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我来夸夸赵州桥 我的同伴我来夸

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【 – 字数作文】

篇一:《夸夸家乡的赵州桥》

保存最完整的石拱桥。经历了10次水灾,8次战乱和多次地震,特别是1966年3月8日邢台发生7.6级地震,赵州桥距离震中只有40多公里,都没有被破坏。著名桥梁专家茅以升说:“先不管桥的内部结构,仅就它能够存在1400多年就说明了一切。”1963年的水灾大水淹到桥拱的龙嘴处,据当地的老人说,站在桥上都能感觉桥身很大的晃动,但是赵州桥依然安然无恙。 神话传说:张果老骑着一头驴,手里拿着一个包,包里装着五座大山都没把它压塌。柴王爷推着车,车里装着太阳和月亮也没把它压塌,只在上面留了几个车轱轳印和几个驴蹄印而已。

小练笔:

夸夸家乡的赵州桥{我来夸夸赵州桥}.

篇二:《三年级上册导学案《19赵州桥》》

课题:19 赵州桥 导学案

小组 姓名 编写 任课教师 叶锦良

【学习目标】

1.认识县、济、匠、砌、横、坚、雕、抵、智、慧10个生字,会写县、设、参、部、跨、举、击、坚、固、栏、案、抓、贵、横14生字。能正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产”等词语;

2.有感情地朗读课文,并背诵喜欢的部分。

3.了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。 4.在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一段话。

【学习重点】

1、让学生了解赵州桥的建造特点,体会作者的表达方法。 【学习难点】:帮助学生理解赵州桥设计上和特点及其好处。 【知识链接】

中国古时石桥,建筑宏伟,设计别致,构造精美,久享盛名,不仅是我国桥梁建筑史上的杰作,有些还是世界桥梁工程上的首创。其中尤以河北赵州桥、福建洛阳桥、广东湘子桥等三座古桥最著名。

【自主学习】

1、初读课文,圈出不认识的字词,给课本的生字注音,读一读,写一写。 2、再读课文,标出自然段,想想每段讲什么,课文讲了一件什么事?。 3、细读课文,把课文读通顺。积累好词好句,圈一圈,画一画,读一读。 4、巩固

(1)我会读词语(学习目标1的词语)

(2)我会给下面的生字注音并组词。

县xiàn(县长、县令、县志) 设( )( ) 参( )( ) 部( )( ) 横( )( ) 举( )( ) 跨( )( ) 击( )( ) 坚( )( ) 固( )( ) 栏( )( ) 案( )( ) 爪( )( ) 贵( )( ) (3)多音字注音并组词。

zhǎ

òáo( ) zhuǎóāo( ) 爪重朝(4)我会给赵州桥做张名片

桥的位置: 桥身尺度:长 宽 用 料: 设计特点: 设计者: 桥的年龄: (

{我来夸夸赵州桥}.

【合作探究】

一、“赵州桥”初印象

赵州桥位于( )省的( )县的( )河上。它是一座( )桥,原名叫( ),是( )朝的石匠( )设计的,已经有( )年的历史了。本文从三个方面介绍赵州桥的,分 别是: ( ) ( ) ( )

通过自读课文,赵州桥给我留下了这样的印象,它___________________ _

二、再识“赵州桥” 1、特点一

第二自然段围绕“_____________”这句话来写。这是一个____句。桥长( )多米,宽约( )米,全部用( )砌成,没有( ),只有一个拱形的( ),横跨在( )多宽的河面上。我结合插图来理解,从这些数字描写,我感受到赵州桥___________。现在我能给这一段加上小标题了。 2、特点二

第二自然段有这样一句话“这种设计,在建桥史上是一个创举”,我通过仔细阅读,知道“这种设计”指的是_____________________。经过动脑筋思考,我明白了这种设计的优点就在于:既__________________,使__________________,又______________

_____________________。怪不得这座桥历经一千四百多年仍巍然矗立,真是一座________的桥。 3、特点三

a .我会填关联词:这座桥( )坚固,( )美观。“坚固”是总结上一段,美观是引出这一段,这样的句子叫________句.

(这句话由两个小分句组成,前一个小分句与上边一个自然段紧密相连;后一个小分句又与本自然段紧密相连。一句话把两个自然段连接在一起,在文章的结构上起了承上启下的作用,这样的句子叫“过渡句”。)

b.作者在后面具体描写了赵州桥的美观,用了一个_____句,读了这个句子我仿佛看到_______的龙,仿佛看到_______的龙,仿佛看到__________的龙,……我能用一个成语来概括这些雕刻___________。 c.我要学习作者围绕一个意思把内容写具体,用“……有的……有的……还有的……”仿写一段话: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ d.赵州桥上的图案是精美的,作者的语言描绘是优美的,我还想再读一读。 e.我能试着把这段背下来了。 三、夸夸赵州桥

我要夸一夸赵州桥:_________________________________________________ ____________________________________________________________________{我来夸夸赵州桥}.

