【 – 字数作文】
篇一:《我心目中的初中生活》
我心目中的初中生活
开学的那天，当一位懵懂的小女生左脚踏进初中校门的那一秒后，她已经成为了一名真正的初中生了。面对那一幢幢高大的教学楼与那一张张陌生的面孔，这里一切的一切都令这位小女生感到恐惧，但是她不会退缩，因为在那些恐惧背后，支撑着她的是那些美好的憧憬与遐想。正是这对未来初中生活的向往，才使这位小女生充满了信心和希望走进了她心目中的初中生活""初中的生活是陌生的。新的校园，新的环境，新的同学，新的老师，新的教育，新的学习""刚入初中，有着说不尽与小学生活的不同，一阵阵陌生感袭卷而来。离开生活了六年的小学校园，步入不一样的中学，那里的每一样东西都等待着小女生去熟悉；告别了小学的同学和老师，坐在另一个课堂听讲，身边的每一位同学和老师，都需要那位小女生的认识。当然，陌生是可以用时间来解决的，小女生相信，在今后的初中生活里，她一定能战胜陌生，去热爱这样的生活。初中的生活是苦尽甘来的。小女生早就有听说，初中生活与小学生活大不一样，如果用“轻松”来形容小学生活，那么初中生活就是“艰难”的。听着身边人的讲述，小女生对面前的学业紧张起来了，压力无时不刻寻找着她。每天早出晚归，家离学校比较远的小女生每天早上大概要6点起床，放学后要六点半到家，也许会更迟。除了那一大堆的作业要写，还要预习课文，忙着看课外书，了解课外知识""有时可能很晚睡觉，但第二天又要从谁梦中别叫醒，早早地出门上学。到了学校后，就不会很自由了，面对我们的是一大叠的的试卷和练习题，整天都游在书海里。特别是初三的
时候，功课越来越多，偶尔放松一下也成问题，要比任何时候都忙。不过，也许是小女生想得太夸张了，不过不管怎样，小女生都能理解。大家本来就是来学习的嘛，作业自然少不了，况且一份耕耘，一份收获，不努力、付出，哪来的成功呢？只要你坚持到底，没有被一些困难所击倒，那迎接你的将会是美好的未来。也许这甜蜜的时刻，苦尽甘来的道理，只有到了初中毕业，领回成绩单的那刻，才会体会的到。至少小女生是这么想的。初中的生活是充满爱的。初中虽然只有小学生活的一半时间，但也不代表它完全是无趣的、艰难的。因为初中生活也有与小学生活相同之处，那就是它也充满了各种不同的爱。小女生常常在想，那都是些怎样温暖的爱呢？今天，她终于知道了答案。上学时与我们接触最多的莫过与老师和同学们了。同学之间是一种友爱，大家年龄相仿，彼此之间沟通很多，也就慢慢地成为了推心置腹的好朋友。任何一件互相帮助的事情或一句问候等，都会增进彼此之间友谊桥梁的距离。而师生之间更多的是关爱，老师是长辈，同样也是我们的朋友。有时候课间，老师也会和大家打成一片，一起开心地玩耍，让同学们暂时抛开学习的烦恼。这也是小女生最希望看到的一幕。也许老师在你犯错时候会严厉的批评你，但是你要知道，这是老师另一种爱的表达方式。其实，还有许多爱围绕在你身旁，，让你在成长中不觉得寂寞、孤单，就看你自己怎么去发现和珍惜这些爱。初中生活就像七彩瓶，五颜六色，各种感觉交织在一起，让小女生感觉自己心目中的初中生活变得多么精彩！而那位初一的小女生就是——我。
篇二:《我心目中的春天_初中作文600字》
我心目中的春天
冬，像一双倦游的翅膀，逐渐在晨风中隐去；春，像一位倩丽的少女，迈着轻盈的脚步，摇摆着婀娜的身姿，正在向我们走来。
记得小时候老师教过的一首歌，估计大家都会唱吧。那时候，我们一个个端坐在条凳上，仰起向日葵般，齐刷刷一排排的小脸，跟这音乐老师吱呀作响的脚风琴，唱，春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的树林里，春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里。 现在想一想，孩子们的世界是那样澄澈而透明，揉不得一丁点的杂质。我不知道别人的儿时的春天是一个什么模样，在我心里，那个时候春天是不再刺骨的寒风，是轻舞翩跹的燕子在蒙蒙细雨中飞翔；春天是变薄了的河面下银子似的泉水欢快的流淌，是草色遥看近却无的惊奇；春天是绿色的世界，她像那轮初升的朝阳，像刚破土的小草，像刚落地的哇哇，哭声嘹亮。春天是一个活泼泼的生命。 或许长大就应该付出一定的代价。在我们小时候哭着闹着，懵懂着憧憬着大人们的世界的时候，就注定了我们要随光阴一起轮回。时间真是一个魔法师，它挥舞着魔法的
