【 – 字数作文】
篇一:《我的自画像作文800字 八篇》
【篇一：我的自画像作文】
我的名字叫魏子龙，今年10岁了。是一名性格开朗、活泼好动的男孩子。中等个头，稍微有点胖，但很壮实。
我长得虎头虎脑，有一双乌黑发亮像水晶葡萄一样的眼睛，还透出一股灵气。我的嘴巴是樱桃小嘴，嘴唇薄薄的，能说会道。每次见到爷爷、奶奶们我就早早地和他们打招呼，所以大家都夸我有礼貌。对啦，我一笑就会露出两个小酒窝，还特别可爱。
我的爱好很广泛，比如打羽毛球、打篮球、弹琴、下棋、打电脑其中我最喜欢下象棋和打羽毛球了。只要没有风的日子都我和爸爸决战的好时机。刚一开始我连我学习打羽毛球的时候连球也接不住，时常是打的东倒西歪，每当我看到球过来的时候觉得能接住的时候，球却和我的拍子擦肩而过，此时的我非常生气，决定不想再打下去了这时爸爸看出了我的心情，爸爸就教我如何掌握打球的一些方法，我慢慢领悟了一些，我就开始从最基本的训练。首先要注意姿势，然后盯球，看对方打过来的球落下的位置大约在哪里，然后就能回球通过我的努力我也能和爸爸打上几个回合了。但现在的我经常是常胜将军，我心里可高兴呢。
我还是一个小棋迷，只要一有空闲的时间我就会找家里的人杀上几盘，直到把对方打败我才罢休。刚一开始由于我的棋艺还不成熟我时常是别人的手下败将，我很懊恼，我就暗下苦功夫，只要我完成作业后，我就打棋谱，来回的研究。通过努力我的棋艺提高的很快。记得有一次家里来了位客人，我听爸爸说叔叔也会下棋我就强烈要求和叔叔切磋一下，爸爸征求了叔叔的意见，没想到叔叔特别痛快的就答应了。刚开始叔叔把一兵、二车调过河去，以强大的攻势对我军的阵地展开猛烈进攻。我看局势又把两车、两炮、两马调过河去，开始反攻，最后双方各有损失，我拍拍脑袋，赶紧想撤。我决定发动全机进攻。我使了一个回马枪，用我的马踩死了叔叔的将，叔叔只好乖乖投降。这场棋下得真过瘾!
我的优点有很多，比如学习成绩优异、帮爸爸妈妈干家务活。我的缺点也有，比如写作业时爱磨蹭、考试时常有点小马虎我一定要改掉这些毛病。
这就是我，一个完完全全的我。你了解我了吗?
【篇二：我的自画像】
我叫蔡子宜，一九九零年三月初一生于东石镇的一个并不富裕的家庭里。父亲没有多少文化，只读到小学二年级就因家庭经济拮据而被迫辍学了;母亲姓叶，文化水平比父亲高了点，读到小学毕业。我的叔叔亦是如此，奶奶就更不用说了。正是因为一家人的文化水平不高，也尝到了没有文化的苦头，所以他们都把希望寄托在我的身上。偏偏我不争气，唉!欲知事情原委，且听下文分解。
本人从1岁会爬，2岁会走，3岁会摔倒，4岁会走路，5岁就读于某某旁的一所幼儿园里，6岁上某某小学学前班，由于本人的活泼好动，在这两年里我的身上也多了几道历史遗迹。
上一年级后，我逐渐地收敛了，学起了a、o、e、i、u、和1、2、3、4、5、6，我掌握得挺快，成绩优秀，这都是幼儿园老师的功劳。
三年级时，我犯了一个很大的错误——学人家上游戏机室打游戏，被爸妈发现，他们火冒三丈，狠狠地训了我一顿，对我说了游戏机有害于视力及学习，要我远离游戏机。
上六年级了，我也进入了紧张的复习阶段。可是在上学期的期末考试中，我因1分之差无法获得居委会的奖励，这对我来说无疑是一个很大的挫折，再这六年中，我连续五年都获得奖励，却在这最后的一年唉!可恶，虽然这样子，但是本人一向不肯服输，于是，我又投入到了紧张的复习当中。
哇!真是爽啊!考试考完了，随之而来的是愉快的暑假。我要在这两个月的假期中远赴广东东莞去找我的父亲，我已一个月没见他了，真的好想念他。我和妹妹在妈妈的陪同下走上了为时9个小时的汽车，到达了目的地后，我真的是大开眼界：车水马龙，人来人往。那里有好几个超级广场，里面还有我只有在做梦才坐过的升降机，电梯，坐上去还真是只可以用一个字来形容，就是爽～。可是第一次坐上去的时候，我居然差点晕倒，跟那里的人比起来，我还真像个乡巴佬。在我们住处的旁边，有一个篮球场，我整日都像一匹野马奔驰在球场之中，怎奈球技还是毫无进展。唉!可怜、可悲、可叹啊!
