【 – 字数作文】
篇一:《我有一个金点子征文》
我有一个金点子征文——废水处理
大家在生活中都会用到水，比如说：洗手、刷牙、洗脸等等，但人一生要喝掉大约600000升水，这仅仅是喝掉的水，大家可想而知，人的一生要用多少水。正因为这个原因，我想到了发明一个废水处理器，来把废水变成干净的饮用水。
这个家伙有着自己的发电机，当废水流过一个特制的管道内就能产生电，所以这台机器不用电线，这就意味着它不会消耗家里的电。这台机器有一个储电箱，剩余的电都留在这里，当家里没电时有一条线联通家里的主电线向家里供应电。不过只能有20度的电输入，因为电池的电量有限，为了保证机器的正常运行还要保留5度电，所以说，当快没电时还不快去交电费！！！不过有多余的的电，它会把多余的电送入家中，这样就成了一个小型发电机了（这样的情况很少）
通过特制管道后，有一个过滤网过滤掉大块的垃圾，它每过一会儿清洁一次*不清洁的话会堵塞）水进入了混合池，并且往里面加入明矾，明矾把小颗粒状的东西给黏住，然后进入沉淀池。水管把水抽走来到了沙砾池，沙砾池是由一层砾石和一层沙子组成的，它会把水中残余的杂物过滤掉，然后又从一个管道到了一个蓄水罐，机器会向哪里加上氯和氟，氯是用来杀死任何残存的病菌，氟是用来防止得齲齿，也就是蛀牙、虫牙。他还有一个发电功能就是把过滤的垃圾在一个密封的地方进行焚烧，他的热量转为电能，有毒气体进行过滤变成空气，让后再连接空调，在设置是冷风还是热风。
过滤以后水会进入一个交叉口，一个是通往用水储水罐，一个
是通往净水器，水经过净水器的过滤后，还会有一个交叉口，一个是白开水，一个是直饮水都储存在一个储水罐里，白开水有冷有热就像水龙头似的往左拧是热，往右拧是冷。
金点子无处不在，当然只要你有一颗善于发现的心。
篇二:《背书,我有一个“金点子”作文》
背书，有的同学背得快，有的背得慢，有的背得流利，有的背得断断续续，什么原因呢？ 有人说：有的有个聪明的脑袋，有的反应迟钝;有的掌握了好的方法，有的黔驴技穷""我不怎么赞同第一种观点，我认为大部分同学是由于第二种原因所致。
我观察过我班大部分同学背书时的神态、动作:有的“捂耳闭眼”，有的“面红耳赤”，有的“对墙诉苦”，但也有的“一愁莫展”！哎哟，好困难！
其实不然，这都是没有掌握好的背书方法的缘故，死记硬背是不行的，这样既没有达到背书的效果，又浪费了时间""所以克服这一问题唯一的办法就是要寻找一个好的背书方法。 没有好的背书法，就好比砌房子没有钢筋，有体魄没有灵魂，所以说，找一个好方法是至观重要的！我背书的金点子是：
１、理解之后，认真诵读。
可能大多数同学都忽视了这一点。“理解之后，认真诵读”，这是我从六年级的班主任那儿获得的一个已伴我一年多的好方法。小学时，我背书一直都背不好，要不就是背不到，要不是就是背到后第二天就忘了，我总是为这苦恼，为这在语文方面抬不起头，直到有一天，班主任李老师找我谈话，她谈到我心坎里了，我也就抛开了自卑心理，主动找她寻问好的背书方法，她教了十几年语文，经验丰富，她只告诉了我这八个字：理解之后，认真诵读。我不断揣磨，最后进行实验，终于成功。从此以后，我语文成绩突飞猛进""这种方法究竟好在什么地方呢？它究竟怎么能达到如此功效呢？不要小看这八个字，首先理解是关键，你拿到一篇文章，不要急于去读熟，要先对着注释认真默看一遍，直到弄懂为止，然后再一边理解一边诵读，效率可提高至少一倍，其次，也要专心，做什么事都应用心，只有这样，才能成功"" 这是我的有效方法之一。
２、“笨鸟先飞”法
背书跟学习一样，两者紧紧连系在一起，学习须预习，只有预习一遍后，再听老师讲课，就觉得易懂多了，背书也一样，只要你提前几天先读几遍，只是读几遍然后在一定时间内，你再同别人一起背诵，你就觉得易背多了。
篇三:《我有一个金点子》
我有一个金点子
五年级五班 杨炳然
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”好读书，读好书，能把读到的东西记在心里，在以后可以做到活学活用，可谓读书的最高境界。可是，对于背书的方法与技巧你又知几分呢？那么，让我快快打开我的神奇百宝箱，为你展示一下我的背书金点子吧。{我有一个金点子作文}.
