息。女生评他为：小气帝。 纪律委员，林星辰：他很乐观，力气也挺大，总喜欢拿着手机走来走去，手机应该算他最好的朋友了吧，但他很大方，很少跟女生吵架、打架，总是心平气和。女生评他为：肃静姐 小同学，姚必权：他很会打人，绝招是超级拔萝卜，那一甩，哇塞，天和地都分不清了，还有还有，他那办事精明的小眼睛可厉害了，什么东西都逃不够他的眼帘。女生评他为：小眼力量帝。 小同学，翁辉鸿：他在我们有个同学群里可是皇上呢！他挺大方的，但脾气不小，我说他还没长大，他就又生气了，也真是的。女生评他为：脾气帝。 这几个男生给中大班的集体生活添加上了颜色，让大家的学习生活不枯燥、乏味。 陈屿中心小学五年级：金梦洁
篇五:《我的奇趣班(300字)作文》
精选作文:我的奇趣班(300字)作文 我是初中二年级一名普通的学生，从小学升入初
中，最令我感到有意义的事就是认识了我们八年级三班的同学们。 剑萍是我从小学就认
识的好同学，好朋友，他是一个聪明的小胖子，特别是他的发型，简直太酷了，像是鸡冠子，
他在我们班也很受欢迎，大概是因为他长得比较老实，比较诚恳吧。他很聪明，但是每次考
试都在第二名，只有一次考了第一名，所有大家都叫他千年老二。 每天早晨走进班里，
听到的第一声，一定是我们班的大宝贝儿，刘洋在那里和男生吵架斗嘴，之所以叫她大宝贝
儿，是因为人家可是和宇航员刘洋齐名啊，而且大宝贝儿长得那叫一个卡哇伊，肉嘟嘟的脸
蛋，让人看了好像上前去捏一把。 说完了小胖子，就该说说大胖子了，秋豪大少爷，用
两个字概括可爱，三个字概括肥嘟嘟，他做的事都特别搞笑，是个开心果。 这就是我充
满奇趣的奇趣班。山东临沂郯城县泉源乡初级中学初二:司成梅
篇一：最新 奇趣作文
基 础 类
篇二：奇趣作文班流程
奇趣作文班流程
上午具体流程图：
8:30-11:30
上午课程描述：上午
的课程以讲述为主，主要是讲述摘录的原则和分析美文之所以成为范文的原因。要求学生做
必要的笔记。本课程的优势在于要求学生从全面的角度初步把握不同文种的特点，在往后写
作文的时候可以用到平时积累的知识。
一、开堂半小时
（8:30-9:00）：制作姓名小卡片，按照年龄段分组（最好事先定好，每组6-8
人）选出一男一女课
代表和每组一个组长。
所需物品：8cm*10cm
卡纸每人一张（学生和义工），双面胶一卷，油性笔每组一支
二、欣赏写人美文
（9:00-9:30）
三、欣赏写景美文
（9:30-10:00）
四、课间休息
（10:00-10:20）
五、欣赏写事美文
（10:20-11:00）
六、堂上作业
（11:00-11:30）：完成一篇写事美文的摘录，并简要写出摘录原因（美文的标
准不一样，要锻炼小
朋友的文字表达能力和逻辑分析能力，养成独立思考的习惯。） 上午具体流程图：14:30-16:30
下午课程描述：下午
的课程主要以游戏为主，在游戏中锻炼孩子的协同能力和学会与人相处，也可以发掘孩子的
领导才能以及分配和服从的能力，更可以通过事后对游戏的描述，进一步锻炼孩子的语言表
达能力和逻辑分析能力。
游戏一：你来说我来
猜14:30-15：15（热身，表达能力培养）
所需物品：ppt。
游戏规则：每组有3
分钟，一个人负责猜，其余的负责做动作和表达，负责表达的不可以涉及ppt上的字和音。
不懂得词可以不限次喊过，可以有一次组内提醒的机会和一次降低难度的机会。场下的观众
和队员在游戏进行的过程中不得提醒。
游戏二：堆高塔
15:20-16:30（创意养成，协同能力培养领导能力培养） 所需物品：报纸一大堆，宽透明胶、
细透明胶每组一个，剪刀每组一把
游戏规则：每组制作
一个高塔，时间规定在40分钟内。组长先开5分钟会，
交代活动要求。
高塔要求篇三：奇趣作文
国知名教育品牌——《小学生奇趣作文》创始人、北师大教育博士史秀荣老师，全国优秀教{我们的班级300}.
