【 – 字数作文】
篇一:《竞选优秀学员作文500字》
今天是星期日，上午我照例到英才学校作文班去听课。 “叮，叮，叮""”上课铃响了，同学们迅速在座位上坐好。一会儿，童敏老师笑吟吟地进来了，她走到讲台上，便开始向大家宣布：“这学期的作文课同学们都很努力，写了不少好文章，但课程很快将要结束了。今天的课程是竞选优秀学员。如果你认为你本学期很优秀，请自己上台参加竞选，然后由同学们评出5名优秀学员。”她刚一说完，教室里顿时沸腾起来，大家议论纷纷。“谁优秀？谁敢先上台？”50多名同学你望着我，我望着你，教室顿时安静起来。“我来！”只见班长勇敢地走上了讲台，开始进行演讲，接着又一名同学跟着上去演讲，我也不甘示弱，加入了演讲行列""共有10多名同学参加了演讲。经过同学们对演讲者指出不足和无记名投票，进行淘汰，最后包括我只剩下7名同学。最残酷的竞争马上将要发生，还要淘汰两名，同学们望着我们7名竞选者，面面相觑。最后这一轮是举手投票，老师让我们7名同学重新走上讲台，背向大家，让同学们进行举手评比，票数最少两个被淘汰。当老师念到我的名字时，我的心“砰砰”地跳个不停，感觉冷汗直冒"" 最后，我刚好入选，成为优秀学员。但我还是高兴不起来，我认为落选的两个同学比我更优秀，我只是运气好点罢了，我决心以后继续努力，成为一个名副其实的优秀学员。
篇二:《一张不记名的投票作文100字》
年老体弱的狮子， 在竞选上已经被淘汰， 很伤心呢。 如今还被一些动物看贬， 实在是没有脸面看它们了， 还当面说是自己投自己票的， 多没有脸面那。所以他决定不再去那个森林， 而是浪迹天涯。（以下这个文章是想象出来的呦）
篇三:《水果选美大赛作文500字》
水果选美大赛作文500字 大庆万宝学校五3班 王义博 阳光明媚，太阳公
公展开了笑脸。森林里锣鼓喧天，热闹非凡，原来今天水果们要在森林里举行一场选美大赛。 第一位上场的是梨子小姐。它穿着高跟鞋，扭着屁股走上台来，自我介绍说：“我的汁水很多，人们都喜欢吃我，我还可以熬成汁给人治咳嗽，希望大家支持我，喜欢我呀！”台下的观众有的喊：“梨子姐加油！梨子姐加油！”有的却在喊：“梨子不好看，她脸上还有雀斑呢！”梨子小姐灰溜溜地走下台了。 第二位上场的是桃子小姐。桃子小姐身穿粉红色的连衣裙，手上拿着一条五颜六色的绸带。它一上场，就开始表演自己在家排练了很长时间的“绸带舞”。只见桃子小姐身子向上一跃，手中的绸带在空中画出一道美丽的弧线，等到桃子小姐表演完整套“绸带舞”后，观众们都拍手赞叹道：“桃子小姐的‘绸带舞’好美呀！”桃子小姐高兴地走下台了。 第三位上台的是葡萄小姐们。它们一个挨着一个排好队，迈着整齐的步伐走上台。葡萄小姐们用亲切的声音说：“我们是葡萄小姐，就像一颗颗晶莹剔透的珍珠。我们的颜色也很好看，有翠绿的，有紫红的，还有乳白色的。我们不仅长得漂亮，而且汁水也很甜，大家都很喜欢吃。我们还可以做成葡萄干、葡萄酒呢！希望大家喜欢我们！”台下的观众都拍手叫好。 接着西瓜、苹果、香蕉等水果都上台展示自己。最后，通过投票选举，葡萄被选为冠军，桃子小姐被选为亚军，苹果被选为了季军。
篇四:《掌声作文500字》
掌声作文500字
掌声作文500字（一）
生活中需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人激励，给人以在创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。因此，我们要学会在生活中鼓励：为别人故障，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生鼓掌。掌声，处处都有；掌声，每时每刻都需要。掌声，是无语的鼓励；掌声是人的动力；掌声，是人的信心。 失败是，别人会给予你掌声，让你勇敢的走下这个舞台。鼓舞你下一次继续前进，让你再次踏上舞台。这一次，或许你会成功，或许""你也会失败""这，始终会成为一个抹不掉的痕迹。我长这么大了，已经试过不止一次了，最后一次以为没有希望了，但是我却成功了，那一次我犹如有了两次掌声""
