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树与作文以记之 属予作文以记之通假字

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【 – 字数作文】

篇一:《《大树与小草》作文导写》

阅读下列材料,按要求写一篇不少于800字的作文。

狂风呼喊着,咆哮着,狞笑着奔袭过来,企图把大地上的一切都席卷而去。

一棵大树挺起胸膛,顽强地与狂风搏斗着。狂风暴虐地纠缠着它,想按下它高贵的头,压弯它不屈的腰。但是,它奋力抗争,不屈不挠。

大树下面有一片小草。狂风根本不把它们放在眼里,像擀面条一样把它们揉来揉去。几乎要把它们撕成碎片,辗成粉末。小草在狂风中抖动颤栗,屈腰伏身,把脸紧紧地贴在大地上。

狂风终于累了,走了。人们发现,大树折断了腰,小草却慢慢扬起了脸。

学生问苏格拉底:“老师,你认为大树和小草谁值得赞美?” 苏格拉底说:“我赞美大树,也赞美小草。”

全面理解材料,从一个侧面或一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。

审题点拨

引文材料是一则寓言,涉及的物象有狂风、大树和小草。面对狂风的肆虐,大树奋力抗争,即使折断了腰;而小草屈腰伏身,最终扬起了脸。值得注意的是,针对学生的问话,苏格拉底的回答“我赞美大树,也赞美小草”,至关重要,似乎模棱两可,但决不偏指一方,彰显了材料的多元性,也为审题立意创设了足够的运作的空间,探究其赞美大树和小草的原因,从根本上提取升华,就应是此材料的意旨所在,从其中一点或将两者结合考虑,都是较佳的切入角度。

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材料的寓意表示:面对强大的压力,大树展现了坚韧的形象;而小草则是“以柔克刚”的代表,面对狂风,它没有像大树那样顽强的抗争,而是屈腰伏身,紧贴大地,最终慢慢地扬起高贵的头。的确是“噩梦醒来是早晨”、“历经风雨见彩虹”。苏格拉底由衷的礼赞,实际就是对小草面对狂风侵袭时选择的充分肯定。由此可以得出,直面生活中的苦难与强压,堪称伟大;为了实现更高的目标和追求而忍辱负重的精神更值得赞赏。

这则材料中共出现了两个主体:一是大树,二是小草。材料中体现的观点也很明确:“赞美大树,也赞美小草。”原因:大树在狂风中“奋力抗争,不屈不挠”,小草在狂风中“抖动战栗,屈腰伏身,把脸紧紧地贴在大地上”。最终的结果是:“大树折断了腰,小草却慢慢扬起了脸。”这里,顽强抗争的大树体现了“刚性”,屈腰伏身的小草体现了“柔性”。在生活中,既要有大树一样的“刚”,又要有小草一样的“柔”,只有刚柔相济,既有所坚持,又有所顺应,才能走好人生之路。这种立意是最切题的。需要注意的是,学生在写作过程中容易把材料作文当成话题作文来写,或没有看清前提是“在狂风中”。

这是寓意型材料,审题时应注意如下三个方面:一是运用因果分析法和对比分析法,把握材料的主要内容。同样是面对狂风,大树的态度是“不屈”,结果是“折腰”;小草的态度是“屈身”,结果是“扬脸”。可见这则材料的核心内容是讲“如何面对狂风”的问题:是应该“不屈”,还是应该“屈身”?二是运用相似联想的方法,由物及人,由此及彼,把握材料的深层含意。材料中的“狂风”象征“强大的敌人”“巨大的困难”等;“大树”象征“刚强”,象征“不屈不挠”的精神;“小草”则象征“柔韧”,象征“能屈能伸”的精神。三是运用逆向思维,从材料倾向相反的方向思考。如大树宁折不弯,精神可嘉,却其不懂得审时度势,以硬碰硬的做法不值得效仿。小草审时度势,屈身伏地,保存实力,可谓明智之举;但这也可理解成“卑躬屈膝,丧失气节,苟且偷生”。根据以下分析,可作如下三个方面的立意:一是从大树的角度。可以肯定“宁折不弯、不屈不挠”的精神,也可以否定“不识时务、以卵击石”的做法。二是从小草的角度,可肯定“审时度势、能屈能伸、忍辱负重(以柔克刚,以退为进)”的精神,也可以否定“卑躬屈膝、丧失气节、苟且偷生”的行为。三是从大树和小草的角度,既肯定不屈不挠,又肯定审时度势。

