最新消息:学生作文网,您身边的作文指导专家!

时光里的花朵作文 盛开时光里的花朵作文

字数作文 zuowen 2浏览

【 – 字数作文】

篇一:《盛开在时光里的花朵》

盛开在时光里的花朵

【文题呈现】

时光中既有春天的绿和雨水,又有夏荷的香,还有那秋霜和冬雪……

时光中既有开心快乐的好日子,也有举步维艰的难日子,还有平淡无奇的小日子…… 时光美好如画,色彩斑斓,让人倾心珍藏;时光美好如花,芳芬四溢,让人驻足欣赏…… 请你以“盛开在时光里的花朵”为题,写一篇不少于600字的记叙文。

【写作指导】

此题中的“花朵”是使用的比喻义,比喻美好的人和事;“盛开在时光里”意味着那些人和事留在记忆的深处,让人刻骨铭心,不能忘怀。因此,写作此文我们可以从如下方面入手:

一、慧眼捕捉 立意高远。这道命题,其实质就是要发掘生命中最美好的记忆,捕捉住生活中那些美好的瞬间:也许是一句温暖心扉的话语,也许一个充满鼓励的眼神,也许是一次语重心长的交谈,也许是一个无足轻重的善举,也许是一片真诚无私的爱心,也许是一种助人为乐的品格……写作之时,还要深入思考,我们不妨步步追问:为什么如此美好,让“我”明白了什么道理,对“我”的成长有何影响……其作文不但要突出“美好”之意,更重要的是凸显对于人生的巨大作用与深刻影响。写此文,就是要倾情描绘这些充满真善美的花朵,深刻揭示这些充满人性之光的美好细节,给予我们生活的启迪和成长的力量。

二、视角独特 布局精巧。写此文,我们可以去写亲人关爱自己的往事;去叙写真挚的友情、难忘的师爱等方面;也可以花喻人,以景衬人,虚实结合,传神展现人性如花一样美好,在岁月深处熠熠生辉;还可以先写为何记忆犹新,再写美好瞬间,记忆如花,最后写心存感激,催人奋进等。写此文最好从小处切入,以独特视角全景展现时光中那些美丽的“花朵”。只有这样,文章才能收到于细微处摄魂的艺术效果。为了生动叙写往事,可采用倒叙,造成悬念,引起读者的兴趣;可采用插叙,让现实与记忆构成对比,收到了顺叙所不能起到的作用。在行文中若巧用记叙方法,定能为文章增光添彩。另外,同学们在行文中倘若运用一些写作的技巧,如悬念、误会、抑扬等,并以此对材料来巧妙组接,将会使文章构思精巧,行文波澜起伏,更加引人入胜。

三、美化语言,表达灵动。写此文,其语言要精美,表达要灵动。要用真情拨动读者喜怒哀乐的琴弦,使之产生“使人心动”的魅力效应,才会给读者留下深刻的印象。在行文中,要活学活用大量的雅词,使得文章表意精准,文采飞扬。不仅如此,还要灵活地运用短句和长句,整句与散句,使得句式灵动多姿,语言富有韵味。还可妙用辞格,灵活化用,巧展才

情,提升文章的品位。只有美化语言,优化表达,我们的文章才会具有吸引力,让人一见倾心!

【时文引路】

盛开在时光里的花朵

□陈瑀芷

一觉醒来,我拉开厚重的窗帘,冬日暖阳“唰”地飞到我的床上,我眯着眼睛看向天空,阳光又跑过我的眉梢,把我的影子拉得好长好长。

走到阳台上,看到吊兰花在阳光下竟然发出迷人的光圈,我抬头看着像是被水洗过一样的天空,心里格外干净,谢谢老天爷又恩赐给我一个惬意的周末!

“叮咚”一声,门铃响了,邮局送报纸的叔叔出现在我家小院的铁门外,向我扬了扬手中的报纸,我飞快地冲下楼,从他手中接过厚厚的一叠报纸和邮件,并快乐地送给他一个大大的笑脸。突然,一个特殊的信封闯入了我的眼帘,落款是台湾彰化县,是我分别了六年的好朋友小朵寄来的,告诉我她们全家将回来过春节。

小朵,是我的邻居,我们同年同月出生,她只比我大五天,我们一起上了三年幼儿园,又一起上了两年小学,同进同出,就像一对亲生姐妹。

她爸爸从澳洲留学后没有回国,回到台湾侍候她年迈的爷爷,并继承遗产。后来,她爸爸为她和她的妈妈办好了去台湾定居的手续,记得她们离开是在六年前的一个暑假,提前得到消息的我们一直在躲避着她的父母,常常不管烈日炎炎,我们俩要么在公园里坐上一整天,要么在超市里逛得不回家,晚上她也会一声不响地跑到我的房间来,和我睡在一起,父母们看着我们哭得通红的眼睛,也双眼红红地陪着我们。

