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我就是猪 我是猪

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【 – 字数作文】

篇一:《我就是我作文700字》

我就是我作文700字

我就是我作文700字——我就是我,是颜色不一样的烟火。——题记

你可曾因为自己的成绩、容貌、性格、能力而发愁自卑?你可曾迷茫过,失望过?我承认我有过。

曾经羡慕那些不听话的孩子,从小我一直是一个乖乖女,按着他人指引的方向,一步一个脚印,重复着他人走过一遍又一遍的老路。曾以为生活太无趣,因为一切的一切都事先设定好了。我只是命令的执行者。所以有时,曾想过偏离预定的轨道。可那也只是“想”而已。说实话,我从不敢像那些所谓“坏孩子”般,偷溜到天台上吹风,逃课到河边打水仗。在别人眼里也许他们很无知很叛逆,可天知道,我有多羡慕他们的无拘无束,胆大包天。因为他们和自己过的是两种完全不同的生活呀。

也曾一度迷恋过那些校园中的“女神”们。容貌清秀,齐齐的刘海,大大的眼眸,白皙的脸颊,最重要的是他们身上那仿佛不食人间烟火的气质。作为同性的我都忍不住多看两眼。看看“女神”们,再看看自己,哇,那可是天上和地下啊,婴儿般的脸,四处分布的痘痘,哆啦a梦的身材。完全是个活生生的路人甲。最要命的是我“爷们”的性格,永远大大咧咧。就差没“大碗喝酒。大块吃肉”了。这叫我情何以堪?

之后的我,随着日历页数的增长而不断长大。时光让我抛下许多东西,也释怀了许多东西。况且当个乖乖女也没什么不好,至少能让父母少操心。至少在看我成绩单时能让他们露出快乐的笑容,不是么?至于我那胖胖的身材嘛,虽不苗条,倒也不至于不堪入目。脸上的痘痘呢,让它长好了,毕竟“无痘不青春”嘛!就算没有女神们优雅的笑容、气质,我一样拥有许多关心我的人,一样活得很开心。

也许成长就是一个让人不断释怀的过程吧,其实,何必太羡慕他人,我们自身就是一道风景。

我就是我,是颜色不一样的烟火。

篇二:《我就是我》

我就是我

浙教版《品德与生活》二年级上册

执教:施海燕

教学目标:

1.{我就是猪}.

2. 体会每个人都有自己的独特之处,人与人之间存在着从内到外的差异。 进一步认识自己的独特性,从而赏识自己,悦纳自己。 教学重点:了解自己的特点,意识到每个人各有不同。

教学难点:认识自己的独特性,从而赏识自己,悦纳自己。 活动准备:

1. 学生准备:每人一面小镜子,一张白纸,一张餐巾纸。

2. 教师准备:每人一个小印泥。

活动设计:

一、 了解自己,认识自我

(一) 长相不同

1. 导入,明了只有各有特色,世界才多姿多彩。

T谈话:今天老师给大家带来一位新朋友,你们想见一见吗?那是谁呀?(出示课件:图图的画)

S:{我就是猪}.

T:谁能说说图图长得怎么样啊?

S:(预设)耳朵长得大,眼睛小小的。

T:你们喜欢图图吗?( )那老师有个想法,要是把全世界所有男孩子都变成图图行不行啊?为什么不行?刚才你不是说喜欢吗?

S: 都不知道叫哪个图图了?

T:爸爸妈妈能分清吗?老师能分清吗?同学能分清吗?

{我就是猪}.

所以,你们还是喜欢长得不一样。那既然你么觉得长得不一样全世界才会有意思,那么今天就来猜猜我们班的画像( )出示(实物投影)

2. 小游戏,猜猜他是谁?

S猜,T:为什么你能猜出来?那不是有很多都是长头发的同学吗?(S:交流等){我就是猪}.

继续猜一位男生的画像。T:他是谁呀?请学生起立向后转一转,T:你是怎么猜出来的?这可让老师有点犯糊涂了。小评:你观察得真仔细!{我就是猪}.