【拓展延伸】读了本课的内容,你对家乡的哪座桥梁印象深刻?仔细观察,动手画一画写一写。 【课堂小结】学习完《赵州桥》一课,我知道了{我来夸夸赵州桥}.

【当堂检测】

1、我会拼,我会写。

tú àn cān jiā héng kuà quán bù ( ) ( ) ( ) ( )

jiān gù bǎo guì yí chǎn shè jì

( ) ( ) ( ) ( )

2、在括号里填上合适的词语

精美的( ) 减轻( ) 宝贵的( ) 吐出( ) 雄伟的( ) 设计( ) 四、为什么说赵州桥是我国宝贵的历史遗产?

【学习收获】

1、读来这篇课文你有何感想?

篇三:《人教版三年级语文上册《赵州桥》教学设计》

《赵州桥》教学设计

【教案背景】

1、面向三年级小学生。

2、学科:语文

3、课时:2

4、课前准备:

a、多媒体课件。b、课前师生搜集有关桥的资料和相关素材。

【教学课题】

教养方面:

1.认识“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设、参”等14个字。能正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

3.了解赵州桥的结构特点和建筑特色。

教育方面:

感受赵州桥的神奇美丽,感受古代劳动人民的智慧和才干,激发热爱祖国文化的思想感情,增强民族自豪感。

发展方面:

激发学生观察的兴趣,培养观察能力和想象能力{我来夸夸赵州桥}.

【教材分析】{我来夸夸赵州桥}.

《赵州桥》(人教版三年级上册)这篇说明性的课文,向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确,简练,又不乏生动。短短的几百字,不但写明了赵州桥的位置、设计者、建造年代,更重要的是,把赵州桥的外形特点清楚的展现在人们眼前;然后讲这样的好处:减轻冲击力,节省石料;并对其设计的美观加以描绘,使人们仿佛身临其境,感受古代劳动人民的智慧和才干。

这篇课文,从建筑艺术这个侧面,介绍了中华优秀的传统文化。通过学习这篇课文,激发学生强烈的民族自豪感和爱国情绪。

【学情分析】

三年级的学生可能平常见惯了普通的桥,对于石拱桥不是很熟悉,所以学习赵州桥这篇课文,学生有蛮大的好奇心和求知欲。通过图片欣赏和文献资料,学生能更清楚地了解赵州桥,并从中感受我国古代劳动人民的智慧和才干,增加民族自豪感。三年级的学生已经能在教师的提示下自觉进行预习。 (有条件的学生可布置上网搜索石拱桥,认识石拱桥,加深印象)

【教学重点】

让学生了解赵州桥的建造特点,体会作者的表达方法。

【教学难点】

帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。

【教学方法】

本文是一篇说明文,课文语言准确,简练,又不乏生动。因此为了突出教学重点,在教学中我把读贯穿全文。采用了多种读法。让学{我来夸夸赵州桥}.

生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。我在本课教学中还创设了一定的语言情境,让学生在语境中边读边悟赵州桥的美,边读边体会我们劳动人民的智慧和才干。

在教学本课时,我从整体入手,通过创设情境,走进赵州桥;检查预习,初知赵州桥;朗读感悟,品悟赵州桥;回归整体,夸夸赵州桥等环节,引导学生在理解词句和读懂课文内容的基础上,学习作者抓住事物特点、具体而有重点地观察事物的方法,从而激发学生的观察兴趣,培养学生的观察能力和理解能力。

【教学准备】

1.多媒体课件。

【百度搜索】

2.课前师生搜集有关桥的资料和相关素材。

【百度搜索】

【教学过程】

(一)创设情境,走进赵州桥

谈话:同学们,生活中我们经常见到桥,你们知道的桥有哪些呢?(学生交流自己搜集的资料(说见到的桥,也可展示图片))老师这也有一些有名的桥的图片,下面我们就一起来欣赏这些有名的

桥。(课件播放有关桥的图片)

【百度搜索】

同学们,看了这些图片,你有什么感想呢?

(雄伟、美丽……建设者非常的聪明、能干)

【百度搜索】

1.

2.

今天我们要学习的这篇课文,就是写桥的,这座桥可不简单,它有1400多年的历史了,它叫赵州桥。(板书:赵州桥)

(提醒学生注意“州”字三点的写法)

【百度搜索】 /retype/zoom/e34032066c85ec3a87c2c578?pn=5&x=0&y=1282&raww=376&rawh=224&o=png_6_0_0_135_251_423_252_892.979_1262.879&type=pic&aimh=224&md5sum=7dbb79785872dd67f238665a8eabd7ea&sign=325e820e56&zoom=&png=61298-129913&jpg=0-0″ target=”_blank”>

(二)检查预习,初知赵州桥

1.结合预习谈谈你对赵州桥的了解。

(生交流)地理位置、设计者……

【百度搜索】

1.

2./p-20236873.html

3.

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