权杖，伸出双手，那里有我们梦寐以求的一切。可以不再考试，不再被拧着耳朵读书，不再偷偷摸摸地恋爱；可以挣来大把的钞票又转眼间花个精光。所有的，所有的一切，我们都想得到，得到后又要更远的目标。
有谁还记得那一颗玻璃球，一个纸三角，一张小奖状，一句温暖的鼓励后长久的喜悦与幸福呢。我们和时间作了一笔赔本的交易，它给了我们无穷无尽的欲望，却冷酷地带走我们纯洁的梦想。现在我们只是为了活着而活着，像一只只勤奋努力的蚂蚁，一天到晚忙忙碌碌，从不停息。这是不是西西弗斯那块永远都推不到山顶的巨石？要么就是一张横竖交错无边无际的网？
我想这就是我想要的春天吧。永远生机勃勃，永远活力四射。每天都是一个开始，每天都是一个起点，不用操心遥远遥远的未来，不去挂念很多很多琐事。春天就该是一张白纸，干净；春天就该有一份心情，简单。
我的心中有一个美好的春天，有春风，春水，春雨的装扮，因此我的世界如春天般美丽。 我伴着我心中的春天，一路上且行且歌，播撒我的春天。
篇三:《我心目中理想的中学演讲稿》
[我心目中理想的中学演讲稿]
我心目中理想的中学演讲稿
六年（2）班 吴梓珊
昨天，我仿佛刚刚踏进小学的校门，背着小小的书包，跟着老师学“a——o——e——”；今天，我已是一位快小学毕业的六年级学生；明天，我即将离开小学，奔向中学，奔向未来，我心目中理想的中学演讲稿。
说起我心目中理想的中学，我想象着它有两方面的美。一是物美。首先，那儿是一个规模不小的中学，校园里到处是绿色，有宽阔的操场，操场上有长长的红色跑道。俯视操场，红绿相间令人心旷神怡。其次是高高的教学楼，教学楼里有生物室、实验室、化学室、音乐室等，各种各样的专用室分布在每一层楼。我猜想：教室一定很宽敞，窗明几净。墙上贴满了优秀书法、习作、绘画作品等。还有一条条激励我们努力学习的名人名言，演讲稿《我心目中理想的中学演讲稿》。在教室的某个角落，一定有一个“文化站”。我想：那儿一定可以阅读各种世界名著，比如：《老人与海》《傲慢与偏见》、《高老头》""教室里一定充满了浓厚的文化气息。操场上会有一个“文化长廊”吧！那儿一定会有全校同学们 的优秀书法、摄影照片""还有同学们获奖的奖状。
未来的中学，我想不仅物美，而且人更美。上课了，有和蔼可亲的老师站在讲台上为我们上课，老师们把所有的知识无私地教给我们，课余时间还为拓展我们视野。同学们也融洽相处，互相帮助。遇到较难的题目或不懂的地方相互讨论，共同交流。下课，同学们都在一起运动，其乐融融。哪位同学受伤了，许多同学一定会尽力帮助，这个校园一定充满了“正能量”。
我们即将跨向中学的大门，为了实现心中美好的理想，我会不断努力，积极向上，争取考出优秀的成绩，让它伴随我走向另一个崭新的天地 —— 中学。 《我心目中理想的中学演讲稿》
篇四:《我的心目中的中学生》
我的心目中的中学生
初二年级（19） 周爽
“少年强，则国强；少年弱，则国弱。”青少年是中国的栋梁，所以培养好青少年是中国发展的前提条件；所以青少年是扛起了中国进步重担的主力军，而作为青少年重要力量的中学生，我们又该怎样来实现我们的责任呢？
与时俱进成为了现在一代中学生的憧憬，但追求时尚，追求潮流的脚步，那只是浮云，只是虚伪的假面，现在我们唯一能做的：不是追求时尚，而是追求成长，追求中国的兴旺和崛起，那种跟上潮流的衣着服饰，那种染有鲜艳色彩的头发，那种吊儿郎当的态度，这些都应该是我们要远离的东西，而不是去赞扬，去追求的，而是去远离，去为自己的人生，为祖国光明的未来而奋斗。
作为一名中学生，我们不能出口成“脏”，不能狂妄自大，也不能自以为是，更不能只活在自己的世界里，浑浑噩噩地漂浮、游荡，而是一步一步地，脚踏实地地去遵循学校班级的规定，去实现自己的梦想，让自己未来的人生路散发光彩，让自己的人生更有意义。
