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第一篇:《写爱的呼唤的作文》
写爱的呼唤的作文
写爱的呼唤的作文
你是贾君鹏吗
坐于电脑前，好友突然向我发来一句：“贾君鹏，你妈妈喊你回家吃饭！”
“贾君鹏？！”我丈二和尚——摸不着头脑。我是张颖啊！
天啊！这是怎么了。我打开百度一搜，有关此条目竞达二十多页。噢，原来这是一句迅速串红的网络流行语。
“贾君鹏，你妈妈喊你回家吃饭！”我端详这句话，一字一词地仔细品渎，我竟读到了许多
这是一位怎样的母亲，她有着怎样的孩子？她或许是一位三十多岁的中年妇女，贾君鹏是她年幼而贪玩的孩子。傍晚，夕阳的余晖渐渐淡去，厨房的炊烟正在袅袅升起。饭已做好，母亲将菜摆在桌上，放好碗筷，等着贪玩的孩子回来。可菜都快凉了，贾君鹏却还没有影子。贾君鹏，你是否不小心玩过了头，忘记了回家的时间？焦急的母亲解下围裙，走出家门，去寻找她可爱的孩子。我可以想象母亲那焦急的神情，耳旁似乎响起伫立在老槐树下母亲那声声呼唤。贾君鹏，你听到了么？快回家吃饭吧！
或许贾君鹏是上中学却沉迷网络的孩子。面对痴迷的孩子，母亲心痛不已。可是青春期的逆反心理，使家中火药味弥漫，母亲爱莫能助，无可奈何。儿子却仍在网吧中沉醉不知归路。我似乎已看到母亲奔走大街小巷那忧虑纠结的眼神，出入各家网吧却一无所获那无助失望的神情，吃饭时，面对对面空位置那心酸的眼泪。此时母亲早已忘了对孩子的批评，她只想让孩子快回家把热乎乎的饭吃了，别冻着，别饿着了。
或许是无可奈何，或许是仍有一丝希望，无奈的母亲才在网上发出爱的呼唤。贾君鹏，你看到了吗？你听到了吗？你在CS中，你在“红警”中，你在“魔兽世界”中是否感受到母亲的呼唤？快回家吃饭吧！
她或许是一位上了年纪的母亲，贾君鹏是她事业有成的儿子。上个礼拜一向很忙的儿子对母亲说下周末有空，可以回家看看。于是，颤巍巍的母亲从周一便开始准备，周末，做了一桌子菜。老人坐在桌子旁，静静地等着，等着门铃的响起、“叮铃”——打开门，原来是邻居家哪个小学生。转身，落寞地关上门。老人拿起电话，想告诉贾君鹏，孩子，快回来吃饭吧！饭都快凉了。老人还想说，这里有你爱吃的醋溜莲菜、手抓羊肉老人想说，我知道你忙，妈只想和你说说话，好长时间没听见你的声音了。老人还想说可是，电话始终没拨，因为老人怕打扰儿子的工作，耽误了儿子的时间，贾君鹏你知道吗？快回家吃饭吧！
或许真有贾君鹏其人，世界上真有一个贪玩、一个沉湎于网络而忘记回家吃饭的贾君鹏，真有一个因为事业，因为工作而忘记回家吃饭的贾君鹏
但我可以肯定，喊孩子回家吃饭的父母有千千万，他们用或沧桑或温馨的声音呼唤着自己的孩子，给那些或许在网吧，或许在社交场，或许在办公室的儿子们
你们听到这温暖的呼喊了吗？你们能对这爱的呼喊默然视之吗？
你是贾君鹏吗？你还能做贾君鹏吗？
《写爱的呼唤的作文》
第二篇:《爱的呼唤》爱的呼唤作文400字。
爱的呼唤
放学的时候，天阴沉沉的，不是飘着细雨，几只燕子在马路上无忧无虑地嬉戏着，突然，一辆大货车呼啸而过，我的心里一紧，心想：千万不要有事。禁不住闭上了眼睛，我知道不幸的事情发生了……
只听“叽”……的一声，刚才无忧无虑、活泼可爱的家燕，现在已经奄奄一息了，它倒在冰冷的马路上。它耷拉在地上，鲜血顺着羽毛往下淌，它羽毛凌乱，它的身体还在微微地颤抖，它还有救吗？我的心如刀割，雨仍然下着，我真为它捏了一把冷汗。
