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有关告别马虎的作文 告别马虎 作文

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【 – 字数作文】

篇一:《关于马虎的作文1000字》

关于马虎的作文1000字 哎!100分 考100分,是值得骄傲和自豪的。考了100分在家里的地位也就提高了,想要的东西也就会轻易得到了。所以每个人都希望考100分,我也不例外。可是考100分,对我来说实在太难了。 你们也许以为我是一个超级大笨蛋,所以考不了100分。可你们都错了,所有老师都说我很聪明,只是因为我每次考试非常马虎,所以很难得100分。 记得有一次,语文小测验,老师说了一个词“老叔”,可我却写成了“老鼠”,结果把大家逗得都笑了。还有一次,我们写作文,作文题目是《可爱的大熊猫》,而我却写成了《可爰的大能猫》。6个字的标题,我竟写错了两个。把“爱”写

成“爰”,把“熊”写成“能”。因此,家人和同学给我起了一个颇带洋味的外号——马大哈·糖! 我已经当了几年的马大哈。带着“马大哈”的绰号进入中学多丢人啊,我暗下决心要尽快丢弃“马大哈”,只留下甜蜜的“糖”。又要考试了,考验、证明我的时候来到了,我要向大家证明:我也是能考100分的。 考试那天,卷子发下来一看,太简单了!不一会儿我就做完了。以前每次考试都是因为考题过于简单,我都是三下五除二,很快就答完交卷出去玩了。尽管这次的考题依然简单,但我要认真对待,不再轻敌,不再骄傲,认真审题答题。为了防止马虎,答完题我又仔仔细细地把每一张卷子都检查了三遍,把所有错的字、题都改过来了,这才胸有成竹地交了卷。 在等待成绩的那几天,我度日如年,每天都在心中默默祈祷,希望自己能考100分。 这一天终于来到了。老师要宣布成绩了,我的心在怦怦直跳,这次考试如果不能考100分,就很难甩掉“马大哈”的帽子了。我正想着,只听老师念道:“唐浩:数学100”我一听脑袋一下子懵了,连语文和英语考多少分都没听清。教室里一片哗然,“马大哈·糖也能考100分了。”“这是真的吗?”同学们都产生了疑问。“大家静一静,唐浩同学数学确实100分。”教室里安静下来,我终于可以摘掉“马大哈”的帽子了,可以和“马大哈”挥手说“再见了”。 那次考100分,给了我动力和鼓励,以后不仅数学考100分,英语也考100分,语文从未低于95分。

篇二:《有关告别的作文》

告别

人生匆匆,总是有太多的离别。告别昨日,迎来了大好的今日;告别今日,将会迎来阳光明媚的明天。告别,将会是我们人生中最伤感,却又摆脱不掉的命运,可是告别,也让我们感受到了未来的希望。

我们已经上初三了,不再是小孩子了,告别的事情不少了。我们告别了童年的玩具,告别了秋千、滑梯,我的脑海里依旧有小时玩乐的模糊印象。那时的我是那么天真,经常和朋友们一起玩,现在,必须告别这些了。告别了小时的天真,迎来了新的青春。我们没有了幼稚的玩具,我们找到了新的乐趣—学习。学习不仅能让我们的人生更加成功,我们还可以在学习新的知识中感悟成长,同时和朋友们讨论问题。告别,并不是悲伤的。

小时候父亲经常出差,所以会面临着告别。曾经因告别而哭过、闹过,但后来,我感悟到了告别的意义。父亲出差回来以后,总会给我买这样那样的纪念品,到外地学习也可以增长知识,告别也不是坏的事啊。告别,意味着新的未来。

每到秋天,树上的叶子都如天女散花般飘了下来。它们告别了一年,那纷纷扬扬地在空中打着旋儿仿佛在和大树告别,它们埋在土里,给大树新一年的生长提供肥料。它们的告别,有了大树的茁壮成长。

在这个世界上,万事万物都是这样。“海日生残月,江春入旧年。”总会有新生的事物代替旧的,告别,也不用伤心,即使再也不见,也会有新的美好的新的开始。人生,总是在不断地新生与告别中度过。