瞧，他一边急得捂着耳朵皱着眉毛大声背诵，一边又冷不丁的可能是忘了点儿什么继续不下去而抓耳挠腮""看，她一筹莫展的反复拿着课本读来读去，过会儿又对着墙壁目光呆滞的一字一句磕磕绊绊的反复着"" 可是孔子《论语》有言道，“学而不思则罔，思而不学则殆。”是啊，在学习中我们必须加以思考，在思考中求取进步。背书亦是一样的。
金点子其一，“先理解，后诵读，背诵轻轻松松”。这是我从语文老师那儿获得的一个绝佳的好方法。开始时，我课文总是记不熟，背不过，我对此很是苦恼。后来我忍不住主动向老师寻求妙招，结果老师告诉我这个方法，我细细体会，终于豁然开朗。现在，我拿到一篇需背诵的文章，首先通读其大意，理解后再按意思分段去记，最后加以衔接，结果屡试不爽！
金点子其二，“早预习，多巩固，背诵简简单单”。试想，拿一篇素未谋面的文章来背，或是一篇早已读过的有记忆有印象的去背，背诵结果肯定相差悬殊。人对知识的接受有一个过程，预习对于背诵来说更是相当重要的。相信“遗忘曲线”你并不陌生吧，所以我们要多巩固才能记得更加牢固！ 金点子其三，“手抄写，眼凝神，动嘴巴”。大家都知道手眼嘴并用注意力会
高度集中，如果实在背不过，做一下适当的抄写会增强你的记忆能力！
其实，金点子还有万万千。
等你等我，一起发现，共同携手改变这个未知的美好世界！
篇四:《“我有一个金点子”大家谈》
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“我有一个金点子”大家谈
作者：吴照静
来源：《课外语文》2014年第04期
我是一个“网虫”，为了应付老师的作文“我有一个金点子”，我在网上论坛贴出“我有一个金点子”的主题帖。跟帖者云集，金点子五花八门。且录几篇“精彩”语录与读者共飨。 一
学习外语需要语言环境，出国锻炼最理想，而一般人无法做到出国。怎么办？我有高招：假如有这么一座“英语城”，从宾馆到酒楼，从咖啡店到洗衣店……有所不同的是这里面的工作人员都是从国外特聘的，所以，在这个充满异国风情的城市中，每个人都必须讲英语。在你成为“英语城”居民的一段时间内，你将一直生活在这个全封闭的环境中，那你每天每时每刻讲的都是外语，长此以往，你会觉得自己就像生活在国外一样，一段时间下来，你的英语会突飞猛进，就像人们所说的，在外语学院学四年不如到外国生活半年。
（一个好点子，为我们英语“厌学”低能儿带来了福音！不过，在“英语城”一天，可能要消费掉我一个月的口粮吧！）{我有一个金点子作文}.
