【 – 字数作文】
篇一:《我的科学老师》
我 们 的 科 学 老 师
我有几个很要好的同学，我们经常在一起。班里的同学称我们“死党”。 今天中午，我们几个“死党”又聚集在教室里，热烈地讨论起了“那个老师最好？”这个话题。王说：“班主任最好，她最关心我们的学习和生活。李说：“体育老师最好，体育课最有趣。”""
而我觉得科学课的陆老师最好。我要感谢陆老师，是他带领我走进科学的奇妙世界，体会做实验的乐趣，遨游神奇的自然世界，更重要的是，他教会了我们很多做人的道理。
陆老师是今年新来我们班的科学课老师，他五十来岁，高高的个子，脸上总挂着亲切的笑容。开学没多久的一天，我一看科学题目太难，就不做回家作业了。第二天，课代表告诉了陆老师。我怀着忐忑不安的心情老到陆老师的办公室，心想：这回肯定要挨陆老师的批评了，也许老师要狠狠地 批评我一顿，然后在班级里杀一禁百。于是我先准备好了眼泪，希望感动陆老师，好让老师批评的没有想象中的厉害。到了办公室，正打算眼泪开场。陆老师却先和蔼地问我：“羽晓，你为什么不做作业呀？”我赶紧说：“老师，题目太难了，我做不出来。” 陆老师一听，亲切地笑了。他先很耐心地教我做那道题。还不时问我：“听懂了吗？”最后，老师告诉我：“学习上碰到困难不要怕，要想办法解决它。”当时的我真是无地自容了，恨不得有个地缝钻进去。陆老师让我懂得了一个人要认真面对学习上的困难，然后不断想办法克服学习上的困难才能取得不断的进步。
最近陆老师因为车祸，左手摔断了骨头，整个左手绑满了石膏，可是陆老师还是坚持天天给我们上课。上课的时候，陆老师告诉我们,他本来要请假休息，因为伤了骨头很痛，但是他担心我们班的科学课要落下，所以还是忍痛上班。在课上，我担心陆老师会因此而影响做实验，但是陆老师把每个实验都想办法顺利地进行演示，然后叫我们做。因此我们的科学课一节也没有落下，科学实验也都顺利做好。我们全班同学都被老师感动了，这段时间连平时很调皮的同学听课也很认真。陆老师无私奉献的精神让我想到了自己，曾经有过一次，我患了轻微的感冒，但是我为了逃避去学校，还特地托妈妈请了一天假，躲在家舒服地看电视、睡大觉，现在回想起来真是太不应该了。
陆老师，您为我们那么操心，我们无以回报，惟有用优异的成绩向您汇报。
陆老师，请相信我们五（2）班的学生！我们向您致敬！
篇二:《作文–这,就是我的科学老师》
这，就是我的科学老师
三年级的第一天，那个夏意未散的初秋早晨，阳光静静地洒满了全身，暖暖的，灿烂得叫人睁不开眼睛。
上课铃响过楼道，之后是一片宁静。
这是我第一次上科学课，小小的我疯了一般狂奔向教室。迈进教室的老师微笑着望了望大家，什么也没说。我们静静地看着这个瘦瘦的老师，不紧不慢地放好随身物品，关上门，在黑板上写出了他的姓氏，再转过来面对大家。
“大家好，我是你们的科学老师，我姓高，你们以后可以叫我高老师。”他推了推鼻梁上的眼镜，继续说道：“现在，请大家来介绍一下自己吧。”