在广东住了一个月后，我准备回家了。于是，又踏上了回家的路途。你知道我回到家的第一个动作是什么吗?说来可笑，就是拿电视遥控器。在广东，因电视坏了，我这个电视迷一个月都没看过电视，好不容易回来了，我怎能轻易放过这好机会呢!于是
转眼间，又到开学的时候，新的学校，新的环境，新的老师和同学，一切都是新的。上初中后，我当上了劳动委员，我自认为还是挺尽责任的，虽然有少些时候会偷懒，虽然只拿过几次卫生第一的流动红旗，虽然有时我会泄气，虽然
【篇三：我的自画像】
个子不高，淡淡的眉毛，炯炯有神的眼睛，小巧的嘴巴，头发总是扎成马尾(好像有点自恋哦)，今年十二岁?这就是我，普普通通的我。
在学校里，我是一个品学兼优的好学生(可不是黄婆卖瓜，自卖自夸啊)。上课时，老师每提一个问题，我都会在最快的时间内想好答案，然后把握十足地举起手来，老师让我回答问题的时候，我总能十分正确地回答出来。因此，我常常得到老师的表扬。遇到不懂的问题，只要我想就让它过去时，心里总像有一个小人在说：你不可以让它就这么过去!那样你将什么都不会!于是，我每遇到疑问，就会请教同学、老师和家长，直到弄清楚为止。课间活动时，我大部分时间都是在教室里度过的。呆在教室里干些什么呢?当然不是看书，就是与同学聊天呗!看书的时候，我在积累知识，和同学聊天的时候，我也从同学们的口中积累知识。就是这样，我写的作文才能每篇都得A++，甚至被老师评讲。这可是我平时辛苦积累得来的呦!
在家里，我是个活泼开朗，又有些胡搅蛮缠的女孩。有时候，妈妈、爸爸、爷爷还有奶奶，跟我商量一些事，偶尔，他们说完后，我会问：您说什么，我没听见。他们就认真地重
复一遍。我还是装出一副疑惑的样子，再问一遍。听不见就算了。这时他们总会这样说。我佯装一副无辜的样子。家长看了，不禁扑哧一声笑了，说：真是个疯丫头!呵呵!我也甜甜地笑了。
我的优点不少，但缺点也不是没有。爱哭、依赖他人就是我最大的缺点。我不得不承认，只要有一点儿不顺心，我就会哭。只要遇到一点儿委屈，我就会去找家长，老师解决。这两个缺点我正在慢慢改正，我相信，它迟早会被我赶得无影无踪的!
我还有一个爱好——就是二胡。我从二年级开始学起，至今已经学了四年多了。我已经过了十级(可是顶级哦)。这四年里，我取得过不少成就，可我没有骄傲。因为我知道，往后的路，我会走得更艰难;我也遇到过许多坎坷，但是我没有被打倒，因为我明白，只有经历坎坷，才能在往后的路中走得更好。我现在正在学《椰岛风情》，可难呢!
