【 – 字数作文】
篇一:《杨氏之子剧本》
杨氏之子剧本
时间：502-557
地点：西梁国杨氏之子家中
人物：杨氏之子孔君平
在梁国中，有一个姓杨人家的儿子非常聪慧。有一天，一位叫孔君平的夫子来见杨氏之子的父亲。嘭嘭嘭嘭，一阵敲门声传进了杨氏之子的耳朵里。
孔君平（一边敲门，一边问）有人吗？有没有人？
杨氏之子：来啦！来啦！（大踏步走到木门前，打开门）“你谁？”（杨氏之子疑惑不解地问，边问边打量着孔君平，见孔君平身穿长衣，腰上还戴着一块玉）
孔君平（笑眯眯地回答）我叫孔君平，你父亲在吗？我是来见他的。
杨氏之子（猛得想起父亲临走时告诉他今天有客人来，便连忙请孔君平到屋里座，边说边把门关上）我父亲他出远门了，就由我来接待您吧！
孔君平（找了一张椅子，很文静地坐下了，仔细打量着杨氏之子，发现杨氏之子的小脸蛋非常可爱）
杨氏之子（给孔君平倒茶，哗哗，递到孔君平面前来）伯伯，请喝！ 孔君平（对杨氏之子笑笑）谢谢！（喝下茶水。）
杨氏之子（突然想到家里还有水果，轻轻地拍了下脑袋）哎呀！怎么忘了还有它们！（说完，匆匆跑进房里）
孔君平（疑惑不解，喃喃自语）这孩子怎么了？（朝杨氏之子进的房外大喊）怎么啦？
杨氏之子（匆匆跑出房间，只见他手中多了一个果盘，里面盛有杨梅）呼！呼！（喘着粗气，把果盘端到孔君平前面的桌子上）看！水果多吧1请尝尝吧！
孔君平（看了看盘里的杨梅，转了转眼睛，用手指着杨梅）这是你家的果子，你姓杨，它也姓杨，难道不是一家吗？
杨氏之子（用困惑的眼神盯着孔君平）我可没听说孔雀是夫子家的家禽呀！（说完，还不时地向他眨着困惑的眼神）
孔君平（沉默了一小会儿，便哈哈大笑）这个聪明的小脑袋瓜子！（边说边用手轻轻刮着杨氏之子的鼻子）
（两人都哈哈大笑）
篇二:《杨氏之子翻译》
杨氏之子翻译
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中就有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”
篇三:《五 年 级 语 文》
指点教育培训学校
2014～2015学年度下学期期中考试
六、积累与运用（8分）
1．诗中有古代儿童有趣的童年生活，古诗《牧童》向我们展示了一幅牧童晚归休憩图，最能体现此情境的两句诗是________________________________________________________________ 2、（ ），白了少年头，空悲切。（岳飞《满江红》） 3、地满红花红满天，（ ）。（回文联）
五 年 级 语 文
4、写一条垃圾箱的提示语。
七、口语交际（5分） 走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远就有果皮箱。这时你是怎样劝说他的，请把话写下来：
（10分）
“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王 地笑起“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，”楚王听了，“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”
从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
1、写出“面不改色”“安居乐业”在文中的意思。（2分）
面不改色： 安居乐业： 2、把文中画线的句子改成反问句。（2分）
3、用“～～”画出晏子反驳楚王的话，并说说这些话妙在何处？（2） 。 4、经过晏子的反驳，楚王对晏子的态度发生了什么变化吗？
。（2分） 5、你觉得晏子是一个怎样的人？结合课文内容写一写。 （2分） 九、阅读短文，回答问题。（17分） 《爱，有时是一种错误》
（1）这样开始新的一天，已经六年了，只是今天，略有不同。
（2）在朝霞甩下的水袖里，忽地有了一片晃眼的色彩，温柔地旋开细嫩的花瓣，在秋天里微微地颤动，草地一下子灿烂起来。
（3）父亲催促我快些，我也只好收回眼神。奔向学校。
（4）一天很快地在挂念里过去了，再见到它们时，太阳已在遥远的地方等待落下，而那些花儿，褪尽
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一、看拼音写词语。（10分）
gōu l hu huàn dào zi jì diàn xiāo yān
( ) （ ） （ ） （ ） （ ） hào shēn yín wǔ rǔ fáng ài xuàn rǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、下列成语书写正确的一组是（ ）（4分 ） A、杯水车薪 不翼而飞 美仑美奂 始料不及 B 绞尽脑汁 随心所欲 翻来覆去 默不做声 C 完好无损 了如指掌 安居乐业 若无其事 D势不可当 雪中送炭 迫不急待 赴汤蹈火 三、判断对错（4分）
