【 – 字数作文】
篇一:《我的笔筒》
我的笔筒
我的书桌上摆着一个美丽精致的笔筒。那是妈妈去学校教书时，买回来给我的礼物。
这个笔筒可讨人喜欢了！它的身子是用一个翠绿色的竹节做成的，是圆柱形的。上面画着小巧玲珑的大象一家，大象有两只圆圆的大耳朵，像扇子似的；一对大大的眼睛里嵌着两颗黑珍珠似的眼珠子，目不转睛地注视着你；两
枚象牙透明洁白；一条象鼻抬得很高很高，显得特别神气！ 妈妈平时给我买的新笔，我都放进这个笔筒里，等旧的笔用坏了，再换上新的。
这就是我的笔筒，它是我学习的好帮手筒！
篇二:《《我的小笔筒》教案》
《我的小笔筒》
教学目标
1、使学生学会关注笔筒中蕴含的历史和文化。
2、学会用彩色粘贴的方法装饰笔筒。
3、培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术的情趣。 教学重点
用废旧材料装饰使用的笔筒。
教学难点
装饰设计的美感与创新。
用具准备
彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程
一、激情引趣
欣赏各种样式的笔筒，与学生一起走进新课《我的小笔筒》。{我的笔筒}.
二、探讨交流
出示交流问题：
1、你见过什么样的笔筒？
2、这些笔筒都是用什么材料制成的？
学生交流汇报
出示自学指导：
1、笔筒是什么时候出现的?
笔筒在晚明出现时，首先是作为案头的一个装饰。最早的笔筒是竹笔筒，有很多雕刻名家在晚明时期出现。由于竹笔筒的出现，影响到后来瓷笔筒的出现，崇祯一朝正好赶上这个时期，所以大量烧造笔筒。
2、笔筒有什么作用？
可以养成一个良好的习惯，延长笔的寿命（不会掉到地上），也形成了一种良好的学习氛围。
精美的老笔筒也有收藏的价值，从而陶冶了个人的情操。
3、你手中的材料都可以怎样用？
4、你想做个什么样的笔筒？
5、分析制作步骤{我的笔筒}.
确定笔筒的形状
设计笔筒的造型
装饰笔筒
整理完成
三、学生实践
小组合作，制作一个美观、实用的笔筒。 教师辅导。
四、欣赏评述
自评、互评。{我的笔筒}.
学生自己评述作品，说说别人作品的优点。
五、小结
学生谈自己在本节课的收获。
六、课后拓展
给自己设计一个书架。
篇三:《创作——我的笔筒》
创作——我的笔筒
一、 教学目标
1、 情感发展目标：
通过本课教学，培养学生良好的劳动习惯与意志品质，培养学生的审美情趣，陶冶学生的情操。
2、 认知目标：
通过本课教学，使学生掌握多种制作笔筒的方法。学会泥条的
衔接方法及笔筒各种部位的制作方法。
3、 能力目标：
通过本课教学，培养学生动手操作能力、丰富的想象力、旺盛
的创造力和空间思维能力。
二、 教学重点、难点
重点：不同形状笔筒关键部位的制作方法。
难点：不同形状笔筒关键部位泥条的衔接。{我的笔筒}.
三、 课前准备
1、 学校设一个陶艺室，按照陶艺制作工艺，分为学生操作室、准备室、烧窑室。学生操作室内设展柜6个，学生工作台24张，制陶工具24套；；准备室内设拉坯机4台，和泥机1台，磨采由机1台，工作台2张，展柜6个；烧窑室内设窑炉1台，作品准备
架2个，喷泵1台。{我的笔筒}.
2、 教师所需器材有：白板、录音机、图片、成品笔筒、石膏模子、电
吹风、脱模剂、转盘、陶泥、制陶工具。学生所需工具：陶
泥、转盘、泥浆子、制陶工具喷壶、刷子、工作服、抹布。
3、 学生操作室贴有《陶艺室学生管理制度》、《陶艺专业学生操作考
核项目及评分标准》，使学生一进操作室便一目了然，如何
使用工具及机器，如何评价自己的操作成绩。
五、板书设计
篇四:《【优秀作文】 我的小笔筒》
我的小笔筒作文{我的笔筒}.
今天是10月20日，外面太阳火辣辣的热。而今天离开学报的手工课交作业时间只有两天了，我的小制作还迟迟没有完成。我想制作一个用废报纸做的笔筒，而制作它们需要一些用具。比如：一桶乳白胶、一个塑料盆、一个小刷子和一些油彩。我有一点不心甘情愿的出去买用具，因为外面火辣辣的热，但如果不出去就不能买到用具，我只好硬着头皮跟着爸爸去买用具，买到用具后，我们便开始做了。
首先，我和爸爸把报纸撕成一小块，再把乳白胶倒进去，搅拌均匀，可我哪愿意上手?别忘了，我可是娇气的小公主啊!可我又没有办法，只好去搅拌那黏糊糊的乳白胶。我是一百个不愿意啊!没办法，谁让我要做这个小制作呢?之后把它贴在一个罐子上，等成型后再把罐子拔出来。最后晾干。终于大功告成了!
小制作就交这个了!
我的小笔筒作文
我有一个漂亮的笔筒，那是我的好朋友杨文君送我的生日礼物。
笔筒是圆形的，背景都是浅蓝色的，上面还印着英语：HAVEA A NICEDAY!笔筒上左面印着一只憨厚可爱的小熊，一只手拿气球、牵着小狗的小胖猪!气球上写着BE，HAPPY。右面还印着一辆蓝色的小车，车里有一只小熊竟然躺在茶杯里，而且还说了一句：HAPPY。真是太可爱了!一只黑白相间的小熊猫和一只头上戴着漂亮蝴蝶结的小兔子更是给这个笔筒增添了情趣!
