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我心爱的学习用品作文400字

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【 – 字数作文】

篇一:《我心爱的学习用品作文400字》

我有许多文具,有橡皮、水笔、三角尺&&但是我最喜欢的是我的铅笔盒。 这只铅笔盒长22厘米,宽9厘米,是用塑料制成的,穿着一件紫色的连衣裙。一见到它,首先映入我的眼帘的是盒盖上的两个芭比娃娃,第一个娃娃鹅蛋脸上有一双水汪汪的大眼睛,挺挺的鼻梁上架着一副白色大眼睛。她一头咖啡色的短发上有一只蓝紫相间发卡,穿着一件黄色T恤和一条蓝色牛仔裙,正在专心致志的读书呢!另一个娃娃圆圆的脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛,鼻子下一张樱桃小嘴向上翘起,露出甜甜的微笑。她金发上戴着精致的皇冠,穿着一条白色的纱裙,脚蹬一双高跟鞋,双手托着下巴,仿佛在说:小主人,好好学习哟!在她们的周围点缀着无数朵小花,美丽极了! 打开盖子,铅笔盒分上下两层,上层躺着十二支2H铅笔,好像随时等待我的命令。掀开上层的活动板,便可领略下层的风光了。格子边上放着一把直尺,紧挨着是一支十色笔,荧光笔藏在小抽屉里,身边躺着一块蓝色的橡皮,上面画着两只小鸟,它们正在比赛唱歌呢! 铅笔盒是我七岁生日时,妈妈送给我的生日礼物。它是我学习的好助手,也是我的好伙伴。上海黄浦区上海市实验小学四年级:金芊瀛

篇二:《三年级我心爱的学习用品作文》{我心爱的学习用品作文400字}.

篇三:《我心爱的学习用品》

我心爱的学习用品

【教学目标】

1.指导学生通过细心观察和切身体验,了解学习用品的外形和作用。培养学生仔细观察,善于表达的习惯。

2.指导学生能分几步描写自己心爱的学习用品。

3.引导学生能自然、贴切地表达喜爱之情,激发学生爱惜学习用品的情感。

【课前准备】

1、教师:准备好教学所需物品——一只铅笔盒,描写铅笔盒的例文等。

2、学生:在教师的指导下,参加一次“夸夸我的好帮手(学习用品)”的活动,仔细观察学习用品的外形,体验它在自己学习的过程所给予的帮助。

【教学过程】{我心爱的学习用品作文400字}.

一、创设情境,激发兴趣。

(一)(教师出示猜谜语),师:请大家猜猜这些是什么东西?再说说你是怎么猜出来的?

1.身子细又长,黑心长衣裳,走路爱拐弯,脚印老变样。(铅笔){我心爱的学习用品作文400字}.

2.我的朋友好心肠,有方有圆又有长,发现作业有错误,牺牲自己来帮忙。(橡皮){我心爱的学习用品作文400字}.

3.上学背肩上,上课放一旁,整天不吭声,学问满肚装。(书包)

(二)(教师出示一只文具盒)师:同学们,请观察一下,说说你发现了什么?

(三)学生可以从颜色、形状以及文具盒盒盖上的图案等不同方面,介绍这只文具盒的外观。

(四)师:说说文具盒给我们的学习带来哪些帮助?

二、例文引路,学习方法。

1、教师过渡:同学们讲了那么多,说明大家观察得很仔细。那么我们怎样把自己看到的这只文具盒有条有理地介绍给别人呢?

2、出示例文:《我心爱的文具盒》

3、师:请同学们认真读读这篇文章,思考几个问题:(1)小作者是通过几方面来介绍这只文具盒的?(2)表达怎样的情感?

4、师生讨论后完成以下板书:

形状

外观 颜色{我心爱的学习用品作文400字}.

图案 表达喜爱之情 我心爱的文具盒

结构 从上到下

作用 放置文具{我心爱的学习用品作文400字}.

5、师:再读例文,说说你喜欢哪些句子?为什么?

三、拓展思路,充实素材。

(一)教师:同学们都参加了“夸夸我的好帮手(学习用品)”的活动,你们能不能把自己心爱的学习用品介绍给我们大家呢?介绍的时候,我们可以从外观、结构、作用等几方面来说。

1.学生先以小组为单位,进行交流。

2.小组选派学生代表进行全班交流,老师指点。

四、学生习作,教师点拔。

(一)师:同学们介绍的内容很丰富,现在就请你们写下来。写作的时候,希望能做到以下几点:

1.分几个部分介绍一件自己心爱的学习用品要求写清楚。

2.展开些合理想象,写得更生动。

3.能表达出自己的喜爱之情。

(二)学生写作,教师巡视指导,对有困难的学生特别留意,个别指导。

五、交流习作。

(一)指名学生读自己的作文。

(二)其他学生进行评议,帮助其修改。

(三)修改后,让学生誊写。

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