从一年级开始，我就想当班长，我认为我能行，但是到四年级我也没有一次成功。到了五年级，我几乎已经看透了，心想：“算了，五年来都已经失败了，我还有什么资格当班长。反正也选不上，上去再选，还不是等于丢脸。不去了""”我已经心灰意淡了。但是，我的好朋友兼竞争对手却一直鼓励我，让我再试一次，可能会行呢！这一次，他好像给了我一次掌声，给了我勇气，给了我信心，让我再次踏上讲台竞选班长。讲完后，同学们再次为我鼓掌！投票时，我趴在桌子上不敢看。投完后，同学告诉我有47票！我激动的再次落泪，以前我也会哭，是因为失败了""这次，终于成功了！掌声，谢谢你！有了这一次成功，我将会继续奋进！
掌声作文500字（二）
今天的语文课上，老师让我们写作文《我的梦》，我思考片刻，就专心致志的写了起来，不一会就写完了，这时我东瞧瞧西望望，只见别人还在冥思苦想的写着，我得意洋洋的想：真不愧是“写作才子”。
等大家都写完，老师微笑着对我们说：“谁来读作文啊？”同学们异口同声地喊：“马铭昊！马铭昊！”于是老师就让我上台“演讲”了。
我紧张地走上讲台，吞吞吐吐地读着，眼睛不时地瞅着台下的同学们，心里就像揣着一只小兔子一样蹦蹦跳跳，恐怕读不好，同学们笑话我。同学们静静地坐着，认认真真地听着，教室里静的能听到彼此的呼吸，甚至连一根针落地的声音也能听得到，窗外的风儿好像也停了下来，柳枝一动不动，一切都静得出奇，好像都在听我读作文。这一切给了我自信，我的声音渐渐地大了起来，读到精彩的地方，同学们情不自禁地给了我热烈的掌声。当我读完时，掌声又一次响起，久久不能平息。
从掌声中，我读懂了一个道理：只有积极努力了，才能得到大家的赞扬，才能赢得人们的掌声。
掌声作文500字（三）
我徒步走在竹林小路上，忽然听到背后传来一阵掌声和赞叹。我心头微微一震：多么熟悉的掌声！几时有听过如此清脆的掌声来着？噢，对了，那是小学的事了。 小学六年级的一堂语文课上，老师“妙嘴回春”地把第二十课《穷人》讲得感人肺腑，娓娓动听！那充满悲怜的讲课深深地触动了我们的心灵。渔夫和桑娜是多么善良，乐于助人的呀！为了更深的体会其中的情感，老师说请出一男一女表演他们的对话。 老师站在讲台上期待的望着同学们。可是，举手的人寥寥无几！老师叫了两个同学对话，由于两人紧张，所以对话效果不理想。老师再次把那寻索的目光落向同学们。“这点勇气也没有啊？”看到还是没有人举手，老师略有失望。
其实我早就想试一试的！我心里越来越紧张了。是举手，还是不举呢？我能朗读好吗？若被同学取笑，那真可怕。但不试一试，又怎知道？而且之前那两个同学也没人取笑嘛，豁出去了！我慢慢安定自己，终于把手举了起来。
老师喜形于色，马上叫了另一位同学和我开始了对话。
我用沉后的语音和渔夫善良的心，抑扬顿挫，满腔情感的和那位女同学对话起来。对话中，教室里静得出奇，如同那幽静的小竹林。表演对话结束，教室里响起了雷鸣般的掌声和啧啧赞叹。我如释重负的坐了下来，而心却久久荡漾""
穿过竹林小道，清晨的阳光照亮了我全身。我想，掌声迸发出的热情和鼓励，会使我自信起来，给予我前进的力量。但愿我能为你响起掌声！
篇五:《盼望作文500字》
