【 – 字数作文】
篇一:《我的启蒙老师 开头和结尾》
我的启蒙老师 开头和结尾
开头：
随着时间的流逝，我的知识在不断的丰富，但我都无法忘记我的启蒙老师。
鱼儿离不开水，鸟儿离不开大树，人类的进步离不开老师。我的启蒙老师就是——朱老师。她整天爱穿一件棕色大衣，脸圆圆的，那双让人一看就知到是学腹五车的眼睛更体现了她所具有的才华。
有许多老师教过我，可启蒙我的老师是现在教我语文的王慧娟王老师。
时间像流水似的,一眨眼六年过去了,小学生活已经结束.我已经是初中一年级的学生了。回顾往事, 我留恋我的小学时代，更留恋我的启蒙老师。记忆的大沙漠是无形的，寄托它的只有心灵与脑海，在这无边无际的大沙漠里，最大的狂风暴雨也卷不走的一粒沙——我的启蒙老师姜虹。
人生如一张纸，每个人都有每个人光辉的一页。无论它是色彩斑斓，还是暗淡无光，能在这张纸上谱写人生的只有我们自己。
这张纸上有过欢笑有过泪水；有过酸甜有过苦辣。然而在属于我的那一张纸上，却有一个她，她是我的小学老师。在我的印象中，她并不是一位特别优秀的老师，和普通老师一样，她非常关心她的学生，她无时无刻不在默默无私的奉献着。
结尾：
鱼儿离不开水，鸟儿离不开大树，人类的进步离不开老师。我的启蒙老师就是——朱老师。她整天爱穿一件棕色大衣，脸圆圆的，那双让人一看就知到是学腹五车的眼睛更体现了她所具有的才华。
朱老师！是您用手中那把金钥匙打开了我们这些顽劣而无知孩童的心扉；是您令我体会到了学习中的乐趣；是您让我了解到语文所特有的魅力；您不仅使我获得了知识，还对我的品行进行教导，使我“德智体”全方面发展。让我体会到在人生的道路上应该怎样做人，更使我感受到慈母的爱和严师的情。
谢谢您！我的启蒙老师——朱庆华！！！
王老师对我的影响还有很多很多能遇到这么好的老师，我感到十分幸福。
她不但使我们学到了很多科学文化知识，而且使我们懂得了做人的许多道理，从她身上学到了很多优秀品质。
啊！我的启蒙老师，启蒙我文化学习的开始，启蒙我人生道路的起点
虽然我和她之间发生的事并不是那么感人至深，但是没有她就没有我的今天。
老师，一个多么神圣的职业！因为有了它才有了我们幸福快乐的今天！
篇二:《我的启蒙老师作文》
我的启蒙老师作文
说起老师，在我的小学生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是陈老师了，直到现在他还时常回荡在我的脑海中。他有双炯炯有神的眼睛，一头乌而发亮的黑发；一双“顺风耳”，还有一个高鼻梁，鼻子上还架着一幅眼镜，一眼望去，他那高大威猛的身影闪现在眼前。
在我读小学五年级的时候，我们班来了一位新老师，那就是陈老师了，他是教我们语文的。开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵，全班同学都回到了座位上了，有的同学在准备文具，有的议论纷纷新来的老师该是个怎样的人。正在这时，一个高大的身影出现在我们的视线里，也在此时发生了“搞笑”的一幕，因刚来的老师可能不熟悉我们教室的“地形”，一不小心踢到讲台的地砖上差点趴下了，顿时同学们都忍不住大笑起来，陈老师也向我们微微一笑。然后他就向大家自我介绍了，他说：“我叫 李萍大家可以叫我陈老师，我是教你们语文的”此时，大家心想；这位老师一定好“应付”。