A、《冬阳童年骆驼队》是小说《城南旧事》的序言。 （ ） B、《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》。 （ ） C、信封的左上方写寄信人所在地的邮政编码。 （ ） D、：“程门立雪”这个成语多用来称赞尊师得道的精神。（ ） 四、根据情境，填入横线最恰当的一项是（ ）（4分）
A、爸爸，你到武汉后抽空去书店给我买一套新版的《哈利波特》。 B、爸爸，给我买一套《哈利波特》，要新版的。
C、爸爸，最近武汉的书店开始卖新版的《哈利波特》，给我买一套。D、爸爸，给我买一套语文老师最近推荐的新版的《哈利波特》。 五、句子万花筒。（8分）
1、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（改为夸张句）
2、您为我付出了这样的高的代价，难道不足以表达你对中国人民的友谊？（改为陈述句。） ________________________________________________
3.“我犹如一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。”这个句子把我比作一只 （ ），我会写这样的句子：
4、“秋天，枫叶拍红了手掌。”这句话把（ ）当人来写，它会（ ）。从这个句子里我知道秋天枫叶的颜色是（ ），形状像（ ）。
指点教育培训学校
了初绽的青涩，在夕阳里灼灼地期盼着。高大的棕榈投下灰暗的影子，而花儿们却如同太阳一般抵抗黑暗，在影子里依旧晃眼。
（5）父亲笑着问我：“喜欢么？太阳花很漂亮呢！” （6）太阳花？怪不得让人那样喜欢，多可爱啊。
（7）很快的，我的窗台上也有了一盆太阳花，茂密的叶子托着玲珑的花蕾，隔着玻璃窗，冲着我甜甜我细心地浇水，呵护，太阳花在满怀的期待里成长。
（8）时间就这样一天一天地过去。转眼临近期末考，以学习为主的我并没有发现遗忘了什么。 （9）终于考完了，我扔下书包，亲近久违的蓝天，阔别的草地，可心里总有块地方空着，似乎是我忘记了什么。
（10）我开始清理房间，准备度一个快乐的寒假，拉开窗帘的那一刹那，我像是忽然清醒起来，窗台上本该有一片彩霞，我的太阳花！可是，一切都不一样了，枯黄的枝条在花盆里盘旋，有的已经伸出盆外，唯一的一个花蕾垂着凋零的脑袋，显然是不会不再开放了。
⑾依旧是秋天，依旧是夕阳西下，那给我灿烂的太阳花，今日却分外凄凉。它安静地伏在窗台上，定格在枯萎的瞬间，世界从此与它不再相关。我有了很深重的负罪感，是因为我的爱，它才来到我家，而又是因为我的疏忽，它才过早地走了。这一切，都是我犯下的错误，不可挽回了。轻轻地把太阳花埋在地里，我走了。身后是去年同它一起开放的同伴，今天它们的绚丽，对我来讲，似乎是批判，我的爱，错了。 ⑿转身的瞬间，我想起好多过去的事，好些东西都像太阳花一样可惜，我爱它们，便固执地将它们放进自己的空间，可到了最后，我总是不能很好地继续爱下去，以至于对我来说触手难及，而别人也无法得到。
⒀其实很多时候，爱，是一种错误。
1．文章多处描写了太阳花，分别是草地上______________________盛的太阳花；我疏忽后窗台上___________________的太阳花，前后形成了主题。（3分）
2．解释第（4）段加点词“灼灼”在文中的意思。（2分）
灼灼：3．文中第（7贯，情味和谐。（2分）
地笑，___________________ 。
4．将第（7）段“我的窗台就会如同清晨一样灿烂，每天，每夜。”
为什么？（4分）
_________________________________________________________
5．第（10）段画线句是个病句，请修改后将改句抄写在下面横线上。（2分） 唯一的一个花蕾垂着凋零的脑袋，显然是不会不再开放了。 _________________________________________________________
6．第⑾段“我”反省说：“我的爱，错了。”用自己的话概括，“我”错在哪里？文章最后又说“其实很多时候，爱，是一种错误”，请联系生活谈谈你的看法。（4分）
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
十、习作（30分）题目： ______________真好
提示：空线上可以填写“看课外书”“下雪”“游泳”“跳绳”“登山”“逛书店”等一系列的词语，将
地笑。相信过不了多久，我的窗台就会如同清晨一样灿烂，而我将拥有一片属于自己的彩霞，每天，每夜。题目补充完整后再作文，要求字数不少于400字。（作文可加纸）
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篇四:《五年级语文》
五年级下册语文课程纲要
