【 – 字数作文】
篇一:《写改掉坏毛病的作文800字》
写改掉坏毛病的作文800字 与“粗心”开战 粗心是我最大的烦恼。上次期末考试，试卷发下来后，我匆匆看了一遍，心里大喜：题目我全会！我得意地想，即使闭上一只眼睛，我也能考100分。于是我笔走龙蛇，一气呵成写完了试卷。等试卷发下来一看：天哪，才78分！可以想见，回家后我被老爸老妈狠狠地教训了一顿。带着沉重的教训，我下定决心要改掉粗心这个毛病。 第一个战役是练审题。以前我在看题的时候喜欢一目十行，没有看清重点就马上动笔做题，结果当然是可想而知了。有一次考试，题目有三问，我却只看到一问，答完就交了卷，那次考试我大败而归绝不能让这种现象再次发生了！于
是，我开始在每道题的重点词语上画上圈或者横线，这样就不会漏掉重要答题信息了。 第二个战役就是检查。做完题就自我检查，可以在第一时间发现粗心造成的错误。比如，我加强错别字检查后，每次都能俘获好多“散兵游勇”。在数学作业上，我还会检查单位是否正确，答案是否符合常理，比如不能出现步行速度比骑自行车速度还快的现象。还有就是检查答题是否符合题目要求，避免答非所问或者漏答问题的情况。 第三个战役是勤积累。我是班上著名的“马虎大王”，因此各种各样的错误简直是层出不穷。为了避免自己在同一块石头上绊倒两次，我准备了一个错题本，把做错过的题目都记下来，然后分析错误原因，改正错误。每过一段时间，我都会把错题本拿出来，从头到尾仔细温习一遍，起到“温故而知错”的作用。 第四个战役是监督。说实话，我实在不敢保证我的宏伟“战斗计划”能坚持下来。于是，我请来老爸老妈作为监督员。为了让可恨的粗心彻底从我的世界里消失，我下狠心接受了爸妈的惩罚条例：一旦出现三次明显错误，就惩罚一星期不准看电视。你想，得有多大的决心才能勇敢接受这个条例啊。 现在，我已经做好了备战准备，我相信，只要坚持不懈，就一定能彻底赶走粗心这个敌人。
篇二:《浅谈中学生作文修改 (800字)》
浅谈中学生作文修改
本人前篇文章论述了写作教学中论述了如何提高学生的写作水平，其中学生的心理接受与写作技能的教学是提高学生写作兴趣，提高写作效果的重要方面。然而，文章的好坏，美丑还得别人的肯定，这就需要不断对文章进行修改。古有贾岛呻诗撞马的故事，可见修改文章的重要性。
我国古代著名文学理论家刘勰在他的名著《文心雕龙》中曾有过精辟的论述，他说：“权衡损益，斟酌浓淡。芟繁剪秽，弛于负担。”——“损益”就是删削、增添；“浓淡”就是疏密、详略。刘勰强调的就是文章的修改，但现在某些教师仍然存在着只注重作文的“作”和“批”，而不注重“修”和“改”的作文教学现象。这种作文教学的最大缺点是忽视了作文教学目的——让学生自己学会写作。
首先，把握作文修改的步骤。学生是写作主体，只有充分发挥学生的主动性才有利于其写作水平的稳步提高。其中，本人认为，学生的自我感知最重要。叶圣陶老先生说过：“改与作关系密切，改的优先权，应该属于作者本人。”通过学生自己写作，自己阅读，才能真正让学生把握自己的写作思路和构思技巧，因此，作文修改应按以下五个步骤进行。
第一步：自改。一边大声朗读自己的作文，一边进行修改。改正错别字，添上漏掉的字，去掉多余的字，改正错误的标点，写顺不通顺的句子。三分钟完成。
第二步：互改。同桌互改或四人一组集体改。首先评价卷面字迹和字数。然后一人读作文，三人听，提出个人感受和修改意见，并在作文上做好记录。轮流读，进一步完善作文。十分钟完成。
第三步：总评。寻找亮点，多写优点，多鼓励，指出不足，提出修改意见，少批评。写上批阅人的姓名和日期。三分钟完成。
第四步：交流分享。推荐优秀作文，组长朗读作文，朗读评语。全体师生点评。推荐精彩句段，朗读。
第五步：誊抄优秀作文，精彩句段，发表。
其次，掌握修改文章的范围