许多同学举起了手，包括我。可高老师一直请别的同学，我心里痒痒的。终于，他朝矮小的我看了一眼，我心中刚燃起了一丝希望，没想到他又转过了头。
啊！被无视得很彻底呀。
但接下来的两年，高老师你知道吗，我对你的印象全变了。 你真的对我们太好了。
课堂上，你经常逗笑我们，一个又一个的笑话，让我们笑的人仰马翻。你还经常给我们看一些与学习相关的图片，甚至视频，让我们一起陶醉其中。有时你还会带我们去室外观察昆虫，拿着放大镜，四处查看。在操场上，总能荡漾着许多笑声。
但是，我们虽然拥有一个轻松快乐的课堂，但你对作业的要求
很严格。每一题、每一字，你都要求认认真真地作答，写字。 我们就在欢笑中学习着，成长着。
两年的时光一瞬即逝，又要有一名新的科学老师代替你的位置。 你什么也没说，就这样静静的离开了我们。
这，就是我们的朋友，啊不对，是我们的老师，是我们的科学启蒙人。谢谢你对我们的贴心呵护，我们会永远铭记在心。
篇三:《我的科学老师作文》
我的科学老师作文
林子轩（三年级）
我的科学老师长着一张长方脸，脸色惨白惨白的。她那短短的眉毛总是直直的，她的鼻子也是挺得高高的，她的嘴唇是淡红色的，薄薄的。一头乌黑发亮的头发扎成了一个短短的小辫子。她非常年轻，让人一看就知道她是一个初出茅庐的年轻老师。
科学老师性格十分古怪，有时温柔，有时暴躁，无法用言语形容。
平常上课，老师常常带着笑容，薄薄的嘴唇稍稍扬起，惨白的脸上似乎也有了一点绯红。这时我们都会拥上前去，不管是问问题还是东拉西扯，老师都一直在笑。
这一节科学课，我们的学习内容是"蚕的脱皮",课上到"蚕脱下的皮"时，科学老师跟我们说："同学们，自己回家可以观察一下，那些黄黄的，脆脆的东西就是蚕的旧皮了". 一个调皮的男生忽然喊道："可以吃吗？"
看着他搞怪的样子，我们都忍不住地发笑，于是，一个安静有秩序的课堂就变得闹哄哄的。科学老师立刻板起了她的长方脸，就连两条直直的眉毛也皱了起来。只见她顺手操起投影遥控器，重重地砸在了讲台上，大吼一声："你们班纪律怎么这样，闹哄哄的。" 我们吓得全都闭上了嘴巴，于是课堂一下子安静了。
刚下课，老师似乎忘记了上课时的暴风雨。我们也忘得快，一群人又拥了上去，问七问八，科学老师总是笑灿灿的解答，甚至同学开玩笑，也只不过勾来她的一笑而过。 这就是我的科学老师，性格古怪但也有趣的老师。
【点评】小作者观察仔细，叙述时井然有序，整体结构比较紧凑。写作时能较好地运用描写的方式，外貌描写比较具体，语言动作描写也颇为传神。而朴实自然的童心也体现在文中，使文章散发着童趣。不过，老牛一贯认为，外貌神态的描写，还是要尽量地突出细节，要在具体的事例中来表现人物的外貌神情，要避免为了写外貌而写外貌。其次，科学老师的温柔的一面还要再加以丰富。如果要写她的有趣，那么有趣的一面也要借助具体的情境来表现。
篇四:《我的科学老师》
我的科学老师{我的科学老师}.