快乐地度过告别的时光吧,我们能够从告别中感悟,从告别中成长,从告别中获得新生。

篇三:《“告别”话题作文构思示例》

“告别”话题作文构思示例

【作文题目】

人生就像一出戏,有开幕总有谢幕,有相聚总有分离。我们的生命中注定要有许多告别的时刻,如告别某个人,告别某个地方,告别一段时光,告别一种心情,告别一种习惯等等。每逢告别时总是有人欢喜有人哀愁,有人潇洒有人无奈。

请以“告别”为话题写一篇文章。

要求:1.题目自拟,立意自定,除诗歌外,文体不限。

2.600字以上,卷面整洁,书写端正。

{有关告别马虎的作文}.

【试题分析】

这是一道非常贴近学生生活实际,让学生有话可说,有情可抒的作文考题。丰富的提示语,能使考生迅速打开记忆的仓库,找到写作的素材。如读到“告别某个人”时,考生的脑海中就会闪现出与老师告别,与亲人告别,与朋友告别的相关画面;读到“告别某个地方”时就会想到告别家乡,告别母校,告别游乐园等等;读到“告别一段时光”时就会想起自己的童年生活、初中生活的点点滴滴;读到“告别一种心情”时就自然会想起自己烦恼、忧伤、苦闷的时刻;读到“告别一种习惯”时就会想到自身的一些懒惰、马虎、沉迷于网吧等坏习惯。 这道作文题目非常自由,除了在文体上不能写成诗歌外,在审题、立意、选材上对考生都没有设置障碍。因此考生可以用第一人称写自己某段有关告别的经历,也可以用第三人称写他人告别的场景,还可以谈一谈自己对告别的看法。如果考生的语言功底不错的话,写篇抒情散文也很好。创新的关键在于“人无我有,人有我新”。在选材上应从小处着手,避开众人易选的材料,巧妙地选取自己熟悉的而又与众不同的一点入文。

文章形式也应追求多样,方能锦上添花,有所突破。可采用相声小品、镜头组合、小标题串连、书信日记、广告等方法实现形式创新。

【佳作示例一】

告别ABC

湖北省襄樊市第四十二中学初二(3)班王东

AByebye,我亲爱的网吧

我亲爱的网吧,自从与你相识以来,我体验到了从未有过的幸福。我想玩游戏,你陪我玩;我想看电影,你陪我看;我想聊天,你陪我聊……你总是心甘情愿地陪伴着我。你的温柔,你的体贴,让我备感温暖。于是我上课时想你,下课时想你,吃饭时想你,睡梦中仍在想你,真有一日不见,如隔三秋之感呀!我真不敢想象离开你我该怎么活。可如今我不得不和你告别了,那讨厌的老吴先生已给我下了最后通牒!前几天,那讨厌的老吴先生发现了我和你如胶似漆的关系,他先是一遍遍找我谈话,见没什么效果后,竟咬牙切齿地对我说:“王东,我最后一遍警告你,如果你不和网吧一刀两断的话,我就把这事告诉你父母。”我可不愿破坏我在父母心中“好儿子”的形象,没办法,亲爱的,只好委屈你了。但请你一定要相信我,过不多久,我一定会回来找你的。

B永别了,不及格先生

大名鼎鼎的不及格先生,万万没想到,你竟主动托我给你买南下的火车票。以前你老缠着我,在我的试卷上定居了那么长时间,怎么赶你也不肯走。如今你却主动提出要离开,我真是太……太高兴了!悄悄告诉我,是谁让你改变主意的?什么?竟是那讨厌的老吴先生私下做了你的工作!他到底有什么魔力,竟让你对他言听计从?看来,是我小看他了。说真的,你走了,最好永远别回来。

