【 – 字数作文】
篇一:《我喜欢的卡通人物》
我喜欢的卡通人物
大大的脑袋，圆圆的小手，每天吃着那香甜可口的铜锣烧。脸上总是挂着笑容，十分可爱。这就是我最喜欢的卡通人物——哆啦A梦。
它有一个百宝箱的口袋，里面装有许多异想不到的东西。比如竹蜻蜓可以在天空中自由自在地飞来飞去；时光机器可以穿梭以前和未来；缩小灯光可以把人缩小成蚂蚁一样的大小如果它的好朋友大熊遇到不会做的事情，它就会帮助大熊，去教他怎么做。
哆啦A梦还有一个最明显的缺点，就是非常害怕老鼠。只要它一听到有“老鼠”这两个字，就会吓的胆战心惊。简直是太好笑了！
这就是我最喜欢的卡通人物哆啦A梦。
井冈山小学三年级(一)班 肖嘉程
篇二:《我最喜欢的卡通人物作文200字》
在动画片里，有很多我喜欢的卡通人物，其中我最喜欢的卡通人物就是哆啦A梦。 哆啦A梦也叫机器猫、小叮当。哆啦A梦的肚子上有一个神奇口袋，里面装着从异空间带到地球上的各种各样的道具，那些全是未来的科学家发明的，可厉害啦，你想拥有吗？ 有一次，哆啦A梦和大雄一起坐着时空穿梭机来到了恐龙世界。大雄害怕极了。忽然，来了一个庞然大物恐龙。哆啦A梦看到了，立即拿出了缩小器，按了一下按钮，对准恐龙，恐龙马上变成了像蚂蚁一样小的东西，就走了。 哆啦A梦很乐于助人，也很聪明。我很喜欢它，你喜欢它吗？广东省惠州市仲恺高新区陈江小学四年级:蔡翠芳
篇三:《我喜欢的卡通人物》
我喜欢的卡通人物
我喜欢的卡通人物是喜羊羊，它大大的眼睛，小小的鼻子，机灵的脑袋，毛茸茸的身子，小小的耳朵，非常可爱，也非常聪明。
喜羊羊是羊族里跑得最快的羊，喜羊羊和羊族快乐的生活在一起，喜羊羊每次都能从灰太狼的魔爪中救出小羊们。
有一次，懒羊羊进了灰太儿狼的陷井里，聪明的喜羊羊想到了一个好办法，它让美羊羊当诱饵把灰太狼引进陷井里，喜羊羊赶快把懒羊羊救了出来。
篇四:《我最喜欢的卡通人物》
我最喜欢的卡通人物——猪八戒 八戒长得肥头大耳，傻里傻气{喜欢的卡通人物作文500字}.
的，做事总是稀里糊涂，但是也总能把事情办得有模有样。
八戒把别人都当作自己的好朋友，真诚地去对待他们。他乐于助人，人缘也不错。我之所以喜欢他，还有一个重要的原因——他心肠好，又有正义感。
有一次，八戒在饭馆里正津津有味地吃着饭菜时，正遭遇强盗打劫，八戒便奋不顾身地与歹徒展开了激烈的搏斗，解救了老板和顾客，还把财宝都归还给了大伙，成了镇上受人尊敬的大英雄。
猪八戒虽然长的丑，但是他的心灵并不是丑陋的，还是善良纯洁的。他不会拿自己的长处与别人的短处相比。他的行为经常会感化别人，能化敌为友，把坏人也当作自己的朋友对待。
牛魔王向八戒挑战，善良的猪八戒并不想与他拼比，出于无奈，八戒将牛魔王打败，还从死神手里把牛魔王解救出，放了他一条生路。八戒又
成了英雄，瞧他那乐呵呵的傻样儿！ 猪八戒待人友善，说起话来奶声奶气的，常常是傻“猪”有傻福啊，不仅克服了重重困难，闯过了种种难关，而且每次都能化险为夷，平安度
过。
每一集的动画片，猪八戒都给我带来了欢笑。 伟大的父爱500字作文
我们家不是达官显贵，没有什么珍贵的东西，但是我们家却有别人梦寐以求，我唯一拥有的就是父爱。 小时候，爸爸有一辆摩托车了。一天，爸爸带我出去玩，爸爸让我蹲在他前面，爸爸把手从摩托车的扶手上放了下来，坐在车上跟别人聊天。我把手放在扶手上一转，车突然动了一下，一瞬间，车倒了，把爸爸的脚给压了。回到家以后我就一直躲在卧
室里哭，爸爸听到了我的哭泣声，走过来没有一句批评我的话，而是微笑着对我说：“儿子，你没事吧，以后别这样了，这样可是很危险的。” 晚上，我在床上总是睡不着，爸爸弱小的身影一直浮现在我眼前，爸爸多好啊！多年的往事纷至踏来，我陷入了往事之中。
那一年，我读一年级，傍晚，我在床上突然呕吐，爸爸知道了连忙跑到我的房间里来，那时爸爸已经有一辆小轿车了，爸爸急忙把我抱到小轿车里，把我送到了医院，在路上爸爸急得满头大汗，到了医院医生说我是
食物中毒。回到家后爸爸和颜悦色的对我说：“儿子，你以后别再乱吃东西了！”
父爱是纯洁的，父爱是无私的，父爱是伟大的，父爱是值得敬佩的，如果你没有了父爱你就会觉得你的人生没有了意思，不管是谁都应该珍惜父爱！{喜欢的卡通人物作文500字}.{喜欢的卡通人物作文500字}.