T:小结:看来,小朋友观察得都很仔细,刚才我们能找到班里两位同学与别人长得不一样的地方,那想不想找一找自己与众不同的地方呢?

3. 照镜子,观察自己,找特征。请学生上台展示交流。

T:怎么放镜子呢?请看看头发、眉毛、眼睛、鼻子、皮肤与别人有什么不一样的?

S照镜子,T巡视

T:把小镜子放进抽屉,轻轻和同桌说一说:你最喜欢自己什么地方?为什么? T:谁愿意来说一说。(请四个左右的孩子上台说)。

T:小结,我们通过照镜子发现我们每个人都长得不一样。虽然有同学是小眼睛,翘鼻子,但是我们都很可爱。

下面我们一起来读读儿歌《我就是我》

{我就是猪}.

我是单眼皮,

你有胖脸蛋。

我有大耳朵,

你有小酒窝。

长得不一样,

我喜欢自己。

T:你喜欢自己吗? 是啊,在老师看来,你们都很可爱。其实,在我们的大自然中还有很多不一样的东西,比如说,小鸟喜欢——,小鱼喜欢——,小虫喜欢——,小兔喜欢——。它们都很开心地生活在大自然里。那可爱的你们,你有什么兴趣爱好啊?

T:问几个学生.

T:看来呀,我们每个小朋友都想说,那我们来做个游戏好不好?

(二) 兴趣爱好不同

小游戏:学做木头人

出示:PPT

要求我们脑子里先想好,自己最喜欢做什么事情,然后一边念一边想,当念到“我是大马蜂”时用你的动作做出来。好不好?

(1) 先请四个同学上台来试试看。(大家一边念儿歌,他们一边做)

(2) 生做动作,趁机问:你喜欢干什么?

(3) 都会了吗?好!我们就一起来做做,一边拍手一念儿歌。

(4) 你喜欢干什么?(随机采访几个学生)(如画画 实验 踢球 )

T:小结,我知道我们班的同学有很多兴趣爱好,这次要把你不一样的兴趣爱好做出来。

(5) 学生再做(如丢沙包 跳绳 打羽毛球

T:刚才这个游戏好玩吗?( )为什么觉得好玩?

因为我们的动作不一样,那动作不一样就是我们的兴趣爱好不一样。是的。

(6)你来读一读这首儿歌:《我就是我》 生齐:我就是我

T:小朋友真能干,接下来,老师要让你们来认一样东西。

打开实物投影 操作开始{我就是猪}.

(三) 想法不一样

1、 认识指纹,说说其中的秘密

边蘸印泥,边印在白纸上,问:这叫什么名字?(请三位学生)

你们了解的真多!

T:因为指纹是我们每个人独一无二的,全世界没有一个人的指纹是一模一样的,所以我们今天知道指纹可以识别身份,可以帮助警察破案,还可以用指纹做很多的事情。今天我们还可以用指纹来创作指纹画。

2、 创作指纹画。

师先示范,提醒孩子们仔细观察。

出示创作要求:《我来创作指纹画》

让我们来动动脑筋,一起来创作指纹画!(配乐开始)

生创作,师巡视。

3、 学生展示指纹画的作品。

请几位小朋友上台展示介绍。教师问:你画的是什么?你喜欢自己的画吗?

T:看啊,小朋友用独一无二的指纹,创作出了自己独一无二的指纹画。 咦,老师有一个问题,为什么小朋友画出来的指纹画都不一样呢?

比如说:相同的东西画的不一样。

哪怕同一样东西也会不一样,有谁知道?