修改文章应该从哪些方面入手呢？按照何其芳先生的观点，要注意两个方面：一个是看内容是否正确，一个是看读者是否容易接受。这就是说修改文章要从思想内容和表现形式两方面下手。
1.在平日的作文教学中，学生作文中常见的内容方面的毛病主要有如下几种：
（1）思想偏激，以偏概全；一叶障目，不见泰山。这主要是因为学生看问题片面，容易受自己的情感左右，而这样很易导致思想不健康，也不利于学生正确的写作观的形成。
（2）观点不能统率材料，材料也不足以证明观点，正如油是油、水是水，两者结合不到一起。材料与观点不统一，是学生最易犯的毛病，造成观点无根据，论证不透。
（3）悲观伤感，格调低沉，见不到一丝光明的影子，使人觉得压抑困惑，甚至思想感情不健康，只知一味渲泻，忘记了社会影响。
（4）对所列举的数据和事实不经考究，随心所欲，随手拈来。
（5）缺乏细致观察和体验，所描绘的景物违背时令特点，所描写的人物言行不符合人物的年龄和身份。
（6）想象和联想所凭借的文化常识捉襟见肘、漏洞百出。
2.文章在表现形式方面常见的毛病有如下几种：
（1）结构松散，把许多事情或问题随便放在一起，没有中心，没有层次，逐段读时还可以，读完以后一片模糊。{改正错误的作文８００字}.
（2）语意常常中断，缺少必要的过渡和照应。文章过于零散，不紧密，结构杂乱无章。
（3）编造词语，乱用术语，甚至文白夹杂、辞不达意，读来拗口，疙
（4）句子拖沓冗长，喜欢把几个意思凑在一句话里，结果哪一个意思也没有说明白，造成语意杂糅。
（5）行文颠三倒四，重复罗嗦，废话连篇，言之无物。
（6）词语搭配不当，误用滥用介词，成份残缺，语序不当。
三、把握修改文章的方法
修改文章，先要考虑全局如何，即看所表达的中心是否集中单一，
有没有偏离中心的段落，看段与段之间的联系是否紧密，过渡衔接是
逐段研究如下问题：本段中心意思是否明确，段内层次安排是否恰当，内容上是否有需要增删的地方，词句上有没有值得推敲的地方等等。 在写作教学过程中，我们要教会学生运用各种简单易掌握的修改方法。通过多年的语文教学，本人总结出两种最简单易懂的作文修改方法：
一、朗读修改法。
作文写完后，好多同学喜欢边默读边修改，但一般情况下，这种方法不是最佳，因为在默读时速度往往较快，又加上文章是自己写的，对里面的内容比较熟悉，容易把错的地方看成对的看下去。而朗读则不一样，它的速度相对较慢，要读出字音就须看清字形，因此就能更好地发现一些错误，如语病、漏字、添字、错别字等。同时通过朗读，能发现自己的作文是否通顺流畅，文笔是否优美等。
二、交换互改法。
交换互改法就是把自己的作文本同其他同学交换修改。交换的对象可以是同桌，可以是小组内的，也可以是找你喜欢的同学，前两种交换方式一般由老师决定，第三种方式由学生自由选择。和同学交换作文，是大家喜欢的一种形式，因为大家对同龄人的作文具有一种好奇心，都想了解对方的作文写得怎样。交换互改法往往能产生较好的修改效果，同学们用一个“旁观者”的眼光审视别人的作文，避免了“身在庐山不识真面目”。同学们在交流过程中，取长补短，便于更
好地修改自己的作文。 作文修改的方法很多，这也要根据不同情况和不同条件来灵活运用。因此我们要结合自己平日的作文教学，多种修改方法交错运用，这样就能不断激发学生的修改兴趣，提高学生修改作文的能力。“文章是改出来的”，只要大家反复训练，就能获得自己修改作文的能力，真正成为作文的主人 。
篇三:《高考满分作文800-历年高考满分作文800字大全》
网络综合 – 高考满分作文】 以下是无忧考网为大家整理的《高考满分作文800字：打开心锁，和谐生态》的文章，供大家参考阅读！ 不知你发现了吗？大千世界，我们几乎随时随地都可以感受到那种真诚、善良和美好。可为什么亲爱的蝴蝶，你对我们避而不见呢？清晨，清风荡过枫树枝头上的点点绿色，发出沙沙的声音。它和墙上的夹竹桃一起，似乎正在唱着生命中最欢快、最动人的生命乐章，那就是真诚。这是一种来自自然，不虚伪的，质朴真是的美。