过了一会开始上课了，同学都认真地听着陈老师讲课，可我呢却在想应该给点“颜色”这位陈老师看看，因为当时我算是班里的“坏小子”。于是我就在老师转过身在黑板上板书时，我调皮吹了好几声口哨子，心想：这回你知道我的“厉害”了吧！却出乎意料的是李老师转过身仍是微笑对同学们说：“同学们，你们刚才听到口哨声吗？那是严令轩同学口里传出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表扬他。”此时，全班同学的目光全向我投来，而我的脸却热呼呼的，心想：这位新来的老师怎么会知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么听得到口哨是我吹的呢？真不愧是“顺风耳”啊。过了一会他却继续上课，而没有批评我。下课了，我被李老师叫到了办公室。心想：他没有批评我，反而鼓励我，这到底是什么意思啊？这下可糟了。我一到办公室，陈老师就亲切的对我说“你刚才吹的口哨真的是很好听，但请你不要在课堂时间里吹，你可以在课余时间放声大吹。”我听了点了点头，然后我就走出了办公室。 自从那以后慢慢我把在课堂上吹口哨的坏习惯改掉了，我的成绩也提高了，在陈老师那与众不同的教育下我也从“坏小子”变成了好小子。
经过一段时间我们都跟李老师成了好朋友，有时我们累了的时候他就给我们讲笑话，这样我们就觉得轻松得多了，有时他还跟我们讲故事，不过陈老师有时也很严格的，但他从来都不骂我们的。李老师教了我两年，在这两年里我学会了很多很多，而他也为我们付出了很多很多。小学毕业那天全班同学都依依不舍的离开了李老师，我们走出学校大门的时候看到陈老师的眼睛慢慢湿润了，我眼泪也在我的眼圈里打滚，但我想到陈老师说过：男人流血不流泪，所以我振作了起来我的眼泪没有流下，就这样李老师的身影慢慢从我的眼里消失了。 在我的心目中，李老师就是一位善良、和蔼的一位教师，也是给我特殊鼓励的一位老师，在我所认识的老师中他是使我最难以忘怀的。李老师你为了我们不持劳苦的工作，感谢您，我的老师！
篇三:《小学作文：我的启蒙老师》
我的启蒙老师
我的启蒙老师是我五六年级的韩晓燕老师，她使我明白了许多道理。比如玩游戏，游戏毕竟是虚拟的，在玩得好也不是真的，要注重与现实的实际生活。还有一个道理就是：比如你学到了一百首诗，而考试只出现了一首得了两三四分，而其他的九十九首并没有白学，而是被积累起来了，将来他们还是会显示出他们的作用的。
我的启蒙老师还让我明白了两个字的意思，也可以说是一个词，先说聪吧，聪，左边是一个耳，然后右边的上面是两点，也就是眼睛了，右边的中间是口，下面是心，说明一个人要想聪明就得用耳去听，用眼去看，用嘴去说，用心去想，缺一不可。但是光有这些还不够啊比如我学一点忘一点，那岂不是白学了吗？所以还得日月积累，日和月形成了明，所以才有了聪明这个词。
我的启蒙老师改变了我的学习态度让我充满信心迎接着知识的挑战，我相信我的启蒙老师还有很多，也许以前有，以后也有，反正我的启蒙老师有很多，但我五六年级的韩老师给我的启蒙是以后开启学习大门的钥匙。{我的启蒙老师作文开头}.
1
篇四:《关于教师的作文：我的启蒙老师》
关于教师的作文：我的启蒙老师
关于教师的作文：我的启蒙老师
爷爷是我的书法启蒙老师，花白的头发后面梳着一条小辫子，一看就是个艺术家。
爷爷对我期待很高，要求我每天都练书法。而我，总是马马虎虎去交差。这一天，爷爷看到我东倒西歪的字打趣道：“我小时候要是像你这样写字，肯定会被老师打手心的。”“爷爷，这是体罚，说得严重点，就是家暴。”听说要打手心，我连忙抗议道。爷爷叹了一口气，意味深长地对我说：“颓笔如山未足珍,读书万卷始通神。”我听得一头雾水，爷爷见我疑惑不解的样子就给我解释：“这句话说的是书法妙道,如果不注重字外工夫修炼,即使闷头练的用坏的笔堆成山,也未必能写出好东西,想要写出真正的好作品,非多读书不可,舍此无良方。”说完，他又看了看我的字又说：“xx，你读了这么多书，还没读懂一个道理：字如其人。我看到你这个字，就知道你今天没认真写。来，现在，认真写几个字试试。”我红着脸认真地写了起来。果然，这些字刚劲有力，跟之前有了鲜明的对比。
从此，“字如其人”这个字深深地烙在了我的脑海里，让我对书法有了很浓的兴趣。我要用实际行动告诉这位可爱又可敬的“老师”，他的孙子—-我，是一个做事认真的人！
篇五:《关于老师的作文：我的启蒙老师》
