【 – 字数作文】
篇一:《学校变了样》
学校变了样
为了让我们能在更好的环境里学习，趁着放暑假，我们的校舍进行了改造，改造后的校舍焕然一新，同学们异口同声地说："我们的学校变样了！"
走进教学大楼，首先映入眼帘的是右手侧新安装了一面"仪表镜"，镜子的上端写着：仪表大方。这面镜子提醒我们一走进学校就要看看自己是否佩带好了红、绿领巾和校徽，仪容仪表是否符合标准。
楼梯也变了样，不仅比以前更安全了，而且在楼梯旁还增加了残疾人专用通道。在残疾人专用的升降机旁还安装了红、绿、黄三个按钮，红色按钮是控制开启和关闭的，黄色和绿色按钮是用来控制上升和下降的，为残疾人提供了方便。
走上楼梯，你会发现楼道上也变了样，新贴了许多鼓励我们奋发向上的话语，使同学们充满了自信，学习的劲头更足了。
来到教室，墙头上的旧鞋印不见了，墙壁重新粉刷过了，雪白雪白的。我从窗口往下望去，啊！操场上新铺了绿色的草坪，操场后面的花坛里，开满了紫色的小花。花坛旁新开辟了一个英语角，让同学们在空余的时间里来到这儿，一起练习英语的听说能力。
学校变样了，同学们都很高兴，高兴的同时，我们更应该好好学习。还有一个学期，我就要毕业了，但学校的一切都会永远留在我的心中。
篇二:《学校变了样》
学校变了样
为了让我们能在更好的环境里学习，趁着放暑假"我们的校舍进行了改造‘改造后的校舍焕然一新,同学们异口同声地说,”我们的学校变样了！！?
走进教学大楼'首先映入眼帘的是右手侧新安装了一面、仪表镜"‘镜子的上端写着"仪表大方/这面镜子提醒我们一走进学校就要看看自己是否佩带好了红”绿领巾和校徽/仪容仪表是否符合标准‘
楼梯也变了样,不仅比以前更安全了/而且在楼梯旁还增加了残疾人专用通道,在残疾人专用的升降机旁还安装了红，绿?黄三个按钮‘红色按钮是控制开启和关闭的"黄色和绿色按钮是用来控制上升和下降的‘为残疾人提供了方便’
走上楼梯：你会发现楼道上也变了样"新贴了许多鼓励我们奋发向上的话语‘使同学们充满了自信’学习的劲头更足了：
来到教室"墙头上的旧鞋印不见了"墙壁重新粉刷过了“雪白雪白的"我从窗口往下望去"啊！操场上新铺了绿色的草坪/操场后面的花坛里。开满了紫色的小花。花坛旁新开辟了一个英语角、让同学们在空余的时间里来到这儿“一起练习英语的听说能力/
学校变样了"同学们都很高兴"高兴的同时‘我们更应该好好学习。还有一个学期、我就要毕业了，但学校的一切都会永远留在我的心中“
篇三:《学校变了样》
学校变了样
为了让我们能在更好的环境里学习：趁着放暑假。我们的校舍进行了改造：改造后的校舍焕然一新”同学们异口同声地说,“我们的学校变样了！！：
走进教学大楼。首先映入眼帘的是右手侧新安装了一面'仪表镜;,镜子的上端写着"仪表大方’这面镜子提醒我们一走进学校就要看看自己是否佩带好了红?绿领巾和校徽，仪容仪表是否符合标准/
楼梯也变了样;不仅比以前更安全了‘而且在楼梯旁还增加了残疾人专用通道,在残疾人专用的升降机旁还安装了红“绿”黄三个按钮、红色按钮是控制开启和关闭的：黄色和绿色按钮是用来控制上升和下降的/为残疾人提供了方便‘
走上楼梯：你会发现楼道上也变了样、新贴了许多鼓励我们奋发向上的话语”使同学们充满了自信‘学习的劲头更足了,
来到教室?墙头上的旧鞋印不见了：墙壁重新粉刷过了"雪白雪白的'我从窗口往下望去‘啊！操场上新铺了绿色的草坪'操场后面的花坛里’开满了紫色的小花，花坛旁新开辟了一个英语角”让同学们在空余的时间里来到这儿?一起练习英语的听说能力"