拥挤的街道上，经常会听到这样的话：“对不起，碰着你了！”“没关系，没关系！”被踩着的面带笑容，没有丝毫责备的神色，有时还挺疼的，不过没关系——那一句“对不起”比红霉素药水还奏效。正是这一句很轻松的话语，让人感受到了一种发自内心的真诚，将对方心里仅存的怨气化作云烟散去。这就是真诚的力量，它就像人的灵魂独白，清除了遮挡心灵的纯洁的污垢，让人与人之间像水晶一样剔透。
亲爱的蝴蝶，我们之间也许久缺少这种真诚。人与人之间的真诚尚且好说难做，更何况我们同属两个不同物种的世界你？朋友相处久了，一个眼神，一个微笑，甚至一个细微的眉头，都能让人感受到一种真诚的力量。在这一点上，我们还需要继续努力啊！
那天我们的闯入时候真的有点突兀，但真的事出有因。作为探险者，我们的本质是探险美丽，面对一个充满神奇魅力的洞穴，我们又岂能轻言放弃呢？至于点燃那支蜡烛则更是无奈之举也！在漆黑的山洞里，我们需要足够的勇气和信心来支撑；倘若没有光的指引，我们都不知道如何迈开脚步了。我们还得感谢光，也正因为有它，我们发现了你，才得以目睹你的美。 亲爱的蝴蝶，你真的误解我们了，我们没有恶意。人和自然是好朋友，好朋友自然就需要真诚。我们以一颗真诚的心对你说声“对不起”，可是你却已经悄然离开了。现在很多人之间的关系都结成厚厚的冰凌，除了冷漠还是冷漠，那一份真诚都已经不复存在了。为什么呢？就因为缺乏真正灵魂上的交流与信任。面对你们，我们希望用真诚打开这扇窗，希望博得你们的理解。这份发自内心的真诚，可以打开我们彼此的心锁，它是那么耀眼高贵，更让我们体验其中的那份美好。{改正错误的作文８００字}.
来吧，亲爱的蝴蝶，希望你们能理解我们的真诚，共同缔造和谐的生态。
忧与爱
茶与水的相遇，实在是一种前世今生的缘分。
我拂开茶叶盒的盖子，用指腹撮了一把茶叶撒进圆滚滚的茶壶，细长干硬的茶叶撞击白瓷的壶底，如碎玉落进深涧。滚烫的开水大口呼吸着涌进茶壶，仿佛迫不及待去拥抱一个早已注定的誓言。茶叶以近乎疯狂的姿态旋围、舞动，一瞬间充斥了茶壶中的天地。
爱茶，不仅仅是喝茶。新茶，老茶，看似神圣虔诚无比的茶道，关于茶的一切。
爱茶，大概源于茶的普适性。黝黑粗壮的汉子大碗喝茶，爽口解渴；相知多年的朋友聚在一起，共饮一壶，那些自不必说的情分或人生感怀，都沏进小小的杯里；与世无争的雅士，禅居深寺的老道，品茶，自得其味，一杯清茶，便氤氲了天地人。
我小心地挪开茶壶的盖子，茶叶已完全舒展，清绿的水面上浮着泡沫。一切归于寂静，我仿佛听到了一声细细的叹息。
谁在叹息？谁在手捧着温热的茶杯，满怀忧愁地叹息？
既爱，又怎能不忧？
不论是中国的茶道还是日本的茶道，都讲究四个字：和、静、清、寂。只是在穿越了千百年古道茶韵的今天，谁又能褪去铅华，闭门喧嚣，再为自己沏一盏茶。
他们互相炫耀，自己茶叶的尊贵，茶具的精美。他们从冰箱里取出装在塑料瓶子里冒冷气的茶饮料。不由地担忧，源远流长的茶文化将如何保持其充满古意的纯粹？
想起洪应明在《菜根谭》中所写：“茶不求精而壶亦不燥，酒不求洌而樽亦不空，素琴无弦而常调，短笛无腔而自适，纵难希遇羲皇，亦可匹俦秘阮。”真的，“茶不求精”，只要“壶亦不燥”即可，品茶即是品人生，又怎能不令人担忧，虚夸和浮华污染了那一壶清茶，最终遮蔽了曾经向往真实的人生。
爱茶，却也忧茶。那份清澈澄明的热爱永远不变，那种沉甸甸的忧愁也真实存在。忧与爱不论如何交错，最终无言，就都化进杯中，啜饮，细品茶中的苦与甜。
我端起桌上的茶杯，茶已凉了，有半卷的茶叶半沉半浮在中间，像有一个古老的传说在沉沉的空气中冻结，露着一半热爱，卷着一半忧愁。