这就是我，一个普普通通、独一无二的我。
【篇四：我的自画像】
浓浓的眉毛，一双水灵灵的眼睛，高高的鼻梁，一张能说会道小嘴，再加上那张可爱的大圆脸。你猜，他是谁?当然就是我了!
我是属虎的，性格吗，当然有很多的老虎脾气。一次，我没有找到我那只支心爱的钢笔，就忿忿地和妈妈大嚷起来：我的钢笔哪去了?你给我放哪了?我妈妈却平静的说：别急别急，在仔细找找，一定会找到的，它也长不了腿。你别说了!我特别生气，钢笔没找到，还啰啰嗦嗦唠唠叨叨的说我!最后，我的钢笔还是找到了。你看见了吗?我的老虎脾气
我还喜欢看书。我和书感到很亲近，就像一个无声的朋友一样。因此，妈妈给了我一个小书虫的雅号。记得有一次，我在书房里看《十万个为什么》这本书时，妈妈叫我去买一袋盐，我没听见，妈妈又叫我，我才听见，可是，最为可笑的，我把淀粉当成盐了，妈妈和我都哭笑不得。还有一次，我要去卫生间，因为我卫生间里藏着很多的书，所以就看了入迷，妈妈叫我，我没听见，妈妈还以为我带进了马桶。
我在学校的成绩也是前五名的，老师夸我语文学习好，我很高兴。期末考试，我语文考了97分，数学考了95分，英语考了98分，还得了个三好学生的奖状，心里特别开心。{我的自画像作文800字}.
说了自己的优点，该说自己的缺点了吧!老师说：人无完人，金无足赤。并不是每个人都是没有缺点的。我有点小马虎，单元测试，数学本来可以考98分的，我检查一遍，就东张西望。可是考试卷发下来一看，我傻眼了。数学只考了94分，其中计算题就扣了3分。真是粗心呐!我也特别的爱玩，玩是儿童的天性，我和院里的小朋友玩，一直玩到了晚上7点，还没回家，害的挨了妈妈批评。
这就是我，一个可爱的我，虽然我有缺点，但我相信我一定改正的。希望大家和我交个好朋友。
【篇五：我的自画像】
我是一个中学生，一个与众不同的中学生。你想和我交朋友吗?请先看看我的自画像吧!
小时候，家长说我不喜欢和别人说话;上学后，老师说我不善于与别人交流;而现在，人们都说我性格内向。也许他们说的都是对的，因为我发现我确乎就是那样的一个人，少言寡语。
我喜欢置身于绵绵细雨之中，走在村里的小径上，体味水村山郭酒旗风的情调;我喜欢站在家乡的明月下，在满月的银辉中，体味举杯邀明月的孤独;我喜欢走进茂密的松林里，在皎洁的月光下，观赏明月松间照的美景。我害怕在大场合表演;我害怕和陌生人交流;我也不愿意和其他同学多说几句话。我喜欢独处，不喜欢群居;我喜欢亲近大自然，而疏远喧闹的人群。性格内向是我最大的特点，其次，我还很喜欢学习，不声不响地学。
好学，从某种程度上对我来说就是内心好强。对于学习，我从来不甘落于人后，只要稍有落后，我就奋起拼搏。记得五年级时，我的成绩在班上是第五名。与第一名的巨大差距强烈刺激了我，于是，我每天放弃打乒乓球，也不再弹玻璃球，把以前做这些事情的时间都用来学习。终于，功夫不负有心人，在六年级时我夺得了班级第一名，但是我仍怕被别人甩在后面，就一直努力学习。如今，这已成为我的一个习惯。
还有，我也很喜欢书法，每当看到一幅好的书法作品时，我的兴趣便油然而生。有时我会在那儿看上一阵，有时我会把那些优美的字体记在脑子里，回家后自己拿出纸笔来模仿。闲暇之时，我会拿出草稿本写上几个字，完全随心所欲，想写啥就写啥，想怎样写就怎样写，此时，我会觉得十分轻松。英国作家培根曾说过：读书足以怡情，我倒觉得书法才是足以怡情的。此外，我对武术也是情有独钟。我特别喜欢看关于武术的电视节目。但对于武侠剧我反而反感。我喜欢真实的东西，对于武术也是这样。武术比较真实的电视节目往往容易吸引我的注意力，如李小龙的《精武门》。而如武术虚幻的《如来神掌》之类的电视节目很难惹我注目。说到李小龙，我最崇拜的武术家就是他了，虽然他在大多数人眼中是个狂妄自大的小子，可我更知道他出了名之后的谦卑，以及对拍功夫电影的专注，这令我十分佩服。更了不起的是，他自创的截拳道，其中汲取了各种武术的精华，我想世上再也找不到能与之媲美的武术了。
这就是我——康兵，一个既内向、喜欢书法，又好学、喜欢武术的中学生。怎么样?看了我的自画像，你决定和我交朋友了吗?