关于老师的作文：我的启蒙老师
关于老师的作文：我的启蒙老师
作者：八一班 沈旭宇
一头乌黑利落的短发，清秀的眉毛下架着一副圆框眼镜，爽朗的笑声下清晰可见的是她那两个浅浅的酒窝，口齿间也无不透露了她平易近人的气息，这便是我的启蒙老师——周老师。
周老师人如其名，蒙丽（一个来自蒙古亮丽脱俗且带着满腔热血的年轻的女教师。
她，辛勤。将狼狈不堪的教室打扫的一尘不染。当钟声敲过十二点却仍在办公室思索着明日的课堂，每次只要一打开作业本，看着她一笔笔的字迹，就能感受到她那颗细腻的心。
她，博学。她总喜欢在课堂上给我们讲那些名胜古迹。一篇篇课文学下来总是让人身临其境。有满腹的经纶，那些往事、趣事，名著在她得讲解下是那样的娓娓动听。
她，爱学生。周老师不光是我们的老师还是我们的朋友。她会玩，幽默，从不占用学生任何一点自由空间。我们在她的谆谆教导下学知明理，在她编制的爱的摇篮里茁壮成长。琅琅书声见证了她的成功。个个流动红旗更说明了她对我们的爱。有多少次，不自信却因看到她鼓励眼神而为之努力，努力了却仍不太自信最后在她欣赏眼神下奋发向上的我，如今早已是羽翼丰满。
在她的关心下，我们健康成长；在她的熏陶下，我们坦然面对。
可是为什么学部要把她调下去？以至于她无声无息地离开了。我不平，可空荡荡的教室里试问我们又能挽回什么？我难过，可一切都早已时过境迁。我无力，因为我力量卑微，因为我年少无知。
太多太多的话卡在喉咙里还没来得及说，太多太多的思念顷刻之间在头脑之间密集。回忆就似刀子划在身上，而那颗心也早已麻木，早已千疮百孔。第一次感到无助，第一次一个人走在寂寥的雨巷。慨叹命运的不公，慨叹岁月的无情。
懊悔的泪水再一次滑落心间，最后一次的不告而别让我们再也无缘会面。{我的启蒙老师作文开头}.
十年树木，百年树人，现在我早已长大成人，但却永远忘不了您的关怀。时间的碎片飘向很远很远，未来我们必将到处辉煌……
篇六:《我的第一位启蒙老师作文350字》
我的第一位启蒙老师作文350字
我的第一位启蒙老师，大家都有，但都不一样。我的启蒙老师瘦瘦的，有一头长长的卷发，小巧的鼻子上面嵌着一双黑葡萄般的小眼睛，烔烔有神。鼻子下面有一张能说会道的小嘴，上知天文，下知地理，讲也讲不完。
她时而和蔼，时而严厉。每当我做对了题目，她那张瓜子脸上就挂满了笑容，那时我开心极了，争取着下次也能做对；每当我做错了事，她的脸就马上由晴转阴，睁大眼睛望着我。那时我害怕极了，连头也不敢抬一下，只能低着头，沉默着。
她非常的照顾我。有一次，我发了高烧，一直退不下去。她立刻把我送到医院，无微不至的陪在我的身边。她经常倒水给我喝，帮我盖被子，还时不时地摸摸我的额头，看看我的烧有没有退下去了……
你知道她是谁了吗？她就是我生命中第一位启蒙老师——母亲。她教会了我走路、识字，更都会了我做人的道理。啊！我爱我的母亲！
篇七:《我的启蒙老师400字》
我的启蒙老师400字
我的启蒙老师
黄家璇
我的启蒙老师是一位姓张的老师，大约五十多岁，虽然年纪大了，但仍精神矍铄，他是一位有学问的老师，在黑板上写字潇洒飘逸，如行龙飞凤。一年级时顽皮地在本上学老师写字，结果一团乱，大是看了也不认得到底写了什么。 还记得小时，他给我们上课，在打铃之后，缓缓地，一步一步地，吃力地迈上讲台，将一直夹在胳膊下的课本平放在讲桌上，别看他行动这么迟缓，朗读起课文来却是字正腔圆，铿锵有力，每每读到高潮时，脸会涨的通红，眼睛瞪得大大的，好像眼珠随时会蹦出来一样，脸上的皱纹因为面部扩张而聚到一起，看起来与课文同样使人精神澎湃。小时候看他上课总会出神地盯着他嘴巴上的那撮小胡子，伴着他说话一起一伏，着实可爱。
下课了，他仍意犹未尽，无奈的用他那粗糙的大手抚摸一下他的胡子，再次夹起课本，好像在找来时的路似的，缓缓地移动他那干瘦的身躯。 现在，那些情景仍历历在目。
他，教了我们一年就退休了，但，留给我们的印象，是永远不能忘怀的。
