【 – 字数作文】
篇一:《小学作文：我家还缺啥》
我家还缺啥
我家有背投，有空调，有VCD ，家用电器样样齐全。可是，我总觉得我家缺少点什么?
“饭吃得快，赶快做作业!”妈妈下命令了，我马上狼吞虎咽地吃起来，如果稍慢一点，妈妈就会唠叨个不停。饭后，我刚做完作业放下笔，爸爸又来催了：“快去弹钢琴!”哎，我每天有做不完的作业。走进家，犹如走进了“禁闭室”，连小便的工夫也抽不出，爸爸妈妈每天围着我转，恨不得我一下子学会大学的知识。于是，电视机在我家成了装饰品。
有一次，我考试得了“良”，妈妈见了，扬起手狠狠地打了我一巴掌，说：“真笨!”爸爸心疼我，对妈妈说：“孩子出一点错，也难免的。”妈妈更生气了，说：“跟你一样，也是下岗的料。”爸爸和妈妈吵了起来，我只好捂着耳朵，默默地流下了眼泪。
每当我站在阳台上，看见别人的爸爸妈妈陪着孩子散步、玩耍，我羡慕极了，呆呆地想着：我家缺点什么呢?
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篇二:《小学作文：我家还缺啥》
我家还缺啥
“咱们老百姓呀，今儿个真高兴，高兴，高兴。”今天真高兴!我家要按铝合金门窗了。瞧，我们一家忙的不亦乐乎。
看，爸爸正在和妈妈搬铝合金门窗，奶奶正在洗抹布，准备擦换下的玻璃，爷爷一边抽着烟斗，一边在拿玻璃。而我呢，则在一旁指指点点，那样子可真像一个“总指挥”。
转眼间，到了中午，奶奶做好了饭，我们忙碌了一个上午，已经饥肠辘辘了，一家人坐在餐桌前津津有味地吃了起来。这时，爷爷感慨道：“还是党的政策好啊，你看，现在有冰箱、彩电、洗衣机，干什么活都不费力气，以前，哪有这福享啊。”我听了以后，奇怪地问爷爷：“你们那时候，生活有那么艰苦吗?连玻璃窗户都没有?”爷爷叹了一口气，说：“当然没有现在好了，那时我们住的是草屋，只有两间房，窗户也是泥坯一块一块垒成的，即使是在白天，屋子里的光线也很暗。夏天的时候，屋子里还稍微凉快一点，可一到了晚上，蚊子成群结队地飞来飞去，叮得人们身上伤痕累累。到了冬天，融化了的雪水顺着缝隙流进来，弄得本来黑暗的屋子更加潮湿。”
爷爷说完顿了顿，喝了一口“黄金酒”，接着说：“后来，我二十几岁那年，家里安装了木头窗，那时候，有人家里能安上木头窗，那可是件了不起的事。有人说我家发了，其实还不是顿顿吃窝头和腌咸菜。” 我听完以后，惊讶地不得了，回想爷爷那时，再看看我们现在，真是天壤之别呀!在以前，根本不知道什么叫“麦当劳”、“肯德基”，然而现在，几乎人人都吃过;在以前，有辆自行车就算是发财了，而现在，
轿车都不足为奇。
以前，我们家，最好的时候是吃了一次白菜馅饺子，家里唯一的家具是一张破旧的桌子，唯一的电器是一个手电筒。而现在我们家，洗衣机、电话、手机、29寸彩电，电热锅，几乎是应有尽有。我想，在不久的将来，空调、轿车，也一定会出现在我们家的!