这是一个叛逆的心理阶段，是一个“以自我为中心”的阶段，也是由懵懂知事到成熟的阶段。初中，是我们人生中的转折点，是人生欢喜与悲哀的关键点，所以我们要去克服这种叛逆的心理，去脱离这种“以自我为中心”的漩涡。去发挥我们的才能，让我们的天空充满色彩，让自己的人生更有意义。
学友们，醒一醒吧！那沉睡的心灵早应该醒悟，那去追求人生的意识早一点增强吧！
醒一醒吧！中国的一代骄子，让我们迈着稳健的步伐前进，让我们低头处世，昂首做人。
醒一醒吧！让我们不要成为那些关心我们的人的负担，让我们的人生充满汗水，充满心血，也充满收获，不留下遗憾。
醒一醒吧！中国当代的骄子，去脱离游戏的束缚，去排斥时尚的追求，让我们去追求成绩，让我们在班中名列前茅，勇往直前。
该苏醒了，该苏醒了!当代的中学生，让我们一起奋斗，努力向前!这样我们的人生之花才会开的更加灿烂！
篇五:《中学生周记600字》
篇一：中学生周记600字 你是否想象 过这样的美妙场景：清晨时分，窗外的几缕阳光透过玻璃，洒满了整个房间，一切都充盈着鲜活的生命力：树儿青翠欲滴，鸟儿也唱出婉转的曲调，绿荫荫的草坪上，有几个晨练的老人在打太极拳。空气无比的清新，让心情变得十分舒畅，一切都在晨的快乐中升华流转，使整个身心都沐浴在晨的光辉下。 晨，在它代表的特定的时间的影响下，渐渐在人们心目中成了青春与光明的象征。 青春，不正如晨般光明与明亮吗？众所周知，青春是充满激-情的，是热情如火的，是沐浴在晨的阳光下的。当你看到一群活力十足的年轻人在歌舞自己的年华的时候，你是否觉得他们就像是早晨的太阳一般夺目而耀眼，散发着青春的晨一般的美好气息？没错，青春的内心是“晨”色的，青春的外表是星“晨”般的，青春的性情是热“晨”的，整个青春就是一个“晨”。 光明，同样也如晨一样。早晨最显著的就是光明，而光明最大的特点就是象征着一天的开始，这两者是不可缺一的。晨，仿佛让人一听到就感受到了新生的光明的力量，是在漫漫长夜之后的希望之源。如果说黑夜是光辉绽放前的等待，那么晨，就是这无数等待之后的那一刻所迸发出的光与热，照亮、温暖了整个世界。 晨，不仅仅是那个特殊的时段，更是一种力量，一种召唤，一种青春的搏动，一种光明的汇集！ 今天开始放暑假 了。暑假 到了，但是暑假要干什么 呢？觉得是想做一些不同的事情，但是不知道从哪里开始，又从哪里结束""或许本来就没有开始，没有结束。暑假是这样，生活 也是这样。 在孩子们的眼里，社会总是充满着真善美，生活是甜蜜而多彩的。在大人们的眼中，社会是有两面性的，既有真善美，又有假丑恶，生活具有酸甜苦辣。为何大人与孩子的思想有那么大的差别？结论只有一个：这是成熟与稚嫩最根本的区别。 大千世界中，任何事物都具有双面性。大人们的阅历丰富，决定了他们看东西比较全面。而孩子要走向成熟，就必定需要经历一些事情。有人说：“生活是一个大练兵场，是磨砺人的舞台。”在这个特殊的舞台上，每个人将会遇到开心的事情与悲哀的事情。悲哀的事情会使人承受巨大痛苦，开心的事物会让人拥有美好的心情。如果整日面对悲事，人容易丧失信心进而自暴自弃、颓废沉沦；而整日面对喜事，人又会被眼前的事物所迷惑，缺乏社会经验，容易上当受骗。正如植物 不能缺
少阳光与雨 水一样，人的经历中不能缺少快乐和悲伤 篇二：中学生周记600字 你是否想象过这样的美妙场景：清晨时分，窗外的几缕阳光透过玻璃，洒满了整个房间，一切都充盈着鲜活的生命力：树儿青翠欲滴，鸟儿也唱出婉转的曲调，绿荫荫的草坪上，有几个晨练的老人在打太极拳。空气无比的清新，让心情变得十分舒畅，一切都在晨的快乐中升华流转，使整个身心都沐浴在晨的光辉下。 晨，在它代表的特定的时间的影响下，渐渐在人们心目中成了青春与光明的象征。 青春，不正如晨般光明与明亮吗？众所周知，青春是充满激-情的，是热情如火的，是沐浴在晨的阳光下的。