● 课程类型：基础型课程
● 教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册 ●适用对象：五年级学生 ●设计教师：
● 授课时间：课文 42课时
综合性学习 8课时 口语交际 7课时 习作 15课时 回顾拓展 14课时 机动时间 22课时 总计 108课时
一、课程目标
1.在阅读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，会写本册要求书写的150个生字，正确读写“词语盘点”里的“读读写写”中的词语。继续学习用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。学习用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 2.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感***彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 3.继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注意联系情感积累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，在体悟中促进朗读表达。继续练习默读，养成一边默读，一边思考的习惯，默读后有自己的感受，并能对不理解的地方提出疑问。有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
4.在阅读中根据课文内容及文体特点，利用导语、课后题或其他方法，抓住文章的主要内容或要点；学习抓住关键词句、重点句段理解课文内容，能联系自己的生活经验，入情入境地朗读课文，体会课文表达的思想感情。
5.在阅读中能抓住关键词句，揣摩文章的表达顺序（时间顺序、事情发展顺序、倒叙、插叙等），初步领悟文章基本的表达方法（如前后照应、首尾连贯、表达的顺序，借景抒情、叙事抒情，详略得当，修辞方法，对比等写法，以及标点符号的特殊用法等），发现语言表表达的特点（体会观察细致和表达生动、用
词准确、借物喻人、表达的丰富内涵、怎样把内容写具体、寄情于物的方法）并能在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，说出自己的感受，做出自己的判断，有自己的见解。
6.认识其他课文文体和语体（文言文、近代白话文、剧本、相声），了解文体的特点及语言风格。
7．诵读优秀诗文，能背诵教材规定的优秀古诗词、课文，及课外积累的精彩句段最少20篇（段）。
8. 学习浏览，能根据需要搜集信息。有阅读的兴趣，利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。
9．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能根据表达和交流的需要写作。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实；并能根据习作内容表达的需要，分段表述，正确使用常用的标点符号。课内习作7次，3次小练笔，40分钟能完成400字左右的习作。学写书信、发言稿、活动计划、活动总结、研究报告、等常见的应用文。会根据提供的材料进行缩写，根据图画内容发挥想像进行作文。能修改自己的习作，主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
10.乐于与人交流，积极参与讨论，敢于发表自己的意见；听人说话能认真倾听，能抓住要点，并简要转述；能根据交流的主题、对象和场合，结合自己了解的材料、思考，稍做准备，做简单的发言；表达意思清楚，有条理，语气、语调适当；在交际中尊重、理解对方，注意语言美。
11.开展综合性学习，学会搜集和处理信息，了解查找资料、运用资料的基本方法。能策划简单的社会活动，围绕主题讨论和制定活动计划，分工合作，组织讨论或展开调查活动，并进行活动总结，尝试写简单的研究报告。能对自己身边的、大家共同关注的问题组织讨论、演讲，学习辨别是非。
12．在学习语文的过程中，通过读懂课文内容、联系生活、搜集资料等方式感悟人生的哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。感受西部的民风民俗，尊重多样文化，吸取人类文化的营养，从而激发学生的热爱祖国的情感。感受童年的幸福快乐。感受平凡人的不平凡事，受到中华民族传统美德的教育。了
解多种文体，感受语言的魅力。阅读古典名著，感受传统文化的魅力。了解外国风光、异域风情。了解信息社会的快速发展，明白信息快速发展对人类的影响。 二、课程内容及课时安排{杨氏之子400字}.