C 再见, 我敬爱的吴老师

面前摆着一份重点高中的录取通知书,看着它,我不禁想起了那讨厌的……不,是敬爱的吴老师! 想当年我沉迷于网吧,语数外三门主科,大红灯笼高高挂,许多老师都认为我已无可救药了,可您却一遍遍找我谈心,苦口婆心地给我分析利弊,然而我不但把您的话当耳边风,反而觉得您特别讨厌。不得已的情况下,您给我下了最后通牒。为了维护我在父母心中“好儿子”的形象,我真的和网吧告别了。您就抓住我的这一转变,在班会上大力表扬我,并说东方是太阳升起的地方,只要我对自己有信心,一定能变成一颗冉冉升起的红太阳。我王东真的能变成一颗红太阳吗?从您坚定的目光中,我找到了答案。此后,那个由于贪玩而经常迟到的我不见了,取而代之的是一个勤学上进的我。可我的功课实在拉下得太多了,这时您又向我伸出了援助之手,一遍遍不厌其烦地给我讲解,并发动同学们主动关心我,帮助我。渐渐地,我的成绩如芝麻开花――节节高,最终赢得了这张梦寐以求的录取通知书。敬爱的吴老师,就要和您告别了,真舍不得您啊!再见,吴老师,我一定会回来看您的!

【简评】

文章选取了三个片断:告别网吧,告别不及格和告别恩师,很显然前两个片断是为第三个片断服务的,意在歌颂吴老师对自己的关爱,但小作者写得很富有真情实感,丝毫没有斧凿的痕迹。用三个小标题分列使文章显得层次井然、结构明晰。最值得称道的是本文的语言,自然流畅且幽默风趣,没有深厚的语言功底是很难写出如此美文的。

【佳作示例二】{有关告别马虎的作文}.

戒 网

湖北省襄樊市第四十二中学初二(3)班尚小力

甲:老师好,同学们好,今天我为大家表演一段相声,这个相声啊……

乙:(上台,边走边唱)我爱你,就像老鼠爱大米……

甲:这家伙,又爱上谁了?我得问问去。(走向乙)你又爱上谁了?

乙:什么话?我是那种见异思迁的人吗?我这一生只爱她一个。{有关告别马虎的作文}.

甲:哟,还挺专一的吗!你心中的她到底长什么模样?

乙:长什么模样?不知道!

甲:什么?你竟然不知道她长什么样?

乙:你以为见到她就那么容易呀,得过关斩将。这可不像关羽那样过五个关口斩六员大将就了事了,得过1000关,斩无数无数将才行。

甲:那你过了多少关了?

乙:刚过250关。{有关告别马虎的作文}.

甲:那你不成了二百五了。

乙:再过三个250就能见到她了。(醒悟过来)你才二百五呢!

甲:(笑)我明白了,你爱的“她”呀,原来是网络游戏。这网络游戏呀,可是个害人的玩意儿,你为她吃过苦头吗?

乙:唉,别提了,岂止是吃过苦头呀,简直是吃尽了苦头。

甲:说来听听。

乙:我要去网吧玩游戏,没钱行吗?

甲:不行。

乙:那就得想办法弄钱吧,我父母都是吝啬鬼,从不给我零花钱,无奈,我只好打早餐钱的主意了。一个月没吃早餐,饿得我是两眼直冒金星呀。你再瞧瞧我的眼镜,镜片够厚的吧,1000度呀!

甲:苦了身体可不好。

乙:这还只是小苦,大苦还在后头呢。你说我要去网吧玩游戏,没时间行吗? 甲:不行。

乙:结果我就把大把大把的时间花费在网络游戏上了,学习成绩自然就如那断了线的风筝,直往下掉。成绩下降了,父母又岂能饶我?先是用唾沫星子淹我,见没什么效果,就动起武来了,瞧我身上青一块紫一块的,全是他们的杰作。

甲:这真是,网吧,网吧,害得你是一身伤疤呀,那你想过和她告别吗?

乙:告别?身体诚可贵,学习价更高,若为游戏故,二者皆可抛。

甲:可真够执著的呀。那你就不打算“戒网”了?

乙:可我怎么戒得掉呢?她老在前面勾我的魂!

甲:我看呀,你已经掉进她设的陷阱里了。

乙:什么,陷阱?