我家还缺啥?……
篇三:《我家还缺啥》
我家还缺啥
我家有背投，有空调，有VCD，家用电器样样齐全。可是，我总觉得我家缺少点什么？
饭吃得快，赶快做作业！妈妈下命令了，我马上狼吞虎咽地吃起来，如果稍慢一点，妈妈就会唠叨个不停。饭后，我刚做完作业放下笔，爸爸又来催了：快去弹钢琴！哎，我每天有做不完的作业。走进家，犹如走进了禁闭室，连小便的工夫也抽不出，爸爸妈妈每天围着我转，恨不得我一下子学会大学的知识。于是，电视机在我家成了装饰品。
有一次，我考试得了良，妈妈见了，扬起手狠狠地打了我一巴掌，说：真笨！爸爸心疼我，对妈妈说：孩子出一点错，也难免的。妈妈更生气了，说：跟你一样，也是下岗的料。爸爸和妈妈吵了起来，我只好捂着耳朵，默默地流下了眼泪。
每当我站在阳台上，看见别人的爸爸妈妈陪着孩子散步、玩耍，我羡慕极了，呆呆地想着：我家缺点什么呢？
篇四:《我家还缺啥》
[我家还缺啥]我家还缺啥正文：
我家还缺啥我家还缺啥浙江省余姚 余姚市东风小学 ３０２班 陈玲我家有背投，有空调，有vcd，家用电器样样齐全，我家还缺啥。可是，我总觉得我家缺少点什么？
“饭吃得快，赶快做作业！”妈妈下命令了，我马上狼吞虎咽地吃起来，如果稍慢一点，妈妈就会唠叨个不停。饭后，我刚做完作业放下笔，爸爸又来催了：“快去弹钢琴！”哎，我每天有做不完的作业，小学三年级作文《我家还缺啥》。 ◆分享好文◆走进家，犹如走进了“禁闭室”，连小便的工夫也抽不出，爸爸妈妈每天围着我转，恨不得我一下子学会大学的知识。于是，电视机在我家成了装饰品。
有一次，我考试得了“良”，妈妈见了，扬起手狠狠地打了我一巴掌，说：“真笨！”爸爸心疼我，对妈妈说：“孩子出一点错，也难免的。”妈妈更生气了，说：“跟你一样，也是下岗的料。”爸爸和妈妈吵了起来，我只好捂着耳朵，默默地流下了眼泪。
每当我站在阳台上，看见别人的爸爸妈妈陪着孩子散步、玩耍，我羡慕极了，呆呆地想着：我家缺点什么呢？
指导教师：闻夏娣
简评：写出了真心话，反映当代小学生学习的繁重．
投稿:2004-7-8 14:06:34
篇五:《《我家还缺啥》教学实录》
说真话，写真事，抒真情
——五年级作文课《我家还缺啥》教学实录{我家还缺啥作文600}.
武汉大学第一附属小学 董尚元
教学目标：{我家还缺啥作文600}.
1、创设情境，激发学生自由表达的欲望。
2、引导学生通过“我家还缺啥”这一话题充分关注生活，帮助学生丰富写作素材。
3、引导学生用具体的事例充分表达自己的观点，鼓励学生说真话、写真事、抒真情。{我家还缺啥作文600}.
教学重、难点：
1、激发学生的写作兴趣，激活学生的思维，激起学生的表达欲望。
2、用具体事例充分表达自己的观点，抒发真情实感。
教学准备：
教学PPT
课堂实录：
课前谈话：
师：同学们好！上课前我们先来玩一个游戏，游戏的名字叫“真话假话”——我说一句话，你们判断下我说的是真话还是假话。明白了吗？
生：明白了。
师：第一句话：我给大家带了一份礼物。是真话还是假话？
（学生众说纷纭，有的说老师说的是真话，有的说老师说的是假话。） 师：（请一位同学起立）你觉得是真话还是假话？
生：假话。
师：不相信啊？那你上来看看老师的包里有没有礼物。
（学生上台，从老师包里拿出一本书——《作文拉面馆》）
师：是送给大家的礼物吗？打开看看。
（学生打开书，发现扉页上写着：赠武大二附小五（2）班字样）
师：是送给大家的吗？
生：是的。
师：那我刚才说的是真话还是假话？
生：真话。
师：好，下面请听好第二句话：这本书是我写的。真话假话？
