【 – 字数作文】
篇一:《夸夸家乡的赵州桥》
保存最完整的石拱桥。经历了10次水灾，8次战乱和多次地震，特别是1966年3月8日邢台发生7.6级地震，赵州桥距离震中只有40多公里，都没有被破坏。著名桥梁专家茅以升说：“先不管桥的内部结构，仅就它能够存在1400多年就说明了一切。”1963年的水灾大水淹到桥拱的龙嘴处，据当地的老人说，站在桥上都能感觉桥身很大的晃动，但是赵州桥依然安然无恙。 神话传说：张果老骑着一头驴，手里拿着一个包，包里装着五座大山都没把它压塌。柴王爷推着车，车里装着太阳和月亮也没把它压塌，只在上面留了几个车轱轳印和几个驴蹄印而已。
小练笔：
夸夸家乡的赵州桥{我来夸夸赵州桥}.
篇二:《三年级上册导学案《19赵州桥》》
课题：19 赵州桥 导学案
小组 姓名 编写 任课教师 叶锦良
【学习目标】
1.认识县、济、匠、砌、横、坚、雕、抵、智、慧10个生字，会写县、设、参、部、跨、举、击、坚、固、栏、案、抓、贵、横14生字。能正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产”等词语；
2.有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。
3.了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 4.在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。
【学习重点】
1、让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。 【学习难点】：帮助学生理解赵州桥设计上和特点及其好处。 【知识链接】
中国古时石桥，建筑宏伟，设计别致，构造精美，久享盛名，不仅是我国桥梁建筑史上的杰作，有些还是世界桥梁工程上的首创。其中尤以河北赵州桥、福建洛阳桥、广东湘子桥等三座古桥最著名。
【自主学习】
1、初读课文，圈出不认识的字词，给课本的生字注音，读一读，写一写。 2、再读课文，标出自然段，想想每段讲什么，课文讲了一件什么事？。 3、细读课文，把课文读通顺。积累好词好句，圈一圈，画一画，读一读。 4、巩固
（1）我会读词语（学习目标1的词语）
（2）我会给下面的生字注音并组词。
县xiàn（县长、县令、县志） 设（ ）（ ） 参（ ）（ ） 部（ ）（ ） 横（ ）（ ） 举（ ）（ ） 跨（ ）（ ） 击（ ）（ ） 坚（ ）（ ） 固（ ）（ ） 栏（ ）（ ） 案（ ）（ ） 爪（ ）（ ） 贵（ ）（ ） （3）多音字注音并组词。
zhǎ
òáo( ) zhuǎóāo( ) 爪重朝（4）我会给赵州桥做张名片
桥的位置： 桥身尺度：长 宽 用 料： 设计特点： 设计者： 桥的年龄： （
【合作探究】
一、“赵州桥”初印象
赵州桥位于（ ）省的( )县的（ ）河上。它是一座（ ）桥，原名叫（ ），是（ ）朝的石匠（ ）设计的，已经有（ ）年的历史了。本文从三个方面介绍赵州桥的，分 别是： （ ） （ ） （ ）
通过自读课文，赵州桥给我留下了这样的印象，它___________________ _
二、再识“赵州桥” 1、特点一
第二自然段围绕“_____________”这句话来写。这是一个____句。桥长（ ）多米，宽约（ ）米，全部用（ ）砌成，没有（ ），只有一个拱形的（ ），横跨在（ ）多宽的河面上。我结合插图来理解,从这些数字描写,我感受到赵州桥___________。现在我能给这一段加上小标题了。 2、特点二
第二自然段有这样一句话“这种设计，在建桥史上是一个创举”，我通过仔细阅读，知道“这种设计”指的是_____________________。经过动脑筋思考，我明白了这种设计的优点就在于:既__________________,使__________________,又______________
_____________________。怪不得这座桥历经一千四百多年仍巍然矗立，真是一座________的桥。 3、特点三
a .我会填关联词：这座桥( )坚固，（ ）美观。“坚固”是总结上一段,美观是引出这一段,这样的句子叫________句.
（这句话由两个小分句组成，前一个小分句与上边一个自然段紧密相连；后一个小分句又与本自然段紧密相连。一句话把两个自然段连接在一起，在文章的结构上起了承上启下的作用，这样的句子叫“过渡句”。）
b.作者在后面具体描写了赵州桥的美观,用了一个_____句,读了这个句子我仿佛看到_______的龙,仿佛看到_______的龙,仿佛看到__________的龙,……我能用一个成语来概括这些雕刻___________。 c.我要学习作者围绕一个意思把内容写具体，用“……有的……有的……还有的……”仿写一段话： ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ d.赵州桥上的图案是精美的，作者的语言描绘是优美的，我还想再读一读。 e.我能试着把这段背下来了。 三、夸夸赵州桥
我要夸一夸赵州桥:_________________________________________________ ____________________________________________________________________{我来夸夸赵州桥}.
