【 – 字数作文】
篇一:《关于马虎的作文1000字》
关于马虎的作文1000字 哎！100分 考100分，是值得骄傲和自豪的。考了100分在家里的地位也就提高了，想要的东西也就会轻易得到了。所以每个人都希望考100分，我也不例外。可是考100分，对我来说实在太难了。 你们也许以为我是一个超级大笨蛋，所以考不了100分。可你们都错了，所有老师都说我很聪明，只是因为我每次考试非常马虎，所以很难得100分。 记得有一次，语文小测验，老师说了一个词“老叔”，可我却写成了“老鼠”，结果把大家逗得都笑了。还有一次，我们写作文，作文题目是《可爱的大熊猫》，而我却写成了《可爰的大能猫》。6个字的标题，我竟写错了两个。把“爱”写
成“爰”，把“熊”写成“能”。因此，家人和同学给我起了一个颇带洋味的外号——马大哈·糖！ 我已经当了几年的马大哈。带着“马大哈”的绰号进入中学多丢人啊，我暗下决心要尽快丢弃“马大哈”，只留下甜蜜的“糖”。又要考试了，考验、证明我的时候来到了，我要向大家证明：我也是能考100分的。 考试那天，卷子发下来一看，太简单了！不一会儿我就做完了。以前每次考试都是因为考题过于简单，我都是三下五除二，很快就答完交卷出去玩了。尽管这次的考题依然简单，但我要认真对待，不再轻敌，不再骄傲，认真审题答题。为了防止马虎，答完题我又仔仔细细地把每一张卷子都检查了三遍，把所有错的字、题都改过来了，这才胸有成竹地交了卷。 在等待成绩的那几天，我度日如年，每天都在心中默默祈祷，希望自己能考100分。 这一天终于来到了。老师要宣布成绩了，我的心在怦怦直跳，这次考试如果不能考100分，就很难甩掉“马大哈”的帽子了。我正想着，只听老师念道：“唐浩：数学100”我一听脑袋一下子懵了，连语文和英语考多少分都没听清。教室里一片哗然，“马大哈·糖也能考100分了。”“这是真的吗？”同学们都产生了疑问。“大家静一静，唐浩同学数学确实100分。”教室里安静下来，我终于可以摘掉“马大哈”的帽子了，可以和“马大哈”挥手说“再见了”。 那次考100分，给了我动力和鼓励，以后不仅数学考100分，英语也考100分，语文从未低于95分。
篇二:《有关告别的作文》
告别
人生匆匆，总是有太多的离别。告别昨日，迎来了大好的今日；告别今日，将会迎来阳光明媚的明天。告别，将会是我们人生中最伤感，却又摆脱不掉的命运，可是告别，也让我们感受到了未来的希望。
我们已经上初三了，不再是小孩子了，告别的事情不少了。我们告别了童年的玩具，告别了秋千、滑梯，我的脑海里依旧有小时玩乐的模糊印象。那时的我是那么天真，经常和朋友们一起玩，现在，必须告别这些了。告别了小时的天真，迎来了新的青春。我们没有了幼稚的玩具，我们找到了新的乐趣—学习。学习不仅能让我们的人生更加成功，我们还可以在学习新的知识中感悟成长，同时和朋友们讨论问题。告别，并不是悲伤的。
小时候父亲经常出差，所以会面临着告别。曾经因告别而哭过、闹过，但后来，我感悟到了告别的意义。父亲出差回来以后，总会给我买这样那样的纪念品，到外地学习也可以增长知识，告别也不是坏的事啊。告别，意味着新的未来。
每到秋天，树上的叶子都如天女散花般飘了下来。它们告别了一年，那纷纷扬扬地在空中打着旋儿仿佛在和大树告别，它们埋在土里，给大树新一年的生长提供肥料。它们的告别，有了大树的茁壮成长。
在这个世界上，万事万物都是这样。“海日生残月，江春入旧年。”总会有新生的事物代替旧的，告别，也不用伤心，即使再也不见，也会有新的美好的新的开始。人生，总是在不断地新生与告别中度过。
快乐地度过告别的时光吧，我们能够从告别中感悟，从告别中成长，从告别中获得新生。
篇三:《“告别”话题作文构思示例》
“告别”话题作文构思示例
【作文题目】
人生就像一出戏，有开幕总有谢幕，有相聚总有分离。我们的生命中注定要有许多告别的时刻，如告别某个人，告别某个地方，告别一段时光，告别一种心情，告别一种习惯等等。每逢告别时总是有人欢喜有人哀愁，有人潇洒有人无奈。