甲:是呀,网络总是布好了一个个的陷阱,等着那些没有自控能力的青少年往里跳。给你举个例子吧。米兰本是一所重点高中的三年级学生,任团支部书记,可由于迷恋上了网吧,学习成绩一滑再滑。就在期末考试最紧张的时候,她竟然离家、离校15天不归泡网吧,且吃住在网吧。当班主任和父母把她找回来后,她已无心再学,只好退学了。

乙:这么一个品学兼优的学生,竟让网络给毁了,多可惜呀!

甲:长期沉迷于网络游戏还可引发孤独抑郁症,出现情绪低落、自我评价低、混淆现实生活和虚拟生活等症状,严重者还可能出现自残意识和自残行为。据报载,2000年3月,广东顺德市一初三男生因家长不让玩电子游戏机而上吊身亡。

篇四:《关于马虎的来历的作文400字》{有关告别马虎的作文}.

关于马虎的来历的作文400字 “马虎”的来历 人们都喜欢用“马虎”来形

容某人办事草率或粗心大意,但不知道在这个俗语的背后,原来有一个血泪斑斑的故事。 宋代时京城有一个画家,作画往往随心所欲,令人搞不清他画的究竟是什么。一次,他刚画好一个虎头,碰上有人来请他画马,他就随手在虎头后画上马的身子。来人问他画的是马还是虎,他答:“马马虎虎!”来人不要,他便将画挂在厅堂。大儿子见了问他画里是什么,他说是虎,小儿子问他却说是马。 不久,大儿子外出打猎时,把人家的马当老虎射死了,画家不得不给马主人赔钱。他的小儿子外出碰上老虎,却以为是马想去骑,结果被老虎活活咬死了。画家悲痛万分,把画烧了,还写了一首诗自责:“马虎图,马虎图,似马又似虎,长子依图射死马,次子依图喂了虎。草堂焚毁马虎图,奉劝诸君莫学吾。” 诗虽然算不上好诗,但这教训实在太深刻了,从此,“马虎”这个词就流传开了。

篇五:《一点也不能马虎作文》

一点也不能马虎 糟了,糟了!刚刚被老妈打醒的我大叫着!因为我起来时已经八点了,快迟到了!平时梳妆准备的我拖拖拉拉的,如今,在火山爆发的时刻迅速整理起来,你们不知道班主任太狠了,如果迟到了…恩恩,不!我不禁打了个冷颤。拿起牙刷,洗脸毛巾快速到小池边洗漱,因为太急只洗漱了一两下子,穿好校服,背上书包全力奔赴学校。嘿嘿…这时才显示出了参加田径队的我的厉害,全力奔赴学校的我跑的像火箭一般快!田径队??糟了!忘了今天要田径训练!完了完了彻底完了!呜…天呀!! 哎!还是迟到了,被恐怖的班主任批了一顿,并且站在门外及不情愿的接受了恐怖班主任的惩罚,我假惺惺的低着头装作知道错了的表情,啊!我赶紧捂住已经成为o形的嘴巴。天啦!我…我竟然穿的是一双拖鞋!!糟糕!今天竟慌张得忘了换鞋,难怪跑的时候有些吃力,因为只顾迟到没注意往下看!天啊!咋总作弄我哩!叮铃铃下课了,我胆怯的回到座位,生怕那个眼力好的人看到了我这囧样,我一直坐在座位上,不敢随处走动,一直到放学。太好了,没人发现耶!我暗暗庆幸!接下来就是躲避体育老师了,因为我早上没训练,嘿嘿…躲躲藏藏的,可是不幸还是发生了体育老师逮住了,而且老师要我补练跑步,跑步的那一瞬间我的可怜的脚曝光了!大家偷偷嗤笑着,有的甚至放声大笑,我的脸顿时红得像苹果!顾不得跑步了,连忙跑出校门。

篇六:《关于告别童年的作文》{有关告别马虎的作文}.