S:因为每个人的想象力不一样,是独一无二的。

小脑的智慧也不一样。

T:这节课,我们创作了很多的指纹画,其实还可以创作这些呢(欣赏更多的指纹画)

因为我们的小脑袋不一样,所以我们创作的指纹画也是不一样的。

来,我们念念儿歌,拍拍手。

S:念儿歌《我就是我》

二、 品读诗歌,升华情感

1、

2、 读儿歌知道自己是独一无二的,激发悦纳自我的情绪。 感悟:大家为什么喜欢我。

结课:我们玩了一节课,通过照镜子,发现我们什么不一样,然后我们通过玩木头人的游戏发现我们爱好不一样,最后我们创作指纹画,发现我们什么不一样?

{我就是猪}.

最后我们再来把这首儿歌连起来念一念,看看谁更喜欢自己。

大家为什么会喜欢我自己?

因为我们长得不一样!因为我们是全世界独一无二的!因为我就是我!!{我就是猪}.

板书:

我就是我

长相不同

爱好不同

想法不同

独一无二

篇三:《我想我是只猪》

我想我是只猪 -贾曾朲

我想我是只猪 什么也不用去想的猪 吃饭,睡觉, 吃饭,睡觉;

我想我是只猪 一只纯粹的猪 饿了,吃, 饱了,睡;

我想我是只猪 无忧无虑的一只猪, 饿了,吃饭, 饱了,睡觉;

我想我是只猪 一只快乐的猪, 吃饱,睡觉, 睡醒,吃饭;

我想我是只猪 一只简简单单的猪, 从生到死, 吃饭,睡觉, 睡觉,吃饭;

我想我是只猪 一生一世的猪, 吃饭,睡觉, 吃饭,睡觉; ……

……

篇四:《我是猪》

我是猫,名字呢,还没有

哪里出生的?根本闹不清.只记得有一件事,便是跑到一个昏暗湿潮的地方,咪呜咪呜地哭上一阵…… 提记

小的时候,也贪玩,不过更懒,厌恶农活,爸也是个不安分的农民,经常 外出大工、,懂得怎样收入更多,于是,爸给我买下一群猪,~~放猪比 种庄稼会好

小的时候简单,挣荣攀比心弱,放猪就安心放猪,心里压根没感到耻或,别的,有时就像头猪,就这样,童年,~~~~~~~~~~

在农村,秋收,忙的时候,会放假.放假了,该去放猪了

猪也怕热,秋收的日子还是很热的,爸会趁早,把猪撵到已经收割完的田地.也许只是4,5点,秋的早上,冷重,像人一样,猪也不愿活动一些,乖乖的 在爸爸的带领下,来到了田地. 猪会安心的寻觅那些被遗漏的粮食,我呢,一个人完全能看好那些猪儿,就这样,爸爸把我一并那十几只猪留在这宁静的荒野中,独自回家了!

猪像人一样,分着3,6,9等,注定有的被喜欢,有的被厌恶,遗弃.我就喜欢呆在几头大猪的身旁

那几头大猪,老实,鼻子厉害 ,呆在一个地方,总能吃上许多东西,有时,我叼出些大地瓜, 我一吓,那家伙傻傻的闪到一边,大地瓜就落如我手,而那几只小的满地里窜,东一下,西一下,有浮有躁的,注定被人讨厌

猪吃一回会烦,其实,人也一样,我也呆累了,于是,就换一个地方,流水不腐~~~

爸爸会在某个不经意的时间到来,给我送点我爱吃的东西,,我也常奖赏一下猪儿,爸会很快里去,之后常是一个人呆到太阳离去.幸好,孩提时,我的玩心不重,学习心不强,时间观念模糊,让一天天这样过去,可我想,我 对了:每个时期,人注定要去完成一些事,而且只能完成那些,强求不得.我的任务就是放猪,我也不想强求多了,淡淡的看着日初,再平静的送走 日落. 天黑了 ,猪会安静许多,该回家了,像一些日暮老人,不论年轻时怎么的叛孽,日暮了,就想安静的 回家一样,猪儿们也会乖乖的回家.可放猪并不那么容易!

哥哥几乎不跟我挣放猪的活,哥哥是个臭脾气,猪烦躁了,到处乱跑,哥哥就 大发雷霆,石头扔的可狠了,常常把猪打的跑的更快,最后,常常闹着回家:再也不放猪了!