分离的时间终于到来了,小朵和我站在阳台,说着那永远也说不完的话。突然,眼睛落在那盆吊兰花上,一朵朵垂下而又坚强地抬起头的吊兰花映入我们的眼帘,我迅速剪下一枝,把它栽在泥土里用塑料袋包好,放入了小朵的行李箱,嘱咐她去台湾后一定要重新用盆栽种。

从此以后,小朵每年都会给我写信,每次都要告诉我吊兰的生长情况,这次的信里,小朵高兴地告诉我,她已经把吊兰养成了超级大的六盆了,每年送出六枝给她的邻居栽种,并要邻居也像她这样一朵一朵传下去,现在,她那个小区到处都可看得到青枝绿叶吊兰了,她十分有成就感,并准备向她在其他城市的同学传递,她的目标是让吊兰之花开遍台湾。

看着她的信,我的思绪再次回到了六年前,其实,那时的我们也隐隐知道小朵去了台湾,就不像是去了国内其他的城市,很多东西都是要受到限制的。我送她吊兰花,是希望她经常能看到花,就想起我。但是近几年,两岸交流越来越多了,我和小朵的联系也越来越多了,打电话对于我来说是太奢侈了一点,可写信却很是方便了。特别是现在经常听到“小三通”“大三通”“包机”等等,两岸人民来来往往,越来越便捷了。

我放下信,看着阳台上静静开放的吊兰花,我突然感觉到,在我记忆里的那朵小小的吊兰花,在小朵的努力下,现在一定有了无数朵,开放在她那个城市的大街小巷,我仿佛看到,不久的将来,我们的吊兰花一定会开遍全台湾……

(2013年1月24日《岳阳日报》)

【赏读小语】

本文开篇写景,叙写冬日的暖阳与吊兰的迷人,为后文的写人叙事作有力的铺垫,然后笔锋一转,深情追忆与小朵的深情厚谊,在离别之际以吊兰相赠。继而描写象征友情之花——在台湾越开越远,并以此热情赞美了两岸交流的通畅与便捷。文章妙用象征,情景交融,使得文章构思精妙,意蕴深刻。尤其是结尾处,表达作者对两岸关系的美好愿景,使得文章的立意上升到一个新的高度,读之情韵悠长,回味无穷。本文融记叙、描写、议论、抒情于一炉,描写细腻,语言优美,更增强了文章的感染力,让我们真切感悟出:两岸友情之花永不凋谢!

【学生作文】

盛开在时光里的花朵

□林如颖

人生之路漫长而艰辛,然而时光中那些美丽的花朵,总让人终身难忘。

——题 记

不经意间,我已度过十二个春夏秋冬,经历了不少事情,但那动人的画面,一直定格在我心里,宛如美丽的花朵盛开那在时光深处。

星期六中午,我用筷子拨着碗中的饭菜,犹豫了好久,小心地向爸爸问道:“这个周末,我能不能去外婆那儿?”爸爸想了想,点头应允了。我高兴地大喊一声:“万岁!”接着,我又神秘地对妈妈说:“别给外婆打电话,我要给外婆一个惊喜。”

“惊喜!”是的,并没有太多文化的外婆曾对我说:“你能常来陪陪我,我就觉得这就是最开心的礼物了。”

拥挤的公交车上,我紧紧抱着一袋馒头——外婆曾说过我们这儿卖的老面馒头很好吃。 葱郁的大树快速向后滑过,河对面的房子不断被移置于脑后。当快临近外婆家时,我的心如释重负,脸上也漾起了开心的笑容。

“六月天,娃娃脸。”现在我是信了这句话了,天上前一秒还晴空万里,后一秒便乌云密布。

我在车上不停地祈祷,可还真是怕什么来什么,车顶上的“啪啪”声,让我的兴奋劲儿渐渐弱了下来。

走下车的时候,我一狠心,用馒头和书包护住头,冲进了还不算稠密的雨幕中。空气中弥漫的尘土味儿刺激着鼻腔。路上铺满碎石子,跑起来疼得我呲牙咧嘴。我咬紧牙关,不顾一切向前狂奔。我向前跑了不多远,忽然愣住了——外婆,我那亲爱的外婆居然就在前方等着我。只见外婆伫立在门口的那条路上,一个人打着把大伞,不停向停车场张望。她面容写满了焦急,充满了失望,转过身来,又转过身去,徘徊在那乡间的泥泞路上