●佳作一

宁折不弯屈子魂

“你把生命拓展成平原,在上面种植诗歌。”

“你把不屈悬上日月,照耀着你心中的山河。”

——题记

一直有这样一条不屈的河在你心中无尽地奔腾、流淌,携带着无数怨愤,悲怆却无悔的沙石翻滚向生命的尽头。

或许,你的一生就是一部悲怆的长诗,字字渗透出你的高洁、忠贞、耿直,可这些高尚得发出光芒的品质,却被昏庸腐朽的君王灌注进悲剧的浊浆。

你的悲剧,是一个仁者的悲剧,一个义者的悲剧,一个正义毁于邪恶的悲剧。在那个暗无天日,日月无光的年代,举世皆浊,众人皆醉,只有你,只有你,睁着悲愤的双眸,看哀鸿遍野,民不聊生;看昏君误国,西风残照你泣血垂膺,宁折不弯,“与江底的泥沙为伴,是我最好的归宿。”或许葬身江底,才能结束那种目睹惨象,心怀远志却无能为力的折磨。

可是,当以死言志付诸行动,你所忧愤的情形,仍在残忍地上演。

生命如歌,你把生命谱写得凄哀悱恻,最后,用消失划上了凄然的休止符。

你的一生,一直沿着“忠君爱国”向前延伸。当被遥远流放,你牵念的,是祖国的兴亡,人民的疾苦,哪怕在投江的瞬间,你的理想,你的信念和你的一颗忠心都始终对楚国不离不弃。

你最大的愿望,最后还是一片遗憾,你敬爱一生的君主最后还是没有幡然悔悟,你无法瞑目! 你的忠贞与耿直给你带来的不是嘉赏与尊荣,反而是半生的罹难,可你始终“忍而不能舍也”。

在你的心中,品行高洁是鲜花香草,奸佞变节是臭物萧艾。而你,在我们心中,是香草,万世景仰。 你的《离骚》,起伏回荡,一唱三叹,情思馥郁,气势奔放,言已尽,意无穷。你将“举贤而授能兮,循绳墨而不颇”的美政思想浸渍其中。

可是,思想终归是思想,黄昏已至,黑夜不远。

你叹,一步一步地走着,看着迫近的黑夜,众芳的荒芜,投身江流,最后将灵魂变成傲立的白荷。 理想、信念、尊荣、生命与诗歌,像巨石激荡起千层白浪,你不知是否会有人因此觉醒。 无论结果如何,历史变成哀悼的回忆,而你却被这片你曾经活过的大地上的人们永远地铭记。 历史的水声幽幽地诵读你的诗,我的眼前浮现出你看夕阳在天边沉落的情景。

画卷中的你,永远那么凛然,可谁能读出你的悲伤,读懂你悲伤的人生诗歌!

无论时光流逝多少年,你一直占据着一块叫做“尊敬”的心域。在那里,你的品行,你的精神让血液有了更为强劲的力量,在我们年轻蓬勃的身体中流淌不息。

不知什么语言有资格来表达对你的尊敬,那么用别人的一首诗来纪念你——

初闻新作已忘归,字字落地皆生辉。

汨罗江边咏天语,思潮如涌笔如飞。{树与作文以记之}.