雨依旧下着，它的同伴飞来了，轻轻的落在受伤的家燕身旁，它的双脚围着受伤的家燕挪动着，小脑袋不停的转动，那眼神满是焦急。它突然猛烈地扑扇着翅膀，嘴里发出嘶哑的叫声，仿佛在说：“起来呀，我带你去安全的地方去。”家燕不停的呼唤着“快起来呀！妈妈已经给你做了一桌美味的饭菜呀！”可他依旧不动。
它的同伴似乎比刚才还要急，它猛烈的拍着同伴，用嘶哑的声音对它说：“你不要一直睡在冰冷的马路上，这样会感冒的。”它试着啄了啄同伴，可还是没有唤醒。它用细长的爪子去推它，可它依旧一动也不动，可这个时候太晚了。虽然我听不懂它们在说什么，但是我知道这是一个小生灵和另一个小生灵的呼呼，雨依旧下着，它们任凭雨水冲刷着……它心想：如果我能换回朋友的生命，那我该有多好呀！
马路上的车飞驰而过，雨越下越大，它无奈，因为它想把同伴重新带回蓝天，它抓着伙伴，抱着伙伴，但它承受不了这个负担，它没有放弃，一次次掀起，但又一次又一次的失败。
它的同伴彻底叫不醒它了，只好一步一回头地走了。这时，我恨爱的呼唤作文400字。
不得变成一个医术高明、妙手回春的医生，让那只燕子起死回生。
是啊，在这个世界上谁没有自己的朋友呢？人间有情，动物也有情，路上的行人都停了脚步，师机也围道而行，看着这感人的一幕。
尚义小学四一班
韩诗睿
2014年11月30日
第三篇:《爱的呼唤》
爱的呼唤——浅谈家庭教育的重要性
新和县第二小学 王燕
内容提要：儿童成长的各个阶段中，每一个阶段都不可忽视，尤其是自我意识形成的最初阶段，孩子在那个时期接触的最早、最持久的环境是家庭环境。家庭教育是整个教育体系中不可分割的重要组成部分，它关系到中华民族整体素质的提高和少年儿童的健康成长。家庭教育是指在家庭生活中家长自觉地有意识地按社会培养人才的要求，通过自身言传身教和家庭生活实践，对子女实施一定教育影响的社会活动。因此家庭中家长的作用是举足轻重的，他们是孩子第一任乃至终身的老师。家长的素质如何直接影响到家长对子女教育和对学校工作的支持程度。良好的家庭教育是少年儿童成长的摇篮，又是学校教育和社会教育的基础，是学校教育的补充，从根本上说家庭教育就是“教子做人”。做人是立身之本，良好的品质是成才的基础。但是，在目前众多学生家庭中，家长只重视孩子学习和学习成绩，而忽视了孩子各方面能力尤其是思想上的培养和提高，严重影响了孩子的健康成长。家庭对小学生的心理健康起奠基作用、家长的言行对小学生的发展起表率作用、和谐的家庭文化对小学生的心理具有熏陶作用。 关键词：家庭 教育 小学生 健康成长 方法
家庭是社会的细胞，是缩小了的社会，是儿童生活的第一个环境、成长的摇篮，儿童时期是人一生最重要的时期，这一时期良好的心理发展，将是一个人终生心理健康的基础，坚强的意志品质、良好的自主性、自信心，良好的人际关系，较强的社会适应能力，这些优秀的心理品质，也是以儿童和少年时期的心理健康
发展为基础。学生的心理是否健康发展，需要良好的家庭教育和必要的心理辅导。
一、良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂
孩子从婴儿期步入幼儿期，随着年龄的增长，由家庭这个小环境终将步入大社会，接触家庭外的人群、事物。社会中那些真善美假丑恶不时地进入孩子的视野，大人采取隔离手法是行不通的，因为家庭中的电视录像也会从不同角度不断地反映着当今社会的现实，问题既有正面的，也有反面的。儿童特别是幼儿缺乏理性的辨别是非 能力，但有着比成人敏锐的感受能力。他们对身边发生的亲切的可怕的事物，敏感性强，而这种敏感性正是培养理性辨别能力的良好基础，做为家长应利用这一拓点帮助孩子在这种感受能力的基础上，发展对社会生活的辨别能力和心理承受能力，过滤社会信息，优化孩子幼小的心灵。如果家长在日常生活中能针对孩子年幼接受能力不太 强的特点，抓住具体的日常琐事，帮助孩子认识辨别社会中发生的是是非非，让他们具体地感受到真善美光明的一面，也体会到丑恶的卑鄙，可以帮助孩子增强扬善除邪的正义感，从而抵制丑陋阴暗面对孩子心灵的侵蚀。