请以“告别”为话题写一篇文章。
要求：1.题目自拟，立意自定，除诗歌外，文体不限。
2.600字以上，卷面整洁，书写端正。
【试题分析】
这是一道非常贴近学生生活实际，让学生有话可说，有情可抒的作文考题。丰富的提示语，能使考生迅速打开记忆的仓库，找到写作的素材。如读到“告别某个人”时，考生的脑海中就会闪现出与老师告别，与亲人告别，与朋友告别的相关画面；读到“告别某个地方”时就会想到告别家乡，告别母校，告别游乐园等等；读到“告别一段时光”时就会想起自己的童年生活、初中生活的点点滴滴；读到“告别一种心情”时就自然会想起自己烦恼、忧伤、苦闷的时刻；读到“告别一种习惯”时就会想到自身的一些懒惰、马虎、沉迷于网吧等坏习惯。 这道作文题目非常自由，除了在文体上不能写成诗歌外，在审题、立意、选材上对考生都没有设置障碍。因此考生可以用第一人称写自己某段有关告别的经历，也可以用第三人称写他人告别的场景，还可以谈一谈自己对告别的看法。如果考生的语言功底不错的话，写篇抒情散文也很好。创新的关键在于“人无我有，人有我新”。在选材上应从小处着手，避开众人易选的材料，巧妙地选取自己熟悉的而又与众不同的一点入文。
文章形式也应追求多样，方能锦上添花，有所突破。可采用相声小品、镜头组合、小标题串连、书信日记、广告等方法实现形式创新。
【佳作示例一】
告别ABC
湖北省襄樊市第四十二中学初二（3）班王东
AByebye，我亲爱的网吧
我亲爱的网吧，自从与你相识以来，我体验到了从未有过的幸福。我想玩游戏，你陪我玩；我想看电影，你陪我看；我想聊天，你陪我聊……你总是心甘情愿地陪伴着我。你的温柔，你的体贴，让我备感温暖。于是我上课时想你，下课时想你，吃饭时想你，睡梦中仍在想你，真有一日不见，如隔三秋之感呀!我真不敢想象离开你我该怎么活。可如今我不得不和你告别了，那讨厌的老吴先生已给我下了最后通牒!前几天，那讨厌的老吴先生发现了我和你如胶似漆的关系，他先是一遍遍找我谈话，见没什么效果后，竟咬牙切齿地对我说：“王东，我最后一遍警告你，如果你不和网吧一刀两断的话，我就把这事告诉你父母。”我可不愿破坏我在父母心中“好儿子”的形象，没办法，亲爱的，只好委屈你了。但请你一定要相信我，过不多久，我一定会回来找你的。
B永别了，不及格先生
大名鼎鼎的不及格先生，万万没想到，你竟主动托我给你买南下的火车票。以前你老缠着我，在我的试卷上定居了那么长时间，怎么赶你也不肯走。如今你却主动提出要离开，我真是太……太高兴了!悄悄告诉我，是谁让你改变主意的？什么？竟是那讨厌的老吴先生私下做了你的工作!他到底有什么魔力，竟让你对他言听计从？看来，是我小看他了。说真的，你走了，最好永远别回来。
C 再见， 我敬爱的吴老师
面前摆着一份重点高中的录取通知书，看着它，我不禁想起了那讨厌的……不，是敬爱的吴老师! 想当年我沉迷于网吧，语数外三门主科，大红灯笼高高挂，许多老师都认为我已无可救药了，可您却一遍遍找我谈心，苦口婆心地给我分析利弊，然而我不但把您的话当耳边风，反而觉得您特别讨厌。不得已的情况下，您给我下了最后通牒。为了维护我在父母心中“好儿子”的形象，我真的和网吧告别了。您就抓住我的这一转变，在班会上大力表扬我，并说东方是太阳升起的地方，只要我对自己有信心，一定能变成一颗冉冉升起的红太阳。我王东真的能变成一颗红太阳吗？从您坚定的目光中，我找到了答案。此后，那个由于贪玩而经常迟到的我不见了，取而代之的是一个勤学上进的我。可我的功课实在拉下得太多了，这时您又向我伸出了援助之手，一遍遍不厌其烦地给我讲解，并发动同学们主动关心我，帮助我。渐渐地，我的成绩如芝麻开花――节节高，最终赢得了这张梦寐以求的录取通知书。敬爱的吴老师，就要和您告别了，真舍不得您啊!再见，吴老师，我一定会回来看您的!