（一）课程资源的开发
1.课堂教学资源和课外学习资源。“语文学习的外延与生活的外延相等”。教师可根据学生学习的条件，拓宽语文学习和运用的领域。如利用工具书、其他图书、演讲会、辩论会、广播电视等进行语文学习。
2.挖掘西部风光、异域风情、人文、任务活动等资源进行语文学习。如学习“走进西部”这一单元，可搜集有关西部的文化的资料，让学生交流、办小报；又如清明节前后，安排学生搜集英雄人物的故事。综合实践活动可安排学生课下调查、参观、访问，采用任务驱动方式开展学习、活动。 （二）教学实施
1.围绕专题，重点训练
教材继续按人文专题组织单元，但每个单元都有读写训练的重点。经过五年的学习，小学语文的各种教学方法已经全部掌握。课程实施中，在教学每一个单元时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论进行到哪一部分都要与学习重点联系起来。人文专题，前面有布置，中间有铺垫，后面有总结、拓展；读写训练，做到“瞻前顾后”——前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。
2.敢于放手，凸现自主
学生经过五年的学习，已经积累了一定的语文知识和学习方法，在教学中，教师要敢于放手，引导学生综合运用已经学过的知识和获得的方法进行自主学习和探究。如布置学生课前自学，课堂上提示学生用圈点、勾画、批注等方法亲历阅读过程，得出结论，还要鼓励学生质疑问难，重视方法的总结。
3．重视读书，培养语感
朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解内容、体会感情、读书培养语感的基本途径。在教学中，要注意调动学生的情感积累和知识积累，以悟促读，以读促悟，引导学生读出文中人物的情感、态度或作者的立场，读出自己的感受。
本册的默读要求，重点是加快默读速度和边读边思考的训练。教学中要给学生充分的读书时间，读前提出要求，读后交流感受或质疑问难，逐步提高学生默读的速度和质量。
4.积累语言，加强练笔
继续重视积累，不仅要求学生课堂上多种形式熟读成诵，完成教材规定的读背内容，而且鼓励学生扩大阅读面，积累精彩语言。同时，教师要重视由读到写的迁移，可根据教材挖掘读写结合点，进行练笔，如仿写句段、缩写课文、写读后感，使学生在练笔中运用积累的词句和表达方法，提高表达水平。
5、活动贯穿，注重运用
古人有语：“寓教于乐。”我们在学习的过程中，多设计一些合适的语文活动，增强学生学习的兴趣。研究与实践证明，学生有兴趣的东西，学生掌握的牢固而且快。学生在活动的过程中，能把课堂上学习到的知识融会贯通，学以致用，从而省去了不必要的机械重复性抄写。
四、课程评价建议
重点评价学生合作学习的态度和能力。
篇五:《芜湖市2014五年级下册语文试卷》
2014~2015学年度第二学期小学五年级期末考试（人教版）
语文试卷
一、积累与运用（一）
1、将下列汉字抄写到田字格中，做到正确、端正、美观。
吟 傻 璧 雇 叉
2、看拼音写词语。
xuan ran pei tai fang ai wu ru ( ) ( ) ( ) ( ) dao zei ji dian ji liang dao gao （
） （ ）
（ ）
（ ） fang si qu zhu feng sao hui huang （ ） （ ） （ ） （ ） 3、组词。
僵（ ） 跨（ ） 拇（ ） 漠（ ） 疆（ ） 挎（ ） 姆（ ） 寞（ ） 4、把下面词语补充完整，再选择一个词语写一句话。
随心所（ ） 负（ ）请罪 （ ）人寻味 美（ ）美奂 百折不（ ） 暇（ ）手快 （ ）尔一笑 放（ ）无礼
____________________________________________________________________________________________
小学五年级语文期末考试（人教版）试卷第1页（共6页）
5、选择正确的填写在后面的括号里。
（1）“敛声屏气”的“敛”的意思应选（ ）
A、约束 B、收集，征收 C、收集，收住
（2）下列歇后语完全正确的一句是（ ）
A、徐哲进曹营———一触即发 B、孙猴子的脸————说变就变 B、关公赴会————入木三分 D、孔明借东风————无（吴）用 （3）我（ ）知道这件事的结果，（ ）并不了解事情的全过程。 如果给上面这句话填上合适的关联词，我会选（ ）
A、因为······所以······ B、不是······就是·······
C
、虽然······但是······ D、只要······就······ （4）下面句子搭配有误的是（ ） A、路漫漫其修远兮，我将上下而求索。 B、折花逢驿使，寄与陇头人。 C、归来包饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
D、大儿正织鸡笼，中儿锄豆溪东。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
二、积累与运用（二）
1、本学期，我积累不少有关励志、惜时的名言，比如“天行健，______________________________。” 比如“_________________________,一寸光阴不可轻。”
2、《浪淘沙》是唐代诗人刘禹锡的一首诗，我要把它积累下来：九曲黄河_______________________,浪淘风簸________________________。如今之上银河去，_____________________________________________。
3、《舟过安仁》的作者是宋朝诗人__________________,诗中“_____________________________, 不是遮头是使风。”一句写出了渔船上孩子的童真童趣。