二、造成孩子心理不健康的原因
我国教育家谢觉哉曾经引用古人说过的话“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香”，“与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，其原意虽然是为了说明择友之道，借用来说明家庭环境对人的影响，也是很能说明问题的。我们认识到，家庭气氛中有一些因素对儿童的心理健康是具有特别重要的影响。
（一）父母言行对孩子心理健康的影响
家庭是孩子最幸福的摇篮，父母是孩子心目中最亲密，最可信赖的人，父母的一言一行对孩子有着极大的影响。有些家庭家长感情不合，使孩子得不到足够
的关怀和照顾，使他在精神上感到孤独与无助。父母争吵时，言行粗鲁，不仅伤害孩子的自尊心，而且也会使他变得急躁，情绪不宁，性格孤僻，不合群。 有些家长情绪极易波动，会无原则地随意乱发脾气，这样会伤害到孩子的自尊心，会在孩子的心里蒙上阴影，会使孩子产生敌对、自卑感等不良心理效应，有些甚者会使孩子有样学样，影响孩子以后在人际交往中的待人处世。 有一些家长，会以自己的喜怒哀乐来决定对孩子的亲疏远近。高兴时就对孩子又亲又抱，事事满足；若是在不高兴的时候，就对孩子冷漠以待，不闻不问。
这样容易使孩子显得神经质、冷淡、在与别的孩子交往时喜怒无常，变换不定。爱的呼唤作文400字。
教育家马卡连柯曾经说过这样一段话：“不要认为只有你同孩子谈话、教训他、命令他的时候，才是教育。你们是在生活的每时每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育着孩子。你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样谈论别人，怎样欢乐或发愁，怎样对待朋友或敌人，怎样笑，怎样读报——这一切对孩子都有着重要的意义。”
（二）父母教育方式对孩子心理健康的影响
父母对孩子采取不同的教育方式和教育态度，对孩子的个性形成会产生不同的影响。这已被多方面的研究和调查结果所证实。心理学方面的有关研究指出，父母对孩子的教育方式可分为三种类型，即(1)民主的或宽容的；(2)权威的或独断的；(3)放纵的或溺爱的。第一种方式表现为父母对孩子的活动不仅予以保护，而且给予社会和文化的训练，对孩子的要求既给予合理的满足，又加以一定程度的限制，父母和儿童之间的关系表现得非常和谐。在这种教育条件下成长的儿童大多能形成良好的个性。如谦虚有礼貌，待人和善诚恳等。第二种教育方式表现为父 母统管了孩子的一切方面，孩子几乎没有任何自由的余地，一举一动必须受到大人的限制。一旦孩子在某件事上犯了错误，父母便严加指责，甚至予以“武力制裁”。在这样的教育条件下，很可能使孩子产生严重的恐惧 心理，常常为了逃避惩罚而说谎。同时，经常挨打骂的孩子，其性情可能变得暴躁或倔强、任性。第三种教育方式表现为父母对孩子百般宠爱，百依百顺，或者相反，对孩子不管不问，任其发展。
父母对孩子千依百顺，当发现他们存在这些问题时并没有及时进行有效的防预措施，仅仅只是从物质上不断地给以补偿。这样的月积日累，孩子心理障碍逐渐恶化，随之也就引起一系列的心理问题。