关于告别童年的作文(一) 看着星星,这让我想起了那无忧无虑的快乐童年,有哥哥姐姐疼的快乐童年,那时的我快乐无比,整天跟小伙伴们一起玩,一起找东西吃,累了,

坐下来;渴了,去喝水,玩够了才回家,晚上跟姐姐一起数星星,过着属于我的快乐童年。 童年时的我快乐得像个精灵,快快乐乐,开开心心,并且还把这快乐传给我身边的每一个人,给姐姐们讲故事,看着她们微笑地听故事的表情,自豪极了。跟哥哥们一起疯,看着他们玩耍的滑稽表情,肚子都笑痛了。 童年时的我没有作业的烦恼,除了玩,还是玩。虽然我的童年还存在着一些不愉快,但我还是觉得很快乐,很充实,同时也很怀念。 童年时的我是个开心果,只要有我在的地方就有笑声。 童年时的我像个小大人,有时姐姐们胆小,我还会给她们鼓劲,加油,让她们勇敢起来。 童年时的我天真,活泼,单纯,把一切事物都想得很简单,并不能体验人心的复杂多变。 童年时的我爱幻想,受了童话的影响,认为世界上的任何事物都是美好的,善良的。 但我却要长大,童年时的我并没有找寻到永无岛的路,也舍不得离开我所有认识我的人,所以我的思想随着时间流逝逐渐走向成熟。随着社会阅历的不断增多,也更了解社会中人心的复杂多变,想起第一次在新闻中看到有关坏人的报道时竟一连几天不敢出门,还告诫邻居家比我小的小孩子要小心坏人,当然后来贪玩的心态占了上风;记得家里那几只刚出壳的小鸡不幸死了,竟哭得泪流满面;记得刚上小学时应跟同学争是雨不是雪,最后证明我错了却不还不认输的幼稚神情。 过去的一幕幕在我的脑海中回闪,但我却只能回忆,我长大了!我不再是那个幼稚无知的小女孩,虽然心里依依不舍,但,再见了,童年!谢谢你给我的欢乐,这将是我一生最快乐的回忆,我会永远珍藏于心的。 关于告别童年的作文(二) 逝去的岁月如一片片凋零的树叶。渐去渐远的是那个纯真的童年,看那棵高大的树上又长出了崭新的树叶,我长大了。 是啊,快乐的时光总是伴随着我。曾经在清澈见底的河底捞星星,相信那颗最亮的一颗一定属于我;曾经躺在凉椅上数向南飞走的大雁,相信数得最快的一定是我;曾经在树上摘苹果,相信那个又红又大的一个一定属于我;曾经在一望无际的大海边拾贝壳,相信那个又美又亮的一定属于我;曾经在老师的领导下学习,相信优秀的成绩非我莫属 告别童年,人生的车站不售返程车票;告别童年,出了山的溪水不会往回流动;走下去,前面有相思鸟、金孔雀、橄榄树和曼驼铃。风来吧,雨来吧,雷鸣电闪都来吧,那一条条被我们用脚踏出来的路,才是我们童年深深的回忆! 还记得

在那草原上越放越远的风筝。飞走的距离越来越远,越来越快,但它永远不会回来了。 我怀念童年,怀念那个满地爬追小狗的时光;我怀念童年,怀念那个竟把星星画成米老鼠大

便的“绘画高手”;我怀念童年,怀念那个不会吃饭、喝水、走路会变成笨蛋的无知儿童。 一条清澈的小溪被人污染就失去了它的色彩;一棵高大的树木失去了树叶就失去了它的威武;一片绿色的树叶失去了它的条纹就失去了它的美丽;一个即将告别童年的孩子正在深深的回忆 我乘着那只最大的帆船向童年挥手告别。别了,我亲爱的六一儿童节;别了,我亲爱的母校;别了,我亲爱的老师;别了,我最好的朋友;别了,我绚烂多姿的童年;别了,我的小学时代。告别童年,走向青春,走向未来! 告别童年,船已起航! 关于告别童年的作文(三) 翻开已经泛黄的扉页,眼泪不知不觉地流出来了,一滴一滴地打在了那颗冰冷的心上。 回忆中,那一切都还很美好,书桌前面有着童年的照片,窗台上有着儿时最爱看的格林童话,日记本上有着童年的点滴,心中还有着一种奋发向上的激情!可是,这些却只是过去! 摸着桌前的一个个生日礼物,回忆着一段段美丽的故事!看着床上一个个小熊仔,想起了童年开心地生活,打开美丽的衣柜,把以前自己的一件件童装都一一地翻出来,仿佛以前的一幕幕又重新出现在了眼前。这时,我才知道,此刻的自己已经盲目,眼泪模糊了视线!我的美好童年过去了,不会再回来了! 又是一个崭新的一天,我只步来到学校,突然觉得一切好陌生。唯独感觉,那片天,很湛蓝,那教室,很熟悉。 听,那一阵阵朗朗的读书声,那是我们为毕业在奋斗;看,那一

