【 – 字数作文】
篇一:《初中作文《…..,我错了》优秀开头结尾》
1、 ●●夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒在大地，是我的思绪又回到了那一天……
●●那是一个冬日的中午，我因和妈妈赌气 …… ———张 杰
2、 ●●那年，那事，那次，我真的错了。
●●那天，窗外淅淅沥沥的下着雨。雨不是很大却连绵不断 …… ———姜红石
3、 ●●父母，一个温馨的名词；亲情，一段动人的旋律。无论时间如何推移，都是亘古不变的。 ●●我一直引以为自豪的是生活在一个幸福的家庭 …… ———申 情
4、●●窗外雨点淅淅沥沥，敲打着我那本就脆弱不堪的心灵。此刻的我多想和你说一声：“我错了。”
●●“呯”的一声，门被重重的摔了一下，把我和妈妈隔在门里和门外…… ——徐聪宇
5、●●“哎呀，知道了，咋这么磨叽呢。”“让你多穿点衣服，怎么又是磨叽呢。”妈妈的脸拉了下来，脸色苍白，转身离开……
●●望着妈妈离去的身影，我的鼻子酸酸的…… ———李 东
6、●●雾气茫茫，笼罩着寂静的村庄，土地生的每一颗粒都似乎还在沉睡……
●●清晨，我睁开惺忪的睡眼，朦胧中看到了…… ———尹 娜
7、●●带着满腔的怒气，推开门，看见妈妈正在厨房里做饭，我把书包扔到一旁，坐在沙发上发呆，回想刚刚与好朋友吵架的一幕，让我感到伤心，也很气愤。
●●妈妈从厨房里走出来…… ———高 珊
8、●●走在村边的小路上，雪花伴随着狂风在我的脸上无情的肆虐着。我又想起了那天犯下的错。
●●那天是周末，回到家，本以为能好好休息一下，但有许多作业，不得已只好叫醒了我那正在沉睡的笔。 ———付 饶
9、●●爸爸，那次大吵大闹，又让您伤心了。对不起，爸爸！我错了。
●●考试过后，我拖着疲惫的身体还有那重如泰山的书包，手里紧紧攥着那60分的试卷。试卷上那血红的“60”就像针一样，深深刺进了我的心里…… ———曹 榕
10、●●那是一个晴朗朗的夏日，天空中点缀着朵朵飘逸的白云，阵阵微风吹过，给炎炎的夏日带来丝丝凉意。我欢快的走在回家的路上。
●●回到家中，缓缓地我的房间，放下沉重的书包，刚要坐下，这时门吱的一声开了。我抬头一看，妈妈手里拿着一张试卷…… ———王百兴
1、●●我回到房间，坐了下来，想起了小时候妈妈对我的关怀，又想起了昨天和妈妈说话的态度。我的眼里盈满了泪水，心中默默的说“对不起，妈妈！我错了”
————王百兴
2、●●我终于明白了：她的唠叨是爱我，听她的唠叨是爱她！
————李 东
3、●●次日清晨，厨房里灯光下的母女二人一起忙碌着，那带着微弱泛黄的灯光，却照亮了两个人的心。
————尹 娜
4、●●原来的忤逆、顶撞，我知道错了，对不起，妈妈！
————徐聪宇
5、●●那年，那事，那次，我真的错了。那错误让我悟道了那无以回保的爱！
————姜红石
6、●●走在回家的路上，仿佛一下子长大了许多，这条幽深的路，留下了我成长的足迹。 ————张 杰
7、●●我的泪是一次成长，母亲的泪是长期的辛酸，滴在心中，洗净了心。
————刘钥彤{我错了吗初中作文}.