（三）父母的文化修养。
父母的文化修养是影响小学生个体社会化的最主要也是最重要的家庭因素。家庭方面的其他因素，在很大程度上都是由这一因素决定的。首先，父母的职业基本上就是由其文化修养决定的，而不同的职业又决定着其不同的经济收入，并进而决定着家庭的物质生活条件。其次，父母的文化修养，决定着父母对儿童所采取的教育方式以及对儿童的期望水平等。马克思曾指出：“孩子的发展能力取决于父母的发展。”
三、开展有效地家庭心理健康教育
1、父母要多与孩子交流，成为孩子心声的忠实倾听者
家长往往习惯于自己说话，让孩子听话。在学校里一个教师面对几十个学生，主要也就是教师说，小学生说话的机会相对少，说心理话的机会更少了。家庭应该是孩子说心理话的地方，家长要注意把说话的机会留给孩子。鼓励孩子多说话。家长不能因工作忙而忽略了与孩子的思想交流。父母的倾听会使未成年的孩子从小学会以平等与尊重的心态与人建立联系，会使孩子觉得自己很重要，也可以减少孩子的烦恼，更可以以自己的生活经验来帮助孩子认识生活，解决实际生活中困扰孩子情绪的问题，让孩子过得轻松、愉快。
2、家长自己言行要得体，要为孩子创设宽松、和谐、民主、平等的家庭心理环境
家长应平等地对待孩子，在宽容孩子的同时要给孩子必要的约束。过分宽容则陷于溺爱，过分严格则寡爱。学校提倡“多鼓励、表扬学生”，家长要明白这样的道理。孩子快乐的性格不会是在训斥声中养成，家长的适时表扬比其他物质奖励更能帮助孩子养成好品性，表扬孩子与约束孩子的不良行为不构成矛盾，奠定孩子愉悦的幸福人生基础从鼓励与表扬开始。
家长与孩子能相互交流各自的看法，对孩子不成熟的行为进行限制，并坚持正确的观点，使平等尊重与适当限制相结合，有利于儿童独立性、自信心与能动性的养成，具有直爽、亲切、爱社交、能与人合作、讲友谊、爱探索等特点。因此，父母要爱孩子，理解孩子，并用合理、科学的教养方式和教养态度来对待孩子。父母只有充分尊重孩子，从孩子的生理、心理特点，个性差异出发，因材施教，这样才有可能达到你所期望的教育效果，有利于儿童身心健康发展。 3、家长要用“赏识”的眼光看待孩子
现在许多家长教育孩子的心理有些错位，不是用赏识的目光去看待孩子，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用别人的孩子的长处，去比较自己孩子的短处，越比较越觉得自己的孩子不如别人的孩子。到后来他的孩子也觉得自己一无是处，情绪始终处于紧张之中，就怕自己做不好，更有甚者，还会产生对别人成绩的嫉妒。其实，正如世界上没有两片完全相同的叶子一样，每个孩子在成长过程中都存在着差异，只要你的孩子今天比昨天有进步，你就应该祝贺他。“哪怕天下所有的人最后看不起我们的孩子，做父母的都应该眼含热泪地欣赏
他、拥抱他、称颂他、赞美他，为他们感到自豪，这才是每个孩子的成才之本。”
四、结束语
总之，孩子的教育不是一个人的事情，也不是一个人能够承担的责任。那么，孩子的成长，就根本不是只靠教学制度的约束、老师的管理和学生的自觉，作为家庭的环境和家长的教育，也同样是不可忽略的要素。家庭要配合学校、配合老师，扎扎实实地做好家庭教育工作，才是当务之需。应该说，为孩子创造更好的学习和成长氛围，是国家、社会、学校以及家庭义不容辞的责任。孩子的成长离不开家庭，最早接受的也是家庭教育，为了孩子的健康发展，为了家庭的幸福美满，让我们一起努力为孩子创设一个良好的家庭环境。