【篇六：我的自画像】
我，说白了，就是新世纪最被大人看好的职业——学生，苦不堪颜，作业像一座大山一样堆了起来，忙啊!但忙中有乐，今天，我就抽出时间给自己来一张自画像。
眼
说起我的眼睛，那是几多欢喜几多愁，愁啥?视力呗!高强度的课堂训练已经让我的眼睛老龄化，可我也还算争气，勉勉强强接受了课堂上的信息，还没成四眼，可我也基本上是光杆司令了，抵不过眼镜大军的步步进逼呀!可我的眼睛，更多的是用在为班民服务上。
一日劳技课上，没老师，大呵：自习!哇呜!那些草民们几乎同时叫道，一心想着如何度过这一节课的美好时光。安静!又一声炸雷，见无效，惊堂木一拍，天下太平。不过眼见那些边防将士们即将发起抗议，又一声大喝，草民们才乖乖服从课已过半，虽然我眼见天下表面太平，可也骗不了我，我用法眼一看，啊哈!有私下动乱，大呵：最后一排的!那些动乱份子却叫道：做嘛?我没说话好哇，敢狡辩，看我算了，本官暂且放你们一马，再抓到一次绝不轻饶!又过一会儿，我的眼又发现动乱，还是他们!呵呵!抓到了，三下五除二，我凌厉的目光就把他们逼上边疆啦!怎么样，我的眼睛厉害吧!
鼻
说起我的鼻子，哎!比眼睛也好不了多少，我真怀疑我的鼻子发育不良，不信你听我说。
一日，老妈让我煮饭，服从呗!拿米，洗米，再放到电饭堡里去煮，做完啦，还有时间，赶紧去看一会儿电视。过了一会儿，我已经完全沉浸在看电视的快乐中了!又过了1分钟，一刻钟，半小时，我竟没发现饭糊了，还是妈妈把我从快乐中唤醒，再一看饭，都成锅巴料理了，幸亏我住的饭不多，重煮吧!怎么样，我的鼻子够帅了吧!
嘴
说起我的嘴巴，那就是两个字——能犟，犟天犟地犟不完，听我来犟!
一日，我肚子痛，向老妈诉苦，不但得不到同情，反得到一阵责怪：谁叫你吃那么多糖，自作自受吧!
这下我可生气了，糖是我的最爱，反驳道：这与糖有什么关系，这是绞肠子一样痛，又不是拉肚子痛!
老妈也不甘示弱：是啊，就是因为糖里面有胶嘛!
我说：胶怎么啦，胶里面啥成分能让我绞肠子痛呀?
老妈还是死死坚守阵地：反正是因为糖!
我说：我说啦，是绞肠子痛，不是拉肚子痛!
老妈看起来好像有点招架不住了，沉默了好久，终于说出了一句：不是就不是，有什么好犟的!
哈哈!是在认输吧，我气没消，于是乘胜追击：这是你先挑出来的，与我无关，好好想想到底是谁犟!