师、珠海创思语言培训学校校长
奇趣作文》是一套与
众不同的书;是一套具有磁铁般吸引力的作文书;是一套能让孩子们快乐学习、真正提高作文
能力的书。当孩子们拿到这套书的时候,就来到了一个奇妙的作文世界,畅游在奇趣作文的海
洋里,流连忘返。他们再也不用怕作文了,再也不会烦作文了。
靠简单的形式拼凑，
能否真正地使孩子掌握作文的真谛？资深教师认为，“非知识性”技巧的掌握，最终会导致孩
子成为考试机器。
作文等于填空题
据负责该课程的李
老师介绍，“奇趣作文”的一个重要特色就是“画图式”构思法，其优点是思路清晰、框架明
了。在该课程的课本上，几个简单的几何图形构成的人形图案就是“构思图”。椭圆形的“头
部”代表文章的开头，正方形的“躯干”代表主体等等。
“这样虽然直观，但
总觉得这样写作文有点像是填空。”一位前来考察培训效果的家长表示了自己的疑惑。对此，
李老师认为，初学写作的孩子，对作文的基本格式和框架结构都没有概念，“画图式”构思法
能以最直观的效果教会孩子写作文。
易演变成“懒汉作文”
重庆市少年宫语文
数学教学效果负责人彭老师对大量参加过该课程培训的孩子作了了解，他认为，对于“奇趣
作文”的实际效果，应该一分为二地看。对于小学三年级以下的孩子来说，该方式有一定的
效果。但是对于高年级孩子，该方式不仅没有促进作用，反而会阻碍孩子的思维发展。
具有40多年教
龄的高级语文教师彭老师认为，凭借简单的图形让初学作文的孩子理解作文的基本结构未尝
不可，但若将其作为一种普遍的作文教学方法，则会限制他们的创造性。孩子们会形成一种
思维定势，并放弃主动思考作文的其他方式，养成“懒汉作文”的习惯。久而久之，还会造{我们的班级300}.
成孩子思维能力的退步。 谨防孩子沦为考试机器
针对“奇趣作文”产
生的争议，重庆市小学语文教育学会理事、教研员贾渝认为，家长望子成龙的急切愿望，正
在迫使小学教育走向模式化、机械化。 贾渝认为，“奇趣作文”的出现并非孤例，很多所谓{我们的班级300}.
的“课课练”、“随堂讲”之类的小学辅导书籍，正在将孩子们引向一个靠技巧博取分数的泥
潭。她表示，这些所谓的教辅书籍，告诉孩子们各种各样的解题技巧，甚至揣摩考试命题者
的思路和方式，以此引导学生将知识完全分解成一个个孤立的、毫无意义的符号。
“这样的技巧，看似
直接有效，其实对学生的伤害非常大。”贾渝表示，当学生掌握了这一系列的“非知识性”技
巧后，他们会着迷于各种各样的捷径，对知识本身失去兴趣。长此以往，孩子就沦为了一部
纯粹的考试机器。(记者 陈波 实习生 邹迪)
其他人的观点:读中
学写，由仿到创——读写结合模式
<p>
丁有宽，广东省潮州市六联小学教师，从教小学语文40多年来，围绕着“如何使学生（特别
是后进生）从厌读怕写变为喜读爱写，达到能读会写”的中心课题，进行了8轮实验和研究，
积累了丰富的教学经验，他先后在26个班（其中22个是后进班）进行实验，使206名后进
生转变为好学生，历届实验班都成为先进班级。在长期的教学实践和研究中，他撰写发表了
400多篇学术文章，出版了6部理论著作，其中《小学语文读写结合法》（广东教育出版社1985
年出版）已重版七次，并于1986年获得广东省优秀社会科学研究成果一等奖，在1988年全
国
童》（广东人民
出版社1991年出版）出版当年就再版，省教育领导小组向全省教师推荐阅读；他主编的小学
语文读写结合实验教材，已于1992年通过国家教委中小学教材审定委员会审定，从1993年
起作为我国九年义务教育小学语文选用教材，供全国使用。丁有宽老师以他长期教改探索的
经验和600多万字的著述，已初步建立起独具特色的“小学语文读写结合系列训练”教学体
系。由于成绩卓著，他先后荣获广东省特级教师、全国劳动模范、国家级有突出贡献的中青
年专家、全国先进工作者、全国“五一劳动奖章”获得者，全国优秀教育工作者、全国优秀{我们的班级300}.