呆住的我立马冲过去,朝外婆拼命挥手,“外婆!外婆!”我兴奋地喊到。外婆看见了我,赶紧走来,给我撑着伞,用衣袖匆匆帮我擦了下脸上的雨水,又用左手接过书包和袋子,牵着我满脸幸福地回家。

到家后,外婆忙手忙脚帮我擦完脸,换完湿的衣服后,才松了口气,又给我披了一件衬衫。“快披着,别感冒了,你说你来也不告诉我一声,既然下了雨,你就随便躲一会儿嘛!”外婆心疼地看着我。我不好意思地一笑,又好奇地问外婆:“妈妈没给您打电话,您还在那等谁呀?”外婆听了,叹了口气:“没准儿你要来呢,等一会儿,我才放心。”“您瞧您说的,您待在屋里,我还不是一样会来的。”听了外婆的话,我怔住了,鼻子酸酸的,撒娇地抱住了外婆,外婆慈祥地摸了摸我的头发

尽管已过了三四年,外婆那句话依然萦绕在我耳畔,那雨中的画面,永远定格在我心中。

这份美好的记忆,恰如那美丽的花朵,永远盛开在我人生时光的深处,其间那绵长而深厚的爱意将会温暖我一生!

点 评:

这篇文章最大的亮点就是选材真实而典型,于细微处见真情,淋漓尽致地展现祖孙情深。本文素材真实,细节鲜活,情感浓郁,让人读之感同身受。在结构安排上,前呼后应,首尾圆合,妙用映衬,行文曲折,情景交融,可谓构思精妙。另外,语言质朴,准确传神,寓情于叙,让人读之情韵悠长,回味无穷!

盛开在时光里的花朵

在记忆的深处,有一张充满温情、给我力量的笑脸时常浮现在我眼前,如盛开的花朵绽放在生命的枝头,让人看到无尽的希望

给点阳光就灿烂

盼望着,盼望着,终于盼到评讲作文的时刻。那一刻,我的心就像一个气球,不断地膨胀、膨胀,直到爆炸。因为映入眼帘的是几行简短飘逸的评语外加一个红色的醒目数字——45。我再也按捺不住心中的喜悦,开始在位置上惊呼起来。我瞄了瞄同桌的分数——32,不禁心里暗自窃喜;瞅了瞅平时还不错的“露露姐”——38,我越发扬扬自得了!

下课后,我像游行一样,向同学们炫耀着我的佳作,免不了遭到同学们的鄙视,正沉浸在喜悦中忘乎所以的我,只当他们是羡慕、嫉妒、恨,不跟他们一般计较。我欣然走出教室,望了望漆黑的夜空,深吸一口气,竟觉得夜空是那样的美丽!

心情不禁有点灰{时光里的花朵作文}.

“丁零零”,上课了。语文老师老黄依次让林如颖、杨柳逸、邓婷悦朗读她们的作文。我原以为他也会让我朗读我的大作,可是他竟然一笔带过,只是将我的作文轻描淡写地评说几句就草草了之了。我当时气得咬牙切齿,但我更恨自己那不争气的作文水平,为什么总是逊色于她们!我呆呆地望了望外面的夜空,在惨淡的灯光照射下,一切显得那么凄凉与苍白,正如我现在的心情一样。

我的花儿何时开

篇二:《盛开在时光里的花朵》

【写作指导】

此题中的“花朵”使用的是比喻义,比喻美好的人和事;“盛开在时光里”意味着那些人和事留在记忆的深处,让人刻骨铭心,不能忘怀。因此,写作此文我们可以从三个方面入手。

一、慧眼捕捉 立意高远

这道命题,其实质就是要发掘生命中最美好的记忆,捕捉住生活中那些美好的瞬间:也许是一句温暖心扉的话语,也许是一个充满鼓励的眼神,也许是一次语重心长的交谈,也许是一个无足轻重的善举,也许是一片真诚无私的爱心,也许是一种助人为乐的品格写作之时,还要深入思考,我们不妨步步追问:为什么如此美好,让“我”明白了什么道理,对“我”的成长有何影响其作文不但要突出“美好”之意,更重要的是凸显对于人生的巨大作用与深刻影响。写此文,就是要倾情描绘这些充满真善美的花朵,深刻揭示这些充满人性之光的美好细节,给予我们生活的启迪和成长的力量。{时光里的花朵作文}.