一声长叹一声雷,天公不怒而自威。

忽闻豪杰为贼屈,天下英雄不胜悲。

赏荐

这是一篇歌颂爱国诗人屈原的佳作,习作者以圆熟的文笔,热情洋溢地赞扬屈原忠贞不贰的伟大一生,力挺其宁折不弯的高贵品质。语言深刻,蕴涵丰富,有着荡气回肠的酣畅淋漓。文前题记,文末选诗,别具一格,恰切地深化了主题。

●佳作二

低头的智慧

我看到了,看到风席卷着沙霸道地来了,身旁的树干们顽强地抗争着;我听到了,清晰地听到沙砾猛打树干的啪啪声,还有那一声声痛苦的呻吟。这一刻,我毅然决然地俯下身,低下头,默默地等待着 狂风过后明朗天,就这样,我昂起高贵的头。

也许有人说我胆小,有人说我懦弱。

我承认自己胆小,但决不承认懦弱。有时,低头,正是一种韬光养晦的智慧。

想那越王勾践,在吴王夫差的手下是怎样的忍辱负重啊,为赢得信任,不露锋芒,忍辱负重,自称贱臣,执礼极恭,吃粗粮、睡马房、服苦役,小心伺候,做到百依百顺,三年不愠怒,无恨色。胜过夫差手下的仆役。夫差生病,勾践“问疾尝粪”,最终博得吴王夫差之欢心,得以重返越国。“十年生聚,十年教训”,卧薪尝胆,苦心焦思,励精图治,富民兴国,一雪前耻。

还有楚王韩信,曾受一青年屠夫的侮辱,当那屠夫说:“能死,刺我;不能,出胯下。”时,韩信注视了对方很久,很久,之后慢慢低下身来,从其胯下钻了过去。所有人都骂他是懦夫,都嗤之以鼻,都不屑一顾。而韩信不理睬别人的冷嘲热讽,胸有强兵百万,发愤努力,成为赫赫有名的将军。作为统帅,他一人之下,万人之上,率军出陈仓、定三秦、破代、灭赵、降燕、伐齐,直至垓下全歼楚军,无一败绩,天下莫敢与之相争,威名大振。

嘉庆皇帝,平日见和珅贪赃枉法,欺上瞒下,本想在登基之后狠狠整治他,可初登皇位的他没有一丝实权,一切的权利都掌握在太上皇乾隆手中。嘉庆皇帝深知乾隆对和珅宠爱有加,于是,他在朝堂之上不发一言,在私下里也不多说一句,甚至责备那些弹劾和珅的人,而暗地里搜罗和珅的罪证,暗暗积攒着力量,耐心等着时机到来——终于,乾隆驾崩,满朝上下还没来得及悲痛的时候,嘉庆就以二十大罪名拿下了和珅,抄了他的家。和珅在家自缢而亡。

低下头,忍一时屈辱之气;低下头,藏一时锐利的锋芒;退一步海阔天空,举首处,阳光灿烂。低头,是沉着的相时而动;低头,是睿智的蓄势待发;低头,是变通的与时俱进!

当疯狂的风与沙肆虐的时候,我选择低下头,所以,我和我的伙伴们的足迹能遍布山川大河的每个角落。

有时,低头的确是一种智慧。真的。

赏荐

人们在礼赞大树刚直不阿之时,也会对小草的机敏变通报以欣赏的微笑。本文紧紧围绕“低头,有时也是一种智慧”展开行文,列举越王勾践、韩信、嘉庆皇帝三个典型事例充分证明,最后又突出强调。结构缜密,论证有力,的确是一篇优秀之作。

题意理解

作文取材于寓言故事,“狂风”可以理解为困难、挫折、磨难、压力可以理解为具体到生活中的经济危机、失业、地震、伤残、疾病,也可以理解为邪恶势力、反动统治、残暴手段

“大树”可以理解为正义力量、英雄人物,也可以理解为有正义感的人、勇敢的人、坚持不动摇的人,“小草”可以理解为弱势群体、地位卑微的人群,也可以理解为力量不足的、尚处在弱势地位的人

顽强抗争的大树体现了“刚性”,屈腰伏身的小草体现了“柔性”。在生活中,既有“大树”一样的“刚性”,又有“小草”一样的“柔性”;

“刚性”有“刚性”的美德, “柔性”有“柔性”的优势,如果能刚柔相济,既有所坚持,又有所顺应,那是最好的结果。

三、试题评价

作文所选材料平实易懂,能引发学生全面看待事物的思考,不局限于只看到“大树”宁折不弯的精神,也能够看到“小草”到遇到强势屈腰伏身的智慧。适合写议论文。

材料比较宽泛,学生不易把握,苏格拉底的话,容易让学生陷入两难的选择,不知道该如何取舍,审题上有一定难度。

材料中“狂风终于累了,走了。人们发现,大树折断了腰,小草却慢慢扬起了脸。”容易引起学生误解,以为“大树”的抗争的结果只能是无谓的牺牲,只有小草“柔”的智慧方可取。这样的思想是不可取的。