面面熟悉的黑板报,那是我们共同的杰作。想到这里,我抬头仰望了那一片我们曾经拥有无数个回忆的天空,它依然还是那么湛蓝,没有一点污染!操场上,依然有着许许多多孩童在放着风筝,一个个飘扬的风筝,()犹如那一面面五星红旗一样,都是那么的璀璨,那么耀眼!那一个个孩童的身影,让我不禁想到的儿时的自己,是啊!儿时时的自己不就是那样一个考试吧无虑的、天真的孩子吗?那时候,操场上,有的是自己和同学的背影,那时候,我们一

起团结合作,放飞一个个活力的风筝,那时候,我们一起手牵手,一起有说有笑,一起。 那时,我们过着天使般的生活,过着没有烦恼的日子。但是现在,我们拥有的却只是回忆,或许有一天记忆都会变得零碎,直到有一天彻底忘记!但是我们都深深的知道。这里有着太多太多我们不能忘记的记忆!因为这里有我们大家的欢笑,这里有我们学习的烦恼,这里还有我们儿时的梦想!

情也会随着一起淡去。虽然现在,一切都不一样了,时间已经冲淡了一切,也许,友

篇七:《材料作文“马虎”一词的来历》

材料作文“马虎”一词的来历{有关告别马虎的作文}.

“马虎”就是指办事粗心大意,不认真。这里面还有一个血泪斑斑的故事呢!

宋代有一位画家,画画总是随心所欲。

有一次,他在家画虎时,刚刚画好虎头,就有人来请他画马。来人对他亲切地说:“请您给我画一匹马,好吗?”画家说:“行。”于是,他大笔一挥,在画好的虎头下面大大方方地画上了马的身子。来人一见,忙问:

“你画的是什么呀?”

“这叫马马虎虎。”

“我可不要这个东西。”

“送给你了,这画多好啊。”

来人说什么也不要,转身就走了。画家自己认为画得很好,就把这幅画挂在了墙上,得意地欣赏起来。

这时,他的大儿子过来了,看见爸爸得意地欣赏着画,也跟着欣赏起来。可是他看了半天也没看出画的是什么东西,于是他对画家说:

“爸爸,你画的是什么呀?”

“你真笨,我画得这么好你都看不出来,告诉你吧,这叫虎。” 大儿子听了,点了点头,记住了。

不一会儿,小儿子也过来看画,看了半天也没看出来是什么,就对画家说: “爸爸,你画的这是什么呀?”

“你怎么跟你哥一样笨啊,这是马。”

小儿子认真地点了点头。

一天,大儿子出去打猎,发现了一匹马,于是,他取出箭,把马当成虎给射死了。他高兴地跳起来,自言自语地说:“我真是英雄,射死了一只虎。”没想到,马的主人不让了,把他带到了画家那儿,让画家赔马。画家只好赔了钱。小儿子到树林里玩,看到了老虎,以为是马,便去骑,结果被老虎咬死了。

画家知道后,非常悲痛。他越看画,就越来气,他就把那幅画烧了。他一边烧,心里一边想:“都是我画了马身虎头的‘马虎’画,害得我儿子落得这个下场啊。”于是,他提笔写了一首诗:

“马虎图,马虎图,似马又似虎,长子依图射死马,次子依图喂了虎。草堂焚毁马虎图,奉劝诸君莫学吾。”

这就是“马虎”一词的来历,它告诉我们做事千万不能马虎,否则要吃大亏的。

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