篇八:《我的启蒙老师》
我的启蒙老师
前天女儿写了一篇作文“我的启蒙老师”，她的结尾写道：“我很想在方老师的课堂上听课， 哪怕只有一次”，女儿对方老师的依恋是情真意切的，这让我想起了方老师的一些事。
时间过得真快，一年半很快就过去了， 方老师和我， 方老师和女儿都成为过去式了， 我确实在方老师的课堂上听过几次课，一次刚开学时的家长会， 一次是一年级快结束的时侯的一次家长会， 对于第一次的家长会， 我记忆犹新， 时隔二十年重新回到课堂，不是为了我， 是为了女儿， 女儿第一次进入一年级， 所以格外重视， 那时侯她的班主任就是方老师， 她在我的眼里，年轻， 时尚， 活力，又感觉很沉稳， 第一意识就是她作为女儿的班主任不错。把女儿交到她的手上，我也放心。
开学不到一个星期，我就想了解女儿在学校的情况，就是想通过方老师验证一下女儿的优秀程度， 我便给方老师写了一封电子邮件， 把女儿的情况向她说明一下，也提出想让女儿跳线的愿望， 一直盼着方老师的回信， 可能那几天刚刚开学吧，方老师也比较忙， 也没有及时回信给我， 过了近一周时间，我收到方老师的电子邮件， 她说她会进一步留意女儿的， 她还提回她的教育思想， 每个孩子都是自己闪光的地方， 都是一种不同的风景，教育的内涵是丰富的，而不仅仅是成绩， 她也表示对女儿跳级的支持。从她的回复中， 我觉得方老师还是有一些自己思想的老师。
以后和方老师接触的不是很多，每次都是在接送点， 随意地聊几句， 都是关于女儿的学习情况。一次女儿被罚，记得很清楚， 其实也不是被罚， 就是放学时被留了几分钟， 就是女儿在放学整队的时侯还和几个同学说话，那次以后，女儿也懂得了要遵守纪律。还有一次， 女儿在学校被一个不规范的孩子推到水池里，鞋子和小腿部位也湿了，方老师第一时间给我打电话， 让我把孩子接过去，把裤子和鞋换掉，女儿也原谅了那位同学， 就是这一次次的事情当中， 女儿也成长了不少， 每一次都有方老师的辛勤的付出。
记得有一次，我去温州了， 没有赶了最后一班车， 所以在女儿放学前也没有赶到学校接女儿，而手机也没电了， 方老师的电话号码也忘记了， 老婆那时侯也上班没有回来，女儿放学很久了也没人接， 方老师便把女儿送到家里， 等我老婆回来，直到她把女儿交到我老婆手里， 方老师才离开， 可见她是个负责任的老师，心系每一个学生。
在女儿的学习上，我是比较自信的，她在一年级历次的期中或期末考试中共考了七个一百， 一个九十九， 就那一次九十九也是女儿粗心的缘故， 但女儿上学期仅仅得了一个四星，没有得到五星， 我私下觉得女儿比那两个五星的孩子都要优秀， 心里难免有些不快， 但女儿说， 四星就四星吧，四星也挺好的， 但下学期，方老师把五星学生奖给了女儿， 更觉得方老师更想给女儿一个向上的空间， 更想激发女儿心里的一口气， 女儿确实在各方面都有提升，这也为她的跳级还能取得这么好的成绩打下坚实的基础。
在女儿的跳级的过程中， 我当然的首当其冲的，教育局跑了很多趟， 和方老师也说了很多次，和校长也沟通的几次， 在以前的博文中都有提及，这样不想多提。方老师也做了很多的实事， 女儿的数学成绩很好的， 有一次语文竟赛女儿拿到全校第一，但数学并没有拿到， 她也对女儿跳级后的数学表示担心， 我知道她的担心是为女儿着想，但我那时侯信心满满，对女儿的跳级完全持乐观的态度，所以就和方老师说女儿的数学不成任何问题，方老师才在跳级的班主任一栏里写下她的意见，并支持女儿跳级。
女儿跳级终于得到学校和教育局的批准，我心里的一块石头也落地了， 我想请方老师吃次饭， 对她这一年的付出表示感谢，特别的在女儿跳线过程中给予帮助， 但方老师都以各种理由婉拒了，她说，你们的好意我心领了，刘诗雨的跳级完全是她的聪颖和她努力的结果， 自己并没有付于很多， 方老师过谦了， 这顿饭终于没有吃成。{我的启蒙老师作文开头}.