篇二:《是花还是树材料作文导写与示例》

“是花还是树”材料作文导写与示例

1.题目:阅读下面的材料,根据要求作文。

讲评课上,老师读了几位同学的作文后疑惑不解地问大家:你们为什么都喜欢说自己是“十六岁的花季”?同学们回答说,因为有同名电视剧,而且现在已经约定俗成了。老师听了这个回答,若有所思地说:“你们为什么没想到自己是一棵树呢?一棵有十六道年轮的树已经很壮实了。”同学们默默不语。

你觉得你们是花还是树呢?请以此为话题写一篇文章。立意自定,除诗歌外文体不限,不少于800字。

2、导写:{树与作文以记之}.

审好本题关键是要注意材料中的提示语。

写好本题,突破点在深入领会话题材料的内涵上。“花季”是一种流行说法,约定俗成,时间一长,人们往往不再注意它另一方面的意义了。事实上,“花季”多指可以继续做梦的阶段,这对一个十六岁的青年学生来说,有点自作多情,未免浅薄。君不见,十六岁时,许多前辈已经选择了正确的人生之路,踏上征程了,有的甚至于已经为人民大众的利益而献身了。这样看来,一棵向上挺立、坚韧不拔的树,与“花”相比,与“花季”相比,就有了积极的思想内涵。写作时,要从这些方面寻找新的思路空间会更好。

3、范文:

是花还是树

“是花,还是树?”读罢上文,觉得在老师看来,花儿,因为花儿总是很脆弱的,经不起风雨的洗礼,而树就不一样,那圆圆的粗粗的枝干一定会取得搏击的胜利。可是,别忘了,不是所有的花都经不起风吹雨打,像风后的菊花,雨后的荷花;也不是所有的树都能经得起风吹雨打,在现实生活中,这样的例子还少吗?所以,树有树的脆弱,花有花的坚强。 美好的事物总会让人感到开心。取其美,十六岁,我甘愿作一季花季。

古往今来,美,一直被人们所称颂、所推崇。美,给人的一种愉悦感觉就会让你舒服。十六岁,上天没有给我们什么大的资本,而上苍又总是那么地公平,它悄悄地塞给了我们年轻、健康。在它们的护航下,我们劈浪前行。这一点,树有吗?

多彩的花瓣会丰富人们的视野。取其色,十六岁,我甘愿作一季花季。

花的色彩是斑斓的,五颜六色的花代表了我们丰富的生活。如,白色代表了我们纯洁,红色代表着我们激情单调的生活我们不要,单调的生活也不属于我们。我们需要活力、光芒四射的活力。尤其在当今这个社会,单调总会被淘汰。这一点,树有吗? 花香的芬芳沁人心脾。取其香,十六岁,我甘愿作一季花季。

人们为什么喜欢春天?因为有春暖花开,人们为什么喜欢国之江南,因为那儿是花的海洋。记得有人说过,有花的地方空气都是香的。如此美妙的气息,何人又不向往呢?吸引人们的目光,表现自我。这一点,树有吗?

“零落成泥辗作尘,只有香如故”。取其神,十六岁,我甘愿作一季花季。

没有花的凋谢,哪有果实累累。没有花的落地,哪有来年的花儿红。花,用死来证明高洁与芬芳。这是何等的伟大。

流金岁月,匆匆流过。花季是美好的,但花季又是短暂的。不管怎么说,当花季来到你的面前,你准备好了吗?

佳作示范{树与作文以记之}.

当今少年不约而同地把自己的青少年时期比喻为“花季”,让人不禁心生疑虑:大自然的生物千姿百态,为什么人们单单用花来比喻当代青少年,为什么就没有人想到青少年也可

以像树呢?{树与作文以记之}.

