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昆虫音乐会作文 昆虫音乐会歌曲

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【 – 字数作文】

篇一:《昆虫音乐会作文450字》

昨天我做了一个梦,梦见了有许许多多的昆虫在开一个音乐会。梦是这样:一个阳光明媚的早晨,在一个美丽的池塘边,昆虫们为了庆祝中秋,举行了一场音乐会。他们把一块大石头当成了舞台,舞台上立着几个大字,那就是:中秋节快乐。主持人是一只十分健康的小蚂蚁,她的声音十分好听。第一个选手是青蛙,瞧他穿着一件绿色的礼服,呱呱地唱着动听的歌曲,歌声引来了几只蜻蜓为他伴舞;第二个上台的是螳螂大哥,他帅气十足地拉着小提琴,歌声传到很远的天边,白云也随风摆动;最后上场的选手也不赖,她是谁呢?对,她就是蝴蝶小姐,你们瞧,她虽然有点害羞,但是,她弹奏的钢琴的音乐声快活极了!你听,所有蝴蝶都在为她喊加油;接着上台的是一只蜗牛,他把头缩进了壳里在地上打滚,惹得大家哈哈大笑。就这样一个接一个的表演都结束了,小蜜蜂拿着金色的奖杯,递给了一等奖的蝴蝶妹妹。 这场音乐会虽然结束了,但是,昆虫们会永远记住的!福建省周宁县实验小学一年级:汤洛琦

篇二:《虫子们的音乐会作文350字》

虫子们都为这场音乐会做准备着,雷公叔叔和雷神婆婆也在做准备着。 观众席上坐满了观众,大家都耐心地等待。表现开始了,大家的目光都集中在舞台上。 出场的是雷公叔叔的那声巨响,接着沙啦啦,沙啦啦奇妙无比的雨丝飘飘洒洒地洒在我身上,像似妈妈在抚摸孩子,那么亲切,那么温柔,虫子们开始低吟着,为雨伴奏着,雷公叔叔呐喊一声,突然间,小雨变成了大雨,小雨温和,大雨可以说狂暴,一下子雨倾盆而下,从屋顶流下,像飞流的瀑布,雨啊!你好美啊!突然间,雷公喊了一声,雨又小了。 霎那间,雨停了,幽谷里传出了声犬吠,云岭南里掠过一群归鸟,一下子很静很静,仿佛在为结尾工作。 随着威严的雷公,美丽的雨姑娘在舞台上悄然而逝,音乐会也随着结束,森林里弥漫着一股温馨而清香的泥土味,好美!福建福州赤屿小学三年级:袭香

篇三:《昆虫音乐会》

活动科目:音乐

活动名称:《昆虫音乐会》

活动目标:1.尝试用小乐器进行多声部合奏表演,体验演奏小乐器的乐趣。2.通过音乐活动引发幼儿对昆虫鸣叫声的兴趣。

活动准备:1.自备蜜蜂 螳螂 知了等昆虫图片。

2.部分节奏卡片 乐器:铜碰钟 打棒 手摇铃。 活动过程:

一.开始部分 猜猜谁会来

——导入森林里要开一个昆虫音乐会,你们猜猜会有谁来?

——教师出示音乐会部分昆虫图片。

二.基本部分 昆虫唱歌

——你们想先看看谁的表演?

——教师结合幼儿的意图分别出示图片及节奏卡。—

蜜蜂 × × × × ︳×— — —︳

螳螂 ×××××× ︳×— — —︳ 知了 ×·××·×︱××— — —︳

_教师带领幼儿一起根据节奏卡片拍打节奏。 ——小昆虫们一起唱歌会怎么样呢?