当你看到一群活力十足的年轻人在歌舞自己的年华的时候，你是否觉得他们就像是早晨的太阳一般夺目而耀眼，散发着青春的晨一般的美好气息？没错，青春的内心是“晨”色的，青春的外表是星“晨”般的，青春的性情是热“晨”的，整个青春就是一个“晨”。 光明，同样也如晨一样。早晨最显著的就是光明，而光明最大的特点就是象征着一天的开始，这两者是不可缺一的。晨，仿佛让人一听到就感受到了新生的光明的力量，是在漫漫长夜之后的希望之源。如果说黑夜是光辉绽放前的等待，那么晨，就是这无数等待之后的那一刻所迸发出的光与热，照亮、温暖了整个世界。 晨，不仅仅是那个特殊的时段，更是一种力量，一种召唤，一种青春的搏动，一种光明的汇集！ 今天开始放暑假了。暑假到了，但是暑假要干什么呢？觉得是想做一些不同的事情，但是不知道从哪里开始，又从哪里结束""或许本来就没有开始，没有结束。暑假是这样，生活也是这样。 在孩子们的眼里，社会总是充满着真善美，生活是甜蜜而多彩的。在大人们的眼中，社会是有两面性的，既有真善美，又有假丑恶，生活具有酸甜苦辣。为何大人与孩子的思想有那么大的差别？结论只有一个：这是成熟与稚嫩最根本的区别。 大千世界中，任何事物都具有双面性。大人们的阅历丰
富，决定了他们看东西比较全面。而孩子要走向成熟，就必定需要经历一些事情。有人说：“生活是一个大练兵场，是磨砺人的舞台。”在这个特殊的舞台上，每个人将会遇到开心的事情与悲哀的事情。悲哀的事情会使人承受巨大痛苦，开心的事物会让人拥有美好的心情。如果整日面对悲事，人容易丧失信心进而自暴自弃、颓废沉沦；而整日面对喜事，人又会被眼前的事物所迷惑，缺乏社会经验，容易上当受骗。正如植物不能缺少阳光与雨水一样，人的经历中不能缺少快乐和悲伤。 篇三： 中学生周记600字 这个周五我们月考结束了，我终于松了一口气。说实话我在考试的时候心里十分紧张，生怕自己考不好受家长的批评，受老师的批评。 老师携着一叠试卷进了教室的门。 此次考试总体来说可以用三个词来形容“闻者伤心，见者流泪，惨不忍睹！”试卷发下来的那一刹那间，我屏住了呼吸。拿起试卷一看，触目惊心！那一个个错叉好似一把把尖锐无比的刺刀，扎的我快要窒息了。该对的没对，该会的不会。面前两个鲜红显眼的数字令我目瞪口呆。上帝啊，我的化学成绩有了历史性的“突破”！离及格只差那短短的一步之遥了。这个成绩是空前的，可不知道是不是绝后的。我的双手紧紧握着试卷，很惭愧。它是我心灵的一个“创伤”。这个“创伤”沾满了我那稚嫩的心灵。此刻，泪水模糊了我的眼睛，但我止住了，我不能这样，我不能对自己失去信心。 整个下午，我一直沉浸在这沉闷的气氛中，我多们希望这只是“梦”，让我在考一次。但这个天真、浪漫的想法是不可能实现的。 所谓种瓜得瓜，种豆得豆。我这是自食其。哎，早知今日，何必当初啊？古人云：“风萧萧兮，易水寒。”今我叹：“考试结束兮，我玩完！”亡羊补牢，无济于事啊。想不到自认优秀的我如今也会落到这般田地。说到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的当然是自己不知道努力，没有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分钟的热度。这种种恶习是酿成失败的主要原料。当然，古往今来，凡成大事，离不开天时、地利、人和三者融汇。幸运女神这次从我身旁俏然而逝，没有得到她的青睐，又怎能不落到失败的深渊呢？能爬多高，就能跌多深，我算体会到了。
篇六:《我心目中的好老师》
我心目中的“好老师”
“教师是人类灵魂的工程师”，每当看到这句话和听到这个句话我就觉得作为一个人民教师十分的伟大，同时我也在不断的思考什么样的教师才能够叫做好教师。我知道对于好教师的评价，每个人的心目中都有不同的标准。但是对我来讲，我认为一个好教师应该具备以下几个特征：
一、师德高尚，用爱育人。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。达到事半功倍的效果。{我心目中的中学600}.