提出这个问题并非抬杠,只要深入地思考一下,就会发现“花后树下”大有文章。 我们的父辈很少把自己的青少年时期称为“16岁的花季”。16岁时,他们已经开始在大兴安岭里伐木,在农场上耕耘,在河边挖泥。他们更愿意称自己为树,一棵有16道年轮的壮实年轻而饱经风雨的树。

我们的父辈的父辈中更少有人将自己的青春称为“16岁的花季”,因为他们16岁时,中原大地风雨如晦,花儿无处开放,于是他们就成了擎天的柱梁,担当起救国的急先锋。 只有我们这一代人,喜欢将“16岁的花季”挂在嘴边,并认为已经是约定俗成的了。 年轻的花和年轻的树都是美丽的,前者清纯娇丽,灿烂芬芳;后者风华正茂,郁郁葱葱。所不同的是,年轻的花虽然灿烂但也单薄,需要精心呵护;年轻的树,虽不那么灿烂、鲜亮,却已能独立抵挡风雨,承担责任了。

如此看来,将我们这一代人的青春称为“16岁的花季”确实是符合现状的。因为灿烂柔嫩、备受呵护、未经风雨正是我们这一代青少年的特征。

可我们不能甘心自己总是花,是花就易凋谢,树却可久经考经而常青。16岁,已经可以承担责任了。像我们的前辈那样去做一棵壮实的树,如何?如果嫌它太单调,那就让这棵青春之树上开满鲜花!新时代青少年的青春应该茁壮而长久,灿烂而辉煌!

简评:本文可贵之处在于创新,开篇即标新立异地提出质疑,然后单刀直入地引出比较论证,在比较中揭示“花”的优劣,以及如何化劣为优。环环相扣,结构严谨,使人在心悦诚服之余赞叹作者的文笔之畅达。同时,针对“花”这一比喻,作者用了“树”这一形象打比方,两者比较更相衬。

4.评分标准:

一类作文:50分以上 (切题;结构清晰;能就事说理议论;语言有文采;卷面整洁) 二类作文:①45—48分 (切题;结构清晰;有事例,但不会点题;语言有文采;卷面整洁) ②40—44分(切题;结构清晰;有事例,但不会点题;语言一般;卷面整洁)

三类作文:36—39分(切题;结构一般;缺少事例,但能自圆其说;语言一般;卷面整洁) 四类作文:①30—35分(离题,但结构清晰,语言表达好,书写工整或虽然没有离题,但是语言、结构、书写都差)

②25–29分(离题,但没有完全脱离材料,文中有出现花和树)

五类作文:25分以下(完全跑题,就好象写另外一篇文章的)

另:①只写标题给2分;

②只写开头但点题的,给5–8分;

③虽然有开头结尾,切题,结构也完整,但只写一半字数的,最多给25分

5.标杆作文

(一类卷 58分):

不畏风雨,立地擎天

雄鹰的位置是青天,在那里,他飞出一道俊逸潇洒的弧线。鱼儿的位置是河海,在那里,它享受着鱼翔浅底的安然。小草的位置是平原,在那里,它享受阳光雨露的悠闲。大树的位置是大地,在那里,它吸取阳光,不畏风雨, 立地擎天,一次次接受磨练的洗礼。

如果我是一棵大树,我选择立根大地,不畏风雨,立地擎天。似苏武,立根于国,挥一挥羊鞭,锦帽貂裘,他将其仍进云霄深处。用一枝秃笔,矮纸斜行,镌刻出对大汉最深切的眷顾。苍茫大漠中,至死不忘祖国,他的根在大汉,这一刻,他浑身热血沸腾着:“立根于国,精忠报国”的信念。立根于国,让他将“生是大汉人,死是大汉臣”的承诺坚守于心, 不畏风雨,立

地擎天,留下一段段感人肺腑的千载颂歌。

我愿我是一棵树,吸取大地日月精华,扎根大地,不畏风雨,立地擎天。似董存瑞,高举炸药包,用浑身的热血为保卫祖国而献身,不畏死亡。似丛飞,立根于这片热情的大地,用树干为山区的儿童撑起一片阳光。不畏风雨,立地擎天,用尽身上的每一枝树干与每一片树叶。似李春燕,用一间竹楼撑起苗乡十里八乡的健康。用树枝为苗乡十里八乡的居民撑起一片蓝天。立根于地,不畏风雨。