昆虫音乐会

——幼儿分成三个声部,分别代表蜜蜂 螳螂 知了。

——三个声部幼儿看着节奏卡片一起拍打节奏。

——教师弹奏歌曲,三个声部的幼儿选择乐器 听着歌曲敲击乐器。

——两只昆虫在一起表演一定很好听,我们尝试这用两个乐器合起来演奏。

——好朋友在一起表演,昆虫音乐会肯定会更精彩。我们先来唱一唱。

——教师弹奏歌曲并演唱,把幼儿分成三个声部进行学唱《昆虫音乐会》这首歌。

篇四:《昆虫音乐会》

昆虫音乐会

昨天我做了一个梦,梦见了有许许多多的昆虫在开一个音乐会。梦是这样:一个阳光明媚的早晨,在一个美丽的池塘边,昆虫们为了庆祝中秋,举行了一场音乐会。他们把一块大石头当成了舞台,舞台上立着几个大字,那就是:中秋节快乐。主持人是一只十分健康的小蚂蚁,她的声音十分好听。第一个选手是青蛙,瞧他穿着一件绿色的礼服,“呱呱”地唱着动听的歌曲,歌声引来了几只蜻蜓为他伴舞;第二个上台的是螳螂大哥,他帅气十足地拉着小提琴,歌声传到很远的天边,白云也随风摆动;最后上场的选手也不赖,她是谁呢?对,她就是蝴蝶小姐,你们瞧,她虽然有点害羞,但是,她弹奏的钢琴的音乐声快活极了!你听,所有蝴蝶都在为她喊加油;接着上台的是一只蜗牛,他把头缩进了壳里在地上打滚,惹得大家哈哈大笑。就这样一个接一个的表演都结束了,小蜜蜂拿着金色的奖杯,递给了一等奖的蝴蝶妹妹。

这场音乐会虽然结束了,但是,昆虫们会永远记住的!

福建省周宁县实验小学一年级:汤洛琦

篇五:《森林音乐会作文两篇》

森林音乐会童话作文

在一片树木葱茏,花草丛生的森林里,鸟儿们将在这里举行一场隆重的音乐会,凤凰女王邀请各个鸟儿来参加,并要评出本次音乐会的“歌唱新星”。

这一天,所有的鸟儿都来了!看哪!成百上千的鸟儿都在这里,它们都是唱歌的好手,有黄鹂、夜莺、杜鹃、喜鹊、鹦鹉、百灵、布谷,白鹤等。令人意外的是,连那骄傲自大的乌鸦也参加了音乐会,你看,它正在那棵最大的树上,昂着头,“哇——哇——”地叫,认为自己是最好的歌唱家。忽然,从森林深处传来了一阵动听的歌唱声,大家纷纷四处张望,想看看是哪个厉害的家伙在唱歌。忽然,一道金光从鸟儿们的头顶闪过,光芒四射,“哇,是凤凰!凤凰!”鸟儿们站在枝头边跳着,边欢呼着女王的到来!“我宣布!森林音乐会正式开始!”凤凰宣布道。森林音乐会便拉开了帷幕,首先,第一个登台表演的是黄鹂,它不仅美丽非凡,而且歌声动听婉转,动物们听了它的歌后掌声雷动,接着上场的是大白鹤,它声音响彻云霄,杜鹃的声音悠扬,喜鹊的声音清脆,布谷的声音凄清,鹦鹉的声音沧桑赛“刀郎”?音乐会进行的异常精彩,鸟儿们不甘示弱,以至于凤凰不知道把“歌唱新星”这个光荣称号颁发给谁。

突然,只听得一声惨叫,喜鹊从树上摔倒了地上,满身重伤。这怎么回事?啊,原来是乌鸦搞的鬼,它不服气喜鹊声音比它好,便挥起它那乌黑的翅膀,把喜鹊退下枝头,幸亏黄鹂在喜鹊身边,摔下时用翅膀垫在了喜鹊身下,才不至于伤势更重。乌鸦见了,却不奇怪,正在枝头得意洋洋地笑呢!凤凰看不过去了,气冲冲地飞向乌鸦:“喂!你干什么!”“哈哈——我可没干什么,它唱的难听死,我要和它比个高低”凤凰说:“你都把它摔伤了怎么唱?要不,你先唱个歌让我们听听?”“小菜一碟!”骄傲的乌鸦刚一张口,所有的鸟儿,动物观众们都给笑趴下了,“这声音真难听!”乌鸦听了,尴尬地飞走了

时间不知不觉过去了,音乐会结束了。凤凰宣布道:“这次的音乐会非常成功,各个选手表演的也很精彩,这次的‘唱歌新星’便是黄鹂,它不仅唱歌好,心灵也好,让我们一起唱起歌,恭喜黄鹂成为本次的‘歌唱新星’!”