二、视角独特 布局精巧

写作此文,我们可以去写亲人关爱自己的往事;去叙写真挚的友情、难忘的师爱等;也可以花喻人,以景衬人,虚实结合,传神地展现人性如花一样美好,在岁月深处熠熠生辉;还可以先写为何记忆犹新,再写美好瞬间,记忆如花,最后写心存感激,催人奋进等。写此文最好从小处切入,以独特视角全景展现时光中那些美丽的“花朵”。只有这样,文章才能收到于细微处摄魂的艺术效果。为了生动地叙写往事,可采用倒叙,造成悬念,引起读者的兴趣;可采用插叙,让现实与记忆构成对比,收到顺叙所不能起到的作用。在行文中若巧用记叙方法,定能为文章增光添彩。另外,同学们在行文中倘若运用一些尺水兴波的技巧,如悬念、误会、抑扬等,并以此对材料巧妙组接,将会使文章构思精巧,行文波澜起伏,更加引人入胜。

三、美化语言,表达灵动

写作此文,其语言要精美,表达要灵动。要用真情拨动读者喜怒哀乐的琴弦,使之产生“使人心动”的魅力效应,才会给读者留下深刻的印象。在行文中,要活学活用大量的雅词,使得文章表意精准,文采飞扬。不仅如此,还要灵活地运用短句和长句,整句与散句,使得句式灵动多姿,语言富有韵味。还可妙用辞格,灵活化用,巧展才情,提升文章的品位。只有美化语言,优化表达,我们的文章才会具有吸引力,让人一见倾心!

【时文引路】

盛开在时光里的花朵

{时光里的花朵作文}.

陈瑀芷

一觉醒来,我拉开厚重的窗帘,冬日暖阳“唰”地飞到我的床上。我眯着眼睛望向天空阳光又跑过我的眉梢,把我的影子拉得好长好长。

走到阳台上,看到吊兰花在阳光下竟然发出迷人的光圈。我抬头看着像是被水洗过一样的天空,心里格外干净,谢谢老天爷又恩赐给我一个写意的周末!

“叮咚”一声,门铃响了,邮局送报纸的叔叔出现在我家小院的铁门外,向我扬了扬手中的报纸。我飞快地冲下楼,从他手中接过厚厚的一叠报纸和邮件,并快乐地送给他一个大大的笑脸。突然,一个特殊的信封闯入了我的眼帘,落款是台湾彰化县,是我分别了六年的好朋友小朵寄来的,告诉我她们全家将回来过春节。

小朵是我的邻居,我们同年同月出生,她只比我大五天。我们一起上了三年幼儿园,又一起上了两年小学,同进同出,就像一对亲生姐妹。

她爸爸从澳洲留学后没有回国,回到台湾伺候她年迈的爷爷,并继承了遗产。后来,她爸爸为她和她的妈妈办好了去台湾定居的手续。记得她们离开是在六年前的一个暑假,提前得到消息的我们一直在躲避着她的父母,常常不管烈日炎炎,我们俩要么在公园里坐上一整 1

天,要么在超市里逛得不回家,晚上她也会一声不响地跑到我的房间来,和我睡在一起。父母们看着我们哭得通红的眼睛,也双眼红红地陪着我们。

分离的时刻终于到来了,小朵和我站在阳台上,说着那永远也说不完的话。突然,眼睛落在那盆吊兰花上,一朵朵垂下而又坚强地抬起头的兰花映入我们的眼帘。我迅速剪下一枝,把它栽在泥土里用塑料袋包好,放入了小朵的行李箱,嘱咐她去台湾后一定要重新用盆栽种。 从此以后,小朵每年都会给我写信,每次都要告诉我吊兰的生长情况。这次的信里,小朵高兴地告诉我,她已经把吊兰养成了超级大的六盆了,每年送出六枝给她的邻居栽种,并要邻居也像她这样一朵一朵传下去,现在,她那个小区到处都可看得到青枝绿叶吊兰了。她十分有成就感,并准备向她在其他城市的同学传递,她的目标是让吊兰之花开遍台湾。 看着她的信,我的思绪再次回到了六年前。其实,那时的我们也隐隐知道小朵去了台湾,就不像是去了国内其他的城市,很多东西都是要受到限制的。我送她吊兰花,是希望她经常能看到花时就想起我。但是近几年,两岸交流越来越多了,我和小朵的联系也越来越多了,打电话对于我来说是太奢侈了一点,可写信却很是方便了。特别是现在经常听到“小三通”、“大三通”、包机等等,两岸人民来来往往,越来越便捷了。

{时光里的花朵作文}.

我放下信,看着阳台上静静开放的吊兰花,我突然感觉到,在我记忆里的那朵小小的吊兰花,在小朵的努力下,现在一定有了无数朵,开放在她那个城市的大街小巷。我仿佛看到,不久的将来,我们的吊兰花一定会开遍全台湾

(2013年1月24日《岳阳日报》){时光里的花朵作文}.