其实我已是一棵树,一棵在这片热情的土地上热切盼望着成长的小树。父母的爱,老师的爱是那阳光与雨露。我幸福的吸取养分,无时无刻不盼望着成长。盼望有着:“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”的无畏。盼望有着“壮怀激烈,八千里路云和月”的豪情壮志。盼望有着:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的伟大与无私。不畏风雨立地擎天。 不羡慕苍鹰能翱翔青天,不羡慕鱼儿能遨游海底,不羡慕小草生于平原,享受一派悠闲。 是一棵树,就必须努力吸取养分,把根扎于深土之中。

是一棵树,就必须永远忠于大地,至死不渝。

是一棵树,就必须不畏风雨,接受一次次磨练的洗礼。

是一棵树,就要不畏风雨,立地擎天!

一类卷 55分

我们是一棵树

没有天空的无际无边,没有百花的争妍斗艳,没有大海的波涛汹涌,我们只是一棵树,一棵平凡但有理想、有知识、有责任的树。

我们是一棵有理想的树。

我们伟大的周恩来总理,是树的典范。他从小就有着为中华的崛起而读书的理想。理想的动力使他成了一棵树,一棵支撑起中华民族的生存的树。受益于周总理,我们也是一棵有理想的树。理想让我们不再惧怕黎明前的黑暗,勇往直前,力争向上;理想让我们不再惧怕寒冬中的寒冷,挺拔如初,茁壮成长。为了理想,我们常青不枯。

我们是一棵有知识的树。

像无数的新生事物一样,我们有着对周围一切好奇的目光。求知的心使我们的树枝不断向外延伸。小时候,我们知道了“孔融让梨”的故事;当我们的年轮增多了一些的时候,我们能把《三字经》、《唐诗三百首》倒背如流;时至今日,我们已经学会品位“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适,“梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴”的惆怅,“会当凌绝顶,一览众山小”的宽容。知识让我们从小树长成了大树,知识让我们的年轮更清晰 、更深沉。 我们是一棵有责任的树。

十多个春秋轮回,我们的根已经扎进了大地深处,责任二字在我们的树干上重量愈发沉重。当我们看到身影不再挺拔的父母时,我们感受到了儿女的责任:当我们看到辛勤奉献的老师时,我们感受到了学生的责任;当我们看到祖国的贫穷落后时,我们感受到了一棵扎根于祖国大地的树的责任。看先烈们血染过的五星红旗,看他们热血洒过的大地上茁壮成长的树。我们吸收着先烈们“化作春泥更护花”的养分,我们扛起了繁荣祖国,实现中华民族伟大复兴的责任。我们是一棵有责任的树,我们的根已经深深扎进祖国大地。

不需要流传千古的绝唱,不需要旗帜翻飞的凯旋,不需要轰轰烈烈的壮举,只需要坚持一个属于树的理想,用知识作我们的肥料,用嫩枝扛起树干上的责任。

我们是一棵树,一棵有理想 、有知识 、有责任的树,一棵平凡但能使祖国走向富强的树。{树与作文以记之}.

优秀范文:

树韵

春日暖暖,阳光映射,百花争艳,腊梅愿意与白雪为伍,在漫天飘絮的季节里散发清幽;悬崖峭壁,岩石突兀,海浪潇潇,苍松愿意与石缝相依,在鸥翔鱼跃的氛围里傲然独立;人生漫漫,椰林婆娑,银沙拾贝,我愿意成为苍穹中的一棵树,在历史的沧海中依然坚持自己。

松柏树

李白,一个“松柏本孤直,难为桃李颜”,的志士,在“吟诗作赋北窗里,万言不值一杯水”的怀才不遇中,在“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”的坎坷中,即使“白发三千丈,愁缘似个长”。也决不低下头,决不向权贵摧眉折腰,在让高力士脱靴的豪情中骑白鹿,访名山。李白在富贵与自我之间选择了做回自我,最终得以“诗圣”之名,——我愿像李白做一棵松柏,在物欲横流的世界中做我自己。

白杨树

杜甫,一个从贫困的巷坊到富贵的园林,从重楼高叠,互竟豪华的曲江到征人必经的咸阳桥畔的失意者。他在仕途中受尽磨难,官场的黑暗使他被逼流浪。秋风一来,茅屋被破。如此的困境他仍发出“大庇天下寒士俱欢颜”的呼唤,他并没有放下对祖国深切的挚爱,为天下百姓担忧。贫贱不能移,杜甫在窘迫中依然坚持志向,终能彪炳千古——我愿像杜甫,做一个像白杨树一样的人,在艰难困苦中犹然坚持志向。{树与作文以记之}.