森林音乐会300字作文

一个新年的夜晚,森林里举行了一场别开生面的音乐会。

幕布拉开了,河马主持人拿着话筒,用洪亮的声音对所有来参加音乐会的小动物们说:“大家晚上好,我们十分感谢大家都那么关注我们的森林音乐会。首先,有请小猫咪咪和小绵羊白白,共同为我们演唱一首新年快乐。”此时,舞台上的灯光变得更亮了,咪咪和白白从台阶下走上了舞台,唱起了这首“新年快乐”,许多勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶为她们伴舞,一大群的小昆虫为她们伴奏,台下的小动物为她们喝彩,她们唱得更带劲了。然后,许许多多的小动物都表演了自己的拿手乐器或是歌曲,这些动物中的最后一支交响曲乐队表演得最为出色:他们有的拉小提琴,有的拉大提琴,还有的拉中提琴,有的吹竖笛,有的吹横笛,有的在弹钢琴,有的在弹吉他,还有的在弹手风琴,他们一连奏了好几首歌曲,听得观众们不停拍手叫好。

最后,音乐会结束了,小动物们都回到各自的家里去了。

篇六:《虫子们的音乐会》

虫子们的音乐会

虫子们都为这场音乐会做准备着,雷公叔叔和雷神婆婆也在做准备着。 观众席上坐满了观众,大家都耐心地等待。表现开始了,大家的目光都集中在舞台上。

出场的是雷公叔叔的那声巨响,接着沙啦啦,沙啦啦奇妙无比的雨丝飘飘洒洒地洒在我身上,像似妈妈在抚摸孩子,那么亲切,那么温柔,虫子们开始低吟着,为雨伴奏着,雷公叔叔呐喊一声,突然间,小雨变成了大雨,小雨温和,大雨可以说狂暴,一下子雨倾盆而下,从屋顶流下,像飞流的瀑布,雨啊!你好美啊!突然间,雷公喊了一声,雨又小了。

霎那间,雨停了,幽谷里传出了声犬吠,云岭南里掠过一群归鸟,一下子很静很静,仿佛在为结尾工作。

随着威严的雷公,美丽的雨姑娘在舞台上悄然而逝,音乐会也随着结束,森林里弥漫着一股温馨而清香的泥土味,好美!

福建福州赤屿小学三年级:袭香

篇七:《教学活动设计大班艺术《昆虫音乐会》》

教学活动设计大班艺术《昆虫音乐会》

活动科目:艺术

活动名称:《昆虫音乐会》

活动目标:1.尝试用小乐器进行多声部合奏表演,体验演奏小乐器的乐趣。

2.通过音乐活动引发幼儿对昆虫鸣叫声的兴趣。

活动准备:

1.自备蜜蜂 螳螂 知了等昆虫图片。

2.部分节奏卡片 乐器:铜碰钟 打棒 手摇铃。

活动过程:

一.开始部分 猜猜谁会来

——导入森林里要开一个昆虫音乐会,你们猜猜会有谁来?

——教师出示音乐会部分昆虫图片。

二.基本部分 昆虫唱歌

——你们想先看看谁的表演?

——教师结合幼儿的意图分别出示图片及节奏卡。—

蜜蜂 × × × × ︳×— — —︳

螳螂 ×××××× ︳×— — —︳{昆虫音乐会作文}.

知了 ×·××·×︱××— — —︳

——教师带领幼儿一起根据节奏卡片拍打节奏。

——小昆虫们一起唱歌会怎么样呢?

