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为,让出一条道 为生命让出一条道作文

初中作文 zuowen 2浏览

【 – 初中作文】

篇一:《遂宁市中考满分作文-为韩寒让出一条道》

为韩寒让出一条道

韩寒,上海松江二中的一名高一学生,两次参加“新概念”作文大赛,一次一等奖,一次二等奖。其作文思想深刻,文笔老到,对人生和社会的穿透力极强,深受评委好评。 然而非常可惜,他却恰恰是个“偏才”。其学习成绩除语文外,其他都特差,就在他参加“新概念”作文大赛获奖后没几天,就因为五科成绩“挂红灯”而被迫留级一年。

“韩寒现象”引起了极为广泛的关注和思考。大学教授、中学老师、家长、学生们眼光全聚集到韩寒身上,有人支持他,为他叫好,最常见的却是对这样旁逸斜出的学生“感到很惋惜”、“不要去学他”。

难道人生这份答卷的答案非得是唯一不变的吗?难道高考这份答卷的答案就不可以是丰富多彩的?难道教育制度就只是为了造就全面平庸而不肯适应某些真正的人才?

就说数学吧。掌握一点基本的数学常识当然是必需的,但是,一个高中生,一个将来学一辈子甚至子孙后代都用不着的三角函数、解析几何,不学好恁是不能上大学?有人说,学数学是训练逻辑思维的好方法,韩寒对此反驳道:“要训练逻辑思维,我看侦探小说更胜一筹,为什么学校不开设侦探小说课?”

任何时代都是没有全才的。你们数理化成绩顶呱呱,不见得你们作文就不是稀里糊涂瞎写一气;你的笔杆子掘得山响,并不表明你一定知道“computer”是个啥玩意。苏格拉底、歌德、叔本华这些伟大的哲学家、思想家,有谁是天文地理古今中外无所不知的全才?钱钟书年轻时数学得“0”分,却终于成了学贯中西的集大成者。吴晗报考北大时由于数学不及格而不被录取,后转报清华,开创清华文社,此事至今令北大人耿耿于怀。高考既然是选拔人才,总得选那些各方面最优秀的学生吧,然而事实却是拒绝了那些在某些方面具有特长不能全面发展的学生,录进去一批各方面并不算优秀但却能凭总分跻身大学殿堂的“人才”,终于造就了一帮“全面平庸”。社会需要的是各行各业的专业人才,而不是要求某人既会写文章,又会观天象、搞勘探,还要会精通Internet,做一名网络管理师吧?!

韩寒写了一部20万字的长篇小说《三重门》,其自称“此书文字游戏,五十年之内无人能及”,并不为过,他打算凭出书赚的稿费绕全国各地游历一圈,也能更深刻地认识社会,体味人生。

我并不是要否定我们目前的这套教育体制和高考制度,因为绝大多数的人都还得通过这样的方式一步一步成才。而人生的答卷肯定不应只有唯一的答案,韩寒交上了一份与众不同的答案。面对这样才华横溢的学生,我想,我们的教育制度,总该为他们让出一条道路来吧。 祝韩寒一路走好,祝人生的答卷能出现更多丰富精彩的答案,更期待着那些精彩的答案能为社会所接受和承认。

这不仅是为韩寒,也是为中国的未来。

篇二:《【中考试题研究】贵州省2016中考语文 第五部分 写作 专题十五 满分作文是策划出来的 二、半命题作文》

二、半命题作文——2015贵阳中考作文试题解读

近3年,贵州考查半命题作文的次数是最多的,共达17次,其中给出导语的共11次,无导语的共6次。半命题的优势在于看似有限制,实则给学生很大的发挥空间,若有导语,要根据导语提示,选择自己有把握的主题进行写作。下面对2015年贵阳的半命题作文作以下分析:

一、试题展示

“让”是一种美德,“让”是一种修养,“让”是一种“智慧”。有时候,“让”是退让、忍让;有时候,“让”是谦让、礼让。“孔融让梨”,让出了亲情友爱;“负荆请罪”,让出了宽容大度;“斑羚飞渡”,让出了生存机会。其实,“让”是一种策略——以退为进、避其锋芒,更是一种勇气——迎难而上、当仁不让。

在现实生活中,面对自己,敞开心扉,让出一条阳光之道;为了他人,理解扶持,让出一条成长之道;立身社会,和谐相处,让出一条友善之道。让我们都做个有心人,为盲人让出一条关怀通道,为救护车让出一条生命通道,为百姓让出一条绿色通道""