老妈没话说了，我终于得到了完全的胜利啦!
篇二:《【优秀作文】我的自画像作文(三篇)》
一篇 我的自画像作文
我是一名六年级的小学生，名叫王迎祺，今年12岁。我没什么太大的特点，只有那瓶底厚的眼镜有点吸引人，同学们喜欢叫我眼镜蛇，大人说我像博士，长大了是当官的料，我可不在乎这些话，我的理想是当一名企业家，让世界各地都有我的身影，在世界各地旅游。我喜欢玩游戏、读书，喜欢蓝颜色，为什么?我也说不清。我最讨厌跑步，因为我得了肥胖症，可爸爸妈妈非让我锻炼，我也没办法，只能听天由命。
我最害怕上体育课，因为赛跑我老在最后，不但毁了我一世英名，而且使我气喘吁吁，浑身酸痛，没一点力气。我最喜欢上数学课，一是因为数学是我的强项，二是因为在所有老师里我最喜欢数学老师。为什么?因为数学老师很可爱，像我们的大朋友，一点也不凶。而且她布置作业少，让我们有充分的时间玩，我想这应该是大家喜欢她的最大原因吧，哈哈!
我也喜欢小动物，最喜欢大熊猫，可一次也没真正见到它，未免有点遗憾。我也喜欢小猫和小狗，可爸爸妈妈不让我养，还找了一大堆理由来搪塞我，似乎养小动物像犯罪。现在看到别人带小动物玩，羡慕死了，我长大了一定养一群小动物，不要像现在这样难受。
这下大家应该了解我了吧，我就是一个热爱小动物、喜欢数学的小男生——王迎祺。
二篇 我的自画像作文
一说到95年的生肖属相，你们肯定会想到——猪!但是，我并不讨厌它，一些人也许会说，猪好吃懒动，如果你去一趟乡村，你会知道，小猪跑的很快，连你都可能追不上;一些人以为它们很愚蠢，可科学证明它们并不笨;一些人以为猪一点都没用，可如果没有猪，哪来的猪肉?
实不相瞒，本人有些地方与猪相似，我才1。3米，体重以达35千克!而且，我的耳朵比别人的都大些。
五年级转到黄埔学校来，大家都笑我像猪。我说：猪有什么不好?那样子惹得他们哈哈大笑。一个同学冒出一句：你去当猪算了!我想：什么呀，人家不就某些方面有点像猪嘛，什么大不了的。
后来，我才明白，他们是把我比做愚蠢的人。其实呀，我才不笨呢，我的各科成绩可都是顶呱呱哟。以前在实验小学的时候，我还获得过科技制作比赛一等奖，期末考试数学成绩年级第一名呢。
说到我的名字明遥，别人一定会想到篮球高手——姚明。刚到黄埔时，他们也拿我的名字做起了文章。有个女生在后面故意喊遥明，姚明!由于以前很多人都叫我姚明，我都几乎习惯了，就回过头问干什么?那女生鄙夷地说：我又没喊你，你又不是姚明!我无话可说，只好自认倒霉。她就为她那可笑的计谋的成功而欢呼。
后来，她和她那几位狡猾的朋友故技重施，我想，我的名字不是挺好嘛，干吗非要拿来开玩笑呢。有人告诉我：你骂回她们就行啦!我吃惊地说用不着吧。他幽默的说：你太宽容了!
我最主要的特点是：宽容、天真、可爱。我的耳朵像猪耳朵，我的脸胖乎乎的，我喜欢傻笑，傻得天真，傻得可爱。
三篇 我的自画像作文
一面明亮的镜子前，有一个活泼可爱的小女孩，她长着高高的个子，圆圆的脸蛋上有两条粗粗的眉毛，一双炯炯有神的眼睛，一张樱桃小嘴，笑起来总是有两个调皮的小酒窝。她是谁?她就是我!