二、勇于于创新，追求进步。创新是人类进步的动力，作为一名教师只有勇于创新，才会不断的成长。一个懂得创新的教师，会形成他独特的教学方式，新颖的思维方式与技巧，不但提高了教学品质更让同学们从中懂得了，创新会让人不断的进步。
三、喜欢微笑，鼓励学生。人说爱笑的人运气不会差，我说爱笑的老师让学生亲近，让学生喜欢，即是他是一个差生，他也会被你的微笑打动，因为你的微笑对他来说是一种莫大的鼓励和支持。喜欢你的学生会不好意思对你犯错，他会积极上进的想要做一个好学生，他会用微笑来回答你的微笑。
四、扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。
在我的生活中就有这这样的一位教师。教书育人20年，她身患多种疾病，无数的打针吃药却从没让她放弃过这份工作，正如她所说的，“我是在做我自己喜欢的工作，再累也愿意。”她就是铜梁二中英语教师郭存苹。
郭存苹老师1993年大学毕业后，就来到二中教书。她读书在二中，教书也在这里，她和这所学校有着不尽的缘分。从1995年开始，郭存苹老师的身体开始出现问题，当时只是患了普通的胃炎、胆囊炎，还患过两次面瘫。1999年身体状况更弱，不幸患上难治的肝炎。因为怕耽误课程，郭存苹老师坚持带病上班，不肯安心在医院接受治疗，这个病让她折腾到现在，一直靠打针吃药维持。因为常年操心劳累，她的身体素质每况愈下，各种大大小小的病接踵而至，诸如顽固性鼻炎、乳腺炎、肠炎、妇科炎症、斑秃、甲低等，几乎每个器官都被迫维修过。2002年经活检手术诊断患颈淋巴结核，服药一年多。从2005年开始，郭存苹老师的身体急速病变，2005年春节做了肠道手术，2006年春节做了胆囊切除，2007年做了甲状腺手术。2008年至今，肝的状况也一直不稳定，因此曾患上严重的骨质疏松，无论白天黑夜全身各个骨骼部位的疼痛让她常常睡不着觉，站坐不安。
郭存苹的家庭是一个典型的工薪家庭，在她连续手术那段时期，丈夫又查出患了胃癌，夫妻俩手术的花费巨大，加之还要奉养双亲，抚养孩子，生活一度极为艰辛。
但那段时间郭存苹最大的压力不是家里，而是学生们。由于带的是毕业班，她怕影响孩子们的学习，自己做了肠道手术不久，本需要静养一段时间，但为了给学生一个榜样，不落下复习进度，影响学生的士气，她还是坚持回去上课，使得伤口持续流血不断，久久未能痊愈。即使在丈夫化疗期间也没有办法照顾，她怕误人子弟啊！
“我喜欢我的工作，我从没把工作当成负担，觉得它能证明自己存在的价值。做一个让自己充实快乐无悔又让他人受益的人是幸福的。所以我不会放弃，也不能放弃，我喜欢和孩子们相处。”郭存苹说，在自己生病那段时间里，充分感受着学生带给自己的感动，小到擦黑板拿教具，大到捐款捐物。曾经教过的学生也先后多批回校看望或悄悄捐款相助。
郭存苹在生病期间曾收到全校师生的捐款上万元，但她把学生募捐的部分全部资助给了
学生，用其他方式回报老师们的捐款。从教以来她一直爱生如子，细心耐心适时地呵护每一个在学习上、生活上、心理上需要帮助的学生：经常为住校生义务采买生活学习用品，为生病的学生买药、熬药、煮鸡蛋、买牛奶；为贫困学生送去衣服、被子、资料书籍等；为遭遇挫折不幸的学生送去安慰和鼓励，甚至还靠银行透支借给学生学费来救燃眉之急……。而学生们这些年留给她的无数温暖、感动的言行以及他们的种种成就收获都是她终身的动力和幸福的回忆、永远的无价之宝。
正是由于这种精神的支持，郭存苹在教学工作中成绩显著，所教的高98级、2000级、2003级、2004级及2006级、2009级、2012级7届毕业生高考英语成绩优异。特别是98级4班的田永洪同学高考英语134分，居全县第二；2003级何小雨同学高考英语124分，超铜梁一中最高分；高2009级23班两人高考600分以上，多人英语120分以上，高2012级黄城同学高考英语130分，居全校第一。所指导的学生在全国中学生英语作文大赛及全国中学生英语能力竞赛中近30人次获得国家级一、二、三等奖。