盼啊盼，盼啊盼，终于到了星期天，去旅游的脚步过了终点线。大家都很开心。妈妈忙着挑选食物，爸爸去银行取钱，我和小伙伴去买药。 东西准备好，就要出发了。大家盼啊盼，盼到了火车站。衣服穿整齐，东西要拿好。登上大列车，感觉真是好。今天天好热，还好有空调。座位挺舒服，就是人太多。太挤，太挤。把我们挤成了橡皮泥。 咚隆隆火车出发啦。到了终点站，大家一起往外跑。哇！大庆真好！大庆真好！我们拍手兴致高。 到了儿童园，大家哇哇叫，像是玩具们一起在跳高。哈！要想玩，先过关。售票员第一关，买了票付了钱，伙伴一起冲向前。投票口第二关，这关真是不简单。买的票不够，你就休想玩。人群排的像巨龙，巨龙迟迟不向前。过了几分钟，才轮到我们。我们坐上去，它就转起来。吓得我们心惶惶。哦？座位好烫呢，烫得屁股哇哇叫。 进了博物馆，东西真不少。八爪鱼，好顽皮，使劲喷这小水球。瞧，机器人正对我微笑。咦，好朋友不敢碰假火炉，说是火太热，烧焦可不好。逗得我们哈哈笑。 到了大宾馆，已经11点，我还不想睡，我想玩电脑。电脑正开机，有人打肚子，睁开眼一看，这是一场梦。老妈站旁边。春眠不觉晓，却闻闹钟吵。本想继续睡，老妈又杀到。还好，还好。旅游的事改不了，到了20日，盼着去旅游。旅游真奇妙黑龙江齐齐哈尔齐齐哈尔向阳路小学三年级:孙铮
篇六:《以“测评”替代“投票”》
【摘要】教师评价是一项十分严肃的工作。为了增强评价结果的准确性和公正性,发挥正确的导向、管理和激励等功能,提倡在电大教师范围内进行改革,废除传统的投票方式,构建 科学 的评价指标体系对教师的工作绩效进行测评。教师测评应遵循导向性、科学性、公正性等原则,其内容包括师德修养、教学绩效、科研成果等,并进行多元评价,以确保评价的效度和信度。
【关键词】电大教师评价 投票方式 测评指标体系 客观公正性 编辑。 投票是许多评价特别是干部选举普遍采用的一种简便易行的民意测验方式,对此,笔者并无非议。然而,将其用在具有复杂性和创造性劳动特点的教师身上却并不合适。通过对电大专兼职教师的调查访谈得知,他们认为投票这一评价模式有失公允,弊端多多,副作用不少。“评评评,评什么?凭关系”;“不是琢磨事情,而是揣摩人情”;“少数教师并无突出业绩,但情商很高,学校各方面的关系处理得非常到位,在考核评优方面一般有他们的份,而那些勤勤恳恳、踏踏实实做事的人则往往与‘优秀’失之交臂。这种评价方式挫伤了许多教师的工作积极性,打消了他们的工作热情。”[1]鉴于此,借鉴普通高校采用测算方式的做法,构建符合电大实际和特点的教师绩效考核指标体系并运行,“让事实和数据说话,从而打破那种凭借印象、关系,一轰而起的投票和不切实际的评先评优局面""使管理工作走上科学化的轨道”[2],用严谨的“测评”方式替代草率的“投票”方式,给教师以公正性评价,很有必要。 1 投票方式的主要弊端 1.1 关系因素 调查发现,现在不少单位人际关系较为复杂,在同一单位内,有夫妻,有子女,有亲戚,还有进人过程中的各种关系等等。若采用投票方式,有关系的、关系好的 自然 占优势;相反,没什么关系的、关系一般的当然就会有势单力孤、无力抗衡之感。
1.2 不熟悉因素 一所电大,至少百余职工,他们对彼此的工作业绩缺乏深入了解,又不述职,不交书面材料,不强调纪律,在人人都忙的状态下,仅凭印象、凭关系投上一票,这种随意性很大的教师评价,其准确度必然大打折扣,由此而定出的“优秀教师”“优秀 教育 工作者”“优岗”之类,其结果能令人心悦诚服吗? 1.3 嫉妒因素 现在,有些单位的教职工素质并不够高成为是不争的事实,他们对某些表现突出、业绩卓著者存有嫉妒心理,也是导致评价不公的原因之一。三国时期魏人李康说过:“木秀于林,风必摧之;堆出于岸,流必湍之;行高于人,