二
我想让聋人也能听音乐。我要为耳聋人设计出一种新式录音机。这种录音机没有喇叭，取而代之的是两块手掌大小的特殊金属。耳聋的人听音乐时，只要把金属板握在手中，录音机就会将细微的声波振动“推入”使用者的手掌和手指神经，并沿神经通道传播到大脑，使耳聋的人也能欣赏到动听的音乐。
（一个好点子，一片爱心情！呵呵，这家伙可以入围“感动中国”了！）
三
我爸爸是个司机。所以，为了他们的安全，我要研制瞌睡报警器系统。一种用摄像机拍摄司机眼珠移动情况，对拍摄图像进行分析。要是发现眼珠移动变慢，就知道司机打瞌睡了。一种用“感觉装置”来监视司机脉搏跳动的次数和方向盘操纵情况，来检测司机是否瞌睡。一种用监测心肺和皮肤等电生物信号变化，来分析司机是否打瞌睡了。发现司机打瞌睡了，报警器就会自动显示并发出声响，同时使汽车的警灯发光、司机的座位产生振动。若是司机还没有清醒，必要时会发出强烈的警笛声。{我有一个金点子作文}.
（一个好点子，一份好礼物！我打包票：这家伙将是500万元科技大奖的“未来”获得者！）
篇五:《我有一个金点子》
我有一个金点子
五年级一班 马婧怡{我有一个金点子作文}.
人们都说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”好读书，读好书，能把书中的东西给背过，可不是一两分钟的事偶。那么就让我们一起来学学吧！{我有一个金点子作文}.
金点子一：“先理解，后诵读，背诵轻轻松松”。这是我觉得最简单的一个办法，一开始，我课文就使用这个办法背的很轻松，所以这是我认为最简单的方法。但是，这个办法可是很耗费时间的偶。所以同学们一定要有耐心！{我有一个金点子作文}.
金点子二：“早预习，多巩固，背诵简简单单”。早预习，不仅可以轻轻松松背课文，还可以预习着好词好句。而且，你们同学还没学到这篇课文你就会了，老师说不定会表扬你呢！
金点子三：“手抄写，眼凝神，动嘴巴”。这是最麻烦的方法，可是还蛮好用的。还要做到嘴记，眼记，脑子记。大家都知道手眼嘴并用注意力会高度集中，如果实在背不过，做一下适当的抄写会增强你的记忆能力!
其实，金点子还有很多。
只要大家，一起努力，一起寻找。就可以帮助到更多人！
篇六:《我的金点子》
“招兵买马”的班级管理策略
这个学期，我要想管好一个班级的心情非常迫切，大家都知道一个好的班级是要靠班主任花心思的。于是，我给自己找了很多小助手。一年级，孩子们个个都那么稚嫩，自己都管不住自己，而如今的他们长大了许多，懂事了许多，帮老师做起事情来也有条不紊。就拿我班语文课代表小微，她管理班级时，那么负责，有时候比起老师来还要严格。我班一值日组长带头早中晚把教室打扫得干干净净。这样的变化我不禁竖起大拇指，大大地表扬了他们一番。
好学生的培养得益于好的管理办法，我把他们概括起来就是“一抓，二放，三奖”。一抓班干部，小干部，分配任务明确，让孩子们有事可干，乐心为集体服务。“二放”是指放手让小干部管理，细小的事情小干部解决，班主任无需事事处理，事事解决到位，这样才能锻炼孩子们的做事能力。三奖是对于班干部，小干部的能力给予奖惩，提高他们办事的积极性。
今天，我召开了一次“班干部”会议，孩子们听到开会已不生了，本学期已开过几次，如“语文小组长会议”，“值日组长会议”等等。由于找不到合适的教室开会，只能选择在楼道口，会议旁听的人也很多。首先我非常肯定他们的能力，让孩子们自己说说班级管理上的收获。让我非常意外的是每个孩子都积极地为其他班干部点赞，我就他们说：大家的眼睛是雪亮的，好的班干部会让人感动。接着我们讨论了管理中的不足，孩子们也说得非常好。最后，我给每个班干部一份“丰厚“的奖励—–每人4颗星贴在奖励栏，并且获得表扬信一张。班干部个个喜笑颜开。我想接下来的班级管理他们一定知道怎么做了。
期待着…..孩子们，你们加油哦！