篇七:《我心目中的最美课堂》
我心目中的最美课堂
“总得有人去擦星星，它们看起来灰蒙蒙。总得有人去擦星星，因为那些八哥、海鸥和老鹰，都抱怨星星又旧又生锈，想要个新的我们没有。所以还是带上水桶和抹布，总得有人去擦星星。”这是成都大学师范学院副教授陈大伟编著的一本关于课堂教学改革的书——《建设理想课堂》开头所用的一首小诗。
“不能当旁观者”、“我怎么擦星星”的主题贯穿全书。作者不仅是一位做教师教育工作的同行，而且是一位不当旁观者的性情中人。他的服务对象是教师，能为教师做些什么？如何创造教师的幸福生活？使他在多年的研究中颇为感慨——没有幸福的教师就很难有幸福的学生。致力于引导教师改变生存追求和生存状态势在必行，而教师和学生的幸福生活，都要体现在理想的课堂上。 书中，作者不是夸夸其谈地进行高深莫测的理论阐述，而是用中小学课堂教学的实录来展现理想课堂的境界，让人亲切地体会到书中所写的内容就是我们中小学教师日常教育教学过程中所遇到的现实问题。
我心中的最美课堂是这样的：课堂教学就是经历美好的生活，就是幸福的生活，就是学习生存、学习生活本身，就是追求有效教学，就是提升教学的生命质量。教学是教师的一种生活，教师既为学生的学而教、也为提升自己的生活质量而教，教师可以在教学中成长、在创造中享受。
“现在有多少孩子是喜欢上学校学习的？我们的教育在多大程度上保护和激发了学生的学习热情？又在多大程度上压抑和泯灭了学生探索求知的渴望？”对这个问题，很多老师说，这样做是为了明天的幸福生活。而我认为，必须首先看到教育本身就是生活，今天学校和课堂的幸福是未来幸福的基础，也是人生幸福的有机组成，如果今天把学习的动机和积极性都丢失了，学生的未来将很难幸福。理想课堂必须关注学生的现实幸福，让学生享受幸福快乐的课堂生活——让“学生蹦蹦跳跳上学，高高兴兴回家”。
教育家告诉我们：要使孩子成为有教养的人，要有欢乐、幸福及对世界的乐观感受。教育的人道主义精神就在于珍惜孩子有权享受的欢乐与幸福。那么今天的学校生活、课堂生活幸福、欢乐吗？学生每天的大部分时间，或者说每天生活的主要部分是在学校中、在课堂上度过的。课堂和学校生活给他们以未来社会生活和生命活动的认识基础，并由此影响他们对未来生活的期望和行动。在一定意义上，学生对生活和人生的态度，学生的生活和人生的命运，基础在学校里，在课堂上。当学生发现学校、课堂生活使他们不快乐，他们会干什么？鲁迅先生说过，小的时候不把他当人，大了以后，也做不了人。
因为工作占去了人生的大部分时间，所以教学是教师生活的一部分，课堂的幸福是教师人生幸福的重要组成部分。我心目中的最美课堂，是既有助于学生成长，又有益于教师提升教学生命质
量的课堂。在这样的课堂上，教师在付出的同时，应该享有收获的快乐。基于以上思考第一位的目标是“让学生经历美好的校园生活”，其次是“让学生学习幸福地生活”，第三是“追求更有效的教学”，第四是“提升教学生命质量，教师享受幸福的课堂教学生活”。
我一直在努力创造我心中最美的理想的课堂。在平日才教学中，真诚的态度表露很快就能和学生熟悉起来。上课过程中，努力做到关注每一个学生，不停地在不宽敞的过道上走来走去，每一个学生几乎都是我眼神的落脚点：不时弯下腰小声和那些不爱发言的学生交流，鼓励他们起来发言；对于那些发言积极的学生，因为不能给他们太多机会而向他们表示歉意，以此来保护他们的积极性。仔细关注学生的感受，只要是学生发言，我都要评论上两句，或者引导，或是褒扬，哪怕是那些在其他老师看来非常荒谬的发言我也不会置之不理。如果把一般的课比喻成水渠里的流水，那么我尽力会让我的课堂更像一条小溪，一条自由奔腾的小河。学生在我的课堂得到了更多的自由，师生间的交流才是真正的互动，文本内容的教学才能真正贴近学生的生活。