8、●●这一刻，我理解了一个道理，即使是冰冷的寒冬，有父母的爱，也会变得温暖起来。 ————王雯生
9、●●妈妈嘴角上扬，消失在雾中。
————赵天昊
10、●●友谊，如同油彩，我们共同调色，描绘出一幅美丽的图画；友谊，如同花种,我们共同播撒，培育出一个五彩的花坛。
————刘佳欣
11、●●姥爷，我错了！如果有来世，我还做您的外孙女。
————徐佳慧
12、●●这次借这篇作文来表达我的歉意，以及我对妈妈的感激之情。妈妈，谢谢您！ ————孙 傲
13、●●爷爷、奶奶，对不起！我只顾着追寻梦想，却忘记了身后还有人需要我的爱。 ————付 饶
14、●●当我看到纸条时，我知道我错了。而这次错让我懂得了学习、孝顺、和珍惜。 ————杨 群
15、●●雨，停了；花，开了；我，笑了。
————张宇航{我错了吗初中作文}.
16、●●爸爸，我要用一辈子的时间像您说：“我爱您。”因为您也爱我。
————武 铎
篇二:《作文指导—,是我错了》
作文指导
，那次我错了
备课人：李强 时间；2014.04
目标：学习审题和立意。
指导步骤和内容重点，
一、审题：
（一）写作对象：老师，我。但主要是我
（二）范围：{我错了吗初中作文}.
1、题材：以写事为主，是自己亲身经历的事，同时从“错”可知，这件事与自己的缺点或错误有关。
2、时间范围：没有限制
3、空间范围：因内容涉及到老师，所以范围属学校生活。
4、数量范围：一般写一件事为好。
5、人称：因我是事件的主要角色，是自己亲身经历的事，所以用第一人称。
（三）关键词语：“错”即写自己的缺点或错误，写出错在什么地方？为什么错。
（四）中心：由“错”引出感受，指出错的根源，提出自己今后怎样做。
二、指导立意：
（一）写什么？写自己的缺点错误。{我错了吗初中作文}.
（二）怎样写：
1、开头：点明题意，图文并茂自己有优点，也有缺点，但最使我难忘的是我的一次错误。
2、叙述这次错误的经过。
3、结尾：分析犯错误的根源，指出教训和感受。
三、材料选择：
1、可写自己在一次考试中作弊。
2、可写自己违反课堂纪律。
3、可写自己一次因误会而错怪老师。
4、可写自己与一位同学闹矛盾，不服老师的批评。
四、写作要求：
1、把题目填写完整。
2、认真审题，选择典型的材料。
3、叙事采用多样化手法，注意刻画人物的方法。
4、故事情节曲折、离奇，吸引人。
5、书写认真工整，字数不少于650字。{我错了吗初中作文}.
五、例文赏析：
妈妈,那次我错了
母亲之所以伟大，是因为她创造了千千万万个美好的天使。可以这样说:“是母亲创造了美！”
—作者手记
从我来到这个世界上，母亲就做为一个循循善诱的启蒙老师，让我认识整个大千世界，什么是真善美，什么是假恶丑，是妈妈让我由一个婴儿长成了七尺男儿。但是，今天，母亲因为我生气了，伤心了
我太傻了，我太不应该了！我怎么突然会鬼迷心窍，和几个“哥们儿”去饭馆大“搓”一顿，花了那么多钱，还不以为然。现在，我知道我错了!我悔我恨，我对天长叹，您听到了吗?
我竟然忘记了那些钱是母亲在烈日下，在严寒中，用那双长满老茧的手一分一分挣来的，我一顿美餐恐怕吃去了母亲几天的汗水，母亲在流血，流汗，流泪！而我呢?却在吞噬着她的汗水!
在我大口嚼着香喷喷的小笼包子时，我怎么会忘记母亲在吃什么?她为了谁?如果没有母亲的勤俭节约，精打细算，我的书从哪儿来?我的衣服从哪儿来?伟大的母亲啊，我对不起您，我错了!