（学生兴致很高，意见不一致，大部分学生不相信，少数学生相信。） 师：（请一位学生）来，请你看看这本书的作者是谁？
生：董宏——（“猷”字不认识，老师告诉他）和董尚元。
师：知道董宏猷吗？大名鼎鼎的儿童文学作家。董尚元知道是谁吗？
生：不知道。
师：不知道很正常。董尚元，在下是也。现在说说看，我刚才说的是真话还是假话？ 生：是一句半真半假的话。
师：哦，为什么？
生：因为这本书有两位作者，其中一位是您，所以半真半假。
师：你说的很有道理。好，这本书就送给咱们班，希望大家喜欢。
师：刚才我说了一句真话，一句半真半假的话，本来还想说一句假话的，大庭广众之下，还是不说为妙。（学生会心一笑）这样，下面同学们来说一句话，让我们一听就知道你说的是真话。
生1：我是女生。（生笑）
生2：我叫张继凯。
师：我记住你的名字了。还有吗？
生3：我喜欢上董老师的课。
师：谢谢你！我也喜欢给大家上课。
生4：我是五（2）班的学生。
师：还可以说的更清楚些——我是武大二附小五（2）班的学生。
生5：我穿的是黄色的衣服。
师：这也是一句真话。谢谢你！谢谢同学们说的真话，给我们带来了很多快乐。说话就要说真话，办事就要办实事，今天的课堂上咱们就要大胆地说真话，好吗？ 生：好！
师：好，下面咱们开始上课。
一、 情境创设，谈话导入
师：同学们，今天我给大家带来了一个好消息：武大电视台想邀请我们录制一期节目，我们仔细听听主持人是怎么说的。
（播放多媒体课件）
师：听清楚了吗？要我们——
（师生一起说：说真话，说心里话，说说——我家还缺啥）
（老师板书：我家还缺啥）
二、激活命题，明晰内容
师：现在，咱们家里应该要什么有什么，不缺什么了吧？
（生思考片刻）
师：谁来说说看，我们家里还缺些什么？
生：我家还缺钱。
（生笑）
师：缺钱。表扬你，敢说真话。
生：我家还缺一台电脑。
师：你一定有自己的烦恼，一定有自己的故事。还有缺什么的？
生：我家还缺温馨。
师：你的答案与众不同，是一种精神上的需求。
生：我家还缺诚实。
师：缺诚实？应该是缺诚信吧？
（生点头同意。）
生：我家缺奶奶。
师：缺一位奶奶，缺人，答案又不一样。
生：我家缺欢乐。
师：缺欢乐。看来，我们用心想想，每个人的家庭都或多或少缺些什么。刚才大家说到的既有物质上的，更难得的是还有精神上、情感上的需求。来，拿起笔，把你认为家里缺少的，你最想要的工工整整地写在文稿纸的第一排。
（学生书写，教师巡视。）
师：我又发现了几个同学的答案与众不同，来，请你说说。
生1：我家还缺一个宠物。
生2：我家缺和谐。{我家还缺啥作文600}.
生3：我家还缺一辆汽车。
师：大家的答案各不相同，一定各有各的理由，各有各的故事。同学们想想看，如果我们到电视台去做嘉宾，主持人会怎样采访我们，会提哪些问题呢？ 生：主持人会问你家缺什么，然后还会问为什么缺少它。
师：这个问题一定会问到——缺少它的理由。（板书：理由）还会问什么？ 生：还会问怎么样得到它。
师：有没有什么办法可以得到，可以弥补。这个问题提得好，你很有当主持人的潜质。
生：还会问缺少它心里会怎样想。
师：对啊，缺少它会怎么想，有什么样的感受呢？这个问题很有可能问到。（板书：感受）
三、交流指导，理清思路
师：刚才我们提出了好几个有价值的问题。同学们，我想请大家深情地注视下我们刚才写在文稿纸上的那个词，我们的家里真的缺少他吗？是什么触动了你，让你觉得家里缺少他呢？来，咱们同位交流交流，说的同学一定要注意说真话，听的同学要好好想想他有没有将理由说清楚。
（同位互说，交流“我家还缺啥”以及缺少的理由。）