以下是无忧考网为大家整理的《高考满分作文800字：静的魅力》的文章，供大家参考阅读！ 静水流深，不显不露。静，以外观默默无闻的姿态隐藏着内在的力量、深刻的思想。一个“静”字，竟是如此深邃，如此富有禅意，富有魅力。
身静，方可心无旁骛；专心思索，方能得大智慧。佛家禅宗似乎是最早领悟到这一要诀的。禅宗的必修课，也是入门功夫——坐禅，就要修行者身静入定，诵经冥想。双目一闭，便将滚滚红尘、污垢尘埃尽闭于心门之外；身静入定，便不为外物所役而细品深思。自印度莲花大师始，不少僧人在喜马拉雅山挖洞面壁而居，饥餐荨麻，渴饮雪水，形容枯槁终于“静”思得佛门真谛，成为一代高僧。面壁，或思过，或悟道，成功的前提就是身静。身如静水，不显不露，方能让思想纵横千里。
心静，方可遗世独立，羽化登仙。单纯的身静，心中依然万念错杂，自然不可得道。身静的同时，更要心静。不去想那人间的纷杂，只将一片冰心浸入雪水，感受静的冰凉怡人，放松精神。而到了更高层的境界，即便身不能打坐入定，心依旧可如止水。于是，你不必奇怪陶渊明“结庐在人境，而无车马喧”的感受，只因为他“心远地自偏”；你不必奇怪苏东坡被贬黄州，仍能于赤壁之下高歌放舟，只因为他从不变的静中，悟出了“物与我皆无尽也”的大境界，于是便可“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”。
智者在静中修身悟道，在静中羽化登仙，在静中凝聚起了千年的智慧和深不可测的力量。但他们还是保留着那份静，或许是习惯已成为自然。直到有一天他们打破了沉默，你才惊讶他们的智慧与博大，于是才有那“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”的感慨。《天龙八部》中第一高手，竟是少林一个默默无闻的扫地僧；助魏公子窍符救赵的侯生原本也只{改正错误的作文８００字}.
是大梁夷门的一个守门人；智慧象征的诸葛亮，出茅庐之前也只是躬耕于南阳的农夫他们往日的静正反衬出有朝一日力量爆发的可怕，就如同火山的静，那不是单纯的沉默，而是为了蓄积之后的爆发！
于是不难理解嵇康在面对前呼后拥、大讲排场来拜见他的钟会时，仍旧不理不睬，只在熊熊的炉火和铿锵的锤声中默默忙碌的举动。圣贤的静，岂容俗世的嘈杂来打破？智者乐水，仁者乐山，千年前的智者从深邃的静水中悟出了禅意。这禅意并非不可言传，只是现在，还有多少人能够静下心来去感悟呢？这也许是现代文明的悲哀。
以下是无忧考网为大家整理的《高考满分作文800字：闻吾过，心窃喜》的文章，供大家参考阅读！
三闾大夫说：“尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明。”天地万物皆有其不足，人生在世，也难免有过失。就算是圣贤，也会有百密一疏的时候。那么，圣贤和庸人的区别在哪里呢？其关键就在于对待过失的态度上：闻过则怒，是为庸人；闻过则喜，是为圣贤。 孔老夫子说：“过而能改，善莫大焉。”我们且不说改正错误，单说知错，便已是不易。对于别人提出的批评，是恼羞成怒，还是虚心接受并对别人表示由衷的感激？
闻过则喜，可以成就一个人的事业。美国芝加哥大学校长罗勃初任校长之职时，流言从四面八方席卷而来。这位年仅30岁的年轻人，出身低微，阅历浅薄，顿时成为舆论的众矢之的。面对那些如山崩落石般打在他头上的批评，他没有灰心丧气，更没有恼羞成怒，而是认真收集那些批评他的语言，反省自己，并一心扑在芝加哥大学的管理工作上，终成该校历史上最著名的校长之一。试问，假如罗勃面对铺天盖地的批评退缩怯懦了，或是冲动恼怒了，那么他又如何能名垂青史，成为芝加哥大学的骄傲呢？面对批评，我们应有的不正是这样一种谦逊的低姿态吗？