怎么还跟畜生生气爸爸会说哥几句!

可我想,爸错了,我似乎在猪身上看到许多人的影儿,人 那!又是多么的像猪!匆匆读完夏目漱石的<我是猫>想必,我是猪

我是猪!有名,该是一只狡猾的猪!

篇五:《我就是我》

我就是我

尊敬的领导,亲爱的同事们,大家上午好。我要演讲的题目是《我就是我》。听到这儿,大家可能会联想到张国荣演唱的“我就是我,是颜色不一样的烟火。”这首歌是否能勾起你的思绪,唱出你的心声呢? 你可曾因为自己的成绩、容貌、性格、能力而发愁过自卑过?你可曾迷茫过,失望过?我承认我有过。

上学的时候曾经羡慕那些不听话的孩子,从小我一直是个乖乖女,按着他人指引的方向,一步一步重复着他人走过的路。曾以为生活太无趣,因为一切的一切都事先设定好了。我只是命令的执行者。所以有时,曾想过偏离预定的轨道。可那也只是“想”而已。说实话,我从不敢像那些所谓“坏孩子”一样,偷溜到天台上抽烟,逃课到网吧打游戏。在别人眼里也许他们很无知很叛逆,可天知道,我有多羡慕他们的无拘无束,胆大包天。

也曾经一度迷恋过那些校园中的“女神”们。她们容貌清秀,长发飘飘,大眼眼眸,身材苗条,最重要的是她们身上那仿佛不食人间烟火的气质。作为同性的我都忍不住多看两眼。看看“女神”们,再看看自己,哇,那可是天上和地下啊。戴着眼镜,婴儿般的脸,哆啦A梦的身材。完全是个活生生的路人甲。

之后的我,随着日历页数的增长而不断长大。时光让我抛下许多东西,也释怀了许多东西。其实细细想来,没有必要羡慕别人,我有着别人没有的性格。 我就是我,一个真实的我。我爱,我慕,但不嫉妒.我怒,我恨,但不悲叹.我哭,我笑,但不过敏.我忍,我让,但不懦弱. 我就是我,

一个自尊的我。我渴望友情,但决不乞求友情.我祈祷爱情,但决不乞求爱情.我期待理解,但决不乞求理解. 我就是我,一个热爱生活的我.我敬佩梅花的刚强,我崇拜青松的挺拔,我喜爱垂柳的依恋,我倾心红豆的相思.我,就是这样的一个我,一个拥有自我的真实的我。暮然回首,当个乖乖女,也没什么不好,至少能让父母少操心。至于让我耿耿于怀的容貌和身材嘛,虽不十分美丽和苗条,倒也不至于不堪入目。就算没有女神们优雅的笑容、气质,我一样拥有许多关心我的人,一样能活得很开心,活出自我。

也许成长就是一个让人不断释怀的过程吧,其实,何必太羡慕他人,我们自身就是一道风景。

我就是我,是颜色不一样的烟火。

篇六:《我是一只小猪》

我是一只小猪

我属猪,是1995年出生的。在家爸爸老叫我小猪,我非常不服气问道:虽然我属猪,可我也不像猪。猪又胖又懒又贪吃,我哪一点符合要求了!爸爸说:反正我说是,就是,管你的。

我气嘟嘟地坐在一旁,爸爸拿来一块老婆饼给我吃,我很高兴地吃了起来。爸爸说:你看这吃想真像一头猪阿,哈哈!

我决心不理爸爸了,爸爸又说我像一头猪。我说:爸爸你再说我就变成一只小野猪反抗你了!爸爸哈哈大笑起来,说:你都承认自己是一只野小猪了!我似乎之间变成了一只野小猪奋力向爸爸反抗。

我觉得当小猪也不错,但不要当好吃懒惰的小猪,而要当勤劳诚实的小猪。 大家一起当小猪吧!加入小猪队吧!

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