参考文献
[1]高玉祥．个性心理学，第317-318页爱的呼唤作文400字。
[2]陈鹤琴．家庭教育．华东师范大学出版社，2005年9月
[3]李国霖．提升家校合作的主体性．中国家庭教育，2004年1月P37
[4]上海市家庭教育指导工作大纲（试行）， 2000年2月21日
[5]李洪曾．关于家庭教育指导的模．中国家庭教育，2003年4月P38
第四篇:《如果我有钱了》
钱，钞票者也，历朝历代都有“钱”，现在更不例外。
钱多了并不是什么事儿都能办成，但没有一点钱什么事儿也别想办成。
我是一名小学生，或许你会问，我要那么多钱干什么？我又能做什么事儿？下面就让我告诉你吧。
如果我有钱了，我要去资助许许多多因为家庭贫困而上不了学的和我一样大的学生，我要为他们建一所小学。为他们设立基金，帮助他们上完小学、中学、大学。让他们实现自己的梦想。成为国家的栋梁。
如果我有钱了，我要去为残疾人设立基金。去资助他们，让他们能和我们一样，生活在这个温暖的大家庭里。建造一个科学研究院，我要造出仪器，让盲人能看到色彩，让聋人能听到声音，让哑人能说出话来，让肢体残疾人能重新站起来，拿起东西来。
如果我有钱了，我要设立了个“感动世界”奖，奖励为了世界；为了国家；为了父母亲人而奉献自己的人。
如果我有钱了，我还要为社会为人类做更多的事。我绝不会将那些钱随便乱用，“钱”并“不是”我的，而“是”人民把用这些钱的权力给于了我，我必须分文不留地还给人民。
这就是我的志向，这就是我的理想。
第五篇:《爱的奉献》
5月12日14点28分，正当我们在上课时，在四川省汶川县发生了7.8级的巨大地震。这场灾难让许多人失去亲人。
地震后的第2天上午，学校迅速组织学校的师生举行捐款救灾献爱心活动。第二节课下课，我们就排着队走到操场。操场上回荡着温馨的旋律“感恩的心，感谢有你……”。
傅盛华校长站在升旗台上演讲完了一个又一个感人的灾区现场的真实感人事件后，捐款仪式开始了。傅盛华校长将1000元投入了捐款箱内。接着，其他教师也陆续地将自己手中善款和爱心投入捐款箱里。
轮到学生捐款了。我们班队列前面的凳子上也有一个捐款箱，我们排着整齐的队伍，将自己的爱心投入捐款箱里。爱，将在这小小的捐款箱那儿凝聚。
轮到我了，我将口袋里的200元轻轻地投入捐款箱里。其中我们班捐款最多是500元，捐款人竟然是在我们班平常在班里矮小文静的女同学——苏映仪。无论是多少钱，都代表不了我们对灾区同胞的祝愿与哀思。
希望灾区人民可以早日重建家园，早日找到自己的亲人。
祝愿灾区的同学们能早日重返校园。
第六篇:《爱的天空》
我常常想，爱是什么？
在同学眼里，爱似乎遥不可及，那是长大后的事。在我眼里，爱又是什么？
我们的妈妈将我们生下来，又将我们哺育大。有时，妈妈会用严厉的语气教育你，虽然你会委屈，但千万不要和他顶嘴。就像……在你小的时候，妈妈任你哭，任你闹，都不会有一句埋怨。这是一种特殊的爱——用心的慈爱。
同学们就像一群“蚂蚁”，因为我们团结。在你无聊的时候，同学会拉你去玩，给你讲笑话；在你考试没考好试，同学会帮助你，鼓励你；当你受伤时，同学送你去医务室……这是一种常见的爱——纯洁的友爱。
想必大家最熟悉不过的就是老师了。老师每天任劳任怨地报知识传授给我们，帮助我们改正错误。有时，老师可能会把你留校，但老师每次都是为了我们。这是一种被默认的爱——真挚的关爱。
现在，我终于理解什么是真正的爱，原来爱近在咫尺。那就是母亲用心的慈爱，同学纯洁的友爱，老师真挚的关爱。这三种特殊的爱为我搭起了一个爱的天空。