班主任、全国先进儿童少年工作者，广东省特等劳动模范等光荣称号，
并获广东省人民政
府1991年唯一的通令嘉奖。</p>
<p>
丁有宽老师的可贵之处，在于他40多年坚持教书育人的教研教改探索，不屈不挠，始终不渝，
一方面，他把自己从事的教育教学实践、教改研究探索，深深的植根于前人奠定的基础上，
以科学理论武装思想；另一方面，他又不囿于前人的认识结论，不满足于前人的认识水平，
在实际工作的不断实践中，在前人理论的实际应用中，对这些理论进行验证、充实、完善，
最终形成了具有自身特色的渐成体系的育人理论、教学理论和教材建设理论。在理论建设中，
他提出“树一宗，学百家，求创新”的观点，马克思主义的认识论、心理学、教育学、美学、
系统学等基本理论，贯穿于丁有宽教育教改实践的全过程，是丁有宽的教育教学研究探索能
够少走弯路，有较强的科学性、能够取得突出成绩的重要原因之一，我们可以从几个理论方
面来认识丁有宽的实践探索。丁有宽的“读写结合”模式颇具特色。他主张读为基础，从读
学写，写中促读，突出重点，多读多写，把着力点放在学生的读写训练上，做到有的、有序、
有点、有法，让学生真正做学习语文的主人。读写结合模式可以用“四有”
来概括。</p>
<p>（1)有的
——杂中求精，打好基础</p>
<p> (2)有
序——乱中求序，分步训练。</p>
<p> (3)有
点——华中求实，突出重点。</p>
<p>（4)有法
——死是求活，交给规律。具体到作文法，</p>
<p> 有四个
要点：</p>{我们的班级300}.
<p> 其
一，四想：(1)想一想文章的中心；(2)想一想表现文章中心的材料；(3)想一想
文章的题目；(4)想
一想文章的布局谋篇。</p>
<p> 其
二，三拟：(1)拟好题目；(2)拟好提纲；(3)拟好主次。</p>
<p> 其
三，二写：(1)写好稿子；(2)誊写作文。</p>
<p> 其
四，一多：多修改。⑦读写结合学习法：(1)从读学解题，结合作文练审题和拟题；(2)从读
学归纳中心，结合作文练怎样表现中心：(3)从读学怎样分段和概括段意，结合作文拟写作提
纲；(4)从读学区别文章主次，结合作文练怎样安排详略；(5)从读学捕捉文章重点段，结合
作文练怎样突出中心；(6)从读学品评课文，结合作文练自改作文；(7)从读学
作者怎样观察事物，
结合作文练观察方法。</
篇四：小学生奇趣作
文
苏州涵蓝教育加盟小学生奇趣作文 奇
趣作文创始人 史秀荣， 北京师范大学教育博士、全国优秀教师、
著名作文教学专家、全国小学生奇趣作文研究中心副主任、珠海创思语言培训学校校长、珠
海市创思教育管理咨询有限公司董事长、香港理工大学mba硕士。截至2006年年底，全国有
40多家奇趣作文教学点在经营运作中。
一、关于奇趣作文
1、 奇趣作文创始人
——史秀荣：
北京师范大学教育
博士、全国优秀教师、著名作文教学专家、全国小学生奇趣作文研究中心副主任、珠海创思
语言培训学校校长、珠海市创思教育管理咨询有限公司董事长、香港理工大学mba硕士。
部分发表获奖学术
论文及著作 1990年 在
趣作文”等中小
学课外辅导课程。学校创办八年以来，一直以严格的教学管理、优秀的师资队伍、独有的特
色品牌立足于珠海教育的最前线，成为众多中小学生及家长的良师益友——每年有六千多中
小学生在这里接受培训。在不断的摸索和总结中，创思积累了多年的教学管理经验，形成了
自己的一套独特、专业的标准化营运管理模式。
截至2006年年底，
全国有40多家奇趣作文教学点在经营运作中。为了谋求公司长远、迅速、高品质的发展及为
加盟商提供更好的服务。
2012年5月苏州涵
蓝教育加盟奇作，在园区市区分别开设奇趣作文教
学点。
作文好，语文就好；
作文差，语文也差。而就语文而言，本身是一门基础学科，势必会影响其他学科的学习。于
是便有了许多关于作文的
“愁”：学校“愁”，
愁作文得分不高，影响了升学率；教师“愁”，愁没有具体系统的教材教法，不知如何教作文；
学生“愁”，愁作文烦人，不知如何下手；家长“愁”，愁孩子写不好作文，考不上重点??。
1）、作文难教，学校
没有系统的教材教法。
2）、作文难学，学生
不知如何写作文，对作文有恐惧感。
3）、作文好，语文就
好；作文差，语文就差。而就语文而言，是其它学科的基础，因此对孩子的学习成长非常重
要。
4）、在我国目前的考{我们的班级300}.