【简评】
文章选取了三个片断：告别网吧，告别不及格和告别恩师，很显然前两个片断是为第三个片断服务的，意在歌颂吴老师对自己的关爱，但小作者写得很富有真情实感，丝毫没有斧凿的痕迹。用三个小标题分列使文章显得层次井然、结构明晰。最值得称道的是本文的语言，自然流畅且幽默风趣，没有深厚的语言功底是很难写出如此美文的。
【佳作示例二】{有关告别马虎的作文}.
戒 网
湖北省襄樊市第四十二中学初二（3）班尚小力
甲：老师好，同学们好，今天我为大家表演一段相声，这个相声啊……
乙：（上台，边走边唱）我爱你，就像老鼠爱大米……
甲：这家伙，又爱上谁了？我得问问去。（走向乙）你又爱上谁了？
乙：什么话？我是那种见异思迁的人吗？我这一生只爱她一个。{有关告别马虎的作文}.
甲：哟，还挺专一的吗！你心中的她到底长什么模样？
乙：长什么模样？不知道！
甲：什么？你竟然不知道她长什么样？
乙：你以为见到她就那么容易呀，得过关斩将。这可不像关羽那样过五个关口斩六员大将就了事了，得过1000关，斩无数无数将才行。
甲：那你过了多少关了？
乙：刚过250关。{有关告别马虎的作文}.
甲：那你不成了二百五了。
乙：再过三个250就能见到她了。（醒悟过来）你才二百五呢！
甲：（笑）我明白了，你爱的“她”呀，原来是网络游戏。这网络游戏呀，可是个害人的玩意儿，你为她吃过苦头吗？
乙：唉，别提了，岂止是吃过苦头呀，简直是吃尽了苦头。
甲：说来听听。
乙：我要去网吧玩游戏，没钱行吗？
甲：不行。
乙：那就得想办法弄钱吧，我父母都是吝啬鬼，从不给我零花钱，无奈，我只好打早餐钱的主意了。一个月没吃早餐，饿得我是两眼直冒金星呀。你再瞧瞧我的眼镜，镜片够厚的吧，1000度呀！
甲：苦了身体可不好。
乙：这还只是小苦，大苦还在后头呢。你说我要去网吧玩游戏，没时间行吗？ 甲：不行。
乙：结果我就把大把大把的时间花费在网络游戏上了，学习成绩自然就如那断了线的风筝，直往下掉。成绩下降了，父母又岂能饶我？先是用唾沫星子淹我，见没什么效果，就动起武来了，瞧我身上青一块紫一块的，全是他们的杰作。
甲：这真是，网吧，网吧，害得你是一身伤疤呀，那你想过和她告别吗？
乙：告别？身体诚可贵，学习价更高，若为游戏故，二者皆可抛。
甲：可真够执著的呀。那你就不打算“戒网”了？
乙：可我怎么戒得掉呢？她老在前面勾我的魂！
甲：我看呀，你已经掉进她设的陷阱里了。
乙：什么，陷阱？
甲：是呀，网络总是布好了一个个的陷阱，等着那些没有自控能力的青少年往里跳。给你举个例子吧。米兰本是一所重点高中的三年级学生，任团支部书记，可由于迷恋上了网吧，学习成绩一滑再滑。就在期末考试最紧张的时候，她竟然离家、离校15天不归泡网吧，且吃住在网吧。当班主任和父母把她找回来后，她已无心再学，只好退学了。
乙：这么一个品学兼优的学生，竟让网络给毁了，多可惜呀！
甲：长期沉迷于网络游戏还可引发孤独抑郁症，出现情绪低落、自我评价低、混淆现实生活和虚拟生活等症状，严重者还可能出现自残意识和自残行为。据报载，2000年3月，广东顺德市一初三男生因家长不让玩电子游戏机而上吊身亡。
篇四:《关于马虎的来历的作文400字》{有关告别马虎的作文}.