4、《杨氏之子》这篇课文选自南朝刘义庆的《________________》。课文中孔君平看到杨梅，故意逗孩子：“此是君家果。”杨氏之子机智应答：“____________________________________________。”
小学五年级语文期末考试（人教版）试卷第2页（共6页）
5、走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、_________________________。 许多窗户连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人___________________________，应接不暇。
6、《草船借箭》以课题中的________________为主线，按照__________________的顺序进行叙述。表现了诸葛亮的_____________________________________________________________________。 7、当你的朋友遇上挫折难过时，你可以用普希金的名言激励他———假如生活欺骗了你，不要心焦，_________________________________________________,阴郁的日子里要心平气和，相信吧,__________________________________________________________________________。
三、阅读短文，完成练习。
《冬阳·童年·骆驼队》（节选）
骆驼队来了，停在我家的门前。
它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼
的摘下了他的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融入（干旱 干冷）的空气中。
爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。
爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼（jue jiao）的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样（平静 安静）的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。 老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼（jue jiao），总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
1、《冬阳·童年·路驼队》是小说《____________________》的序言，作者____________. 2、“卸”字第7笔是____________________,除“卸煤”之外，还可以组词______________。 3、划去（ ）不恰当的读音或词语。 4、用“_______”画出骆驼能沉得住气的句子。
5、我站在骆驼的前面，看它们咀嚼的样子时，竟然看呆了，自己的牙齿也动了起来。从中你体会
小学五年级语文期末考试（人教版）试卷第1页（共6页）
到了什么？
_____________________________________________________________________________________
(二）最佳小路
世界著名建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园，经过3年施工，马上就要对外开放了，然而，各景点之间的路该怎样联络还没有具体的方案。施工部打电话给正在法国参加庆典的格罗培斯大师，请他赶快定稿，以便按计划竣工和开放。
格罗培斯大师从事建筑研究40多年，攻克过无数个建筑方面的难题，在世界各地留下了70多处精美的杰作。然而建筑学中最微小的不值一提（A）的一点―――路径设计却让他大伤脑筋。对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排，他已修改了50多次，没有一次是让他满意的。接到催促电
报，他心里更加焦躁。庆典一结束，他就让司机驾车带他去了地中海海滨。他想清醒一下，争取在
回国前把方案定下来。
汽车在法国南部的乡间公路上奔驰，这儿是法国著名的葡萄产区，漫山遍野到处是当地农民的葡萄园。一路上，他看到无数的葡萄园主把葡萄摘下来提到路边，向过往的车辆和行人吆喝，然而很少有停下来的。
当他们的车子进入一个小山谷时，发现那儿停着许多车子。原来这儿是一个无人葡萄园，你只要在路旁的箱子里投入五法郎就可以摘一篮葡萄上路。据说这是一位老太太的葡萄园，她因年迈无力料理而想出这个办法。起初她还担心这种办法能否卖出葡萄，谁知在这绵延百里的葡萄产区，她的葡萄总是最先卖完。她这种给人自由、任其选择的做法使大师深受启发，他的问题终于迎刃而解他出乎意料的高兴（B)他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转车头，立即返回了巴黎。
回到住地，他给施工部发了封电报：撒上草种提前开放。施工部按要求在乐园撒了草种。没多久，小草出来了，整个乐园的空地被绿草所覆盖。在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小道，这些踩出的小道有窄有宽，优雅自然。
第二年，格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。1971年在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。
小学五年级语文期末考试（人教版）试卷第2页（共6
页）{杨氏之子400字}.