请以“为____让出一条道”为题,写一篇600~650字的作文。 写作要求:(1)先将题目补充完整。

(2)除诗歌外,文体不限。

(3)文中不能出现与考生相关的区域名、学校名和人名等信息。

二、试题分析 第一步 审 题

(1)抓关键词。这是一道半命题作文,首先要将题目补充完整。题目“为________让出一条道”中的关键词“让”本义为把方便或好处给别人;“一条道”意为给出空间,给予关心或帮助。这就表明人或者事物需要我们关心或帮助。题目补充内容可以是人、动物,或者美德等等。

(2)紧抓材料。根据材料中的提示语可知,补写的内容可以是抽象的美德、修养、智慧等人们所应具备的素质;可以是人们为人处世的方法,如谦虚礼让、尊老爱幼、宽容大度;可以是越挫越勇、当仁不让的勇气;也可以是心怀天下、舍身成仁的高尚道义。当然,此处补写的内容除以上抽象的事物外,还可以是具体的阳光雨露、花鸟虫鱼,或者是自身需要养成的一些良好习惯,如坚持锻炼、不再拖延、爱惜粮食等。

注意,材料中所提到的事物都是比较积极向上的。所以考生在补写内容时,也要注意传播社会正能量,使人读了之后能受到鼓舞、锐意进取。

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第三步 列提纲

主旨:马提梅为在春天开放的梨花、桃花、杏花等百花让出一条道,在冬天展示了属于自己独特的美丽和朴实。

开头:开头写自己要在春天绽放,与百花争艳,为下文让道做铺垫。

一、我是一株马提梅,被主人栽到花坛里。

二、在春天到来的时候,百花争艳,唯独我不绽放,伤心极了。

主体:三、我听取了虎蹄梅姐姐的建议,为在春天开放的梨花、桃花、杏花等百花让出了一条道。

四、在冬天,我们终于绽放,获得了属于我们独特的美丽,也获得了人们的赞赏。 结尾:再次点题,先为百花让出一条道,人们才会赞美我们的朴实与淡雅。 佳作赏析

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3{为,让出一条道}.

【名师点评】哲理童话,构思新颖。这是一篇富有哲理的童话故事,作者通过马蹄梅的自述,写出了“因为先为百花让出一条道,人们才会赞美我们的朴实和淡雅”的道理,品悟出“为百花让道的花,才是最香最美的花”。新颖的构思为本文加分不少。

叙议结合,中心突出。开篇叙事描写春天里百花争艳的热闹场面;接着说理,虎蹄梅姐姐讲述“为百花让出一条路”的道理;再接下来记叙人们欣赏梅花时的情景,让“我”感悟到让道的价值在于实现了“忽然一夜清香发,散作乾坤万里春”的梦想;最后议论抒情,直抒胸臆,深化了文章主题。

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篇三:《为奉献让一条路作文》

奉献,让我与以往不一样 海河中学 八年级5班 高圣鸿 生活中,我们周围一切都是别人奉献给我们的。太阳奉献给我们温暖;小花奉奉献给我们香气;小草奉献给我们是一片绿色 但我却很少为他人奉献过什么,我一直都在默默地接受着别人的恩惠。直到有一件打动了我,让我改变了……

有一年,期末考试将至,我们班数学邢老师突然病了。在这个节骨眼上,老师病了我们的学习可怎么办呢?听同学说,邢老师是因为在学校楼梯口与同学撞上,摔到楼梯下,把脚摔骨折了。我顿时觉得心里像被针猛扎了一下,邢老师,我们那个和蔼,善解人意的邢老师竟然受了那么重的伤,老师一定非常痛苦。俗话说,伤筋动骨一百天,看来这个学期我是看不到她了,可我们的学习,唉……

转一天早上,我刚到班里,便看黑板上写着第一节课上数学。谁给我们上呀?肯定是某个代课老师。奇怪的是,这节数学课,我竟要到一楼去上,这没有道理呀?到了一楼的一间空教室,我刚一进去,就看到了邢老师竟然夹着拐,站在讲台上。老师怕我们期末考试发挥不好竟然带病来上课!我被老师的奉献精神打动了。在课上,我们听得格外认真。我看到晶莹泪光闪烁在每个人眼里,映着在台上艰难地跳来跳去的老师。眼泪的光就是奉献的光辉,照耀在我们在我们身上。我的心被打动了。本来老师可以不来的,但她为了我们—-这一群与她毫无血缘关系的孩子,忍着剧痛来了!您的每一笔都像一把刀子,划在我们的心上,让我们刻骨铭心;您的每一次艰难地挪动都像挪动

在我们的心上,让我们的心痒痒的;您的每一句点拨都蕴含着您对我们的爱,您伟大的奉献精神!