我叫贾宁远，是一名三年级的小学生。我喜欢画画，是我们班的小设计师。美术课上，老师总是让我们同学画人物画。别的同学要十几分钟才能画完，我五分钟就能搞定，而且画的和老师画的差不多，所以同学们都很喜欢我的画。
我的缺点也不少，最大的缺点是粗心大意，是个小马虎。有一次，我在家里写日记，写着写着就分了心，把戴上帽子的戴字写成了栽。妈妈看见了，笑得眼泪就要掉下来，说：宁远，你什么时候把帽子栽在头上呀?。我一瞧，刚忙改正，可一慌，把栽字改成了载。这下好了，妈妈生气了，狠狠的批评了我。我连忙把载改成裁，妈妈看了看日记本，又看了看我，真是无话可说。
这就是我，活泼可爱，马马虎虎，不过我相信我的缺点我一定能改正，不会让爸爸妈妈为我操心。
篇三:《我的自画像优秀作文》
我的自画像
有一个小女孩，今年十岁，梳着一个马尾辫，眼睛小小的，笑起来成了一条缝。又高有白是她最大的特点，在小的时候，脸蛋经常被大人摸来捏去，还没上小学，到公园、乘车就要买票了，她，就是我。
我最喜欢看书，不管是历史、童话，还是自然、科学，我都能读得津津有味。每次外出探亲，只要带上我心爱的书，再长的等候时间我也不怕。有时候生病到医院挂水，只要带上书，我就会忘记疼痛，不知不觉度过漫长时间。书，开阔我的视野，丰富了我的生活，是我的好伙伴。我的自画像作文300字
我有一个最大的“敌人”——“马虎”。红领巾总是找不到，画画的彩笔也不知丢了多少，做题目不是看错就是做错，不过，我现在正在努力改正。
我希望在我自己的努力下和好伙伴的帮助下打败马虎这个“敌人”！
篇四:《我的自画像作文》
《我的自画像》是苏教版小学语文国标本三年级（上册）的习作2内容。这是一次非常有趣的习作训练，把画“自画像”和写“自我介绍”紧密结合起来，能使学生轻松愉快地完成习作，从而对作文渐渐产生浓厚的兴趣。教材内容包括两个方面：第一部分是《我的自画像》的文与图。小作者抓住特点，为自己画了一幅画，描述了图画中的自己，还有条理地写了自己的身材、长相、表情、性格和爱好。例文语言通顺，用词准确，富有情趣，很适合学生模仿。第二部分点明了本次习作的内容和要求。
教学目标：
1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，给自己画一张自画像。
2、对照插图，读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。
3、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。
4、在自我观察和相互提示下，写一段介绍自己的话，注意抓住特点，按一定顺序写下来，并配上自己创作的自画像。
教学重点、难点：
重点：抓住外貌特征，通过神态描写反映一个人的性情。
难点：按照一定的顺序，写出个性特征。
教学准备：
1、多媒体课件 2、小镜子 3、彩笔、画纸
教学时间：两课时
教学过程：
一、创设情境“唱一唱”
1、今天老师要和大家一起上一堂习作指导课，首先，让我们一起来欣赏一首好听的歌曲《小小的我》。（多媒体播放）
2、“天地间走来了小小的我”，让我们一起来“认识自我”“了解自我”“展现自我”，为自己画一张自画像。板书课题：《我的自画像》
二、面对自我“看一看”
（一）观察“镜子中的我”，抓住特征。
1、那么，你了解你自己吗？知道自己长得什么样儿吗？请拿出小镜子，仔细欣赏镜子里的自己吧。（出示“看一看”要求）