1、从文中找出下面词语的反义词。
糊涂——（ ） 粗俗——-（ ） 2、将文中画“_______”的部分各用一个成语代替。 （A)________________ (B）__________________ 3、联系上下文解释词语。
迎刃而解：____________________________________________________________________________ 4、“对迪士尼乐园各景点之间的道路安排，他已经改了五十多次，可没有一次是让他满意的。” 从这句话中可以看出_____________________________________________。 5、迪士尼乐园的路径为什么会被评为世界最佳设计？联系短文写出你的理解。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
小学五年级语文期末考试（人教版）试卷第1页（共6页）
小学五年级语文期末考试（人教版）试卷第2页（共6
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小学五年级语文期末考试（人教版）试卷第1页（共6页）小学五年级语文期末考试（人教版）试卷第2页（共6
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篇六:《人教版五年级语文下册第四单元试卷(整理)》
五年级第四单元试卷
一、看拼音，写词语。 (5分)
páo xiào nínɡ xiào jì diàn hào dǎo mǐ yáo
三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）。（2分）
A、恶耗 捣米摇 扶危济困 千里迢迢
B、咆哮 祭奠 艰苦卓绝 同归于尽
C、封销 钢强 势不可当 雪中送炭
D、放肆 战没 深情厚意 含辛如苦
四、给加点的字选择正确的解释，并把序号填在括号里。（2分）
狰狞（ ） ① 面目凶恶；② 使劲转动；③ 凝结。 ．
友谊（ ） ① 交情；② 兴趣；③ 愿望。 ．
五、下列句子说法正确的划“√”，错误的划“ ”。（3分）
1、“雨突然大了。像泼。像倒。”这句话是比喻句。 （ ）
2、“朝鲜”和“鲜血”中的“鲜”读音相同。 （ ）
3、“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。”这句不是比喻句。 （ ）
六、在这个单元出现的人物中，最使你感动的是谁？为什么？（3分）
七、根据下面所描绘的情境，回答下列问题。（3分）
你看见了有个同学在走廊上捡到一个钱包，没有交给老师而放进自己的口袋里了，这时，你会对这
个同学说：“
八、将军与卖油老人
古代有一个将军，射箭能百发百中，就自以为了不起。||
一天，这位将军表演射箭，每一发都射中红心，观看的人热烈喝彩。唯独一个卖油老人只漫不经心地笑了一笑。
将军气极了，愤怒地质问：“你为什么嘲笑我？”卖油老人回答说：“这有什么了不起，你射得准，不过是熟练罢了。”接着，卖油老人当场表演倒油的技术。他把一个带孔的铜钱放在油瓶口，不用漏斗，就把油从孔里倒进油瓶。油倒完了，钱孔上没沾一滴油。||
从此，那个将军在事实教育下，再也不骄傲自满了。||
1．全文已用“||”分为三段，请你写出第二段的段意。
2．“这有什么也不起……”“这”指的是 。
3．那个将军在什么“事实”教育下，再也不骄傲自满了？用曲线将文中讲到的事实画下来。
4．归纳短文的主要内容。
九、阅读短文，回答问题。（18分）
有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很( )地走回家。
妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什
么这般伤心?”
我一边抹(mā mǒ)着眼泪，一边呜呜咽咽地说 妈妈 我想要做的事 老师总不让我做 呀 到底是什么事 妈妈温和地问我。