【赏读小语】

该文开篇写景,叙写冬日的暖阳与吊兰的迷人,为后文的写人叙事作有力的铺垫,然后笔锋一转,深情追忆与朵儿的深情厚谊,在离别之际以吊兰相赠。继而写象征友情的兰花能在台湾越开越远,并以此热情赞美了两岸交流的通畅与便捷。作者妙用象征,情景交融,使得文章构思精妙,意蕴深刻。尤其是结尾处,表达了作者对两岸关系的美好愿景,使得文章的立意上升到一个新的高度,读之情韵悠长,回味无穷。该文熔记叙、描写、议论、抒情于一炉,描写细腻,语言优美,更增强了文章的感染力。

2

篇三:《盛开在时光中的花朵》

盛开在时光中的花朵

回首,光阴已远走。三年时光,就这样,匆匆逝去。就如昙花一现,还没来得及细细品味,已然花落,物是人非。世界上最残酷的恐怕是时间,我们都这样说。黑板上的倒计时,是那么的刺眼,让我看不清到底还有多少天。我们在一起的时间还有多少天。我真的很怕,害怕中考的来临。我并不是怕中考,只是中考完后,我们就要面临分离。我只是不想离开,不想离开我们的1班,不想离开你们。

是的,我舍不得,舍不得我们一起的三年同窗的快乐时光,舍不得我们一起学习,读书,打闹的那个老教室,舍不得我们一起挥洒着汗水的那个操场,舍不得……忘记了是谁说过,青春是本太仓促的书。也许吧,我们一起的三年,一千多页,就这样翻过。但是,在我们的心中,都留下了深深的印记。我忘不了,忘不了窗外六月的明媚朝阳,忘

不了窗内的我们奋力拼搏,忘不了那日夜漂浮在教室里的颗颗混着汗味的粉笔灰,忘不了那……涅槃,醉笑陪君三千场,不诉离殇。我想说,我很高兴,这三年的艰难险阻,有你们陪我一起走过,你们,就是那一朵朵美丽灿烂的花朵,盛开在我记忆的深处,永远不会枯萎;你们的容颜,已印刻在我的心底,永远,不会消失。

“那片笑声让我想起我的那些花儿,在我生命每个角落静静为我开着,我曾以为我会永远守在它身旁,今天我们已经离去在人海茫茫,他们都老了吧 他们在哪里呀,幸运的是我 曾陪他们开放”——《那些花儿》

篇四:《中考二模借物抒情类优秀作文《留在时光里的那一簇蔷薇》1(一稿已批)》

留在时光里的那一簇蔷薇

时光中,那一簇在逆境中鼓舞了我的蔷薇,常开不谢,散发着淡淡的芳香。

一模成绩下来的那天,我的心情犹如窗外的天气,肆虐着狂风暴雨。我撑着伞,立在滂沱的雨中。雨滴重重地砸在伞面上,粉身碎骨,头顶响起沉闷紧促的“噼啪”声。周围因乌云而显得昏暗,只有面前一片粉红亮得刺眼。

那是一簇蔷薇。它原本层层叠叠的花瓣此刻尽数被狂风撕下,被暴雨紧压在泥里,那狼狈又卑微的姿态再看不出一丝一毫晴日中的繁华。绿叶构成的幕墙上,只剩零星花苞瑟瑟发抖。蔷薇的境况与我多么相似!轻轻一张成绩单,却摧枯拉朽般击碎我的骄傲与信心, 否定我一个月来的所有努力。被这一地残花勾动心中自怜情怀,我终于忍不住不甘而绝望的泪水,在暴雨中,弯下身子,放声大哭。

此后三天,我面上再无微笑。心灰意冷的我不再认真听课,不再按时完成作业,不再每天跑办公室。片刻清醒时,我悲哀地想,那个积极的最好的自己,是不是回不来了。

又是一场雨,但它比三天前的那场温柔太多。它匆匆离去,只留下澄净的天地。我望着窗外蓝宝石般的天空,忽然想去看看那藤零落的蔷薇。

远远地,便望见一挂粉红的瀑布,如九天撒下的珍珠,似织女用晚霞织成的帷幔,我不敢相信自己的眼睛,不由加快了脚步。走近了,蔷薇有深有浅,错落有致,一团团,一簇簇,在微风中散发着袅袅甜香,竟比未经风雨前更加繁盛。

我凝望着这新生的蔷薇,感觉失去的力量一点点回到体内。

蔷薇曾被暴雨击败,但短短三天,它便恢复元气,焕发

出更强的生机。花且如此,何况人乎?面对逆境,我们要如蔷薇坚韧,不论打击多么强烈,前路多么坎坷,也永不言败,奋力拼搏。相信坚持奋斗的明天,是成功。我不会放弃自己,只会越挫越勇,这样想着,我的脸上绽放出三天来第一个真心的自信的微笑。