师：好了，同学们，稍微停一下。给我们推荐下，刚才谁的理由说的比较清楚。 （生推荐一个学生——陈思雨。）
师：来，请你说说你家里缺少什么？
陈思雨：缺少欢乐。
师：咦，我们现在应该是最幸福的时候，怎么会缺少欢乐呢？
陈思雨：因为我看到别的同学的爸爸妈妈经常陪他们，有的还有兄弟姐妹，而我们家就我一个小孩，我的爸爸妈妈每天都很忙，很少陪我，所以我觉得家里缺少欢乐。 师：听清楚了没有？（生点头示意听清楚了。）你们觉得她家里缺少欢乐吗？ 生：缺少。
师：那她是怎样说清楚的呢？
生：她是先说别人家，然后说自己家。
师：你听得真仔细，听出她是通过对比的方法，说出了自己家里的一种情形。（板书：一种情形）别的同学家有人陪，自己家缺孤孤单单的。那这样说是不是就说得
很清楚了呢？（生思考，有人点头，有人摇头。）有没觉得还差点什么？怎么样说就能说得更清楚呢？
生：我觉得陈思雨还没有说得很清楚，还可以说一下自己孤单，一个人在家，房子很大，家里空荡荡的哪种心情。
师：哦，还可以说说自己的感受。是不是？
（生答：是）
师：说理由的时候，除了说一种情形外，还可以怎样说就更加清楚呢？我班上有一位同学写了一篇文章，我将题目隐去了，大家看看能不能从中看出他家缺少什么，是怎么看出来的。
（课件出示文章，学生阅读思考。）
师：看出他家里缺少什么了吗？来，这位同学，请你说。
生1：他家里缺少和谐。
生2：缺少温馨。
师：缺少温馨，缺少和谐。是怎么看出来的呢？
生：我是从他爸爸妈妈吵架看出来的。
师：他向我们描述了爸爸妈妈——
生：吵架。
师：吵架这件事情。他是通过什么让我们感受到他家缺少温馨的？
生：是通过一件事情。
师：看来我们要把理由说清楚，还可以通过什么来说？
生：还可以通过事情。
师：对啊，还可以通过具体的事例来说理由。（走到刚才说家里缺少“欢乐”的同学——陈思雨身旁。）那你再说说看，家里缺少欢乐，有没有哪一件事情让你印象特别深刻？
（陈思雨起立，但还没考虑好，不知道怎么说。）
师：你们觉得怎么帮帮她，她的理由会说的更清楚？
生：可以说“六一”节很想爸爸妈妈带自己出去玩，但爸爸妈妈都没空。 师：说的好。（转向陈思雨）想起来没有？有没有哪件事情让你印象深刻？
陈思雨：想起来了。就是有一次学校放假，一早上起来，爸爸妈妈都走了，然后把早餐放在桌子上，我吃完早餐后就在家里，我把作业写完后，非常孤独，我看到院子里他们在踢球，我就很想出去玩，但是爸爸妈妈把门锁了，我出不去。所以我在家一下看看电视，一下在床上躺一下，觉得非常无聊。
师：爸爸妈妈把你锁在家里，你就像被——
陈思雨：锁在笼中的小鸟。
师：渴望——
陈思雨：自由。
师：谢谢你！请坐。这样说，我们是不是听得更清楚了？
（生点头。）
师：咱们在说理由的时候，除了说一种情形以外，还要通过具体的事例来说。 （板书：一个事例）
四、 自主习作，点评修改。
师：同学们，让我们再次深情地注视下我们刚才写在纸上的那个词，你的脑海中有没有回想起一件事情、一种情形或是一个画面呢？（稍停顿）
由于时间关系，咱们不能请同学们一一来说，让我们拿起笔，把心里想说的话写下来，写的时候一定要通过具体的事例理由写清楚。
（学生写作，教师巡视指导。）
师：同学们，由于时间关系，我们稍微停一下。有没有哪位同学愿意给我们交流一下？愿意的请举手。
（请一位学生上台，实物展台出示学生作品）
师：她写的是我家还缺一位好爸爸。我们一起来看看。
（请这位学生读自己的作文。）
师：大家觉得她的作文写得好吗？
生：好。{我家还缺啥作文600}.