【拓展延伸】读了本课的内容，你对家乡的哪座桥梁印象深刻？仔细观察，动手画一画写一写。 【课堂小结】学习完《赵州桥》一课,我知道了{我来夸夸赵州桥}.
【当堂检测】
1、我会拼，我会写。
tú àn cān jiā héng kuà quán bù （ ） （ ） （ ） （ ）
jiān gù bǎo guì yí chǎn shè jì
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、在括号里填上合适的词语
精美的（ ） 减轻（ ） 宝贵的（ ） 吐出（ ） 雄伟的（ ） 设计（ ） 四、为什么说赵州桥是我国宝贵的历史遗产？
【学习收获】
１、读来这篇课文你有何感想？
篇三:《人教版三年级语文上册《赵州桥》教学设计》
《赵州桥》教学设计
【教案背景】
1、面向三年级小学生。
2、学科：语文
3、课时：2
4、课前准备：
a、多媒体课件。b、课前师生搜集有关桥的资料和相关素材。
【教学课题】
教养方面：
1.认识“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设、参”等14个字。能正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3.了解赵州桥的结构特点和建筑特色。
教育方面：
感受赵州桥的神奇美丽，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发热爱祖国文化的思想感情，增强民族自豪感。
发展方面：
激发学生观察的兴趣，培养观察能力和想象能力{我来夸夸赵州桥}.
【教材分析】{我来夸夸赵州桥}.
《赵州桥》（人教版三年级上册）这篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确，简练，又不乏生动。短短的几百字，不但写明了赵州桥的位置、设计者、建造年代，更重要的是，把赵州桥的外形特点清楚的展现在人们眼前；然后讲这样的好处：减轻冲击力，节省石料；并对其设计的美观加以描绘，使人们仿佛身临其境，感受古代劳动人民的智慧和才干。
这篇课文，从建筑艺术这个侧面，介绍了中华优秀的传统文化。通过学习这篇课文，激发学生强烈的民族自豪感和爱国情绪。
【学情分析】
三年级的学生可能平常见惯了普通的桥,对于石拱桥不是很熟悉,所以学习赵州桥这篇课文,学生有蛮大的好奇心和求知欲。通过图片欣赏和文献资料,学生能更清楚地了解赵州桥,并从中感受我国古代劳动人民的智慧和才干,增加民族自豪感。三年级的学生已经能在教师的提示下自觉进行预习。 （有条件的学生可布置上网搜索石拱桥，认识石拱桥，加深印象）
【教学重点】
让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。
【教学难点】
帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。
【教学方法】
本文是一篇说明文，课文语言准确，简练，又不乏生动。因此为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。采用了多种读法。让学{我来夸夸赵州桥}.
生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。我在本课教学中还创设了一定的语言情境，让学生在语境中边读边悟赵州桥的美，边读边体会我们劳动人民的智慧和才干。
在教学本课时，我从整体入手，通过创设情境，走进赵州桥；检查预习，初知赵州桥；朗读感悟，品悟赵州桥；回归整体，夸夸赵州桥等环节，引导学生在理解词句和读懂课文内容的基础上，学习作者抓住事物特点、具体而有重点地观察事物的方法，从而激发学生的观察兴趣，培养学生的观察能力和理解能力。
【教学准备】
1.多媒体课件。
【百度搜索】
2.课前师生搜集有关桥的资料和相关素材。
【百度搜索】
【教学过程】
（一）创设情境，走进赵州桥
谈话：同学们，生活中我们经常见到桥，你们知道的桥有哪些呢？（学生交流自己搜集的资料（说见到的桥，也可展示图片））老师这也有一些有名的桥的图片，下面我们就一起来欣赏这些有名的
桥。（课件播放有关桥的图片）
【百度搜索】
同学们，看了这些图片，你有什么感想呢？
（雄伟、美丽……建设者非常的聪明、能干）
【百度搜索】
1.
2.
今天我们要学习的这篇课文，就是写桥的，这座桥可不简单，它有1400多年的历史了，它叫赵州桥。（板书：赵州桥）
（提醒学生注意“州”字三点的写法）
【百度搜索】 /retype/zoom/e34032066c85ec3a87c2c578?pn=5&x=0&y=1282&raww=376&rawh=224&o=png_6_0_0_135_251_423_252_892.979_1262.879&type=pic&aimh=224&md5sum=7dbb79785872dd67f238665a8eabd7ea&sign=325e820e56&zoom=&png=61298-129913&jpg=0-0″ target=”_blank”>
(二)检查预习，初知赵州桥
1.结合预习谈谈你对赵州桥的了解。
（生交流）地理位置、设计者……
【百度搜索】
1.
2./p-20236873.html
3.