希望所有的老师都幸福，希望每位教师的课堂都是自己心中最美的理想课堂，因为我们的理想课堂必将影响未来的生活与未来的世界。
篇八:《中学生调查报告600字》
格式参考
社会实现报告
系部名称：{我心目中的中学600}.
专业： ______
年级______ 班级：_________ 姓名： _____ 学号:____ 实践单位：
实践时间： 2012年–月–日 至 2012 年–月–日{我心目中的中学600}.
一、实践目的：介绍实践的目的,意义, 实践单位或部门的概况及发展情况, 实践要求等内容。这部分内容通常以前言或引言形式,不单列标题及序号。
二、实践内容：先介绍实践安排概况,包括时间,内容,地点等，然后按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调,在完整介绍实践内容基础上,对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍,其它一般内容则简述。
三、实践结果：围绕实践目的要求,重点介绍对实践中发现的问题的分析,思考,提出解决问题的对策、建议等。分析讨论及对策建议要有依据,有参考文献,并在正文后附录。分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一,包括所提出的对策建议,是反映或评价实习报告水平的重要依据。
四、实践总结或体会：用自己的语言对实践的效果进行评价,着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题,逐一汇报。总结或体会的最后部分,应针对实践中发现的自身不足之处,简要地提出今后学习,锻炼的努力方向。
范文一篇
一.问题的由来：在经济飞速发展的今天，人们的金钱观，价值观，消费观发生了很大的变化。而在现实生活中，在校高中生几乎是纯粹的消费者，我们每时每刻都在消费。作为有创新意识与强烈求知欲的当代高中生，我们很有兴趣知道，顺德高中生的消费欲望，消费方向是什么?影响因素又是什么?他们的理财能力怎么样?围绕这一系列的问题，我们展开了题为关于顺德高中生消费状况的调查与思考的综合实践活动。
二.研究目的与意义：通过这次研究，一方面可以对当代顺德高中生的消费状况与消费观念进行考察与反思，从而指出其中存在的问题，并就问题寻求解决方法，帮助顺德高中生树立正确的消费观，端正消费行为。另一方面，通过这次研究，可以培养我们组员的互助合作的精神，探究问题的能力和实践能力，从而提高我们的综合素质。{我心目中的中学600}.
三.课题研究方法及途径：
1.研究方法：问卷调查法、小组讨论法、采访法;
2.途径：上网、到图书馆查找资料，采访，问卷调查。
四.研究步骤：确定课题→设计调查问卷→开展问卷调查→统计 数据，分析问题→小组讨论提出看法→撰写研究报告
五.研究过程：
1.准备工作：在老师的指导下，先确定课题的研究方法及步骤，制定活动计划，确定要开展的活动，并合理地分工，做好准备工作;
2.研究阶段：
①查找资料：主要通过上网查找资料，对资料进行一定分析，以此对当代高中生的消费观念有初步了解，以便更好地开展研究工作;
②问卷调查：根据查找到的资料，结合我们自身消费的实际情况，经导师指导和小组讨论，挑选20道有代表性的问题制作成调查问卷，并对顺德各镇部分高中生进行调查，统计百分比。
③个人采访：在校内选取个别有代表性的同学进行个人专访，了解他们的消费状况及消费观念;
④讨论，分析调查结果，得出相关结论;
⑤就发现的问题与导师进行商讨，提出解决问题的方法。{我心目中的中学600}.