我的科学老师，长着一张如花似玉的脸，眼睛炯炯有神，能洞察同学们的一举一动。她身上时常穿着一件蚕丝上衣，分外引人注目。她有时如兔子一样温顺，但有时像狮子一样暴躁，那就是当同学们不愿意做科学笔记的时候。 我给科学老师的心情取了个外号叫天上的云。因为她的心情像云朵一样，说变就变。她最有趣的特征是走到哪里就能骂到哪里。只要同学们不听话，她就会骂起来，而且骂的时候唾沫四射。于是教室里就下起了雨。有一次上科学课时，她正讲得绘声绘色的时候，有个同学在座位上叽叽喳喳地讲小话。她二话不说，拿起粉笔就是一扔，咚那个同学清醒过来，她一声狞笑，冲过去直接把这位可怜的同学拖除了教室。看到这一幕，同学们一片愕然，个个胆战心惊，埋头做起笔记来。
但是，从那以后，不知道什么缘故，老师变得温柔多了，再也没有骂过学生。
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篇五:《我的科学老师》
我的科学老师
三(2)班 孙好好
我的科学老师姓廖,叫廖亮。廖老师教的非常好，他平常也爱跟同学们开玩笑，我们都喜欢他。
他的第一个优点是写字好看，第二个是长得帅，第三个优点是讲课认真。在他的课上没有杂音，同学们都认真的听课，没有不高兴的事情，只有欢笑。
因为喜欢他，我更加喜欢科学课了，上课总是目不转睛地认真听课，课堂上更加积极的举手发言，为此，我也学到了很多知识，我要感谢廖老师！
篇六:《我自豪—–我是一名小学科学老师》
我自豪—–我是一名小学科学老师
桑寒松
我自豪—–我是一名小学科学老师 爱因斯坦曾经说过：“只有热爱才是最好的老师”一个人不论从事什么行业，首先必须热爱自己的职业。只有这样他才会全心全意的投入。
作为一名小学科学老师，我热爱这门学科。同时我更知道这门学科的重要性，所以我总是严格要求自已，以以严谨的科学态度上好每节课，上课时力求做到突出科学的学科特点。经历了《自然》更名为《科学》的过程，小学科学课程具有更高的综合性，更强的综合性、更强的实用性、趣味性和灵活性、更强调对学生交流与合作能力的培养。对教师学科知识的要求更明确：教师应精通自己的学科，具有扎实而渊博的知识。马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”苏霍母林斯基也指出：“只有教师的知识面比学校教学大纲宽广得多，他才能成为教学过程的精工巧匠。”对一名科学老师来说，不仅要熟悉所教教材的基本内容，形成完整的知识体系，还要加强业务进修和广泛的学习，跟踪学科学术动态，了解新观点，掌握新信息，不断更新知识，站在学科的前沿，由经验型到科研型的转化。因此，多年来我不断尝试创新，改进教学。在教学设计上，我从“教教材”转变为“用教材教”，根据实际情况合理组织教材，安排教学内容；在教学方法上，
从“教师讲、学生听；老师做、学生看”转变为“学生自已提出问题，师生共同解决问题”；在教学评价上，从单一的书面考试转变为多形式，多渠道的开放性评价。
这些年我一直在科学这个学科中与一届届学生们探索科学的奥秘，体验科学的乐趣。我一直认为这是一门很重要的学科，所以我一直钟爱科学这门学科。学生们非常喜欢科学课，我也总是舍不得耽误学生们的任何一节课。
记得在2008年新学期开学时，由于走路不小心，在下楼时我的脚扭伤了，当时脚肿得像熊掌一样，一动也不能动。我不得在家休息，十天后，脚还是没有消肿，试着下地走，疼得我憋着劲咬着牙挺着走了几步，没有支撑实在走不了，所以只得用拐杖一瘸一拐的练习走。
之后不久，在不能依靠拐杖慢慢能自已走的时候，我就迫不及待地坚持上了班。每天拖着沉重的身体，站在讲台上，看到孩子们见到我能给他们上课时开心的笑脸，听到他们一句句关切的问候，我的心暖暖的，盈满了感动。我知道，我的坚持是值得的！
在平凡的工作中，没有惊人的成绩，没有鲜花和掌声，但是，我一直努力着，实践着，拼搏着，进取着，付出的同时我也快乐着，收获着，幸福着，享受着和孩子们在一起的时光。我为我是一名科学教师而自豪！
篇七:《我的科学老师作文450字》{我的科学老师}.