2、学生自我欣赏、观察，小声描述自己的外貌。
教师小结：同学们说得都不错，抓住了自己主要的外貌特征来画，你瞧，那笑眯眯的眼睛，大大的脑袋，多可爱！
3、教师小结：其实，画自画像，很简单，就是大胆地用彩笔描绘出自己的形象，把五官、衣着上最明显、最突出的地方画出来。
三、拿起彩笔“写一写”
1、激发兴趣：看了这些自画像，同学们难道不想尝试着给自己画一幅自画像吗？
2、出示“写一写”要求：
（1）对着镜子，写出自己的外貌。
（2）要抓住外貌特点，突出五官特征。
四、自由展示“猜一猜”
1、教师把学生写的念一念，请“对号入座”，猜一猜他（她）是谁？
2、学生说猜的结果和理由。对不像的地方，也可以提出意见。
五、学习例文“读一读”
1、读例文
2、小组合作学习，讨论：（1）读了例文，你知道他们是个怎样的小朋友了吗？他是怎样来介绍自己的？（2）你认为可以从哪些方面来介绍自己？要注意些什么？
3、小组讨论后，推荐同学参加全班交流。
4、归纳本次习作要点：
⑴可以介绍自己年龄、身材、长相、性格、爱好等。
⑵要抓住特点——与别人不同的地方。
⑶要按一定的顺序。
六、口头作文“说一说”
1、知道怎么写了，还要能口头介绍自己。我们来听听杜小虎等小朋友是怎么向别人介绍自己的。（多媒体播放例文朗读）
2、听了杜小虎和田雅心的自我介绍，同学们想不想也像他们那样介绍自己呢？
出示说话要求：
（1）拿着自画像，介绍自己的年龄、身材、长相、性格和兴趣爱好等。
（2）注意说出自己的特点—-与别人不一样的地方。
（3）介绍时要按照一定的顺序。
3、在小组内进行自我介绍，同学之间可以互相提醒、补充。
出示“好词语花篮”，供学生选用。
瓜子脸国字脸鸭蛋脸长方脸圆脸
披肩发长辫子小平头笑眯眯胖乎乎
老实调皮机灵聪明漂亮秀气苗条
圆头圆脑虎头虎脑愣头愣脑傻乎乎
活泼开朗天真烂漫美丽大方可爱
爱好广泛开动脑筋积极发言认真
4、小组推荐说得较好的同学向全班介绍自己，互相评议，共同提高。
七、独立起草“写一写”
1、学生独立仿写，教师加强巡视指导。
2、提醒学生注意：语句通顺写具体，标点正确无错字。
八、互读互改“评一评”
1、写好后，请两三个同学上台把草稿读给大家听听，请大家给点意见。
及时组织讨论评议，提出修改意见。
出示评议要点：
是否抓住了自己的特征?是否按照了一定的顺序?
2、小组内互读互改，对照评议要点，修改自己的习作。
3、改好后誊写到习作本上，做到字迹工整，格式正确，不写错别字。
4、还可以把自己的自画像贴在习作本上，以便图文对照。
我的自画像
我的自画像画好了，大家请看：
你看我，瘦瘦的，笑眯眯的，可爱不可爱？妈妈老嫌我长得瘦，我对妈妈说：“别看我小虎长得瘦，胳膊腿上都是肌肉，结实着哪！”我呀，今年9岁，体重20千克，身高1.2米。我喜欢穿蓝色的衣服。我很活泼，喜欢打乒乓球，还喜欢读书，我书架上已经有60多本课外书了。
我的自画像
我是个小姑娘，披着一头黑黑的长发，你看我可不可爱，漂不漂亮，像不像白雪公主？我的名字叫田雅欣，是六安路小学三（4）班的一名少先队员。我今年8岁，身高1.3米，体重26公斤，耳朵特别大，妈妈常说大耳朵有福。