众必非之。”树大招风啊,你优秀你突出,你被打击被扼杀的命运在某些单位也许就在所难免了。 2 测评的理论依据、目标与功能 建立科学、合理、高效的教师绩效考评体系是高校教师管理工作的重点。然而,目前电大教师评价指标体系尚未建立。笔者在对20余所地市电大教师评价现状调查研究的基础上,提出建立适用于电大教师群体的评价指标体系的构想,供电大系统教师评价 参考 。 2.1 测评的理论依据 绩效考核是理性评价教师的必要手段。当今,我国绝大多数高校都采用了绩效考核测评方式来促进教师教学、科研和服务水平的提高以及教师之间的公平竞争,但电大可以说还是一个盲区,已跟不上时代的节拍,显得有些落伍。完善的考评体系,有利于高校管理,有利于形成有效的目标激励机制,有利于教师职业生涯的 发展 ,成为教师不断进取的推动力。做任何事都得讲科学,实事求是是我党一以贯之的作风。那种想当然、凭主观臆断的工作方式应该坚决地摒弃。教育部所进行的高校办学水平评估、各地市教育局对所辖单位的绩效考核不都是采用指标评价体系实行量化测评吗?为何一个单位对教师的绩效考核与评价就要例外呢? 2.2 测评的目标 构建教师评价体系,其根本目的在于充分发挥教育评价的导向、诊断、激励、反思、改进、调控等促进发展的功能,达到鼓励先进、鞭策落后、促进教师自身素质及其教学质量不断提高之目标。通过绩效管理所获得的各种绩效信息,可以为教师的聘任、晋职、奖惩、工资、继续教育等人力资源管理提供重要依据,从而帮助学校管理者做出科学、合理的决策,进而提高学校的管理水平。 2.3 测评的功能 2.3.1 测评能增强教师评价的公正性 根据事先设计的教师周知的测评指标体系实行对象多元的、客观公众的量化打分排名,并向全体教职员工公示,接受群众监督,较之草率的投票定夺更能被教师们所接受。 2.3.2 测评能促使教师反思并改进 测评不仅具有为学校管理部门提供教师年度考核依据的奖惩性功能,还对教师具有诊断性和发
展性功能。教师的成长=经验+反思。只有当教师评价具有反思功能,引发教师的反思行为时,教师评价的真正目的才有望实现。评价指标体系和学校测评小组对教师的评语式评价,为教师反思提供了努力的目标和参照系,从而促使教师 总结 经验教训并及时改进。 2.3.3 测评有利于教师队伍建设 教师是培养合格人才的关键,是学校发展的生命线。地市电大师资队伍建设是地市电大发展的重中之重,优秀教师则更是大学的承重墙,他们是建设高品质教学资源、创新教学模式、提高教学质量的中坚力量。江泽民同志曾指出:“高素质的教师队伍,是高质量教育的一个基本条件。”2008年10月,湖南省委书记张春贤在给湖南师大建校70周年庆典的贺信中寄语:“高素质教师是教育事业的第一资源,是教育强省的重要标志。”[3]面对二十一世纪人才的竞争和挑战,培养和造就一支观念先进、师德高尚、业务精湛、结构优化、具有创新活力的地市电大名优教师队伍,是加快电大教育事业发展的根本大计,意义重大,刻不容缓。“坚持办学以教师为主体,学校必须全心全意依靠教师办学”[4]的指导思想,有利于促进教师的专业发展,增强学校的凝聚力;有利于打造过硬教师队伍,提高学校的办学竞争力。而教师素质的提高与教师评价有着直接关系,学校对教师的正确评价是激发教师工作热情、促进教师专业成长的一个指挥棒。 3 测评的原则 3.1 全员性原则 不管是内聘还是外聘教师,不管是专职还是兼职教师,只要是授课教师都应包括在内,都享受测评的权利,而且也必须接受学校所组织的测评。需要说明的是,本文中所指的测评对象,不涵盖教辅人员、技术人员、纯管理人员、工勤人员等未直接参与教学的同志,因为对此类非教学人员的测评指标体系必须另外设计。 3.2 科学性原则 测评指标体系的设计要符合电大的教育教学 规律 和客观实际,具有系统性,可操作性强,科学严谨。评价指标的合理性和评价标准的先进性、评价方法的科学性是提高评价的准确性和公信度的重要前提。 3.3 多元性原则 教师评价应为多维度的综合评价,正如有的学者所提出的:“教师工作的复杂性决定了教师教学评价过程应该是一个定性评价与定量评价相结合的过程。”[5]以定量方式为主、定性方式为补充。定量的结果便于数据处理,区分出等级,也有利于提高评价的准确度。但是,教学活动具有极端的复杂性,既有“显性”易测定的,也有“隐性”模糊的,而那些无法量化的内容对教学过程来说又有极大的影响,仅靠定量来做判断是不合理的。因此,对诸如教师的职业道德、教育技术素质与能力、交流反思、个人发展等方面的评价,可在充分地观察、掌握调查资料的基础上采用描述性的语言进行定性评价。除此以外,自评、他评、多层互评相结合,形成性评价和总结性评价相结合,短期评价和长期评价相结合,都是多元评价的重要范畴。只有通过立体的、多层面、多方位的多元评价,才能增强评价的准确性,提高评价的可信度。