学校变样了"同学们都很高兴’高兴的同时：我们更应该好好学习?还有一个学期’我就要毕业了。但学校的一切都会永远留在我的心中;
篇四:《学校变了样》
学校变了样
为了让我们能在更好的环境里学习?趁着放暑假：我们的校舍进行了改造“改造后的校舍焕然一新'同学们异口同声地说';我们的学校变样了！”
走进教学大楼”首先映入眼帘的是右手侧新安装了一面'仪表镜”;镜子的上端写着、仪表大方,这面镜子提醒我们一走进学校就要看看自己是否佩带好了红。绿领巾和校徽'仪容仪表是否符合标准,
楼梯也变了样"不仅比以前更安全了‘而且在楼梯旁还增加了残疾人专用通道;在残疾人专用的升降机旁还安装了红‘绿’黄三个按钮"红色按钮是控制开启和关闭的”黄色和绿色按钮是用来控制上升和下降的,为残疾人提供了方便，
走上楼梯"你会发现楼道上也变了样‘新贴了许多鼓励我们奋发向上的话语?使同学们充满了自信‘学习的劲头更足了'
来到教室：墙头上的旧鞋印不见了“墙壁重新粉刷过了"雪白雪白的;我从窗口往下望去：啊！！操场上新铺了绿色的草坪“操场后面的花坛里,开满了紫色的小花“花坛旁新开辟了一个英语角、让同学们在空余的时间里来到这儿，一起练习英语的听说能力”
学校变样了‘同学们都很高兴“高兴的同时?我们更应该好好学习/还有一个学期;我就要毕业了;但学校的一切都会永远留在我的心中,
篇五:《学校变了样》
学校变了样
为了让我们能在更好的环境里学习，趁着放暑假，我们的校舍进行了改造，改造后的校舍焕然一新，同学们异口同声地说："我们的学校变样了！"
走进教学大楼，首先映入眼帘的是右手侧新安装了一面"仪表镜"，镜子的上端写着：仪表大方。这面镜子提醒我们一走进学校就要看看自己是否佩带好了红、绿领巾和校徽，仪容仪表是否符合标准。
楼梯也变了样，不仅比以前更安全了，而且在楼梯旁还增加了残疾人专用通道。在残疾人专用的升降机旁还安装了红、绿、黄三个按钮，红色按钮是控制开启和关闭的，黄色和绿色按钮是用来控制上升和下降的，为残疾人提供了方便。
走上楼梯，你会发现楼道上也变了样，新贴了许多鼓励我们奋发向上的话语，使同学们充满了自信，学习的劲头更足了。
来到教室，墙头上的旧鞋印不见了，墙壁重新粉刷过了，雪白雪白的。我从窗口往下望去，啊！操场上新铺了绿色的草坪，操场后面的花坛里，开满了紫色的小花。花坛旁新开辟了一个英语角，让同学们在空余的时间里来到这儿，一起练习英语的听说能力。
学校变样了，同学们都很高兴，高兴的同时，我们更应该好好学习。还有一个学期，我就要毕业了，但学校的一切都会永远留在我的心中。
篇六:《学校变了样》
学校变了样
为了让我们能在更好的环境里学习，趁着放暑假，我们的校舍进行了改造，改造后的校舍焕然一新，同学们异口同声地说："我们的学校变样了！"
走进教学大楼，首先映入眼帘的是右手侧新安装了一面"仪表镜"，镜子的上端写着：仪表大方。这面镜子提醒我们一走进学校就要看看自己是否佩带好了红、绿领巾和校徽，仪容仪表是否符合标准。
楼梯也变了样，不仅比以前更安全了，而且在楼梯旁还增加了残疾人专用通道。在残疾人专用的升降机旁还安装了红、绿、黄三个按钮，红色按钮是控制开启和关闭的，黄色和绿色按钮是用来控制上升和下降的，为残疾人提供了方便。
走上楼梯，你会发现楼道上也变了样，新贴了许多鼓励我们奋发向上的话语，使同学们充满了自信，学习的劲头更足了。