我的性格活泼开朗，比如说，我和爸爸、妈***同事一见面就象熟人似的，有说有笑。我最喜欢穿公主裙，喜欢打乒乓球、跑步、看书，还喜欢玩电脑，我的特长是弹琵琶。我最喜欢的电视节目是：动画片、电视剧；我最喜欢的花有牡丹花、百合花和菊花；最喜欢的动物有：小白兔、小狗、小猫和小猴子；我最喜欢的食品有月饼、玉米、芒果和桃子。
说了这么多你还不知道吧，我还戴了一副小眼镜，小的时候，常有人说我是博士，长大了我还真要做一个博士。
大家好，我叫陈唯聪，是个头大的人。我的头啊，里面全是知识，所以我的成绩在班上很不错哦。不过头大有些不好看，于是，我费尽心思决定做个刘海，把额头盖住，感觉很不错。我的眼睛有些斜视，不太好看，今年暑假做了个手术，现在感觉挺不错。我平时爱笑，非常喜欢音乐，走路时也会唱些好听的歌曲。
我这人很爱交朋友，卫斯涵、赵利伟都是我最好的朋友，上学我们邀着一起走，放学也一起回家。我的性格很开朗，在学校发生了什么趣事或坏事，都会告诉妈妈，也让妈妈知道学校的事情。我最喜欢蓝色，也不知道为什么喜欢，文具盒、书包和运动鞋都是蓝色的，有时就连红领巾也想它成为蓝色的。
我，你们认识了吗？愿意和我交朋友吧！
我的自画像
——李兴家
大家好，我叫李兴家，请大家欣赏我的自画像。(我们写的是记叙文，给人的感觉应是娓娓道来，不要使用说明文的开头。）
我有一头乌黑浓密的头发，一双小眼睛虽不大，但很有神，眉毛像一个（就一个么？）小月牙在小眼睛上面，一个（嗅觉）灵敏的鼻子，总能找到各种各样的美食，一张小巧玲珑的嘴，（从来都）不闲着。（外貌特点描写生动准确，形容词用得恰到好处。）
我爱学习。例如有一次:中午写作业，我后面的同学一直讲话，我却像没听见似的在认真写作业，丝毫没受到影响。“学之时不可分心，认真仔细；学之时需要专心，表里如一。”这句话是我的名言，我时常用这句话激励自己，使自己进步。（引用自己的座右铭体现爱学习的特点，使文章增色不少，运用总分的写法使段落结构严谨，这是你的优点。缺点是：在描写时缺乏自己当时的动作、心理活动的描写，因此文章不够生动；另外记叙文中不要出现“例如、比如”这样的词语，显得很生硬。可以写写当时的环境，用环境描写烘托出你爱学习的特点会更吸引人。）
此外，我还乐于助人。比如前天，我的同桌忘了带橡皮，我很爽快地借给了她。好人自有好报，昨天，我忘记了带华容道，我的同桌借给了我。（本段写的是你乐于助人的特点，应详细写你怎样助人的过程，同桌对你的帮助与主题无关，可删去。）
这就是我的自画像，一个爱学习、乐于助人的男孩。你喜欢吗？
总评：能连续两次将习作快速上传，可以看出你是一个爱学习的、积极上进的孩子。文章的构局谋篇运用了总分总的段式结构使文章中心明确、主题突出，为我们刻画了一位爱学习、乐于助人的阳光男孩形象。但在具体的描写上显得较为稚嫩，缺乏人物的语言、动作、神态、心理活动及环境等方面的具体描写，因此不够吸引人，按老师的指导再改改吧，相
信会是一篇佳作的。）
我的自画像
——潘井泽
我叫潘井泽，是个可爱的男孩 。我有一个圆圆的脑袋，尖尖的鼻子，一双乌黑光亮的眼睛，大大的耳朵。（外貌特点生动、形象）
我很有爱心。一天，在路边看见一只受伤的小狗，我看见了赶紧把这只可怜的小狗送到宠物医院，宠物医院的医生说：“让它休息几天就好了，你真是一个有爱心的孩子。” 认识我了么？一个有爱心的孩子，潘井泽。
我的自画像
——戴添蛟
我是一名三年级的小学生，我的名字叫戴添蛟。
我的个子中等，椭圆形的脸上长着一对笑眯眯的眼睛，头发又黑又密，小小的鼻子下面长着一长嘟嘟的小嘴。（外貌特点生