闻过则喜，可以带领一个集体走向胜利。纵观历史风云，哪一次战役的作战计划不是经过了一次次的修改、审议，再修改、再审议才最终制定的？如果作战计划的制定者没有闻过则喜的胸怀，何来一次次战役的胜利？如果他一意孤行，又会有多少士兵的生命白白葬送？又会有多少无谓的牺牲？面对批评，我们要学会冷静，冷静地去思考，到底是不是我们的错，有则改之，并做出改进，为多数人的利益去奋斗。
闻过则喜，可以兴盛一个王朝。“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”唐太宗虚怀若谷，从谏如流，对于魏征直截了当的批评，他没有以皇帝的威严震慑他，而是欣然接受。正是唐太宗这种闻过则喜的品质，才开创了贞观之治的盛世局面，才有了仓廪富足、百姓安居乐业的空前盛况。
闻过则喜是一种修养，是一种胸怀。中国作协主席铁凝、诺贝尔文学奖得主莫言面对“咬文嚼字”的纠错所表现出的，不正是闻过则喜的胸怀吗？闻吾过，心窃喜，这是中华民族的传统美德，是中华文人所崇尚的道德修养。
闻过则喜，助你在人生路上走得更稳，行得更远！
以下是无忧考网为大家整理的《高考满分作文800字赏析：全心》的文章，供大家参考阅读！ 林青玄在他的《心的菩提》中所说：“我们要以全心来绽放，以花的姿态证明自己的存在。”我想，是啊!在生活中，我们为人做事要以全心全意的态度，集中思想，心无旁骛，那么，结果也往往是遂心如意的。
我们其实有共同的感受，站在泥泞的田间，那双溜滑的鞋子让我们很难挺直站稳，当脱下鞋，卷起裤脚，重新回到那片土地上时，你顿时觉得有一种稳重之感。你的脚的每一个神经都处于泥土之中，扎在其中，像大树一样，有牢固的根基。也因此你的每一个脚印都是那样实，那样一步一步地走来，也因此，你没有了负担，不再害怕滑倒，走得很专心，很踏实。最终，你踏过了那片泥泞的土地，感到一种成功，而这种成功来源于你的专一，来源于心无旁骛的境界。
荀子有云：“蚯蚓上食埃土，下饮黄泉，用心一也，蟹六跪而二鳌，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。”我们就要像蚯蚓那样用心一也。那么，首先就要静。只有在静中，我们才可秉气凝神，有一股浩然之气，全心地对待一件事，也因全心而忘我。就如一弘清泉，一片落叶于其上，顿时水面起伏，但泉的深处，却安谧静止，这也说明，不管外界如何变化，我们自己始终要有一颗沉静之心，才可能有所作为，才可坚持到最后。其次，就是要抛开一切杂念，不管外界多么美好或丑恶，我们不能因此丧失了自我的节奏。要把多余的顾虑全放下来，安心地做自己的事，不能躁动，更不能急功近利，否则，结果往往很不好。
只有在忘我之中，我们才能让一件事更加圆满，也只有在忘我中，一切的事物会变得自然。忘我，可让我们专心，专心则让我们更加用心，世间之繁杂，让我们每个人都有点不安，有点躁动，那何不学学陶渊明，拥有“采菊东篱下，悠然见南山”的淡定，何不学学王国维进入“内美以修能”的无我之境，有这样的心态我们才能有这样的思想与认知，也因为上升到整个人生当中去，把物与我相结合，达到一种忘我，无我之境，那么，我们的步伐才会更加稳重。
正严法师说：“凡心佛心，实乃一心，只要秉持一心，立足之地即为灵山。”要秉持一心，我们才可从中获取人生中的大智慧，也正如同是泥泞的路中挑担子，忘记你的衣服，忘记你会摔倒，那么，你得到的，是踏过这片土地，走到了对岸。同时，也悟到了人生的真谛。 全心，忘我，去除一切杂念，这是我们今后所要的，同样，也是人生的至高境界。只要有高格的人生境界，才可能有高尚的品行与情操。也同样，在静、稳、沉中，才可能具有这样的品行。因为人静，就如一弘水，可以容纳一切，也可以被一切容纳，能屈能伸，柔能克刚。因人稳重，就如磐石般坚不可摧，不与世俗同流合污。
正因此，以全心之态，对待生活中的每件事，才可至善，至美!