关于马虎的来历的作文400字 “马虎”的来历 人们都喜欢用“马虎”来形
容某人办事草率或粗心大意，但不知道在这个俗语的背后，原来有一个血泪斑斑的故事。 宋代时京城有一个画家，作画往往随心所欲，令人搞不清他画的究竟是什么。一次，他刚画好一个虎头，碰上有人来请他画马，他就随手在虎头后画上马的身子。来人问他画的是马还是虎，他答：“马马虎虎！”来人不要，他便将画挂在厅堂。大儿子见了问他画里是什么，他说是虎，小儿子问他却说是马。 不久，大儿子外出打猎时，把人家的马当老虎射死了，画家不得不给马主人赔钱。他的小儿子外出碰上老虎，却以为是马想去骑，结果被老虎活活咬死了。画家悲痛万分，把画烧了，还写了一首诗自责：“马虎图，马虎图，似马又似虎，长子依图射死马，次子依图喂了虎。草堂焚毁马虎图，奉劝诸君莫学吾。” 诗虽然算不上好诗，但这教训实在太深刻了，从此，“马虎”这个词就流传开了。
篇五:《一点也不能马虎作文》
一点也不能马虎 糟了，糟了!刚刚被老妈打醒的我大叫着！因为我起来时已经八点了，快迟到了!平时梳妆准备的我拖拖拉拉的，如今，在火山爆发的时刻迅速整理起来，你们不知道班主任太狠了，如果迟到了…恩恩，不！我不禁打了个冷颤。拿起牙刷，洗脸毛巾快速到小池边洗漱，因为太急只洗漱了一两下子，穿好校服，背上书包全力奔赴学校。嘿嘿…这时才显示出了参加田径队的我的厉害，全力奔赴学校的我跑的像火箭一般快！田径队？？糟了！忘了今天要田径训练！完了完了彻底完了！呜…天呀！！ 哎!还是迟到了，被恐怖的班主任批了一顿，并且站在门外及不情愿的接受了恐怖班主任的惩罚，我假惺惺的低着头装作知道错了的表情，啊!我赶紧捂住已经成为o形的嘴巴。天啦！我…我竟然穿的是一双拖鞋！！糟糕！今天竟慌张得忘了换鞋，难怪跑的时候有些吃力，因为只顾迟到没注意往下看!天啊!咋总作弄我哩!叮铃铃下课了，我胆怯的回到座位，生怕那个眼力好的人看到了我这囧样，我一直坐在座位上，不敢随处走动，一直到放学。太好了，没人发现耶!我暗暗庆幸!接下来就是躲避体育老师了，因为我早上没训练，嘿嘿…躲躲藏藏的，可是不幸还是发生了体育老师逮住了,而且老师要我补练跑步，跑步的那一瞬间我的可怜的脚曝光了！大家偷偷嗤笑着，有的甚至放声大笑，我的脸顿时红得像苹果！顾不得跑步了，连忙跑出校门。
篇六:《关于告别童年的作文》{有关告别马虎的作文}.