来到教室，墙头上的旧鞋印不见了，墙壁重新粉刷过了，雪白雪白的。我从窗口往下望去，啊！操场上新铺了绿色的草坪，操场后面的花坛里，开满了紫色的小花。花坛旁新开辟了一个英语角，让同学们在空余的时间里来到这儿，一起练习英语的听说能力。
学校变样了，同学们都很高兴，高兴的同时，我们更应该好好学习。还有一个学期，我就要毕业了，但学校的一切都会永远留在我的心中。
篇七:《《咱们学校变了样》》
《咱们学校变了样》昔日教室是瓦房，漏风漏雨漏日光；黑板挂在泥巴墙，课桌课椅直摇晃；坑坑洼洼烂操场，晴天尘土随风扬；学校没有伙食堂，学生午饭是干粮。如今处处是楼房，教室宽敞又明亮；电子黑板挂在墙，塑胶铺满大操场；学生免费进学堂，吃饭还能得补偿；教师住进电梯房，全心为国育栋梁。
篇八:《该怎样学习(500字)作文》
精选作文:该怎样学习(500字)作文
有人提到学习或许都会说非常枯燥之类的话，至于该怎样学习就不用谈了。可是
看到学习好的同学得奖的那种荣誉，心里又有了一种动力，想得到荣誉和爸爸妈妈的表扬，
虽然感觉自己已经尽力了，可还是达不到自己理想的目标，心里又放弃了。面对学习心里只
有枯燥与抱怨。或许。 我是一个好学生，但我毕竟是一个孩子，孩子的天真和无邪是无
法改变的。在生活中，有许多写该怎样学习之类的书，在我的看法，都是废话。一个孩子他
怎么可能会做到那么多。我总结了我的方法，就像我爸爸以前说的。 预习。预习基本在
任何关于学习的书里是不可缺少的。为什么要预习？它是让你在接受新知识前的准备。预习
也是讲究方法的。首先翻看课本，翻到你明天将要学习的知识，看着它，什么也不要想，它
此时就是一个孩子，它需要你认真的呵护，一点一点的读它的需要，你可以在这里听一些轻
音乐，慢慢的你会不知不觉的把它读完的，记住，读完之后，还要再度三四遍。你的预习就
完成了。预习最重要的是静心。 复习。复习并不需要你做什么，就只让你把以前学的知{教室变了样500}.
识巩固一下，看一下重点，记一下笔记。就可以了。 练习。练习是在什么时候做呢？是
在上课完，学习完，预习完，复习完之后做的。这个练习最好是那种比较有难度的题目。另
外上课的时候认真听讲，勤做笔记，孝顺父母。只要你做到这几项，你就能得到以外的收获
和想不到的事情。 祝你成功！一年级:亚梦你好
篇一：作文 如何学习
如何学习
八年级四班 高慧
姝
很多人会问如何学
习，如何取得好成绩?他们把学习想得太复杂了，而学习其实很简单，我认为学好习有以下几
个方法。
1. 有学习的兴趣。
我们要把学习当成
一种兴趣，而不是一种负担。如果把学习当成一种压力，那这种压力就会随着时间变得越来
越多，越来越重。但如果把学习当成一种兴趣，喜欢学习，学起来就自然轻松了。
2. 学习的方法。
学习并没有什么可
以一下子就可以学好的技巧，只要做到课前好好预习，课上认真听讲，课后努力完成作业，
做好复习就可以了。而且在学习的过程中要做到劳逸结合，这样就不会过度疲劳了，我们可
以有更好的精力去学习。
3. 面对挫折。
学习的过程中难免
会遇到挫折，但我们不应惧怕它。没有谁的一生是一帆风顺的，总会有面临挫折的时候。我
也曾经因为挫折想过放弃。但是妈妈告诉我：挫折就像成长道路上的一颗石头，我们不也能
更改知难而退，而是想办法去搬开它。失败是成功之母，挫折是继续前进的动力，战胜挫折
才能走向成功。
4. 经常阅读。
在课余时间，我们要
多阅读一些书籍来丰富我们的知识，拓宽我们的视野。去年的时候，我开始了养成了阅读的
习惯，而它也帮助我提高了作文水平，而且在读书中我也可以获得快乐，也增加了学习的兴{教室变了样500}.