师：为什么觉得写得好？（无人回答。）
师：我们有没有感受到她说的是真话，抒的是真情？来，后面那位同学，你来说说。 生：我觉得她真的缺少一位好爸爸。
师：从字里行间，同学们能够到你的那份真情。那，她是怎么把理由写清楚的？同学们再看看。有没有为我们描述一种情形？大家看这儿。（红笔圈划学生的作文：爸爸以前是和我们分居，经常在外面，很少回家。）这就向我们描述了一种情形。 师：那大家想想，她还可以怎样写，理由就更清楚了？请同学们看这儿。（红笔圈划学生的作文：爸爸来了，也不会顾着我，就算顾着，也是平淡的几句话。） 生：爸爸说的几句话是哪几句话？我觉得她可以选择一次爸爸回来，把发生的事情写清楚。
师：可以写什么？
生：可以写出爸爸的语言、做的事情等等等等。
师：还有没有什么好的建议？
生：还可以写爸爸回家是为了一件什么事情。
师：是啊，到底是一件什么事情，爸爸回来后是怎么对待你，你和爸爸之间有没有交流。如果能够把这件事写清楚，理由就更充分了。明白了吗？
生：明白了。
师：她的这篇文章，还有一个很大的优点，请同学们看这里。（圈划学生作文中写感受的句子。）觉得这儿写得好吗？
生：好！
师：这是写的什么？
生：是她的想法。
师：对，是她的想法，她的感受。同学们，把自己的感受写出来，文章立马就活了。文章不是无情物，我们带着真情去写，通过一件具体的事例，描述一种情形，就能让我们真切地感受到你家里真的缺少它。知道怎么修改了吗？
生：知道了。
篇六:《巧拟作文题》
巧拟作文题 众所周知，孩子刚出生，家长就要动脑筋，为孩子起个好名字。我们写作文也一样，要为自己的习作拟一个好标题。因为文章的标题就是全文的“窗口”和“眼睛”，它的优劣直接影响到文章是否能引起读者的注意。有句话说：“题好一半文”，意思是题目起得好，文章也就成功一半了。这话确实不错。那么，应该怎样给文章拟个好标题呢？{我家还缺啥作文600}.
一要小一点，标题小容易出新意。如《绿化祖国大地》改成《我爱小树苗》《小树，我的朋友》《我和小树苗一起成长》，题目不仅具体，还容易把握内容。
二要实一点。题目拟得太空，摸不着头脑，不好下笔。如《歌唱妈妈》就会令读者不感兴趣，而改为《妈妈的眼睛》《妈妈的双休日》《妈妈的手》，不但实在，而且富有新意。
三要新一点。老一套的题目，引不起读者的兴趣。如《游戏机真害人》，老是以它为题，就会有陈旧之感。如改成《美丽的陷阱》《游戏机害人精》，就比较新颖。
四要巧一点。题目太浅太真，会让人感到单调、乏味。如《这样的阿姨讨人喜欢吗？》《我家还缺啥？》《鞋医生》，就富有启发性，能引起读者丰富的想象，给人以巧妙之感。
怎么样？希望你为作文拟题目时也能做到“小、实、新、巧”，为你的文章添彩
篇七:《作文书2》
我家还缺啥？
我家还缺啥？其实物质上的我家啥也不缺，就缺个文明。
我妈有个坏习惯，喜欢乱扔垃圾，你别看她把家里打扫的干干净净，一出门她就原形毕露了。我常常有这样一个想法，我的妈妈会不会有两个人，在家里的是那个文明，有道德的妈妈，而在外面她却是那个喜欢乱扔垃圾的妈妈。因为这件事我还跟她大吵过一架。