墙头草

秦桧,一个诗学兼茂,曾说过“桧荷国忠,甚愧无报”的臣子。然而,在金人的威逼利诱之下,在劳逸之间,他选择做一棵随风摇摆的墙头草。在帝王面前谗言进谏,在岳飞面前充满忌恨,在百姓面前叱咤风云,最终,是岳飞殉国。在岳飞灵魂的召唤下,他永远跪在岳飞墓前。秦桧在诱惑面前迷失了自己,失去了人格,落得千古骂名。——我不愿意成为墙头草,我要成为大树,威武不能屈。

卢梭曾说:“年轻的舵手,千万别让你的船锚动摇”。我们人也要像大树一样,在风雨的洗礼中日久弥坚,在狂风的摇曳下依然挺直身躯,坚持自我。

修改:

树韵

春日暖暖,阳光映射,百花争艳,腊梅愿意与白雪为伍,在漫天飘絮的季节里散发清幽;悬崖峭壁,岩石突兀,海浪潇潇,苍松愿意与石缝相依,在鸥翔鱼跃的氛围里傲然独立;人生漫漫,椰林婆娑,银沙拾贝,我愿意成为苍穹中的一棵树,在历史的沧海中依然坚持自己。

松柏树

李白,一个“松柏本孤直,难为桃李颜”,的志士,在“吟诗作赋北窗里,万言不值一杯水”的怀才不遇中,在“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”的坎坷中,即使“白发三千丈,愁缘似个长”。也决不低下头,决不向权贵摧眉折腰,(他依然如松柏般青葱碧绿,苍劲挺拔)在让高力士脱靴的豪情中骑白鹿,访名山。李白在富贵与自我之间选择了做回自我,最终得以“诗圣”之名,(他就是这样一棵独具英雄本色傲然挺立的松柏。)——我愿像李白做一棵松柏,在物欲横流的世界中做我自己。

白杨树

杜甫,一个从贫困的巷坊到富贵的园林,从重楼高叠,互竟豪华的曲江到征人必经的咸阳桥畔的失意者。他在仕途中受尽磨难,官场的黑暗使他被逼流浪。秋风一来,茅屋被破。(然而他依然如白杨般朴质坚强、扎根泥土、心系人民,在)如此的困境他仍发出“大庇天下寒士俱欢颜”的呼唤,他并没有放下对祖国深切的挚爱,为天下百姓担忧。贫贱不能移,

杜甫在窘迫中依然(如白杨般)坚持志向、(力争上游),终能彪炳千古——我愿像杜甫,做一个像白杨树一样的人,在艰难困苦中犹然坚持志向。

墙头草

秦桧,一个诗学兼茂,曾说过“桧荷国忠,甚愧无报”的臣子。然而,在金人的威逼利诱之下,在劳逸之间,他选择做一棵随风摇摆的墙头草。在帝王面前谗言进谏,在岳飞面前充满忌恨,在百姓面前叱咤风云,最终,是岳飞殉国。在岳飞灵魂的召唤下,他永远跪在岳飞墓前。秦桧在(那凄风苦雨的年代,在)诱惑面前(他这棵墙头草)迷失了自己,失去了人格,落得千古骂名。——我不愿意成为墙头草,我要成为大树,威武不能屈。

卢梭曾说:“年轻的舵手,千万别让你的船锚动摇”。我们人也要像大树一样,在风雨的洗礼中日久弥坚,在狂风的摇曳下依然挺直身躯,坚持自我。

青松

我们可以不是湍急的河流,但我们可以是穿石的滴水;我们可以不是蔚蓝的天空,但我们可以是天上的白云;我们可以不是巍峨的高山,但我们可以是风雪中的青松。我们已是有十八道年轮的青松,而不是那温室的小花。