关于告别童年的作文（一） 看着星星，这让我想起了那无忧无虑的快乐童年，有哥哥姐姐疼的快乐童年，那时的我快乐无比，整天跟小伙伴们一起玩，一起找东西吃，累了，
坐下来；渴了，去喝水，玩够了才回家，晚上跟姐姐一起数星星，过着属于我的快乐童年。 童年时的我快乐得像个精灵，快快乐乐，开开心心，并且还把这快乐传给我身边的每一个人，给姐姐们讲故事，看着她们微笑地听故事的表情，自豪极了。跟哥哥们一起疯，看着他们玩耍的滑稽表情，肚子都笑痛了。 童年时的我没有作业的烦恼，除了玩，还是玩。虽然我的童年还存在着一些不愉快，但我还是觉得很快乐，很充实，同时也很怀念。 童年时的我是个开心果，只要有我在的地方就有笑声。 童年时的我像个小大人，有时姐姐们胆小，我还会给她们鼓劲，加油，让她们勇敢起来。 童年时的我天真，活泼，单纯，把一切事物都想得很简单，并不能体验人心的复杂多变。 童年时的我爱幻想，受了童话的影响，认为世界上的任何事物都是美好的，善良的。 但我却要长大，童年时的我并没有找寻到永无岛的路，也舍不得离开我所有认识我的人，所以我的思想随着时间流逝逐渐走向成熟。随着社会阅历的不断增多，也更了解社会中人心的复杂多变，想起第一次在新闻中看到有关坏人的报道时竟一连几天不敢出门，还告诫邻居家比我小的小孩子要小心坏人，当然后来贪玩的心态占了上风；记得家里那几只刚出壳的小鸡不幸死了，竟哭得泪流满面；记得刚上小学时应跟同学争是雨不是雪，最后证明我错了却不还不认输的幼稚神情。 过去的一幕幕在我的脑海中回闪，但我却只能回忆，我长大了！我不再是那个幼稚无知的小女孩，虽然心里依依不舍，但，再见了，童年！谢谢你给我的欢乐，这将是我一生最快乐的回忆，我会永远珍藏于心的。 关于告别童年的作文（二） 逝去的岁月如一片片凋零的树叶。渐去渐远的是那个纯真的童年，看那棵高大的树上又长出了崭新的树叶，我长大了。 是啊，快乐的时光总是伴随着我。曾经在清澈见底的河底捞星星，相信那颗最亮的一颗一定属于我；曾经躺在凉椅上数向南飞走的大雁，相信数得最快的一定是我；曾经在树上摘苹果，相信那个又红又大的一个一定属于我；曾经在一望无际的大海边拾贝壳，相信那个又美又亮的一定属于我；曾经在老师的领导下学习，相信优秀的成绩非我莫属 告别童年，人生的车站不售返程车票；告别童年，出了山的溪水不会往回流动；走下去，前面有相思鸟、金孔雀、橄榄树和曼驼铃。风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧，那一条条被我们用脚踏出来的路，才是我们童年深深的回忆！ 还记得
在那草原上越放越远的风筝。飞走的距离越来越远，越来越快，但它永远不会回来了。 我怀念童年，怀念那个满地爬追小狗的时光；我怀念童年，怀念那个竟把星星画成米老鼠大
便的“绘画高手”；我怀念童年，怀念那个不会吃饭、喝水、走路会变成笨蛋的无知儿童。 一条清澈的小溪被人污染就失去了它的色彩；一棵高大的树木失去了树叶就失去了它的威武；一片绿色的树叶失去了它的条纹就失去了它的美丽；一个即将告别童年的孩子正在深深的回忆 我乘着那只最大的帆船向童年挥手告别。别了，我亲爱的六一儿童节；别了，我亲爱的母校；别了，我亲爱的老师；别了，我最好的朋友；别了，我绚烂多姿的童年；别了，我的小学时代。告别童年，走向青春，走向未来！ 告别童年，船已起航！ 关于告别童年的作文（三） 翻开已经泛黄的扉页，眼泪不知不觉地流出来了，一滴一滴地打在了那颗冰冷的心上。 