花因绽放而美丽,人因奋斗而精彩。那一簇瀑布似的蔷薇告诉我,挫折,之于强者,只是一块通往成功的垫脚石。不畏挫折,全力以赴,备战中考的路上,我要做最好的自己。

那一簇蔷薇被我留在时光里,盛开成永恒。

老师点评:文笔一如从前的轻灵秀气,这篇托物言志的文章,能深刻把握雨后蔷薇的意象含义,文笔流畅,有文采,相信你会写得更好!情感变化体现在整个文章过程中,自然、真实,物我融合的感觉不错!再按老师的建议修改一下吧:

1、注意描写方面再加点儿。比如对蔷薇的细节描写,要写出小小的花朵的美,而不是一味的写远景和面上的美,这里可以借鉴《紫藤萝瀑布》这一部分,你试着改改!

2、议论的部分也可以很美,最好和抒情句放在一起写。如果一段是单纯的议论感觉就有些生硬和枯燥,我觉的你的倒数第三段要再注意了,可以借鉴老师给你的示范你再写写,这里有一个诀窍:如果一段话里出现6个左右的标点符号的话,你的这一段往往是非常精彩的,你试试!

3、修辞手法方面再加点儿。尤其是拟人的修辞手法,不用太多,你笔下的蔷薇会立刻鲜活起来的,写景写物的文章要想做的动静结合,拟人手法是修辞中的首选。

努力修改,加油!!

篇五:《沉浸在此刻的时光里作文》

沉浸在此刻的时光里作文

{时光里的花朵作文}.

沉浸在此刻的时光里作文(一)

马宏宇

东北的四季,景色分明。可谓'春有百花秋望月,夏有凉风冬听雪。'(引用)家乡的景色更是迷人,满地绿色小草,参天大树,万紫千红的花,不时蜻蜓飞过,喜鹊鸣叫。(环境描写)

放学了,'家啊!我终于回来了。'我呐喊着。一周时光,家又变了。从冰雪世界变成了生机勃勃的绿色乐园。路上的景色匆匆而过,到家了。'爸爸,我回来了。'满心欢喜的说。(带有心理描写的语言描写)'这周没留作业,老师没来的及留。'面带狂笑的说。(带有外貌描写的语言描写)'儿子,没留也要写。写单词。'爸爸庄重地说。'哎呀,知道了。'满是牢骚的说。一边说一边看电脑,'哦,又出一部新电视剧花千骨。哇,真是太好看了。'我自言自语说。'来,吃个桃,不贵。'妈妈期盼的说。'知道了,我这就吃。'我知道桃并不便宜,要两块多钱一斤呢。妈妈是让我安心吃才这么说的。'妈,你也来一个。'感恩的说。'不吃,我吃黄瓜。'面带假笑的说。我知道我不吃,妈妈是不会吃的。于是我在桃上咬了一口,'这桃不好吃。'边递桃边说。妈妈果然放心的吃了我心中暗喜。

每逢周六周日作业都留很多,这周也不例外。我只是怕妈妈担心才说的。当然,如果完不成爸妈知道也是迟早的事。正因如此,我不能沉浸在此刻的时光里。我必须去完成我的学业。

去努力做好农村学生,展我农村孩子质朴努力不怕苦的风采。(升华) 沉浸在此刻的时光里作文(二){时光里的花朵作文}.

孙宇琪

老师:这文章写的真有个性。怎么感觉不是你身上发生的事情,孩子!作文源于生活啊,生活的真实才是最好的。冒雨买书?你是想表现自己爱看书呢?还是有病了?你身边的人怎么都精神有问题?都不进屋,都在外边找地躲雨?用报纸当伞?报纸是塑料的啊?脱衣服奋不顾身?怎么有生命危险?下雨天?'寒冷'?到底慈祥?还是和蔼?不放心?车都开走了,她想追吗?孩子!你忒能糊弄了。

从记事以来,家里的院子里面就有一棵丁香树,每年秋天一到整个院子里就会飘起阵阵淡香味儿。{时光里的花朵作文}.

记得放暑假的一天,天空中正下着倾盆大雨。尽管天公不作美,但是我还是冒雨去买书。一路小跑后,雨变得更大。我望了四周,发现了一栋高楼,便在那躲雨。但是在我躲雨的时候,我旁边发生的一件人与人之间互相关心的小事映入我的眼帘,并深深地打动了我:在一个角落里,很多人正在躲雨。其中,一位极瘦极瘦的妇女看了看四周,发现旁边的一位年轻女同志正用报纸盖着脑袋,身上淋得湿漉漉的,直哆嗦,双腿还不停地发抖。见状,妇女一边把雨伞放到了女青年的手里,并奋不顾身地脱下了自己厚厚的外衣,披在她的身上,一边说:'天气这么冷,你衣着单薄,赶快回家吧!'.女青年先是一愣,然后嘴角便露出微笑,紧忙感激地说:'大姐,我家人马上过来接我,我不冷,您自己披着这外套吧!'可是那位妇女却平静地说:'现在是雨天,要注意保暖,千万别感冒了,咱们俩披一件衣服,就能抵御寒冷了。'女青年点点头,望着妇女慈蔼的面容,感激得说不出话来。过了几分钟后,女青年的家人来接她了,他们和妇女道谢后,就乘车离开了。可是妇女还不放心,一直望到汽车的影子消失……