篇七:《最美浙江人(500字)作文》
精选作文:最美浙江人(500字)作文
马·埃利奥特曾经说过：美，什么是美？在人生每一个有趣的方面都有大
量的美。然而，美既不能充饥，也不能养家糊口。而你真正发现美的时候，才会感觉到美是
多么的重要。 在诸暨，有一个小女孩，因患上了脑瘫，10岁才开始上小学，而她的奶奶，
整天陪伴在她的身边，不离不弃，被称为陪读奶奶。陪读奶奶叫徐冬雁，她说：看着别的小
孩那么自由，像一只只快乐的小鸟，而小女孩翁锦钰却那么的不自由，心里就不由得的隐隐
作痛。一年多来，奶奶不论刮风下雨，都一直陪着自己的孙女读书，在奶奶细心的照料下，
翁锦钰渐渐好转了起来，以前只能考四五十分的翁锦钰，现在已经能考八九十分了，这成绩
也离不开徐冬雁。这就是最美浙江人。 2011年7月2日下午1点半，杭州白金海岸小区，
一位两岁女童从10楼高空坠落。就在此时，正在楼下的年轻妈妈吴菊萍甩掉高跟鞋，奋不顾
身地冲过去，用双臂接住了孩子，之后两人陷入昏迷。 这惊险的一幕，感动了亿万人，
许多人赞誉吴菊萍为最美妈妈，更有人称她是英雄。 昏迷10天后，孩子奇迹般苏醒，呼
吸、血压、脉搏等生命体征基本平稳。伸手接住孩子的吴菊萍，则左手臂多处骨折。这就是
最美浙江人。 我们要与美同行，发现生活中一点一滴的美，共作最美浙江人，共创美好
家园。五年级:姚嘉?d
篇一：最美浙江人
“最美浙江人——2012青
春领袖”评选揭晓
孙杨、叶诗文、吴雪岚等10位（组）当选
用青春传递最美的
力量
这是一场关于青春
的褒奖，这是一场关于最美的盛宴。昨天晚上8点，由浙江日报报业集团主办、浙江在线新
闻网站和钱江晚报承办，省委宣传部、省教育厅和团省委直接指导的“最美浙江人——2012
青春领
袖”在杭州举行
了颁奖典礼。
本次评选从今年8
月启动至今，历时4个多月，通过网络、短信、微博转发、报纸选票等公众投票渠道，确定
了20位候选人。 最终，孙杨、叶诗文组成的奥运冠军组合，杜剑平、杨洋组成的残奥冠军
组合、十二女主播等10位（组）被评为年度“青春领袖”。
“小强热线”的主持
人
王志强是昨天
颁奖晚会的主持人，他也是去年的“青春领袖”。昨天晚上，他与每一位2012年度“青春领
袖”都进行了对话，挖出了“青春领袖”们很多有意思的生活细节。
方明和
男，1984年2月出
生，
温州市绿眼睛环境文化中心理事长。他16岁发起了绿眼睛环保组织，19岁推动绿眼睛合法注册为民间
公益机构，被赞誉为“中国民间环保组织最年轻的掌门人”。
颁奖词：你看世界，是绿色的，世界看你，也是绿色的。从浙江南部的小城，向全世界发出环保的宣言，以绿眼睛的名义，坚守十二年的青春。你走过的每一寸土地，都有温热的记忆，你的目光常常望向土地，你的人生迈向高远。
微博@方明和同学：青春领袖要“胸怀天下，脚踏
下页篇二：“我的中国梦,争做最美浙江人” 我的中国梦，正做最美浙江人{投票作文500}.
人生因梦想而完整，人性因梦想而伟大。给自己一个梦想，一个人生的远大的目标，从而让梦想带着自己在人生辽阔的天空自由地飞翔。梦想就是生命的一双无形的翅膀，惟有梦想的力量才能激励和激发我们的生命，摆脱平庸和低俗，克服人性的弱点，走向优秀和杰出。
一个人怎能没有梦想？没有梦想，便没有奋斗的目标；没有梦想，生活平淡如水。不知因何而求，更不知求之为何。