试制度中，作文占分的比例很大。学生要想得到好成绩或考上理想的学校，必须大力提高写
作水平。
5）、教育部新课标的
教改体系中，作文越加显得重要，但学校不但没有系统的教材教法，而且一个老师对着几十
个学生也无法讲细，改细和辅导到位。
我们的作文不但很
好地解决小学作文难教难学的问题，而且成了学校最佳的帮助和补充。
三、奇趣作文教学系
统和体系
1、教学指导思想：
1）、站在培养学生整
体素质的高度来教作文，面向学生未来；
2）、从教学生做人入
手来教作文，因为作文是反映人的思想感情的；
3）、从培养学生思维
能力的角度来教作文，因为我们的目的不仅仅是培养写作人才；
4）、注重培养学生博
篇六:《300班班级标语》
300班班级标语
自律 民主 团结 和谐
1.态度决定高度，拼搏成就未来。
2.你是你的敌人，只有你才能打倒你； 你是你的上帝，只有你才能拯救你。
3.好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
4.光有知识是不够的，还应当应用； 光有愿望是不够的，还应当行动。
天道酬勤 厚积薄发
篇七:《我的班级特色》
我的班级特色
绥阳中学 王晓慧
走在教育的岗位上已经7年了，7年当中我带过两届学生，都是高中的学生，从高一带到高三毕业，刚上班第一年没有带班经验，就把怎样管好班级，抓好孩子的日常行为规范作为自己努力的方向，经过自己的不断努力，两年下来自己的班级管理已经井井有条了。 学高为师，身正为范。我一直是把自己的知识技能作为教书育人的先决条件，我努力钻研教学，认真听评课，努力的教学，让我的学生以我为骄傲。
我带的班级有个班规：“诚实听话”。具体要求就是：竞技、静寂、净霁、敬纪。班级制定了各项细则，由专门的班级干部来进行管理，让他们做自己的主人。班级的每一个学生都是班级的主人，班级同学要互敬互爱，团结乐于助人。
每一个新班级成立之后，都是松散的，没有什么凝聚力的，所以就要培养他们的凝聚力，要学生深刻的体会到，班级就是个大的家庭，兄弟姐妹要团结互助，所以我的秘诀就是让学生们共同的劳动，共同的面对困难，那样就能激发他们团结一心的潜力。
我的孩子们刚刚来到我的班级的时候，我对它们的要求就是：诚实听话。学生们听到了，都很高兴，这样谁还做不到啊，这么简单的班规，可是我们都知道每个学生甚至每个人要是做到了这点，其实是相当的困难的。
一、 坚如磐石的家
我们在刚刚开学的时候，就有这样的一个机会来，增强学生的凝聚力，学校的四楼重建，需要运砖，我就组织学生来帮忙运砖，学生每个人都是娇生惯养的，谁也没有干过这样的活，不用说学生了，我也没有干过，怎样才能快速准确的完成任务，我让学生一字蛇形的排开，我排第一个，率先开始运砖，满怀激情，学生们头一次看到老师也自己亲自动手，也干劲十足，风风火火的干起来，这样一来每个人都是我们这个“运输长城”的一个基石，缺了谁都不行，让学生深刻的感受到自己的重要性，自己的不可或缺姓，增强了自信心，我自己也暗自高兴。中间休息的时候，看到2班的4个男生在抬一个相当大的铁皮的书柜，下楼梯时卡住了，这个时候我的班长向我申请，去帮忙，我笑了说“注意安全”。班长对男生喊道：体现咱们4班力量的时候到了。男生都聚集过去了，十几个人愣是把铁皮柜举了起来。
后勤主任看到了，一直表扬：这帮男生真有劲。在这次劳动中我的总结中：满含泪花，我的手上，学生的手上全是劳动后的辉煌，我和学生在这次劳动中也建立了深厚的情谊，从小的事情上就体现出来了，学生为我买了创可贴，买水的时候都记得给我一瓶，我最后都快成开商店的了。我们班级的学生几次这样的劳动和集体活动中增强了凝聚力。
二、班级我们学习的沃土
在军训中，我们班级的学生充分体现了不抛弃，不放弃的精神，在学校学习的第一阶段就是军训，培养一个学生品质的第一课。在军训中，我们班级的学生真正实现了零掉队。没有一个人为了逃避训练