我们是已有十八道年轮的青松。

青松,常处在风雪中,但依然耸立!而温室的小花呢?经不了一点风雨,十八岁的我们,一路上跌倒、爬起,细细品味生命的味道,感悟人生的悲欢离合,解读百味人生,在成长的岁月中磨练意志,我们已能像松一样地坚强、无畏!疯狂英语创始人李阳,大学时曾五门功课不几个,英语也补考了多次,但他心中有一个想法:我不是温室是小花,我应是一棵青松!正因为他有着这样的想法,他每天早上都在楼顶上大喊英语,无论春夏秋冬,从未废离。最终在英语六级考试中拿了全校第一名。他证明了自己是一棵轻松,而不是温室里的小花。我们呢?我们也应学习他,成为一棵立风雪而不倒的青松!

为什么我们是青松呢?

青松,象征着坚强,永立不倒的精神。著名的体操运动员陈翠婷,她在选择学校时,毅然选择了深圳大学这所要求高的学校,她一心要证明给人们看她是青松,是一棵不畏风吹雨打的青松,虽然她只有初中的文化程度,但她凭者这一信念,无时无刻不在学习,甚至在吃饭、走路、休息时间都在学习英语,她的床头也贴满了英语单词,最终她获了成功。她证明了自己不是花儿,而是任由风吹雨打仍旧屹立不倒的青松!陈翠婷用自己的行动告诉我们,我们是青松,不是温室的小花!

那我们怎样才能成为一棵屹立不倒的青松呢?

在面对困难,我们要有像王安石一样的无畏,做到任何时候都“不畏浮云遮望眼”。我们做事情要像王昌龄一样的豪壮“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”;面对失败,我们要有李白一样的潇洒,“天生我材必有用,千金散尽还复来”。这样,我们就能成为立风雪而不倒的青松。

我们已不是温室的小花,我们是永不倒的青松!想,要壮志凌云;干,要脚踏实地!让我们向世人证明,我们是屹立不倒的青松!

二类卷 48分

争当参天大树

是鹰,终要离开舒适的母窠,展翅高飞,搏击长空;是蒲公英,终要成熟离开母体,随风而去,再次扎根土地;是小溪,终要离开浩瀚的大海,涓涓而流,饱览世界美景。我们,不再是被呵护的花朵,我们要争当参天大树,栉风沐雨,为山河增添一丝绿意,装点一份壮

篇三:《童话故事作文:大树与小草》

童话故事作文:大树与小草 于柏秋 在一座半山坡上,长着一棵树,周围的小草们都亲切地叫他大树。它高大威猛、枝叶参天的身姿让小草们羡慕不已。 “大树哥哥,你好伟岸哟!” “大树哥哥,你真潇洒呀!” “你是我们的守护神!” “你是我们的偶像和” “和什么?我就是你们的救世主!”大树听着小草们叽叽喳喳的恭维,一开始感到很自豪,到后来便显得有些不耐烦了。小草们有些惊讶地看着它,心想,大树哥哥今天是怎么了,碰到了什么不愉快的事情吗? 在后来的日子里,小草们小心翼翼地观察着大树的脸色,不知道大树因何说出那句让他们吃惊的话来。 “我说的不对吗,你看,刮风的时候有我挡着,下雨的时候有我遮着,你们享受在我的护佑下,这不是背靠大树好乘凉吗,我不是你们的救世主是什么?”在又一次对话中,大树对小草们的不理解很生气,大声吼叫道。 “但你也遮住了本应照在我们身上的阳光!” “你还一次次夺去了我们急需解渴的雨水!” “你还抢食了土壤中的食物!” 见大树狂傲一切的表现,小草们纷纷反击。 此后,大树和小草们之间的感情越来越疏远,几乎没有什么交流了。在雨水湍急的时候,小草们划着小船,纷纷寻找更安全快乐的地方去了。后来,在一次山洪爆发时,没有了小草守护的大树,“轰”的一声倒下了。

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