趣。
5. 关于成绩。{教室变了样500}.
小学时，爸爸妈妈就
说不要过于看重成绩，而是在于你是否努力了。这让我每次考试都会尽最大的努力，而对于
成绩，并不十分看重。我认为考试就要像平时做作业一样认真，做作业也要向考试一样努力。
爸妈还说，努力了，考试就要发挥出自
己的水平，如果
发挥正常，就代表着你的付出有了收获，如果因为某些原因没有发挥正常，我们这只是为你
感到惋惜，但下次就要更加努力。
学习并不难，只要你
努力了，付出了。其实结果并不是最重要的，关键在于过程中自己是否曾为它努力过。
点评：在这里，高慧
姝同学将自己的学习心得与大家分享。我相信同学们看后必会大大获益。如有疑惑的地方，
建议大家课下多与她交流。与她相比较，你们的优势在哪，劣势在哪？做一个会思考、会发
现问题的学生。当然，每个人都有自己的特点，还应该按照自己的实际去确定适合自己的学
习方法。
教师：赵娜
篇二：如何才能更好
的学习写作文
如何才能更好的学习写作文
作文教学在语文教
学中是不可缺少的重要环节，一篇好的作文代表了一个学生的个人素质。如何使学生的作文
写得有内容、有条理、有中心、有感情呢？我认为：
一、作文要写具体。
小学语文教学大纲
规定，作文一定要有内容。这就是说作文的内容要具体不能说空话。长期以来，作文空洞无
物的问题一直困扰着同学们，而“内容具体”又是小学作文教学的最基本的要求。如何做到{教室变了样500}.
言而有物呢？下面就谈谈我的几点看法。
1、“多视角”观察。
“横看成岭侧成峰，
远近高低各不同”这是苏轼一句充满哲理的名言。这句名言精辟地道出了客观事物具有多侧
面多角度的固有特征。因此我们观察必须采用与之相应的多角度方式。在观察事物时必须要
全面细致。对静止的事物构成它的各个部分都要看全，每一部分的各个方面要看细。每一具
体事物，总是由几部分构成的。如果我们在观察的时候遗漏了某个部分，那么观察到的事物{教室变了样500}.
就是不完整的。例如，我们观察一盆茉莉花，我要注意到他是有根、茎、叶、花四部分组成
的。特别是可以看得见的茎、叶、花。在观察时是不能遗漏的。如果遗漏了，我们观察到的
茉莉花就是不完整的，表达出来就不能使人清楚的知道它的整体。如果我们不注意观察它的
茎的质、色和形，就很难搞清它的茎的特点，如果我们不仔细观察它的花色、形、味，也很
难弄清花的特点。反之，如果我们把这几方面的情况都观察得很细，那么对茉莉花的认识就
不是笼统的，而是具体的。当然不仅对静止的事物，对变化的事物整个过程也要看全，每个
发展阶段也要看细。{教室变了样500}.