直到今天那棵那丁香树健在开出美丽的花朵飘出淡淡的香味。

篇六:《沉浸在此刻的时光里作文》

沉浸在此刻的时光里作文(一)

马宏宇

东北的四季,景色分明。可谓"春有百花秋望月,夏有凉风冬听雪。"(引用)家乡的景色更是迷人,满地绿色小草,参天大树,万紫千红的花,不时蜻蜓飞过,喜鹊鸣叫。(环境描写)

放学了,"家啊!我终于回来了。"我呐喊着。一周时光,家又变了。从冰雪世界变成了生机勃勃的绿色乐园。路上的景色匆匆而过,到家了。"爸爸,我回来了。"满心欢喜的说。(带有心理描写的语言描写)"这周没留作业,老师没来的及留。"面带狂笑的说。(带有外貌描写的语言描写)"儿子,没留也要写。写单词。"爸爸庄重地说。"哎呀,知道了。"满是牢骚的说。一边说一边看电脑,"哦,又出一部新电视剧花千骨。哇,真是太好看了。"我自言自语说。"来,吃个桃,不贵。"妈妈期盼的说。"知道了,我这就吃。"我知道桃并不便宜,要两块多钱一斤呢。妈妈是让我安心吃才这么说的。"妈,你也来一个。"感恩的说。"不吃,我吃黄瓜。"面带假笑的说。我知道我不吃,妈妈是不会吃的。于是我在桃上咬了一口,"这桃不好吃。"边递桃边说。妈妈果然放心的吃了我心中暗喜。{时光里的花朵作文}.

每逢周六周日作业都留很多,这周也不例外。我只是怕妈妈担心才说的。当然,如果完不成爸妈知道也是迟早的事。正因如此,我不能沉浸在此刻的时光里。我必须去完成我的学业。

去努力做好农村学生,展我农村孩子质朴努力不怕苦的风采。(升华)

沉浸在此刻的时光里作文(二)

孙宇琪

老师:这文章写的真有个性。怎么感觉不是你身上发生的事情,孩子!作文源于生活啊,生活的真实才是最好的。冒雨买书?你是想表现自己爱看书呢?还是有病了?你身边的人怎么都精神有问题?都不进屋,都在外边找地躲雨?用报纸当伞?报纸是塑料的啊?脱衣服奋不顾身?怎么有生命危险?下雨天?"寒冷"?到底慈祥?还是和蔼?不放心?车都开走了,她想追吗?孩子!你忒能糊弄了。

从记事以来,家里的院子里面就有一棵丁香树,每年秋天一到整个院子里就会飘起阵阵淡香味儿。

记得放暑假的一天,天空中正下着倾盆大雨。尽管天公不作美,但是我还是冒雨去买书。一路小跑后,雨变得更大。我望了四周,发现了一栋高楼,便在那躲雨。但是在我躲雨的时候,我旁边发生的一件人与人之间互相关心的小事映入我的眼帘,并深深地打动了我:在一个角落里,很多人正在躲雨。其中,一位极瘦极瘦的妇女看了看四周,发现旁边的一位年轻女同志正用报纸盖着脑袋,身上淋得湿漉漉的,直哆嗦,双腿还不停地发抖。见状,妇女一边把雨伞放到了女青年的手里,并奋不顾身地脱下了自己厚厚的外衣,披在她的身上,一边说:"天气这么冷,你衣着单薄,赶快回家吧!".女青年先是一愣,然后嘴角便露出微笑,紧忙感激地说:"大姐,我家人马上过来接我,我不冷,您自己披着这外套吧!"可是那位妇女却平静地说:"现在是雨天,要注意保暖,千万别感冒了,咱们俩披一件衣服,就能抵御寒冷了。"女青年点点头,望着妇女慈蔼的面容,感激得说不出话来。过了几分钟后,女青年的家人来接她了,他们和妇女道谢后,就乘车离开了。可是妇女还不放心,一直望到汽车的影子消失……