它不但外表漂亮，而且特别实用，它那圆鼓鼓的大肚子能装下很多笔，是我学习的好帮手!
这就是我喜爱的笔筒，一个又能干，又漂亮的笔筒!
我的小笔筒作文
这个周末，老师布置了一项作业，让我们用废品做小制作，我想了想决定用废旧的矿泉水瓶做一些小制作。
我找来一个矿泉水瓶，仔细的左右看了看，觉得矿泉水瓶的底部可以做笔筒，所以我准备做笔筒。因为这个矿泉水瓶，它的中间有一个凹进去的地方，我就在这个部分把它剪开。剪开后，矿泉水瓶的下部其实就是一个笔筒了，只是还没有装饰，很难看，剪过的毛边还有点扎手。于是，我又开始装饰笔筒，我先是把笔筒的边剪成花边，这样就不会划到手了，接着我又找来一些贴纸和双面胶，把他们贴在水瓶的外边，这样，一个精美的笔筒就完成了。
还有剩下的半个水瓶，妈妈提醒我可以做成一个撮子，就像商店里撮瓜子的一样，可以用来撮米。我想起了商店里撮瓜子的东西，真的是用矿泉水瓶做的，只是用的是大号的水瓶。
于是，我把剩下的半个水瓶用剪刀在一半的地方竖着剪下来，然后慢慢修成一个椭圆型，这样一个小小的撮子就做好了。我用它试着撮了点米，还真好使啊。
从这次小制作中，我学会了用废矿泉水瓶制作笔筒和撮子，从今后我不会在随意扔掉空的矿泉水瓶了，我要好好的利用它们制作出更美的学习和生活用品。
篇五:《我做成了笔筒》
我做成了笔筒
同学们，你们是否做过一件环保小工艺品？我当然也做过，是一个笔筒。
老师让我们去参加“变废为宝”活动，并且让我们动手做一个。我先准备了几张彩色纸、一把尺、一只水笔、一把锋利的剪刀和一个被我喝完饮料的空瓶子。材料就准备好了。
我先把瓶子放在桌子上，再用尺量出一支笔的长度，用水笔在瓶子上做好一个标记，然后用剪刀小心翼翼地剪好，不过我还留了一小长块，当成笔的“靠枕’,这样一个又圆又长的笔筒就做好了。
那么，你们一定会问，那些彩色纸到底是用来干什么的呢？那些是用来装饰瓶子的。我拿出一张彩色纸，用剪刀在彩纸上剪出蜜蜂的尖尾刺、翅膀、头和它的触角，把一只没完成的小蜜蜂从彩纸中取出，有用剪刀在蜜蜂的翅膀对折，剪出各种形状，最后用笔在蜜蜂的脸上画上眼睛、鼻子、嘴巴，这样就完成了。再剪出第二、第三只小蜜蜂。别看做的过程好像很简单，其实，可难了！
我拿着笔筒去比赛了，可惜的是，没有被选上，不过我并没有灰心，还是对我的笔筒很满意，因为它特别的环保。
通过这件事情，我知道了生活环保的方式，但是却有许多人都不肯、不想做，我要说：“世界需要美丽，也需要环保！”
而且这个笔筒在学习上也帮助我了许多，我的很多笔都在笔筒里呢！
我爱我的笔筒，你喜欢吗？
1）中队 赵佳琪40号 四（
篇六:《小学三年级作文：我的笔筒》
在我的桌子上有一个笔筒。这个笔筒是用饮料瓶做的，大大的，宽宽的，可以装很多笔。这个笔筒本来是光光的，没有花纹，我觉得不好看，就在上面画上了各种各样的花纹，有小花、小草、高山、池塘、小狗&&。这个笔筒装着许多笔，有长长的毛笔，带着花纹的铅笔，大大的记号笔&&。只要我用的时候就从笔筒里拿出我需要的笔，用完就放回笔筒里，很方便。我喜欢我的笔筒。辅导老师 张晓慧
篇七:《我的小笔筒》
我的小笔筒
这个周末，老师布置了一项作业，让我们用废品做小制作，我想了想决定用废旧的矿泉水瓶做一些小制作。
我找来一个矿泉水瓶，仔细的左右看了看，觉得矿泉水瓶的底部可以做笔筒，所以我准备做笔筒。因为这个矿泉水瓶，它的中间有一个凹进去的地方，我就在这个部分把它剪开。剪开后，矿泉水瓶的下部其实就是一个笔筒了，只是还没有装饰，很难看，剪过的毛边还有点扎手。于是，我又开始装饰笔筒，我先是把笔筒的边剪成花边，这样就不会划到手了，接着我又找来一些贴纸和双面胶，把他们贴在水瓶的外边，这样，一个精美的笔筒就完成了。
还有剩下的半个水瓶，妈妈提醒我可以做成一个撮子，就像商店里撮瓜子的一样，可以用来撮米。我想起了商店里撮瓜子的东西，真的是用矿泉水瓶做的，只是用的是大号的水瓶。于是，我把剩下的半个水瓶用剪刀在一半的地方竖着剪下来，然后慢慢修成一个椭圆型，这样一个小小的撮子就做好了。我用它试着撮了点米，还真好使啊。
从这次小制作中，我学会了用废矿泉水瓶制作笔筒和撮子，从今后我不会在随意扔掉空的矿泉水瓶了，我要好好的利用它们制作出更美的学习和生活用品。
兴安二小三年级：亦真
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