回忆中，那一切都还很美好，书桌前面有着童年的照片，窗台上有着儿时最爱看的格林童话，日记本上有着童年的点滴，心中还有着一种奋发向上的激情！可是，这些却只是过去！ 摸着桌前的一个个生日礼物，回忆着一段段美丽的故事！看着床上一个个小熊仔，想起了童年开心地生活，打开美丽的衣柜，把以前自己的一件件童装都一一地翻出来，仿佛以前的一幕幕又重新出现在了眼前。这时，我才知道，此刻的自己已经盲目，眼泪模糊了视线！我的美好童年过去了，不会再回来了！ 又是一个崭新的一天，我只步来到学校，突然觉得一切好陌生。唯独感觉，那片天，很湛蓝，那教室，很熟悉。 听，那一阵阵朗朗的读书声，那是我们为毕业在奋斗；看，那一
面面熟悉的黑板报，那是我们共同的杰作。想到这里，我抬头仰望了那一片我们曾经拥有无数个回忆的天空，它依然还是那么湛蓝，没有一点污染！操场上，依然有着许许多多孩童在放着风筝，一个个飘扬的风筝，()犹如那一面面五星红旗一样，都是那么的璀璨，那么耀眼！那一个个孩童的身影，让我不禁想到的儿时的自己，是啊！儿时时的自己不就是那样一个考试吧无虑的、天真的孩子吗？那时候，操场上，有的是自己和同学的背影，那时候，我们一
起团结合作，放飞一个个活力的风筝，那时候，我们一起手牵手，一起有说有笑，一起。 那时，我们过着天使般的生活，过着没有烦恼的日子。但是现在，我们拥有的却只是回忆，或许有一天记忆都会变得零碎，直到有一天彻底忘记！但是我们都深深的知道。这里有着太多太多我们不能忘记的记忆！因为这里有我们大家的欢笑，这里有我们学习的烦恼，这里还有我们儿时的梦想！
情也会随着一起淡去。虽然现在，一切都不一样了，时间已经冲淡了一切，也许，友
篇七:《材料作文“马虎”一词的来历》
材料作文“马虎”一词的来历{有关告别马虎的作文}.
“马虎”就是指办事粗心大意，不认真。这里面还有一个血泪斑斑的故事呢！
宋代有一位画家，画画总是随心所欲。
有一次，他在家画虎时，刚刚画好虎头，就有人来请他画马。来人对他亲切地说：“请您给我画一匹马，好吗？”画家说：“行。”于是，他大笔一挥，在画好的虎头下面大大方方地画上了马的身子。来人一见，忙问：
“你画的是什么呀？”
“这叫马马虎虎。”
“我可不要这个东西。”
“送给你了，这画多好啊。”
来人说什么也不要，转身就走了。画家自己认为画得很好，就把这幅画挂在了墙上，得意地欣赏起来。
这时，他的大儿子过来了，看见爸爸得意地欣赏着画，也跟着欣赏起来。可是他看了半天也没看出画的是什么东西，于是他对画家说：
“爸爸，你画的是什么呀？”
“你真笨，我画得这么好你都看不出来，告诉你吧，这叫虎。” 大儿子听了，点了点头，记住了。
不一会儿，小儿子也过来看画，看了半天也没看出来是什么，就对画家说： “爸爸，你画的这是什么呀？”
“你怎么跟你哥一样笨啊，这是马。”
小儿子认真地点了点头。
一天，大儿子出去打猎，发现了一匹马，于是，他取出箭，把马当成虎给射死了。他高兴地跳起来，自言自语地说：“我真是英雄，射死了一只虎。”没想到，马的主人不让了，把他带到了画家那儿，让画家赔马。画家只好赔了钱。小儿子到树林里玩，看到了老虎，以为是马，便去骑，结果被老虎咬死了。
画家知道后，非常悲痛。他越看画，就越来气，他就把那幅画烧了。他一边烧，心里一边想：“都是我画了马身虎头的‘马虎’画，害得我儿子落得这个下场啊。”于是，他提笔写了一首诗：
“马虎图，马虎图，似马又似虎，长子依图射死马，次子依图喂了虎。草堂焚毁马虎图，奉劝诸君莫学吾。”
这就是“马虎”一词的来历，它告诉我们做事千万不能马虎，否则要吃大亏的。