直到今天那棵那丁香树健在开出美丽的花朵飘出淡淡的香味。

篇七:《中考二模借物抒情类优秀作文《留在时光里的那一簇蔷薇》2(二稿已批)》

留在时光里的那一簇蔷薇

时光中,那一簇在逆境中鼓舞了我的蔷薇,常开不谢,散发着淡淡的芳香。

一模成绩下来的那天,我的心情犹如窗外的天气,肆虐着狂风暴雨。我撑着伞,立在滂沱的雨中。雨滴重重地砸在伞面上,粉身碎骨,头顶响起沉闷紧促的“噼啪”声。周围因乌云而显得昏暗,只有面前一片粉红亮得刺眼。

那是一簇蔷薇。它原本层层叠叠的花瓣此刻尽数被狂风撕下,被暴雨紧压在泥里,那狼狈又卑微的姿态再看不出一丝一毫晴日中的繁华。(灰黑的地上一片凄艳的粉红)绿叶构成的幕墙上,只剩零星花苞瑟瑟发抖。蔷薇的境况与我多么相似!轻轻一张成绩单,却摧枯拉朽般击碎我的骄傲与信心, 否定我一个月来的所有努力。被这一地残花勾动心中自怜情怀,我终于忍不住不甘而绝望的泪水,在暴雨中,弯下身子,放声大哭。

此后三天,我面上再无微笑。心灰意冷的我不再认真听课,不再按时完成作业,不再每天跑办公室。片刻清醒时,我悲哀地想,那个积极的最好的自己,是不是回不来了。

又是一场雨,但它比三天前的那场温柔太多。它匆匆离去,只留下澄净的天地。我望着窗外蓝宝石般的天空,忽然想去看看那藤零落的蔷薇。

远远地,便望见一挂粉红的瀑布,如九天撒下的珍珠,似织女用晚霞织成的帷幔,我不敢相信自己的眼睛,不由加快了脚步。走近了,(一朵朵蔷薇像一个个小桃子,有深有浅,错落有致,深的像天边的云霞,浅的像小姑娘羞红的脸颊。它们挨挨挤挤,笑嚷嚷的,一团团,一簇簇,在微风中散发着袅袅甜香)蔷薇有深有浅,错落有致,一团团,一簇

簇,在微风中散发着袅袅甜香,竟比未经风雨前更加繁盛。

我凝望着这新生的蔷薇,感觉失去的力量一点点回到体内。

蔷薇曾被暴雨击败,但短短三天,它便恢复元气,焕发出更强的生机。花且如此,何况人乎?面对逆境,我们要如蔷薇坚韧,不论打击多么强烈,前路多么坎坷,也永不言败,奋力拼搏。相信坚持奋斗的明天,是成功。我不会放弃自己,只会越挫越勇,(风雨来了又能怎样?那是生命的历练啊!暴雨让我一时沉寂,但却给了我成长的机会,它洗净我的灵魂,让我无比清醒与自知。我会变得更好。微风拂过,蔷薇在风中一齐轻笑,越发娇艳欲滴。)这样想着,我的脸上绽放出三天来第一个真心的自信的微笑。

花因绽放而美丽,人因奋斗而精彩。那一簇瀑布似的蔷薇告诉我,挫折,之于强者,只是一块通往成功的垫脚石。不畏挫折,全力以赴,备战中考的路上,我要做最好的自己。

那一簇蔷薇被我留在时光里,盛开成永恒。

(这是学校老师要求写的托物言志的作文,为了二模一直在修改,所以没写写布置的,这次自我感觉很好)

(二模成绩出来啦,年级20,语文125,比上次多了8分(^-^)V)好好加油,老师看好你!!

老师点评:文笔一如从前的轻灵秀气,这篇托物言志的文章,能深刻把握雨后蔷薇的意象含义,文笔流畅,有文采,相信你会写得更好!情感变化体现在整个文章过程中,自然、真实,物我融合的感觉不错!再按老师的建议修改一下吧:

1、注意描写方面再加点儿。比如对蔷薇的细节描写,要写出小小的花朵的美,而不是一味的写远景和面上的美,这里

可以借鉴《紫藤萝瀑布》这一部分,你试着改改!

2、议论的部分也可以很美,最好和抒情句放在一起写。如果一段是单纯的议论感觉就有些生硬和枯燥,我觉的你的倒数第三段要再注意了,可以借鉴老师给你的示范你再写写,这里有一个诀窍:如果一段话里出现6个左右的标点符号的话,你的这一段往往是非常精彩的,你试试!

3、修辞手法方面再加点儿。尤其是拟人的修辞手法,不用太多,你笔下的蔷薇会立刻鲜活起来的,写景写物的文章要想做的动静结合,拟人手法是修辞中的首选。

努力修改,加油!!

转载请注明:中小学优秀作文大全_作文模板_写作指导_范文大全 » 时光里的花朵作文 盛开时光里的花朵作文