一个寒风凛冽的冬天，漫天飞舞的雪花纷纷扬扬地飘落下来，在这种天气里谁都想围在火锅旁吃饭，我也不例外。妈妈带我们去扬州吃火锅，虽然外面下着雪，但我还是被火锅征服了。我们开着车来到了扬州，刚下车那阵阵寒风就吹进了我的衣服里，使我不禁打了个寒战：“好冷呀！”就在这时，一旁的妈妈也打了个喷涕。在衣服里掏出一张纸巾，擦完后很随意，很自然地就将纸巾扔在了地上。我一直瞪着妈妈。“看我干嘛？”妈妈若无其事地问我。我严厉地问：“你知道你刚才干了什么吗？”我本以为妈妈会知道干了什么，没想到她却问我：“我干了什么？”我当时气得火冒三丈，大声喊到：“你刚才把用过的纸扔在地上了。”妈妈听到了若无其事地回答我：“我知道呀，这又怎么样？你看看大街上这么多垃圾，又不是我一个人扔的。”妈妈的这句话点燃了我心头的这桶汽油，它猛然之间就烧了起来。我发了雷霆之怒，大声叫到：“就是因为像你们这样的人太多，才会有满大街的垃圾。”妈妈不甘示弱：“这么冷的天，垃圾桶又这么远，难得扔一次不会怎么样的。”我见妈妈如此不讲道理，看来说这些是没用了，于是我便用了大招：“今天你不把垃圾捡起来我就不去吃火锅了。”妈妈看着我，只好把垃圾捡了起来。
我知道妈妈还没有意识到自己的错，要是在外面也是那个讲文明的妈妈就好了。
垃圾，放过我
大家都有各种各样的烦恼，我也不例外。我的烦恼就是有扫不完的地。扫过了，不一会儿又脏了。我都不知道该怎样去打扫地面，谁来帮帮我？
有一回期中测试，拉开课桌，我站在讲台上，用眼睛往地下一扫，地面真是脏乱不堪，最多的要数白纸团，我实在看不下去了。这学期不知怎么了，班上有许多人患上了鼻炎，所以大家都把用过的面纸放在抽屉里，但是一刮风，纸团就会掉到地上。大家的学习任务都比较重，所以没有时间去扔垃圾，也没有时间注意地上的垃圾。我是值日组长，其他值日生都还没来，地面现在是一片狼藉，我快步走到教室后面，毫不犹豫地拿起扫帚，从前往后，一组一组地扫。中间还有人帮我扫，原因很简单，实在脏得看不下去了。不一会儿功夫，扫了满满一簸箕的垃圾，我也累得满头大汗。扫完后，教室里扬起了一阵灰尘，“咳”同学们不时传来咳嗽声，我便以迅雷不及掩耳之势开窗通风，以免大家生病。很快，教室又恢复了之前的平静，我这才安了心。我又仔细一想：同学们的课桌里也有垃圾，要是一刮风，准又掉到地上。于是，我到教室后面拿了一个垃圾袋，挨个把同学们抽屉里的垃圾清理掉。
好景不长，几场试过后，好像有魔法一样，地面又恢复到了之前没扫的模样。我真的是欲哭无泪啊！我该怎么办？
我们班级的地面上的垃圾就是我最大的烦恼。
不要再让我“受虐”了
红彤彤的太阳从东方渐渐升起，房内被金色的阳光笼罩着，草地上散发出泥土的芳香。花儿带着露水起了床，鸟儿在枝头叽叽喳喳地歌唱，即使清晨是如此美好，却隐藏不了我眼中的忧郁
“快点去看书，都什么时候了，还坐在这发呆?”妈妈责备的声音从身后传来。我淡淡的“哦”了一声，慢慢地，如同蚂蚁的步伐行走。“走那么慢干嘛？给你三秒回到房间！”我怔了怔，心想：老妈那“铁齿铜牙”可是很厉害的，到时还不惨了。“1！”哎呀，怎么那么快。“2！”啊啊啊，还让不让人活了啊（不对，好像在大家眼里我是个鬼）“3！”我如百米冲刺般手忙脚乱地开了门，跳坐在凳子上。“不错嘛，作业做完我就来验收哈。”
我的额头不禁浮出三道黑线，整天写作业，写作业，写作业，再写作业就要死啦。我都从年初写到年尾，从春天写到冬天，从一年级写到六年级，从早写到晚，很累的。唉，难怪分分分，学生的命根。考不好，就要被父母骂。考好了，都不给奖励，连块糖都没有。但毕竟这是每个人都要经历的，没办法只好埋头苦干了。