梦，有大有小，与高尚也有卑贱，但都有其存在的价值。我们作为二十一世纪的接班人，作为祖国的希望，理应有一个远大的梦想，胸怀天下“为中华之崛起而读书”。也有一些人在社会底层平凡岗位支撑着整个社会运作，他们的梦想只是做好手头的工作。两者看似天差地别，实际上前者后者都是英雄，都值得尊敬。在这个和平的年代，我们更渴望平民英雄，那些感动中国，感动浙江的“最美人物”。
“最美司机”“、最美教师”、“最美警察”在平凡岗位上影响全国、感动全社会的“最美人物”。这些和平年代的平民英雄，在平凡中见伟大、在朴实中见崇高，在普通岗位上绽放绚丽光彩，是当代浙江人的代表性，更是对社会主义核心价值体系的生动诠释。同时也为我们具有中国特色的社会主义的接班人——当代大学生树立了榜样，也激励着我们“争做最美浙江人”。
在这之中，让我感触最深的是“最美司机”吴斌。吴斌是和平时代出现的又一位感动中国的平民英雄。他的一脚刹车，挽救了车上24名乘客的生命，让我们深深地感激这位“最美司机”，他用自己的
生命诠释了司机这个职业的价值观，让我们领略到高尚的职业操守。
5月29日中午的高速路上，莫名飞来的异物击中正在驾驶的长运客运司机吴斌。76秒！他忍受着人生的极限疼痛精准完成停车操作，最终倒在了驾驶座上。24名乘客无一受伤，而48岁的吴斌却在6月1日因伤势过重而去世。
他用最后一脚刹车换来24条乘客的生命，他的离去让我们非常伤心，我们失去了一位优秀的同事，同时身边也
少了一位英雄，他是我们学习的榜样。
吴斌的行为得到了社会各界高度一致的赞扬。短短几天时间内,网络上吴斌视频的流传，各大新闻媒体的争相报道，让吴斌的事迹迅速被人们所熟知。而事迹背后的精神，也被一点点发掘出来。
逝者已逝，生者犹生。逝者留给生者的不仅仅是感动还有锤问：一名普通的司机为什么能做到这样？是什么让吴斌能够承受着人类极限的疼痛，去挽救车上乘客的生命？
平凡之中见伟大，他的敬岗爱业和职业操守发人深省。在看似偶然的行为，其实蕴藏着一种非偶然。吴斌下意识的动作，来自于长期养成的职业责任感，这是一种从不自觉到自觉的行为。
他的行为如同一面镜子，考量着当今人们的良知。近年来社会不乏道德失范事件出现，而吴斌的行为在这个道德渐失的社会中显得弥足珍贵。为了让这种行为不再“弥足珍贵”，做为社会主义接班人的我们要学习吴斌精神 争做一个坚定信念、忠于职守的最美浙江青年。争做“最美浙江人”，是社会的要求，是时代的感召，更是我们的责
任。让我们像吴斌同志那样在自己的岗位上兢兢业业、努力工作，发扬尽职尽责的“螺丝钉”精神，在平凡中创造业绩，为实现伟大的“中国梦”而努力奋斗。让我们以“最美浙江人”美的言语、美的行为、美的心态引导全社会！
中国梦，我的梦。历史的巨轮在广大人民的推动下缓缓前进，谁也不能改变它的轨迹。同样，在所有平凡岗位上的工作人员点点滴滴的努力下，伟大的“中国梦”正在慢慢实现。
李鹏飞
篇三：我的中国梦-争做最美浙江青少年
我的中国梦，争做最美浙江青少年
近期，浙江涌现出“最美妈妈”、“最美司机”、“最美姑娘”、“最美教师”、“最美爷爷”、“最美警察”等一大批影响全国、感动全社会的“最美人物”。这些道德模范和时代楷模，在平凡中见伟大、在朴实中见崇高，具有很强的当代浙江人的代表性，更是对社会主义核心价值体系的生动诠释，为浙江构筑“道德高地”、建设精神家园注入了强大的价值力量。同时也为我们具有中国特色的社会主义的接班人——青少年树立了榜样，也激励着我们“争做最美浙江青少年”。
在最美浙江人中，让我最感动印象最深的是“最美司机”吴斌。吴斌是杭州出现的又一位感动中国的平民英雄。他的一脚刹车，挽救了车上24名乘客的生命，让我们深深地感激这位“最美司机”，他用自己的生命诠释了司机这个职业的价值观。{投票作文500}.