篇四:《错怪与信任(800字)作文》
精选作文:错怪与信任(800字)作文 每个人总有错怪别人的时候，往往到最后会使自
己无地自容，就是因为自己不相信别人。 当我坐在书房里，悠哉悠哉地听音乐时，突然
响起了一声清脆的敲门声。我蹑手蹑脚地跑到门前，看着猫眼里是个陌生人，轻轻地回了一
声：谁啊。物业！我转头一想，以前听说经常有人冒充物业来别人家里偷东西，今天怎么被
我撞见了呢。我怀着忐忑的心情，小心翼翼地打开了门。瞧他长得挺老实，笑呵呵的，但我
不能被表面所误解。他貌似看出了我的心思，笑眯眯地说他是因我爸来修水道的。 来修
水道的？我怎么没听我爸说起？难道他真的是盗贼？我半信半疑地让他进来。他径直走向阳
台，抄起一根短粗的棒子就对着水道敲。他想干嘛？我悄悄地走到他旁边，看着。你家卫生
间在哪儿？他依旧对着我笑。我指了指，他便过去了。 卫生间有什么值钱的东西吗？不
一会儿他拿着一根水管又走到了阳台，打开水龙头，用管子放水。我觉得他应该不会偷东西，
便躲到书房偷偷地看着他。他干了一会儿，走到卧室里，小心翼翼地看着靠近阳台的墙边，
动手动脚。不好，墙边放着笔记本还有一些金银首饰，要被偷了！我突然冲出来，走到他旁
边吼着：你在干什么！他似乎被我吓了一跳，怯怯地说他来看看墙边窗户外的水管，因为他
在修水道的时候看到旁边水管坏了，又过不去，只好到卧室去看看。我望了望，墙边窗户果
真有根水管，并且值钱的东西完好地在墙边待着。哦天哪，我在干什么，对一个好心人如此
暴躁，我错怪他了，真是无地自容。我咬紧牙齿，挥了挥手说：没，没什么，没什么，呵呵。
他之后就走了，我怔在那里，有一种想挖个地洞钻下去的感觉。 没问题了，修好了。他
依然带着微笑。我强颜欢笑对他说了声谢谢，但是心里总不是滋味。他是一个好人，而我却
不相信他，还错怪他是个盗贼。我心里有一万个对不起，压在心底，只能对他深感抱歉。 相
信别人，就不会让错怪这种事情发生。初一:赵琪
篇一：错怪
错怪，错说，别错过
绍兴县马鞍镇中 张广民
“每个孩子都是一
本书，教师就是品读这些书的人，读不难，然而读懂这些书却要我们好好花些心思。”做为一
名班主任老师，我合格吗？我惶恐着，深怕有负肩负的使命，也因此时常反思自己。 ——题记
【案例描述】
初三上学期的一次
晨读，铃响了，我又开始了例行的“晨检”工作，同学们大都已坐在教室认真地读书，毕业
班的学生已感到升学的压力了。管理早读课的边老师也早已进了教室，
爱惜粮食，这位
学生说当时他真想顶撞这位老师，无奈之情溢于言表。此位高中老师因为一开始已错怪了学
生，他后面的哪怕是正确的批评也会变成令学生厌恶的指责，火上添油。我当时虽然没有这
样“搬旧账”，及时道歉，但对于独生子女时代年轻气盛的学生来说，是“不可原谅的”。
虽然时间是消解怨
气的良药，但对于育人来说，是等不起的，育人的时机错过，不及时采取积极干预的措施，
会误了一个孩子的前程，也会断了一个教师的育人之路。
【案例点评】
没有批评的教育是
不完整的教育，也培养不出健全的人格。批评是一种常规的教育手段，但要注意把握度，把
握时机，更不能“因误判”而错误地批评学生。因为，成功的批评教育如阳光，像春雨，滋
润学生的心田；反之，则像风暴，吹灭学生上进的火苗，失去教育的意义。在实际教育过程