在期末考试那天,您竟然来了,而且是一步一步地从楼下挪到了四楼。只为了给我们讲那最后的一道题,这道题远远没有您自己重要啊!是什么让您有毅力和勇气从一楼一阶阶的挪上来的呢!对呀!是那伟大的奉献精神!是它给您战胜病魔的勇气;是它给了您坚持到底的毅力;给了您对学生的一片赤诚!

这一刻,我感到奉献的光辉照到了我的身上,我顿时充满了力量!我决定要像您一样,把这种奉献精神传递下去,让它感染更多的人。从那时到现在,我已为许多人奉献了自己的一份力量。为太阳奉献一个微笑;为小花,小草奉献一些水露;为小朋友奉献几支笔,几本书。虽然这些事微不足道,但他们都闪耀着奉献的光辉。是老师的奉献精神感染了我们,一直留在我的心里,让我比以往不一样,更有奉献的力量。

篇四:《审题立意和拟题开头》

审题立意和拟题开头

审题立意和拟题开头一松柏

审题立意和拟题开头

(一)、直接揭示文章主题

如:选择永恒/让爱做主/这是我的选择/崇高的心灵选择——谈悲剧之美/张开双臂,选择博爱/若为人生故诚信不可抛/守住心灵的契约(2/莫谈绝对 /换个角度会更美/无穷的可能无穷的美/我拒绝记忆移植 /兼听则明,偏信则暗(/感情是帆,认知是船 /用理智探寻真理的曙光。

(二)、反映文章的主要内容

如:那两条鱼儿 /

在黎明前的抉择/

一个死囚的无悔抉择/ 诚信古今说/

一毛钱与诚信/

寻找美的答案/理智与情感/擦亮你智慧的眼/爱的认知/感性· 理性· 认知/亲疏与正误

(三)、以 修辞等方式增强抒情性或标新立异

如:倾听心灵的钟声/

月若有情月长吟/

心星点灯/

与诚信同行/

带着诚信上路/

点一盏心灯期待诚信/

人生也是一张答卷/

生命的出口/

打开第三只眼 /

一花一世界/戴着镣铐跳舞/心灵的墙/心中的秤/我是一只毛毛虫/永不凋零的海

(四)、给人以思考,引人入胜

如:生命的高度/

心灵的颤动 /

心灵归属何方 /

标准与答案 /

为韩寒让出一条道/

谁是真正的朋友 /

雪化了以后是什么? / 我是谁 /感情=认知,对否?/基石?绊脚石? /思想的芦苇/灵魂的膜拜/挑战盲点

(五)、表明故事基本内容或情节

如:弥勒规则 /

黄河需要诚信/

五颗亮亮的心/

侃球 /

伤心儿女/

火星拯救行动 /亲疏与正误 /与古圣贤的对话/一场特殊的审判

(六)、故事新编,给人以新的感受{为,让出一条道}.

如:孔雀东南飞 /

昭君的选择/

东坡的选择/

雨夜的选择 /

《小重山》后的选择 / 赤兔之死 /

新愚公和智叟的故事/

堂吉诃德新传/

爱因斯坦复活以后/阿Q发迹/孔明挥泪斩马谡

(七)、以矛盾或不同于常理的说法出奇制胜

如:选择牢笼 /

拷问灵魂 /

心在刃上选择 /

拍卖诚信/

找回诚信/

阳光很活泼/{为,让出一条道}.

十减一等于几……/昨夜雨,今夜下/父爱,苦酒/光明的黑眼睛

(八)、表明文章所采用的独特体裁

如:谏屈原书 /

一名律师的日记/

诚信漂流记/

患者吴诚信的就诊报告/ 给妈妈的一封信 /

报摘 /

中国国家大剧院设计招标简介/ 征稿启事 /

四幕剧 /上蜀后主书/森林一号法庭录本/肥水不流外人田大学招生章程/心灵天平的使用细则

二、精彩开头的语言样式

模板一:

幸福,时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗,心存温馨,那就是幸福;如果你在灯下读着朋友的来信,品味友情,那就是幸福;如果你独坐一隅,静静听歌,凝神遐思,那就是幸福。

样式:,时时刻刻围绕在你。如果你从,心存,那就是;如果你在,品味,那就是;如果你,,,那就是。{为,让出一条道}.