六.研究结果：
⑴问卷调查结果分析：
A.我们在调查中发现，大部分同学的消费比较理智，有76.6%的同学认为钱该花就花,16%的同学认为应尽量节俭,只有约7.4%的同学选择了有钱尽管花。就个人消费而言，有80%的同学以经济实惠为主要标准。这些数据，反映了受访学生中大部分有较好的消费习惯，且勤俭节约在顺德高中生心目中仍有一定地位。
B.对于影响消费的因素，有66%的同学会根据自己的实际需要，值得一提的是，有30%的非独生子女表示受家庭经济状况的影响最大，而这一比例在独生子女中仅为14.2%，这说明在以自己实际情况为主导的消费前提下，非独生子女表现出比独生子女更强的家庭观：{我心目中的中学600}.
C.零花钱的来源及数量。受访学生中，接近98%的同学的零花钱来自于父母。而平均每周的零花钱普遍在100元以下，这个零花钱数目比较合理;
D.理财能力较强。有50%的人能节制地使用零花钱，有47.8%的同学对使用零花钱有一定的计划，其中有20.21%的同学能坚持计划。关于有否纪录花钱情况，有57.45%的同学从来不记，只有6.38%的同学一直在记。至于零花钱够不够用的问题，有48.94%的同学表示仅仅够，有40.43%的同学每个月都有钱剩余，其中独生男同学每月有钱剩余的比例更达到了63.64%。以上数据表明，同学们普遍能较好地使用自己的零花钱，也能对零花钱的使用进行一定程度的计划与节制，说明受访学生的理财能力较高。
E.零花钱的最终用途。41.49%的同学的钱主要花在食品上，15.96%花在衣着服饰上，21.13%用在学习方面，15.96%则花在娱乐方面。这反映了食品开销仍在高中生消费中占主要位置，而学习开销在当中也占有比较大的比重，说明高中生还是比较注重知识方面的消费。
F.对个别消费行为的分析：78.43%的女同学认为不可以去网吧、歌舞厅，而有67.44%的男同学则认为可以。这反映男女同学的消费观存在一定差异，这大概与男女生在心理上的差异有关;在环境保护问题方面，有73.40%的同学会在消费时考虑到，这表明大部分同学能自觉在消费中履行保护环境的义务，说明顺德高中生普遍的素质较高，有较强的社会责任感。
G.对于花钱最有意义的一栏，多数同学填写：资助贫困生最有意义，说明众多的顺德人和爱国华侨乐善于好施的高尚的品行以及这种优良的文化氛围对当今的中学生，有潜移默化的影响。
⑵从消费状况看消费观，并就有关问题研究对策：
①从高中生自身方面看：高中生一般年龄在1619之间，自我意识较强，多数的高中生在消费时主要以自己为核心，认为自己已经长大，具备了独立消费的能力。这就很容易导致盲目消费等不良消费现象的出现。有鉴于此，高中生应树立正确的人生观、世界观、价值观，多听家长、老师的教导，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，努力矫正不良消费习惯，提高消费的科学性。
②从家庭教育方面看：家长是学生的第一任启蒙老师。家长的消费观或多或少会对学生造成一定的影响，所以，家长平日一定要言传身教，多引导高中生正确消费。对于学生个人名下拥有数万资金的家长，应加强监管;最好减少子女名下的资产，以免子女产生物质生活的攀比、爱慕虚荣以及生活上的奢侈浪费等不良的思想和行为。
③从学校教育方面看。接受学校教育是高中生日常最基本的工作之一。学校应利用自己的这一优势，多对学生进行有关的个人理财常识教育、绿色消费教育等，使学生的消费观念得到真正提高，从小培养良好的消费习惯和理财能力。
④从社会方面看。顺德经济发达，市场竞争激烈，在市场经济下，常有不法商人为牟取暴利而针对中学生贩卖或传播黄睹毒，搞坑蒙拐骗。在这样的社会环境下，高中生容易被误导，错误消费。因此，有关部门除了应加强有关方面的宣传与教育外，还应加强整顿市场经济秩序，为高中生消费提供一个健康有利的环境。