女儿进入三年级， 进入一个完全陌生的环境，她还是留恋她以前的老师和同学， 也很留恋方老师， 方老师每次见到女儿都会问女儿成绩怎样，女儿都会低调的说， 还好，还{我的启蒙老师作文开头}.
能跟上， 女儿在三年级上学期的期中考试和期末考试都在班上名列前茅时， 方老师得知道这个消息，也很高兴，她说，“好样的， 我们都为你骄傲，希望你在以后的学习道路上取得更大的进步”。
女儿和方老师的师生缘很快就结束了，但她每年教师节来临的时侯都不忘方老师，给方老制作一些她亲手做的小礼物，表过对老师的崇敬之情，女儿也不会忘了 她人生起步阶段的老师， 正如一篇小文“ 鹰背上的小鸟”说的那样， 女儿就像鹰背上的小鸟， 而老师就是老只鹰，女儿如能飞得高， 完全是她在老师的肩膀上，方老师就是第一次背她飞翔的鹰。
篇九:《我的启蒙老师》
我的启蒙老师
李致远先生是我文学上的启蒙老师。
1935年的汉口之夏，我读完了小学最后一个学期。考试结束，学校特意为应届毕业生安排了一次小小的欢送会。
欢送会设在校舍底层一间乒乓球室里，桌上整整齐齐摆满了糕点、瓜子和汽水之类的东西。屋子里异乎寻常的安静。这一天，全班44个同学之间都谦让有礼，连说话的声音都是低低的。是的，对所有被欢送的小学毕业生来说。这是一个庄严的时刻，谁都珍惜这临别依依的茶话会。
李致远先生不知什么时候进入屋内的，因为我们听见熟悉的咳嗽声。他得了肺病，脸色阴郁，戴着深度近视眼镜，透过厚厚的镜片，那两只眼睛总是神经质地睁得大大的，只是在几声咳嗽过后，眼睛里那一缕升腾的火焰似乎又熄灭下去了。
我是从另一个大城市转学到这个学校的，而且也只读了半年就毕业了，担任语文课的李先生就是级任老师。说实话，我当小学生时的作文成绩一直是很差劲的，不过这并不影响我对文学的爱好。②开始我随同可爱的木偶皮诺乔经历了种种奇遇，旋即又钻进《水浒》《三国》和《西游记》所描写的迷人的世界里。到了李先生的课堂上，我不胜奇怪。从第一堂作文课直到期终的毕业考试，仿佛一次又一次的奇遇。我的作文忽然变得优秀起来，几乎每一篇都名列第一。有几次，李先生还在课堂上当众朗读我的作文，时或即席讲述一番，详细分析为什么要加以赞扬的原因，这时他那瘦削的脸上就泛起兴奋的红光。倘有用辞不当之处也必定加以指正。凡是他批改过的作文，即使一个错误的标点符号，在他深度的近视眼下也不会放过，他于是稍稍停顿片刻，向我投来逼人的眼光。那闪闪发光的视线里既有严格的要求，也有热烈的期望，他无声的话比说出来的要多得多。末了总是一阵咳嗽，朗读也到此终止了。这实在使我又感动又难过。{我的启蒙老师作文开头}.
在李先生的教诲和鼓舞下，就这样结束了我的小学时代。现在一转眼就要离别了，半年来课堂上的情景又历历在目。
一阵掌声，我从沉思中抬起头来。
简单的欢送仪式举行过后，李先生侧身站在桌旁。还没有开口，他用手帕掩住嘴咳嗽了一会，随后以他锐利的眼光扫视全场。我想，只有一颗真正火热的心，
才能隔着厚厚的镜片闪射那炽热的光芒。
1. ①句在文中的作用是什么?{我的启蒙老师作文开头}.