中，一个个看似平常的小事都蕴含了教育的因子，体现老师的教育机智。教师错怪学生，说急了活，做了过头的事，是难免的，因为教师不是神，但不能错过“改”的时机，否则，我们的教育就“正”不了。因此，工作中应该把育人环节做得更细致一些，更沉稳些，在以后的日子里定能和孩子一起成长！
作为班主任一定要树立正确的学生观，虽然学生是一个个独特的人，但学生都是可教育可塑造的。不能用一成不变的老眼光看学生，而应该用发展的眼光看待学生，在动态中观察了解学生的思想状况，注意到学生取得的每一点进步。做出准确的判断和预测。多一些冷静，少一些武断，让理所当然的想法远离自己。学生犯了错误，只要改正了，就应该原谅，而不应总挂在嘴边。批评更应就事论事，今天的事就说今天的，把以前的、其他的都抖落出来说几句，学生心里会想：“我就算改好了，老师也不会忘记我以前犯的错，也不会相信我！”这样很不利于学生改正错误。
其实，班级的日常管理没有什么轰轰烈烈的大事，但却要在平凡的细微处时时渗透着教育，细节决定成败，细节决定品质。前苏联著名教育家马卡连柯曾说过：“教育要具体、再具体，细节、再细节。”况且，班级的日常管理不是一朝一夕就能完成的，它是长期而又艰巨的。它需要班主任用敏锐的目光，及时发现问题，及时解决问题。需要我们用耐心、恒心、爱心来灌注。需要我们智慧的引导，扶正一颗颗需要帮助的人心。
这是我们每一个教育工作者的社会责任。
篇二：《错怪》 《错怪》
一天阳光明媚，万里无云。小明的爸爸怀着宁静的心情悠闲的散着步。
瞧，他双手交叉放在后脑勺上。望着远边要下山的夕阳。觉得时日不早了，边哼着小曲回家了。
一到家，环顾了四周，“嗯，人呢”爸爸皱紧眉头，眼睛圆溜溜的。心想：该不会在写作业吧！想到这，原本皱紧的眉头疏散了。他边走边想：小明最近辛苦了，得给他买点好吃的。可是，爸爸走进房间时，却只看见空空的椅子。爸爸怒气冲天，大步流星的走到桌子前，一把抓起作业本，胡乱翻了几页，却发现一片空白，一点杂质都没有。爸爸把书 “嘭”的一砸，连窗外的小鸟都吓着了，一个不稳差点摔下树去，连忙拍拍翅膀飞走了。爸爸黑着脸找小明
这时爸爸听见客房有电视的声音。爸爸动了动耳朵，心想：这臭小子一定在看电视。于是冒着火冲进了客房，哦，儿子正看电视正入迷呢！还是不是点几下头，似乎在说：“嗯就是这样子的”“你在干什么呢”爸爸咬牙切齿的说。儿子看见爸爸似乎有些紧张。爸爸一把拎起他，仍在地上说：你趁我不在家看电视，你作业动了几个字啊！”儿子说:“我再也、、、、、、不会了！”爸爸说：“你这不孝子！”儿子哭泣着。
爸爸正想再教训他，却失望的摇了摇头。这时，爸爸瞄见了电视。上面写着“写作辅导讲座”爸爸眨了眨眼睛，问道哭泣的儿子：“你在看、、、、、、这个吗”用手指了指电视。儿子抬起头说：“是的。” 爸爸一把抱住儿子
说：“对、、、、、、不起。爸爸误会你了”
刘艳艳
篇三：错怪 错怪
放学铃声响了，为了赶在音乐铃结束之前静堂，急匆匆赶到教室，连声催促孩子赶快整理书包，赶快排队。忽然瞥见在马利克的桌子底下一大堆碎纸片，时间紧迫，没有多加询问，为了让马利克吸取教训，下不为例，叫他一个人留下来打扫教室。等放完其他学生只剩下星星时，她怯怯地走到我身边，小声地说：“老师，那纸片不是马利克扔在地上的，是阿克局里在课前扫地扫到马利克课桌的地方，没来得及把垃圾扫堆就上课了，所以垃圾就留在马利克的桌底了。”我的脑中“轰”的一下，啊呀，错怪了马利克！连忙上楼，来到教室，见马利克小小的身影弯着腰正在一组一组地扫着地。我连忙向他道了歉，孩子给了我一个温暖地笑脸，轻轻地说了声：“没关系”！ 都说“眼见为实”，可我亲眼所见，还是错怪了学生。孩子的心是稚嫩的，一旦你伤害了他，就不容易愈合，我们作为教师在批评学生之前一定要把事情搞清楚，千万不能草率去判断、处理。如果学生和你产生了对立情绪，那么我们的教学就更难进行了。