我的科学老师，长着一张如花似玉的脸，眼睛炯炯有神，能洞察同学们的一举一动。她身上时常穿着一件蚕丝上衣，分外引人注目。她有时如兔子一样温顺，但有时像狮子一样暴躁，那就是当同学们不愿意做科学笔记的时候。 我给科学老师的心情取了个外号叫天上的云。因为她的心情像云朵一样，说变就变。她最有趣的特征是走到哪里就能骂到哪里。只要同学们不听话，她就会骂起来，而且骂的时候唾沫四射。于是教室里就下起了雨。有一次上科学课时，她正讲得绘声绘色的时候，有个同学在座位上叽叽喳喳地讲小话。她二话不说，拿起粉笔就是一扔，咚那个同学清醒过来，她一声狞笑，冲过去直接把这位可怜的同学拖除了教室。看到这一幕，同学们一片愕然，个个胆战心惊，埋头做起笔记来。 但是，从那以后，不知道什么缘故，老师变得温柔多了，再也没有骂过学生。湖南岳阳岳阳楼区聪明兔学习能力提升中心
篇八:《我是一名普通的小学科学教师》
我是一名普通的小学科学教师，在我从教的二十几个年头里，信 息技术在教学中的应用一直在逐步的提高，不断地发展完善中。虽然 我能够很熟练地的利用 ppt 或者网络把课堂的内容进行整合，以简单 易 学的形式教授给学生，但是我还是感觉自己的信息技术内容有欠 缺，比如远程网络教学。对于信息技术教学，作为教师我不光要学习先进的信息技术知 识，还要把所学知识切实的转化为课堂教学的助力。利用信息化教学 的多元化方式激发学生的学习兴趣，优化课堂教学，转化学生的学习 方式， 使学生达到利用信息技术拓宽学习方式， 从而达到学生自学 （自 主学习） 加助学 （帮助同学学习） 的小组合作目标。行动计划 在 达到我的发展目标的过程中， 我可能面临的困难就是在信息技术高速 发展的今天，自己的信息基础知识陈旧，知识更新出现断层，学到的 新知识难以学以致用。直面困难解决困难是我现在迫在眉睫的事 情。为了实现自己的发展目标我要做到以下几点：
1、 自己以本次培训为契机认真学习培训内容结合网络自主学习， 争取 达到学有所获。
2、 多和优秀同事交流沟通，虚心求教，大胆发问，达 到 学有所明。
3、 在后培训阶段争取把所学的知识应用的自己的教学工作中，在 实践 中巩固自己所学的知识，在课堂中检验自己的学习成果，达到 学以致用 。{我的科学老师}.
答案二 自我分析：确实是由于网络原因，测评结果，没有出现在页面上，所 以我无法知道自己的测评结果，遗憾的是，我真是用心填写的，却不 知测 查结果如何，只能根据自己的理解和猜测填写此表，诚请老师 谅解为盼。自己的信息技术能力现状：我能经常在课堂教学中，经常 使用多媒体教学，并且有意识的引导学生学习方式的转变。
环境分析：学校的信息化环境一般，现有条件是班班都有多媒体，安 装了实物投影仪。这在农村小学中，是比较先进的了。信息化资源库 还没有建立。{我的科学老师}.
发展总目标：力争在本次培训中，获得优秀学员，以优异的成绩完成 此次培训。
1、提高应用信息技术优化课堂教学能力、应用信息技 2、应用信息技术促进教师专业发展能 术转变学生学习方式能力。 力。能熟练的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的发展。
行动计划 实现目标过程中可能面临的困难或挑战：
我深知在教学第 一线担任教导主任职务，更应该努力学习，终身学习，否则跟不上时 代的要求，也就不能很好的完成教育教学任务，对于我来说面临的困 难不是时间紧，也不是工作繁忙，而是本校的信息设备的落后，无法 实践学习内容。
实现发展目标的具体途径：
1、认真学习国培课 程，绝不投机取巧，扎扎实实的学好每一模块的内容，并及时做好笔 记和反思。
2、加强实践。对于我这样年龄较大的老教师，增加实
践的机会，才能较好的记忆和掌握。或者是在实践中理解和消化新学 习的内容。
3、我校特岗教师多，他们都是刚刚毕业的大学本科毕 4、充 业生，他们有非常好的信息技术基础，我会多向他们请教。 分利用和专家、学者交流的机会，多请教、勤沟通，努力完成此次培 训任务，以优异的成绩载入自己的人生履历。
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篇九:《我当科学小老师》
班级：初一八班 姓名：沈宇俊 学号 八号
一、 授课资料(五个知识点)
知识点1
如何正确认识经纬网？
定义：在地球仪上或地图上,经线和纬线相互交织,就构成经纬网.