吴斌用自己生命诠释出了一个人的价值所在
5月29日中午的高速路上，莫名飞来的异物击中正在驾驶的长运客运司机吴斌。76秒！他忍受着人生的极限疼痛精准完成停车操作，最终倒在了驾驶座上。
24名乘客无一受伤，
而48岁的吴斌却在6月1日因伤势过重而去世。
“我们失去了一位优秀的同事，身边少了一位英雄。”访谈过程中，贾锦樑感慨道，这几天长运公司的全体员工一直沉浸在失去吴斌的悲痛情绪中。
身为吴斌的同事，陈一波更是难以抑制心中的悲痛：“他用最后一脚刹车换来24条乘客的生命，他的离去让我们非常伤心，他是我们学习的榜样！”
辛薇介绍，她刚听到吴斌的事迹时，觉得他非常伟大，“他用自己生命诠释出了一个人的价值所在。”
吴斌的行为得到了群众高度一致的赞扬。短短几天时间，记录吴斌在面临危机时所作的一系列举动的视频在网络上迅速流传着,吴斌的名字迅速成为互联网热议的关键词。壮举来自平凡岗位上的积累 逝者已逝，但逝者留给后人的还有很多，值得深思，值得回味。有很多人问到相同的问题：一名普通的司机为什么能做到这样？是什么让吴斌能够承受着人类极限的疼痛，去挽救车上乘客的生命？访谈中，三位嘉宾对吴斌这一壮举进行了分析。
“吴斌带给人们最深的触动就是：平凡之中见伟大。他的敬岗爱业和职业操守发人深省。”辛薇认为，在看似偶然的行为，其实蕴藏着一种非偶然。吴斌下意识的动作，来自于长期养成的职业责任感，这是一种从不自觉到自觉的行为。
据了解，吴斌从2003年进入该公司担任班车驾驶员起，就视手中的方向盘为生命线。10年来他已经安全行驶100多万公里，相当于绕地球近30圈，却从来没有发生过一起交通事故和旅客投诉。
“我们把乘客的生命安全视作最高的职业标准。”贾锦樑介绍，长运的各项管理细则都围绕安全展开，无论是职业培训、薪酬待遇还是岗位提升等，都向在安全方面做得好的员工倾斜。陈一波说：“长运的员工总是在安全上争
谁是最美的人，是你是我是他，
就在身边，天天遇见，平凡也是一种灿烂， 谁是最美的人，是你是我是他，
举手之间会有改变，魅力就是这一瞬间，
谁是最美的人，是你是我是他，
平平淡淡，一点温暖，真情最是一种震撼， 谁是最美的人，是你是我是他，
因为有爱，所以奉献， 最美的人啊就在眼前，最美的人啊就在眼前。参赛学校：杭州职业技术学院 院系：金都管理学院姓名：翁璐璐
专业：电子商务年级：大一
篇四：2014高考满分作文——浙江卷
浙江卷 真题再现
阅读下面的文字，根据要求作文。(60分）
门与路，永远相连。门是路的终点，也是路的起点。它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。
大学的门，一边连接已知，一边通往未知。学习、探索、制造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。
综合上述材料，结合你的所感所思。写一篇不少于800字的文章。
【注意】①自拟题目，选好角度，确定立意。②不得脱离材料内容及含意的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。专家解析
一、命题传承
浙江省2011年是命题作文“我的时间”，但是限制很明显——“他人的成功很难复制，因为时间在变”、“在合适的时间里做好该做的事”。2012年是材料作文，采用网民对材料的议论引出作文的主题——“路边鼓掌”与“路上奔跑”。2013年是采用一种有别于其他省市高考作文的新形式—— 围绕统一话题下多则材料的呈现，综合起来看这三段话，中心意思是要让考生思考现实中“童心早泯”的问题。2014年浙江高考作文的命制方式沿袭了前几年的老璐，综合材料的内容，结合自己的所感所思写一篇作文。{投票作文500}.
2014年的高考作文题，山两段材料构成。前一段材料，是在抽象意义上讨论门与路的关系，可以看作是为后文讨论“大学的门与大学的路”的材料做铺垫，同时也议论了门与路的辩证关系。后一段材料把讨论落实到了“大学的”这个定语上。前一段以人生的“门与 路”为着眼点，提供考生一个较为广阔的构思空间；后一段以大学的“门与路”为思考点，要求考生以此为具体内容，展现自己对如何进大学之门和如何走大学之路的思考和想象。 从命题方式上来看，这种命题的导向非常鲜明，即引导考生走出书斋，关注时代要求，思考现实人生，学会自主开启人牛之门，走好人生之路；引导考生以自身的“所感所思”来演绎话题，文中有“我”，抒写胸襟。不仅具有现实性和直观性，更具有深刻性和影响性。
二、试题特点 首先是审题要求较严格。考生在审题的时候必须将两段综合起来思考，如果单就其中某一句话展开立意，也许会合乎材料的某一方面的含义，但从总体上来看就有可能偏题。这两段话的关键处是很鲜明的，即需要考生抓住三个关键词：门、路和大学。所以，把上述三个关键词都写入了作文(当然可以有所偏重，但不能缺少任何一个词)，就可进人审题立意上的一类卷。而如果仅仅只是写“门与路”，则有可能偏题。