十几年来，我通过实践和探索，在班级管理中虽没有取得了一些成绩，但也积累了不少的经验，时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任一定要学习新的有用的东西，永远走在时代的前面。班主任工作是复杂而繁重的，只要我们捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌他们，就无悔我们的人生。
篇四：我错怪了她 我错怪了她
连州中心小学 六
（2）班 陈文滔 每一个人的一生中难免会错怪别人，说到这，有一件事情又徐徐地在我脑海里上演一次。
打开记忆的大门，一道刺眼的光芒从我眼前划过。在我家楼下对面有一位老奶奶，每一次有人把自行车放她家门口空地，她都要收钱。对此，我非常反感。每次经过她家门口，我都会用不屑的语气说：“真是个爱财如命的人。”
直到有一天，那天所发生的事情让我对她另眼相看。那是暑假的一天下午，之前还是晴天万里的，突然间便刮起狂风下起了暴雨。我刚好放学回到她家门口，这雨下得太急太快了，虽然我家只有一街之隔，但我还是走不了。而我又不想停留在这令人厌恶的地方，于是我准备推车冒雨回家。这时，一个充满慈爱的声音在我耳边响起：“孩子，雨下那么大，等一下吧！要不然一下子就会把你淋湿了，很容易生病的。”我回头一看，原来是她。心里不禁暗暗想，她一定是想我把车放她这里，就收我钱。我才不会上当呢。于是我不敬地说：“我身上没钱，可不敢停留太久，我可付不起停车费。”她突然一愣，然后淡淡地说：“我一直都坚持不收钱的，只是这些车主每次都硬塞钱给我，说我平时主动把他们的车保管得好好的。”“虚伪！”我悄悄地说。说完便推起自行车，冒着大雨回家去了。
我回到家，妈妈便责怪我淋湿了身体。我跟她说清事情的原委，她淡淡地笑着对我说：“她不是这样的人！平时大家把车放她家门口，
她怕别人的车丢，她主动帮忙看管，并且经常把车上的灰尘清理干净，大家为了感谢她，一致给她劳务费。而她又把这些钱买了挡雨蓬，还把她的积蓄都捐给了隔壁一位患白血病的小女孩。她真不是你想象中的那样！”听了妈妈的话，我的脸不禁滚烫了起来。原来我一直错怪了她！
从此以后，我每次经过老奶奶家门口，我都会尊敬地叫她一声：“奶奶好！”
篇五:《是与非(800字)作文》
精选作文:是与非(800字)作文
我们评论一件事或是一个人的时候，常常要提到是与非这两个字，谈惯了觉得很
自然，然而我自己心里有时却觉得不自然，有时却起了疑问，有时这两个字竟在我意念中反
复到千万遍。 我所认为是的，是否就是是？我所认为非的，是否就是非？不但在个人方
面，没有绝对的是非；就是在世界上恐怕也没有绝对的是非。 是与非是人所定义的，这
种定义就像龌龊的格子，里面列举了什么是是，什么是非，可是在我以为是的，在他又以为
非；在这时代以为是的，在那个时代又以为非；在这个环境里以为是的，在那个环境又以为
非；是非既没有标准，各是其是，各非其非，于是起了世上种种误会，辩难，攻击。于是我
们否定了这种龌龊的定义，那么是非还有新的定格吗？ 是我抛弃了我的是，去就他的非
呢？还是叫