2、“多方面”思考
我们在写作文时要
从不同的角度，不同方面去认识，去思维。记事的作文，离不开事情的发生、发展、高潮、结果这一发展变化过程。写人的作文也离不开具体的事。因此我们在写这一类的作文时，要注意写好事情的发展变化。事件是伴随着实践的推移和地点的更替而变化的。不同的时间，不同的地点，都有哪些不同的情况。我们把这些情况有主次的记叙下来，写出的作文就具体了。同时，记叙一件事总离不开人的活动。因此写作文时，必须注意对有关的人物进行描写。通过对人物的神态、动态、语言和心理描写，使作文充实。例如，《记一次乒乓球赛》为例，想一想：从比赛双方看，他们的动作、语言、神态、心理各怎么样？从观战者的角度看，他们在比赛过程中有什么议论、举动？
我们这样对事物进行思考和分析，就为文章写具体作了准备。但是要求把文章写具体，并非是要写成一篇“流水账”，写文章最忌说空话，言之无物最要不得。一些同学认为要把作文写具体就是字写得越多越好。常见一些同学时间、地点、人物都交待了，事情起因、经过、结果也都很清楚，可就是平平淡淡，给读者的印象不深，也不感人。什么原因呢？就是因为内容不具体。怎样才能把内容写具体呢？我认为最重要的就是注意写的主要人物在事情发展的重要阶段的表现，要多想一想他在这件事中是怎样说的，怎样做的，怎样想的。不能满足于对事情发展过程的陈述。
二、作文要有条理
文章的条理，是属于文章的整体的问题，是指文章内部的组织结构。他就像一个人的骨架有力的支撑着文章的整体。文章的条理外部表现就是指文章的顺序。例如，《美丽的小兴安岭》中的重点就是按“春、夏、秋、冬”四季的顺序描绘景色的美丽。就其组织结构来说，文章的条理内部表现则主要指作者行文的思路、线索。小兴安岭景色美丽、物产丰富，既是大花园， 又是宝库。这片写景物的文章，作者写作时，则是以小兴安岭的树木和其他景物一年四季的生长顺序进行描写的，这既符合动植物的生长特点， 又符合人们认识景物的规律，更有利于表现文章的中心。
在动笔前，先将作文的材料在脑子里象演电影一样过一遍，理全所有材料过程。这样写出的文章才条理清晰。例如，一位同学写“西红柿炒鸡蛋”的过程。只写了买、洗、切、炸，却丢掉了打鸡蛋的过程， 使人读了感到莫名其妙：什么时候锅里出了鸡蛋。
作文写的有条理是同学们写好作文的重要基本功。文章写的有条理，可以使文章层次合理化，主题鲜明化。这样的文章不仅让人读懂还能给人留下深刻印象。
三、作文要有中心。 写文章不仅是让读者知道了解一个人或一件事，主要是向人们表明自己的思想感情。具体说，就是向人们表明自己对某个问题的看法和意见，赞成什么反对什么。也就是通过字面，使读者看到作者的所思所想。这就是平时所说的文章的中心思想。它是文章的灵魂。
作文有个明确的中心，它对作文的选材、结构、表达都有直接的影响。古人说“意在笔先”是有道理的。所以要写好一篇作文首先必须确定中心。一篇作文里面只能有一个中心思想。叙事的作文，不管写一件事，还是写几件事，都应该做到在一篇作文中，一个中心思想贯穿全文，都应该紧紧围绕一个中心去写，不能有几个中心。深刻的的中心能给人以深刻的启发和教育，而有些同
学在记人叙事时，往往是罗列现象，对所写的内容没有动脑去分析、去理解，没有注意所写事情本身所包含的思想意义，这样中心就不深刻，没有新意。例如，有个同学写蚂蚁“铺路”他们没有停留在对这件事情的表面认识上，而是从蚂蚁铺路，想到实现四化之路。从蚂蚁反映出来的齐心合力不畏艰难，想到我们要早日实现四化也要发扬这种精神。这样文章所要表达的中心，比就事论事深刻多了。
四、作文要抒真情。 情，即情感，就是用文字把自己在生活中的所见、所闻、所感真实的表达出来。因此，我们必须热爱生活，积极、热情、主动地去感受周围的一切，用自己的心去感触人、事、物、景。这样，你就会从平平凡凡的生活中敏感的发现美，感受美，被沸腾的生活感染。激起自己感情的波澜。产生“不吐不快”的作文欲望。这样写出的文章内容才能真实，入情入理，自然就会有真实情感。但是很多同学在观察写作时，只注意事件的发生过程，人物的言行心理。如，人物的情感怎样，自己又有了什么感情？这些感情有什么变化？随着事情的变化，情感又怎样变化？因此，尽管人物在当时当地、动了情，也受到了感动。但是没有观察到，捕捉到，只是记叙内容，而缺乏情感。作家刘白羽说过一句话：“如果作者不把血、感情注入到文章里，文章又怎么能有燃烧的热情、有光彩呢？”可见，有了情还要会抓住它，才有可能把这些真实丰富、变化的情感随着所写的内容注入到字里行间之中。使文章产生燃烧的热情和光彩。当然，抓住了情感，还要学会把这些情感真实的写进文章里，在叙述人、事、物、景的过程中流露出人物的情感变化，渗透进作者的感情。
五、作文必须要语句通顺。
我们写作文都是通过一个一个句子表情达意的。每一句话能不能清楚明白的表达一个意思，是直接影响作文质量的基础。句子通顺，就是要做到句内没毛病。无论是表达“谁”或“什么”“干什么”“是什么”或“怎么样”都能做到用词准确，词序排列合理。同学们写作文时，常常会不自觉地表现出以下几种语言表达的毛病。