过了一会儿，习题全写完了。我走进客厅准备告诉妈妈自己写完了，一门未出，二门未迈，就看到妈妈翘着个二郎腿，悠哉悠哉地看着电视，嘴里还吃着瓜子。岂有此理，这待遇简直一个天一个地嘛！我走上前，漫不经心的对妈妈说：“我写好了。”妈妈点了点头，拿起旁边的塑料袋，说：“哝，今天新买的。晚上写一个单元。”说完，继续扭过头看电视，上帝啊，圣母奶奶啊，耶稣啊，谁来救救我啊
拥有这样的成长之路，我真的欲哭无泪了。让我别再“受虐”了吧。
忆不完的六年情
“呼，呼”浪花拍着堤岸，时间将它磨得又平又亮，最后，磨得不见踪影。“错!”我的回忆不会这么被磨灭的，而是像那屹立在沙漠中的仙人掌花。就算再难，也能生存下来。就像我六年的回忆，就算时间久了，也不曾忘掉。 回想六年的历程，一切都是那么历历在目。校园是那么美丽，花草是那样芬芳，老师是那样令人难忘。还记得有那么一次，我上课时，魂一不小心就“飞”了。正好被老师看到了，喊我起来发言，我一下子就慌了。不知所措，所以就胡乱读了第十二段，我以为我要得救了，可谁知，老师却说：“下次好好听讲”。我一下子从天跌到了地狱，以后上课一定要认真听讲！下课时，我的好友前来安慰我说：“别气馁，以后上课好好听讲就行了。”过了好久，我才含糊不清地说：“谢谢。”过了几天后，我回头想想，真是多亏了老师喊我，我才能遇见这样好的朋友。可是，事实就是事实，没有人能改变得了。还有一个月我们就要毕业了，就要告别这美丽的校园，还有散发着活泼欢快的教室，还有朋友，,因为有他们才让我的六年生活变得多姿多彩。忘不了忆不完这一切的一切是多么美好。
这六年时间如昙花一现，过得那么快，在她美丽绽放的同时，有那么让人难以忘却。六年的时光是那么令人回忆不完，令人难以释怀“浮云游子意，落日故人情”
暖爱
天空上的星星多得让你数不清，可人间的温暖你又知多少呢？我只能告诉你，跟稀有的宝石一样，虽珍贵但是特别的少，可是，温暖总会出现的，因为我相信奇迹
又一次，天总是阴沉沉的，妈妈一再强调要带伞，而我却不理不睬，只是简简单单的说了一句：“哦”。可是，我的灵魂根本不在这，早就飞走了，脑海里只知道”我——迟——到——了！！！”我拿起书包撒腿就跑，所以，那把原本要带上的“救命稻草”忘带了。
我在学校里也心神不宁，望着窗外，总觉得有种不好的预感，果然，一放学后，刚刚的毛毛细雨转眼间就变成了狂风暴雨，我的家人有没有来接我，我哪儿都不好避雨，只能呆呆的被雨淋，我默默地蹲在地上，那时的我是多么的无助，最后，我觉得被雨淋并不是一个办法，所以，我不顾被雨打湿的衣服，一直向前冲，可是，才走了几步，突然腿软了，一屁股跌在了地上，我现在终于知道怎样的滋味叫苦涩了，原来如此……
可是就在我快要放弃的时候，有一双温暖的手想我伸了过来，把我拉了起来，面容很焦急，我努力的把头抬起来，见到了她——心仪。她是我的邻居兼死党，却为我撑起了一把伞，对我来说，这是最能打动我的事了，让暖流布满了全身，在回家的路上，我们同打一把伞。可是，她的小动作还是被我察觉到了，她把伞故意往我这边挪了一点，自己都有点被淋湿了，可是表情却毫不在意，还挂着淡淡的微笑，她那娇小的身躯让人看了都想去保护她，可是，倒过来了，他在保护，呵护着我，我也紧紧依偎着她，那一瞬间，为我们知道了，我们彼此都把对方当做亲姐妹了呢！温暖，其实一开始我并不知道是什么意思，但也许我知道可是却从未感受到过吧，但是现在我明白了，原来让一个人感动并不需要多么宏伟的壮举，其实，一些简简单单的小事反而更能衬托出温暖，温暖其实就在我们周围，我们要努力去发现，并且好好的去珍惜这份情，不能让它“夭折”了哦！如果夭折了，那你会后悔一辈子的！暖爱，暖爱，暖暖的爱！