其次，试题的限制把握比较好。假如材料只保留
从怎样进入理想人学的门，怎样走好大学的路(掌握怎样的通行证，留下怎样的脚印)这些角度立意。
2．抒写“我”心中
篇八:《长城(500字)作文》
精选作文:长城(500字)作文 中国的万里长城是世界修建时间最长，工程量最大的工程，是中华民族的象征和骄傲。 来到长城脚下，远远望去，山一座连着一座，连绵起伏，一片苍翠，如同一条绿色的海。一座座山峦，好似海洋中的浪花，一浪接着一浪，长城像巨龙穿行在大地，保卫着祖国。在阳光的照耀下闪闪发光，像给长城镶上了一道金边。 登上长城，极目远眺，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。长城高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的，城墙顶上铺着方砖十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米高的垛子，垛子上方有方形的燎望口和射口，供燎望口射击用。 长城东起山海关，西到嘉峪关，有一万三千多里长。每隔一段距离，山峰上都有一座高大坚固的烽火台，此时此刻，我仿佛看到狼烟和听到‘冲啊！’‘杀啊！’的呐喊声。站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然想起古代修筑长城的劳动人民。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时没有火车，汽车，起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。 雄伟的万里长城是中国古代人民创造的世界奇迹之一，也是人类文明史上的一座丰碑。三年级:李炎
篇一：关于长城的作文
长城
远在2000多年前，秦始皇统一了中国，把秦、赵、燕三国的长城连接起来，筑成一道西起临洮、东到辽东的万里长城，用来抵御匈奴的入侵。
现在，在我的面前就有一张长城八达岭段的照片。长城八达岭周围是一望无际的山峦，连绵不断，郁郁葱葱。山峰青得像透明的水晶，整个大地犹如一张宽广无限的大地毯。放眼莽莽的群山，长城蜿蜒于山脊之上，犹如一条探首天际的巨龙，前不见头，后不见尾。它仿佛有生命，正在奔腾似的，雄伟而潇洒，庄严而矫健。近看这段长城，是由关隘、城台、烽燧、城墙四部分组成。关隘，顾名思义就是建筑在交通要隘的关口，常常驻扎重兵防守，自然使敌军很不容易攻破。烽燧是用来作军事通迅点的。如果发现敌情，就立刻点起狼粪，据说味道很不好闻，可那滚滚的浓烟，在当时还真是通讯联络的好办法。长城的城墙内填石块、泥土，墙顶用方砖铺砌，排列得非常整齐，当然也很牢固，否则，长城怎么会现在还巍然屹立在世界的东方?城墙外侧有两米多高的齿形墙，叫作垛口，垛口上面有盼望口，下面有射口，分别是眯望和射击用的。城墙顶上每隔300多米就有一座方形的城台，打仗的时候，城台之间还可以互相呼应。可见，长城的设计者考虑得非常详尽周到。
长城的每一撮土、每一块砖石无不渗透着古代劳动人民的血汗和智慧。据记载，明长城修了近200年的时间。有人曾计算过，如果以现存长城的砖石土方去修筑厚1米、高5米的大墙，那么，它可以环绕地球一周有余，其工程之浩大可想可知。而这么大的工程就是靠着无数的臂膀、无数的手，把几千斤重的巨石扛上这陡峭的山岭完成的。我的眼前顿时浮现出苦难大众在皮鞭和吃喝声中艰难修建时惨不忍睹的景象。
“不到长城非好汉”，不同肤色的国际友人到了中国，都要去登长城。这些游人仿佛赶集似的，形成一条人的巨流，涌动着，奔腾着，不断掀起“人的浪花”。听，“卡卡，卡卡”，远方传来了由相机拍照的声音组成的交响乐，那是不经修饰的最动听的音乐。
这张照片，的确是饶有情趣和令人遐想的。此时，我仿佛正漫步在蜿蜒盘旋的长城上，抚摩着用血和泪筑成的长城。
长城 万里长城万里长，长城内外是故乡。长城，中华民族的脊梁。一条腾飞的巨龙，在千里关山、万里寒漠中，在朗朗青天下，在巍巍大地上，奔腾跌宕。
少却了战火喧天的壮响，罢却了鼓角争鸣的余音，在血与泪所凝聚起的沐死抵抗和杀伐声后，大漠孤烟，浩浩黄沙，万里长城显得如此的荒凉寂寞
近乎被神圣化的城墙——长城，受着世界人民的顶礼膜拜。旌旗翻飞，长城需要续写一份辉煌的荣耀，屹立中原，睥睨世界，神采飞扬，成为世界建筑之林中最灿烂的华章。 千年的风霜沉淀下历史的饱和盐分，数百年的经营焕发出耀人的容光。1999，长城从数百古典建筑中以沉重的步履缓缓走出来，引领华夏文明不朽的光芒，走向世界之巅。 然而，历史总是在最为平和的时代波澜起伏，万里长城在笑傲世界建筑的行程中崎岖坎坷。长城的投票数依然涨落不定，岌岌可危。国内宣传力度不够，外国投票数杯水车薪。中国内部的保守和谦逊，使长城进军世界七大奇迹举步为艰，征程漫漫。何时才可见万丈阳光？水火交接，