2. “启蒙”的意思是下面的哪一种?请在括号里打“∨”。
A. 普及新知识，使人们摆脱愚昧和迷信。（ ）
B. 使初学的人得到基本的、入门的知识。（ ）
C. 通过宣传教育，后进的人们得到了教育。（ ）
3. 解释词语。
异乎寻常：
4. 关于“安静”，作者作了具体描写，请用“ ”在原文中标出有关语句；作者还说明了“安静”的原因，请用“﹋”在原文中标出有关的语句。
5. 文中②句的意思是下面的哪一种？请在括号中打“∨”。
①作文成绩差并不影响我对文学的爱好。（ ）
②《水浒》《三国》和《西游记》等书非常迷人。（ ）
③可爱的木偶皮诺乔的种种奇遇很吸引人。（ ）
④我很有兴趣地阅读了童话《木偶奇遇记》。（ ）
6. “我的作文忽然变得优秀起来”的原因是什么？请用“﹍﹍”在原文中标出有关语句。
7. 李老师的眼光为什么“逼人”？请用“﹌”在原文中标出有关语句。
8. “无声的话比说出来的要多得多”的意思是下面的哪一种？请在括号里打“∨。
①李老师因咳嗽不能说很多话，只好稍稍停顿片刻。（ ）
②李老师因兴奋说不出很多话，只能用眼光表示。（ ）
③李老师用眼光表现的深情厚望比说出的更多，更使人感动。（ ）
④李老师口头说的较少，而把对学生的爱埋在心底。（ ）
9. 这篇文章多次写到李老师的“眼光”。请用括号在原文中标出有关语句。
10. 这篇文章记叙 的事情，发生的时间在 ，地点在 。文章表达的中心意思是 ，所以写得最细致、生动的是 。
精解与提示
短文后共安排了10道题，考点较多，一定要反复阅读，紧扣内容来解答。
1. 点题，总起全文。2. B 不同于寻常或与平常完全不一样。4. 全班44个同学之间都谦让有礼，连说话的声音都是低低的。原因：这是一个庄严的时刻，谁都珍惜这临别依依的茶话会。5. ④ 我对文学的爱好。7. 既有严格的要求，也有热烈的期望。8. ③ 10. 1935年汉口通过回忆“我”小学毕业欢送会上的情景，热烈赞颂“我”的启蒙老师李致远热心教育学生，忘我工作的优良品质和作风李老师得了肺病，不停地咳嗽，还坚持工作，用“眼光”教育、鼓舞学生。
篇十:《我的经典启蒙老师.》
我的经典启蒙老师
楚雄州双柏县妥甸小学 三（1）班 叶洋
指导教师：李秀华
李老师，您是一位教学经验非常丰富的好老师。您给我留下了难以磨灭的印象。我永远记住您。
那是在我刚读一年级，你上我们班的第一节语文课的时候，我们胆子都非常小，上课不积极发言，生怕说错了，您批评我们。记得有一次，您提出问题叫我们回答，同学们有的迟疑地举起了手；有的刚举起手又放下了；有的低着头默默地坐着，一言不发。这时，您叫我起来，结结巴巴、语无伦次地回答着，声音小得简直像蚊子哼一样，同学们笑了。我把头埋得更低了，脸红得像一块烧红了的柴炭。这时，您不但没有责怪我，反而亲切又和蔼地说：“你别害怕，也别紧张。就是回答错了，我也不责备你。只要敢于回答问题就是好样的。”这时，您的眼里流露出鼓励的目光，脸上带着微笑，等待着我的回答。啊！这目光只有慈母才有呀！我终于鼓足了勇气，用响亮的声音流利地回答了您所提出的问题。“回答得完全正确”，您高兴地表扬了我。从此，同学们都勇于积极发言，即使我们回答错了，您也从来不责骂我们。
您对我们慈母般的关怀和抚爱，不仅在学习中表现出来，而且在日常生活里也闪闪发光。
在您教我们的第二学期，有一次，您上课时发现我的衣服敞开着，便问我为什么敞着怀？我说是忘记扣钮扣，您不知为多少同学扣钮扣，系过鞋带，系过红领巾呀！
您，是一位出色的灵魂工程师，没有辜负人民的期望和重托，培养着一批有一批革命事业的接班人。您像蜡烛，燃烧了自己，照了了别人；您像春蚕，奉献了自己，装饰了别人；您像粉笔，牺牲了自己留下了知识；您像丁园，不辞劳苦，辛勤耕耘。
我永远感谢您，亲爱的李老师——我的经典启蒙老师。