经线是连接南北两极的线,纬线是沿地球自转方向环绕地球一周的线.
通俗的讲就是：经线是竖直的,特殊的线有俩条,本初子午线和180度经线
纬线是水平的,特殊的线有三条,赤道和南北回归线
一般来说,经纬度间隔相同的网格,其纬度越高,表示的范围越小；纬度越低,表示的范围越大.在图幅大小相同、纬度大致相同时,经纬度间隔相等的,网格的面积越大,比例尺越大；网
格面积越小,比例尺越小.
W表示西经,E表示东经,N表示北纬,S表示南纬.。
例题1 下列有关地图论叙不正确的是 （ B ）3分
A、地图是学习地理必不可少的工具
B、地图是对地理环境原封不动的缩小
C、地图三要素是指方向、比例尺、图例与注记
D、地图家族中有自然地图和社会经济地图{我的科学老师}.
例题2．下列说法正确的是：（ D ）3分
A．地球仪表面,连接南北两极的弧线,叫纬线
B．纬线指示南北方向,经线指示东西方向
C．各条纬线的长度相等,经线长度不等
D．20°W以东和160°E以西的地区为东半球
例题3（1）指示东西方向的是_纬_________线，指示南北方向的是_____经__________线 2分
例题4 1．关于经纬线的说法，正确的是（c ） 2分
A．经线总共有360条
B．纬线总共有180条
C．经线和纬线都有无数条
D．经线和纬线都是斜交的
知识点2
细胞
定义：细胞是由膜包围着含有细胞核(或拟核)的原生质所组成,是生物体的结构和功能的基本单位,也是生命活动的基本单位.{我的科学老师}.
细胞能够通过分裂而增殖,是生物体个体发育和系统发育的基础.
细胞或是独立的作为生命单位,或是多个细胞组成细胞群体或组织、或器官和机体；细胞还能够进行分裂和繁殖；细胞是遗传的基本单位,并具有遗传的全能性.
动物细胞与植物细胞的区别：动物细胞有细胞膜，细胞质，细胞核 植物细胞有细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核
细胞学说：
1. 细胞是有机体，一切动植物都是由单细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成（不可描述成“一切生物都是由细胞和细胞产物构成”，为什么不可以呢？因为病毒并不是细胞构成
2. 所有细胞在结构和组成上基本相似；
3. 新细胞是由已存在的细胞分裂而来；
4. 生物的疾病是因为其细胞机能失常。
5. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。
6. 生物体是通过细胞的活动来反映其功能的。
7. 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对于同其他细胞共同组成的整个生命体起作用。
知识点3
密度
定义：密度是物质的一种特性，物理上把某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。符号ρ（读作rōu）。用水举例，水的密度在4℃时为10^3千克/米^3或1克/立方厘米
（1.0×10^3kg/m^3，）物理意义是：每立方米的水的质量是1000千克，密度通常用“ρ”表示。密度的公式 ：ρ=m/V (ρ表示密度、m表示质量、 V表示体积)
密度公式变化：m=ρV 、 V=m/ρ
正确理解密度公式时，要注意条件和每个物理量所表示的特殊含义。从数学的角度看有三种情况（判断正误）： [1
1．ρ一定时，m和V 成正比；（因为ρ=mV，ρ一定，m增大，V也增大，所以成正比）
2．m 一定时，ρ与 V 成反比 ； （因为m=ρv,m一定，v增大，ρ变小，所以成反比）
3．V 一定时，ρ与 m 成正比。
密度是物质的特性之一，每种物质都有一定的密度，不同物质的密度一般是不同。因此我们可以利用密度来鉴别物质。其办法是是测定待测物质的密度，把测得的密度和密度表中各种物质的密度进行比较，就可以鉴别物体是什么物质做成的。