而请假，军训的第一个要求就是，头发合格，男生都不舍得自己的飘逸的长发，但是还是为集体的荣誉而剪成了平头，卡尺。班级有个女生，走路总是顺拐，学生没有放弃她，可是她却自己走在了队伍的后边，要求退出，我是坚决的反对退出的，班级是个集体，无论到了什么时候都是一个整体，如果一个人放弃，那么全班都退出。听到这样的话，我班级的体委决定，让她和体委一起在队伍的外边带领同学们一起军训。那个女生很感动同学们没有抛弃她，自己努力的练习，最后我们班级在全学年队列比赛中取得了第一名的好成绩。
班级正式进入学习阶段，我们班级是个体育特长班，班级学生的成绩多数是在300以下，开学的时候班级超过400的学生只有2人。
高考时候要求学生的份数在260分以上就能考上本科，所以学生对自己的要求还是不太高，从高一开始，每一天单词25个，古诗一首，数学公式一组，这个就是必修的科目。每周举行一次英语小的比赛演讲。班级出资进行奖励，发奖状。
在班级里有个图书天地，无论什么中外名著，杂志，工具书，报纸，真正达到了资源共享，有专门的图书管理员。每周日的下午作为图书活动日，老让同学们自由翱翔在图书的海洋里。犯错误的学生，负责给班级贡献一本图书，以更新班级图书资源。
班级每个月的考试都设立奖项，努力学习奖，班级进步奖，学习优胜奖，增强学生学习的动力。得到奖的同学会颁发奖状和奖品。得到大家鼓励和肯定的掌声。
三，精彩的班级生活
班级是学生学习和生活的地方，不是生产学子的工厂，培养的是全方位的活生生的个体，所以我的班级我的孩子们，我女里为他们构建一个和谐欢乐的氛围，让他们既感受到家的温暖，也感受到文化气息，能够愉快的在知识的海洋里翱翔。
要让学生甘心情愿的遵守班级的各项规定，认同班级，融入班级，我记得刚刚分班的时候，两个成绩不错的学生，被分到了我班，好不情愿的在班级里坐着，我就在班级正常的讲课，快下课的时候我说：新同学，我给你们一个星期的时间适应新的环境，如果一个星期后适应不了，可以调班。可是没到两天，这两个学生就找到我，表示愿意留在这个有活力的班级。
我们班级是特长班，学校组织的各项活动都会积极的参加，特备时运动会，我们班级运动会是那个春季长跑取得了第一名的好成绩，在高二的综合运动会上，由于速跑的运动员肌肉拉伤，在最后一项接力上输掉了分数，取得了第二名的成绩，全班哭的稀里哗啦。心里的难过是说不出来的，我极力的安慰，还是那么的伤心，他们背着我在班长的带领下自己召开了班会，内容是：在以后的各项活动中，要为我拿到第一名，这个是我不知道的。
后来举行了，篮球比赛，我们班级的集体活动，从组织到进行，我的任务只是组织啦啦队疯狂的加油。我没有想到会赢得比赛的胜利，因为那个班级的5名队员无论从技术上还是从身体素质上，都远远超过我们班级的学生。而且是从小学就在一起打球的，最后关键时候，以田力的转身跳投取得了胜利，2分的球赢得比赛，然后体育队
的学生把我举起，绕篮球场半圈，那种喜悦，那种成功，那种自信。我的眼泪不自主的顺着脸颊流淌，流到心里。
在以后的比赛还有学校的庆十一文艺汇演，我们班级张鹏邓徽张越等的街舞，全校轰动，当他们登场的时候，全校起立观看节目。雷鸣般的掌声。鲜花，粉丝就是学校的名人。
我们班级在校拔河比赛上，没有悬念的赢得了比赛，我们班级的拔河口号是：体活，体活。学生的要求就是在高三紧张的生活中，要一节体活课。面对这样的校要求，我自然是赢得比赛就同意。
班级还组织各项活动还丰富学生的生活，组织象棋比赛，跳棋比赛，五子棋比赛，魔方比赛。有奖项有奖品。最佳卫生小组，最佳回答问题小组。充分展示了学生的特色特长。在班级文化建设中，
通过开展一些有意义的活动来增进同学之间的情谊，增强对班级的认同感和归宿感。当母亲节和父亲节，感恩节的时候班级的孩子们会给父母送上自己的祝福或自己的礼物，让他们学会感恩。
我的班级，我和孩子们的家，一直以积极的民主的团结的有爱的理念，坚持“互爱，互助，互勉，互进”这样的原则，实行“自我教育，自我管理，自我服务”的管理模式，走到现在，在未来的64天的高考中，会取得优异的成绩。