篇五:《小学作文：我最喜欢的一个卡通人物》{喜欢的卡通人物作文500字}.
我最喜欢的一个卡通人物
我最喜欢的一个卡通人物是阿童木，因为阿童木和他的朋友感情很好，在遇到困难的时候他们互相帮助。阿童木在遇到强大敌人的时候一点都不害怕，非常的勇敢，最后打败了敌人，所以我最喜欢的卡通人物就是阿童木。我要好好学习科学文化知识，长大当一名科学家，制造出一个像阿童木一样的机器人来保卫我们的祖国。
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篇六:《我喜欢的卡通人物》
习作评改材料
我喜欢的卡通人物
富锦市上街基小学 王华{喜欢的卡通人物作文500字}.
2013．11.13
我喜欢的卡通人物
教学目标：
1、知识目标：引导学生明白作文修改的重要性，体会修改的乐趣；了解修改作文的简单方法。
2、过程与方法：通过集体评议，自评、互改等方法学会修改习作。
3、情感态度与价值观：在修改习作的过程中，学习并养成良好的修改习惯。通过评议与欣赏习作树立为人民服务的远大理想及正确的价值观。
教学重点：了解修改作文的简单方法。
教学难点：发现表达上的问题，并修改。
教学过程：
（一）、谈话导入：“同学们，动画片是我们的最爱，里面活泼、 可爱的卡通人物伴随着我们快乐的童年:黑猫警长、米老鼠、唐老鸭、哪吒、大耳朵图图、喜羊羊他们的顽皮、他们的聪慧、他们的趣事，都深深地印在我们的脑海中，正因为如此，这次作文大家都完成得很好，尽管如此，还是存在着这样，那样的缺点，这节课，是作文评改课，请大家都来当一名小老师，来给同学评一评。
（二）习作欣赏：
师：“谁想来把自己的作文读给同学们听，让大家来分享你的快乐？”请学生读文。商曦予同学来读一读，，师相应出示课件：“商曦予同学写的是喜羊羊，请大家看这画面，注意听，看她写得是否准确。
其他同学听完说一说，给予评价。
师：“有什么优点？”“哪部分写得精彩？”
学生回答。{喜欢的卡通人物作文500字}.
师小结：“描写外貌部分，写得非常好，用词准确，把喜羊羊漂亮可爱的形象描写得淋漓尽致。”
（三）、习作评改：
“老师这里也有描写喜羊羊的作文，是孙雅轩同学写的，请大家来看一看，读一读，评一评。”
课件出示习作《喜羊羊》，请一名同学来读一读，侯茹烨同学来读。
师：“同学们，你认为孙雅轩这篇作文写得怎么样？”
同学回答，说一说优点。
老师告诉你，这篇作文里面还有错误，请大家来改一改。 “我们先来看第一段，找一找有没有错误？”
学生读文，回答：“没有错误。”
师：“第一段写得很好，完整，通顺，没有错字，错句。”
接着看第二段，找一找，引导学生找错误，指出：“白色的洁毛，这句里‘洁’毛应说成‘羊’毛。”相应出示课件。“看她改的对不对?”“好，对了，我们给他以热烈的掌声。”
再找缺点，看错字，标点符号，引导学生逐字逐句地观察，发现错误，“问或说的后面，要用冒号，引导读“你有没有看到小草变成羊的小羊吗？”这一句，找出错误病改正，应该说：“你有没有看
到小草变成羊的小羊？”把“吗”字去掉。逐字逐句引导学生发现错误并改正，直至再找到其他几处标点错误。师：“主要是说的话都应该用：“ ”。
师:“看来，标点是我们出现错误最多的，应该引起注意。” 让学生欣赏改后的作文。
（四）、交流汇报，小组评改：
引导同学同桌互相评改，用笔圈画出错误之处，指明汇报，评改情况，评一评，比一比，谁挑错误多。
（五）、课堂总结：
“同学们，好文章都是改出来的，我们学习的课文，都是经过作者反复推敲，修改才完成的，希望大家以后都能学会评改作文，这样我们的习作水平一定会得到提高。”