三、结束部分:昆虫音乐会

——幼儿分成三个声部,分别代表蜜蜂 螳螂 知了。

——三个声部幼儿看着节奏卡片一起拍打节奏。

——教师弹奏歌曲,三个声部的幼儿选择乐器 听着歌曲敲击乐器。

——两只昆虫在一起表演一定很好听,我们尝试这用两个乐器合起来演奏。 ——好朋友在一起表演,昆虫音乐会肯定会更精彩。我们先来唱一唱。

——教师弹奏歌曲并演唱,把幼儿分成三个声部进行学唱《昆虫音乐会》这首歌。

篇八:《初一作文:大自然的音乐会》{昆虫音乐会作文}.

大自然的音乐是最美妙的,今天就让我带领你远离城市的喧嚣,走进大自然,为你带来一场别开生面的音乐盛典。

清晨,当第一缕阳光洒向大地的时候,勤劳的鸟儿便用它清脆婉转的嗓音,唤醒了世界。来到小溪边,那潺潺的流水声,仿佛在分享着自己的心声。它们的一唱一和,堪称天籁之音。在水中嬉戏的调皮的小鱼儿,偶尔会溅起一朵水花,更给这音乐增添了一丝趣味。风儿轻轻抚摸树林,树叶的音乐是独一无二的。滴答,滴答,延绵的小雨淅淅沥沥地唱着,更给这里增添了一丝朦胧的诗意。

然而当夜幕降临时,却会有另一番景色,青蛙先生的第一支歌便打破了夜晚的沉寂。一阵清风拂过,池塘里那亭亭玉立的荷花便如少女般翩翩起舞,与青蛙先生的歌声相得益彰。

萤火虫也过来凑热闹,他们拼命舞动翅膀,想让自己的光芒跟加耀眼。不一会儿,各种各样的昆虫从四面八方赶来了。知了如痴如醉地演唱着,尽管它听不见,但我想在它的心里是能够感受到,这场音乐会的美妙。七星瓢虫也贡献着自己的一份力量,跳着属于自己的独特的舞蹈。他们优美地变换着队形,一会儿手拉手,一会儿独舞,热闹非凡。月亮也轻轻拨开了神秘的面纱,皎洁的月光照耀在他们身上。连月亮姐姐都被他们感染了吧!

朋友,大自然的音乐是无比美妙的。我们身边并不缺少美,缺少的是善于发现美的眼睛。让我们一起投入大自然的怀抱,感受他的美好吧!

篇九:《大班语言识字教学《昆虫音乐会》》

大班语言识字教学《昆虫音乐会》

活动名称:昆虫音乐会{昆虫音乐会作文}.

年龄段:大班

活动重点及难点:幼儿能够掌握五个词组,认识昆虫名称,对昆虫知识有充分的了解。

活动目标:

1、幼儿在轻松、活泼、师幼互动的氛围中学习有关昆虫的五个词语:蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、螳螂及蜻蜓,并了解五个词语的共同特征——都有虫字旁。

2、扩散幼儿思维,幼儿了解各种昆虫的习性和特征。

3、在交流的基础上,促进幼儿语言表达能力的提高。

活动过程:

一、教师与幼儿律动——《去郊游》

教师:小朋友们,今天大森林里有一件高兴的事情发生,小朋友{昆虫音乐会作文}.

们想不想去看看,我们出发吧。

二、幼儿了解参加音乐会的昆虫,学习词语。

1 、幼儿听声音乐,猜昆虫。

教师:小朋友们,请你们听听这是什么声音?(蜜蜂)蜜蜂为什

么这么热闹?原来大森林里要开昆虫音乐会,昆虫们都想参加,我们看看这么热闹的音乐会都有谁来报名了?

2 、在观看课件基础上,教师与幼儿互动,进行识字活动。

(看课件认识蜜蜂两个字)教师提问:第一个来报名的是谁呀?(幼儿看后回答蜜蜂)教师配着旋律提问:谁来了?(1、3、5)(教师引导幼儿说:蜜蜂)哦,勤劳的小蜜蜂来报名参加音乐会,我们在看看还有谁来了?(看课件认识蚂蚁)教师提问:第二个来报名的是谁呀?(幼儿看后回答:蚂蚁)教师配着旋律提问:是谁呀?(幼儿说:蚂蚁)

教师:小蚂蚁也来报名参加音乐会了,大森林里太热闹了,有一只昆虫都等不及了,急忙忙的赶来报名,它是谁呢?