模板二:

曾在翻译诗里爱过希腊废墟的蔓草荒烟,曾在风景明信片上爱过夏威夷的明媚的海滩,曾在线装书里迷上黄河之水天上来,曾在江南的歌谣里想自己架一叶迷途于十里荷香的小舟……而半生碌碌,灯下惊坐,忽然发现魂牵梦萦的仍是中央山脉上那只我未曾一睹其面的鹰鸟。《情怀》

样式 : 曾在爱过的 ;曾在上爱过的;曾在里迷上……而,,忽然发现魂牵梦萦的仍是。

模板三:

沟通是一座架设在人民心灵上的 桥梁,使彼此隔膜的人加深了解,增进友谊。 样式:是一的,使的人,。

解说:利用这个格式可以写真热热爱宽容摩擦等话题的作文。

模板四:

热爱是什么?热爱是风,热爱是雨。因为热爱,我们甘于淡泊宁静的日子;也因为热爱,我们敢金戈铁马去,马革裹尸还。

样式:是什么?是,是。因为,我们;也因为,我们, 。

模板五:

如果有人问:春天是怎么样的?有人会说是草长莺飞、杂花生树;白居易说是日出江花红胜火,春来江水绿如蓝;苏轼说是蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时;李白说是燕草如碧丝,秦桑低绿枝;杜牧说是千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风……

样式:如果有人问:是怎么样的?说是,;说是,;说是,;说是,

然而我说。

解说:此句式特点是大量引用诗词,增添文采。此样式适合任何一种以名词作话题的文章开头。[来源:学科网ZXXK]

模板六:

选择,是深邃的天空刹时滑过的一颗流星。

选择,是青春的面庞上掠过的一丝神秘的微笑。

选择,是平静的碧波上荡起的一层美丽的涟漪。

选择是如此的诱人——似隔着轻纱的美女,似含茹着生命的花蕾,似幽静的山谷中飘出的一缕花香。(2002年高考《在选择中起航》)

样式:,是。

,是。

,是。

,是如此的。

模板七:

雄鹰也许会感激它的矫健的双翅,让它得以自由地翱翔,却忘了苍穹给予它的那一份宽广。梅花也许会感激它清幽的芬芳,让它得以欢乐地绽放,却忘了感激风霜给予它的那一份砺炼。而我们也许只会感激身边亲人的帮助,却忘了为我们打开另一扇心门的萍水相逢。(2003年高考《打开另一扇心门》)

样式:,也许会感激它,让它得以,却忘了感激给予它的那一份。,也许会感激它,让它得以,却忘了感激给予它的那一份。我们,也许会感激的,却忘了 。

解说:三个排比句,给读者新颖清爽之感,又巧妙地扣住话题感情亲疏和对事物的认知,句新且内蕴丰厚。

五、写作训练::

1、阅读下面文字,根据要求作文。

两只陌生的蜗牛在某个路口相遇了,它们彼此碰了碰触角,互致问候,然后继续向前爬去。爬了一段路,它们突然产生了同样的想法:对方这么匆忙地向我来过的路爬去,一定是那条路上有许多宝贝我没发现。这样想着,它们便同时过身向来路爬去。在同一个路口,两只蜗牛又相遇了,它们又彼此友好地碰了碰触角,各自继续向前爬去。忙碌了一辈子的蜗牛在不知不觉中又爬回了起点。

要求全面理解材料,选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定位置、确定文体,确定标题,不要脱离材料的含意和范围作文,不要套作,不要抄袭,不少于800字。 材料主要内容:

材料关键句:

材料主旨:

文章立意:

文章标题:

文章

2、阅读下面的材料,根据要求作文。

有一个年轻人,总是很在乎一些小事,为此耽误了很多时间和精力,却依旧无法实现自己心中的理想。他找到一位智者,希望能够得到帮助。智者让他举起一张小纸片,几分钟时他还觉得很轻松,但是半小时、一小时过去后,他的手臂渐渐变得麻木,举着的仿佛不再是一张小纸片而是一块沉甸甸的大石头。这时智者让他放下纸片,他长舒了一口气,感叹地说:太轻松了!智者说:生活中也是这样,那些小事就像你手中举起的小纸片,如果你不把它放下,它就会变得很沉重,你也就无法再做其他的事情了。

全面理解以上材料,不要脱离材料的内容或含意范围。立意自定,文体自选(诗歌除外),题目自拟,写一篇不少于800字的文章。

材料主要内容:

材料关键句

材料主旨

文章立意

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