记得您曾经谆谆教导我:“从小应勤俭节约，即使有钱也不要乱花，要支援国家，要不攒起来买几本书。”为亚运会捐款，母亲捐了八元钱。这固然是个小数目，但是不也是拳拳赤子心吗里而我却嘲笑母亲:“有了钱不如吃冰棍，”母亲惊讶不已，她竟会有这样一个得了“拜金症”的儿子!
但是现在，我确确实实的明白了，醒悟了，妈妈请听我说:“妈妈，那次我错了！”
爸爸,那次我错了
随着时间一天一天地过去，本来这件事应该在我的脑海里消失得一干二净了，可是这一件事像是刻在我的脑海中怎么也忘不了。然而当时我就为这一件事整整后悔了一天。
那是一天下午放学，我走路回家的时候，看见了路边有一间游戏机室，里面有几个初中生在全神贯注地打游戏机。这一下子就把我吸引住了，我多么想进去玩一玩，可是国家不给岁以下的小孩子进入游戏机室。我心里犹豫不决，我想了一会儿，下决了决心，就进去玩一玩。我想好了一个计策，回家向爸爸要钱。回到家后，我把书包放下后就走去爸爸面前装了一副哀求的样子说：“爸爸，给我五块钱吧，我想去买一本笔记本，好吧！”爸爸看见我这样哀求他就从手袋中掏出五块钱给了我，我心里欣喜若狂，可我喜怒不形于色，不敢暴露我的计策，向爸爸说了声谢谢，我兴高采烈的冲出了家门，走到游戏机室门前，我毫不犹豫地走进去，拿出五块钱换成了五个硬币走到一个隐蔽的地方坐在，把五个硬币放进了硬币箱里。接着专心致志地玩起来。过了一会儿，打完机后钱都用完了。当想到向爸爸要钱是买笔记本的，心惊胆战地走回家去当回到家里后，爸爸看见我空手回来，问我笔记本在哪里，我忐忑不安地把拿钱去打游戏机的事说了出来，心里像是黑暗里空针一样难过，接着我心烦意乱地冲进房间里，趴在床上哭了起来，然而整整地后悔了一天。
这样事虽然过去了很长时间，但是我仍然记忆犹新，永远忘不了。 爸爸,那次我错了
老师,那次我错了
我有一件事一直没向大家说出来，不过今天我却一定要说给同学们听，那就是一次难忘的被张老师批评的经历。
有一天，我在学校订正数学作业，一本是课堂作业，另一本是方法指导丛书。我想少订正一本，于是我就把方法指导丛书搁在了一边，把课堂作业本订正好后，就拿给了张老师看，并说：“张老师，我订正好了，请您帮我看一下。”张老师一看就对我说：“杨杨，你的方法指导丛书呢？”我却若无其事地说：“我的方法指导丛书全对，是不必订正的。” 到了放学时，张老师继续让我们订正作业，订正好后，才能回家。但我依旧没把方法指导丛书订正好，却偷偷地跟在严彬彬后面溜出了教室。出来后，我心里想，我居然溜出来了，就不用订正了，反正明天也可以订正的。我可要回家吃饭了，去吃妈妈烧的最好吃的红烧牛肉饭。
第二天，我在中午订正好语文作业后，就开始看书了。这时，张老师又来催昨天没订正好作业的同学，我却不管三七二十一，自顾自地看着书。又到放学时间了，我又像第一天一样偷偷地溜了出来。我在大厅一边做作业，一边等妈妈过来接我。这时，我发现
我有东西忘在教室了，我好想回去拿，但却又怕被张老师把我逮住，所以我就不敢去了。 第三天，我又是老样子，我就一直躲过了好几天。可是，终于有一天张老师发现了我一直没订正方法指导丛书，我想这下完了，要挨骂了。不料，令我万万没有想到的是，张老师居然和蔼可亲地对我说了一些道理，这些道理令我感动，也使我感觉非常惭愧。 通过这一次教训，我明白了，凡是作业都要认认真真地完成，错了就得及时订正。
六、学生写作