(看课件认识蜻蜓两个字)教师提问:第三个来报名的谁呀?(蜻蜓)教师配合着旋律重复提问,让幼儿认识词组。

{昆虫音乐会作文}. {昆虫音乐会作文}.

(看课件认识螳螂两个字)教师:这么热闹呀,有一只昆虫从这里经过,也来凑热闹,这回谁来报名了?(螳螂)。螳螂是第四个来报名的,这时,有一只昆虫正在远处传花粉,它听到大家的议论,也跑过来报名,谁来报名了?(幼儿回答:昆虫)

(看课件认识蝴蝶两个字)教师:第五个来报名的是谁呀?﹙蝴蝶﹚,教师配合着音律提问:是谁呀?﹙蝴蝶﹚教师:有这么多的昆虫报名参加音乐会,我们一起数一数共有几只昆虫来报名?点数1、2、3、4、5,有五只昆虫来报名了。 教师:大森林里要求昆虫们用2天的时间练习节目,2天之后在音乐会上表演。时间滴答滴答的过去了,小昆虫们都排练了节目。两天过后,音乐会要开始了,你们还记得谁来报过名?

三、师幼互动,巩固认识的昆虫名称。

教师:谁是第一个来报名的?﹙蜜蜂﹚哪只昆虫是最后一个来报名的?﹙蝴蝶﹚谁是第3、4个来报名的?﹙蜻蜓和螳螂﹚第二个来报名的谁?﹙蚂蚁﹚{昆虫音乐会作文}.

教师小结:小朋友的记忆力真好!小昆虫们都精心准备了节目来参加音乐会,音乐会马上就要开始了。

四、在游戏中,了解昆虫的生活习性,进行领域间的整合。

1、蜻蜓将登上紫色的舞台为大家表演节目,谁愿意送蜻蜓登上舞台?谁知道蜻蜓有什么本领?

2、下面小蜜蜂将登上蓝色的舞台,谁愿意送蜜蜂登上舞台?蜜蜂每天为什么在花丛中忙碌?蜜蜂怎样采花蜜,谁能学一学?

教师:蜜蜂真勤劳,每天采蜜忙,我们一起学一学蜜蜂采蜜的动作。蜻蜓和蜜蜂是益虫还是害虫?对了,它们都是人类的好朋友。

3、螳螂将登上粉色的舞台,谁愿意送螳螂登上舞台?谁知道螳螂的故事?

4、这么多昆虫都登上了漂亮的舞台,美丽的蝴蝶着急了,谁愿意送蝴蝶登上舞台?如果你是蝴蝶你会表演什么节目?﹙请幼儿表演﹚

5、还有谁没有登上舞台?谁愿意送蚂蚁登上舞台?

教师:小蚂蚁是怎样来参加音乐会的?﹙全体幼儿学一学﹚

教师小结:昆虫们都登上了星光闪闪的舞台,小朋友们看一看这些字宝宝都有一样的地方,哪些地方一样?{昆虫音乐会作文}.

寻找规律:这些词语都带有“虫”字旁。对了,所有的名字都带“虫”字旁,这么多昆虫都来参加音乐会,你还知道哪些昆虫吗?今天,也有一些昆虫来参加音乐会,它们是来做观众的,我们一起看看它们是谁?

五、了解带“虫”字旁的其他昆虫。

1、我们先看看蚊子的名字,蚊子的名字中有没有“虫”字旁?

2、我们再看看蝉的名字?“蝉”的名字中有没有“虫”字旁?

3、前两只昆虫我们看到了,下面再看看蚱蜢的名字长得什么样?“蚱蜢”的名字中有“虫”字旁吗?有几个虫字旁?

4、再看看蟋蟀的名字?蟑螂的名字呢?