1、写病句。说和写之间有一定距离。有的同学心里想说的意思，一落到笔头就走了板，变了样。可是自己并不觉察，因此经常写出句子中用词不当、词序颠倒、词语重复、矛盾、指代不明等毛病。我们经常做的修改病句的练习就是为了训练大家少写或不写病句。很多同学在做这方面的练习时正确率很高。可是一写起作文来，病句却照常出来。这主要是一些同学对句子通顺的要求不够重视。特别是高年级同学，常在审题、立意选材等方面动脑筋，忽视了作文表达的问题。
2、句间不连贯，句与句之间不连贯是同学们表达最突出，最严重的现象。例如，句间顺序颠倒、句间关系不当、句间意思跳跃、句子意思重复罗嗦、句子表达缺少变化等。上面几种表现，都是语句方面的问题。那么，怎样才能做到语句通顺呢？我认为除主观因素外，学生应该学习掌握句间连贯的一些写作技巧，以克服因此而造成的不同顺的毛病。
总之，要写一篇作文并不难，但是要写一篇好作文就不是一件简单的事情了。只有在小学阶段打好最重要的作文基本功，才能写出一篇生动、具体、感人的好文章。
篇三：如何学习写人的文章
用什么方法学习写人：
1.交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的 关系。
2.要写出人物的特点。就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写 出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。
3.要通过具体的事件来表现人物，决不能象老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。
4.要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画 人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。
5.在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、 性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的 话也是不同的。
6.要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就 写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什 么。写人文章的特点:
(1)泛读就是广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路
(2)精读 要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法.
(3)通读 即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。
(4)跳读 这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。
(5)速读 这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采取扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。
(6)略读 这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意;也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。
(7)再读 有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，
篇九:《开学的第一天作文500字》
清早，我就迫不及待地想马上飞到学校，和同学们见面。今天，我的动作非常利索，不一会儿我便穿好了衣服，吃饱了肚子，轻轻地提起书包带，小心翼翼地背在背上。“全副武装”后，妈妈就带我去学校。 路上，“嗒嗒”的雨滴像是大珠小珠落玉盘，又像是在演奏一曲欢快的歌曲，在连声高唱：“欢迎，欢迎""” 来到学校，走进教室，找到我那熟悉的座位，放下书包，向四周观看。我看到有的同学长胖了，有的同学变瘦了；有的同学黑了许多，有的同学却白了不少；有的同学长高了""过了一个暑假，大部分同学都变了样。我第二次再作观察：看到有的同学在交谈；有的同学在玩耍；
还有的同学在翻看新发下来的书。于是，我坐下来和旁边的同学交谈起暑假是怎么过的。 交谈不久，进来了一位新老师。他给我们作了介绍，说他叫杜小伟，是我们的新班主任。我们就叫他杜老师。他帮我们打开了电视机。我们就一边看电视听歌曲，一边聊天。 歌声结束，开学典礼就开始了。我们就静静地坐在位子上听着。开学典礼结束后，周老师和杜老师让我们做作业，还布置了回家作业。十点多我们就放学了。 路上，我们的欢声笑语就更多了。 开学的第一天真好！我希望以后每天上学都能够变成开学的第一天。那该有多好！ 指导教师：林玉兰