教师:这些观众都是昆虫,它们的名字中都有“虫”字旁,有的是一个虫字旁,有的是两个虫字旁。下次活动时,我们来学习它们的知识。

六、幼儿猜谜语戴词卡,音乐会开始,一同跳舞。

教师:昆虫音乐要开始了,昆虫们邀请小朋友们一起参加,小朋友们愿不愿意?可是小朋友们必须回答问题,回答正确了才能带上词卡,我们看谁会得到词卡? 幼儿听录音,猜谜语。

小朋友们都戴好了词卡,你们有,我也有,我把它们贴在身上,它的名字叫什么? 音乐会开始吧。让我们随着音乐尽情跳舞了。

教学评析:

1、目标的设定:《幼儿园教育指导纲要》中指出:要让幼儿成为教学活动的主人,让幼儿在玩中学,玩中自主探究知识。我结合这一理念,根据主题活动教材内容设计生成了本节教学活动。活动目标的设计明确,难度适中,符合大班幼儿特点,并且注意了语言领域和其他领域的整合,让幼儿在识字活动中,对科学、音乐的内容有所了解。从整节活动的效果分析,我预设的目标全部完成,幼儿学习兴趣高涨,在快乐的氛围中结束活动。

2、教学内容:为了更好的让幼儿适应小学生活,在幼儿园进行幼小衔接,我设计生成了本节教学活动。语言领域中的识字教学与其他领域的教学相比,在组织方面、趣味方面都难度较大,原因在于:如果注重幼儿的游戏性趣味性的话,锻炼语言表达能力和认识汉字这一内容就容易被忽视;反之,注重知识性,轻视游戏性就导致课堂教学效果生硬、死板。为了提高语言领域中识字活动的趣味性,

吸引孩子参与到游戏中来,我在设计本节教学内容时从幼儿感兴趣的昆虫入手,将识字与昆虫词组以及昆虫知识有效整合,并注重整个活动的新颖及教学手段的多样性,如:在第一环节认识词组时,我在提问时配合着音乐旋律,幼儿觉得非常的新鲜,接着在回答我的问题时也能够哼唱着我的旋律进行回答,课堂效果非常活跃。在第三个环节中,通过昆虫参加音乐会,我和幼儿共同了解了螳螂、蜜蜂、蜻蜓的知识,拓展了幼儿思维,幼儿对于自己不懂的内容充满了好奇。最后,我们又以了解其他昆虫、猜谜语、参加音乐会集体跳舞的方式结束了教学,让幼儿在学习知识的同时,尽情的展示自己,增强了师幼互动。但是,值得反思的是因为我园大班幼儿掌握的识字量较多,我在教学活动中讲解的五个词组中有个别的他们已经认识,所以在内容难以程度方面还需要完善。

3、教师方面:在组织本节教学活动前,我对大班幼儿的兴趣及行为特点进行了充分的了解,在教学活动设计、课件制作、谜语选择、音乐选配方面我进行了精心的准备。同时,在组织教学过程中,我除了做到语言精练、收放自如外,还非常重视幼儿的个性差异,除了引导能力强的幼儿参与到活动中外,还积极地引导能力弱的孩子们,让所有的孩子们都能够像教育学家维果斯基说的:在原有水平跳一跳摘果子。但是在猜谜语得字卡的环节,由于幼儿的情绪十分高涨,课堂中出现了比较混乱的场面,因此,在我觉得在游戏前教师对幼儿要求和提出规则非常重要。

4、幼儿方面:对于大班的幼儿来说,他们的知识量有了一定的积累,语言表达能力比较强,同时,他们有了自己的思想和探究欲望,对于自己感兴趣的内容,他们投入的热情就会很高,对于自己不感兴趣的内容,他们就会不理睬。本节教学活动,幼儿参与的意识很高,能够与教师进行互动,认识昆虫词组及了解昆虫知识。在活动中,他们还能够相互鼓励,互相帮助,对同伴和教师提出建设性的意见,俨然“小大人”一般。对于能力较弱的幼儿,出现了五个词组仅掌握了三个或者两个的现象,需要在延伸活动老师进一步引导和帮助!

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