【 – 字数作文】
对不起同学(一)
同学，对不起
（1）
与以往的晚自修一样，同学们静静地在自己的位置上做作业，严文彪—一位学习较被动，成绩很不理想的后进生，他不同与以往的无所事事，居然也在座位上专心致志地写着，我走了过去，他正在完成语文的抄写作业。我突然想起，今天的数学课堂作业他还没有完成，于是，我轻声说：“严文彪，把你的数学作业本拿出来，孙老师帮你一起订正。”严文彪没停下手中的笔，我有点急了，说：“快一点呀。”他才停下手中的比，从抽屉里拿出了作业本，很不情愿地开始了订正。订正完一道题后，他轻声地嘟囔着：“我现在不想做数学作业吗。”我耐心地说：“现在，孙老师趁着有空帮你讲解，不是很好吗？”可是严文彪似乎并不领我的情，满脸的不高兴，居然回过来这样一句话：“反正我现在不想做。”语气显得有些坚定。此时的我，满肚子的怒气，噌的从他旁边的位子上站起来，抛过去一句“那你做想做的作业吧。但你必须把数学作业给我订正好。”
平静下来后，我陷入了深深的反思。六年级的学生有个性、有思想，对于教师的行为决不会单纯地言听计从，他们会强烈表达自己的看法与见解，有时会出现反抗性的言语，这是正常的，是学生自我意识增强的表现。教学是师生双向的行为，学生是学习的主体，缺少了学生的主动参与，辅导的意义与效率也是不高的，虽然，对于后进生的辅导是必要的，但辅导要适时适地，辅导应建立在学生信任与愿意的基础上，否则，就成为了教师一相情愿、学生并不领情的强制行为。这样做的后果是：老师失去了学生的信任，更加导致了学生的厌学。 这个晚自修的严文彪，是应该得到表扬的，因为他在认真地做作业，我的错误在于：不但没有表扬他不同以往的行为，反而破坏了他良好的学习心境。我感到惭愧，惭愧的是没有做到心中有学生，当时我应该及时地给予表扬，并强调：“现在，他正认真地完成语文作业，相信不一会儿，他会完成剩下的数学作业，如果，有不会做的，请举手示意一下，好吗？”然后，不断地关注他，提醒他，再指导他。如果当时我能这样做，决不会出现尴尬的结果，反而会增进师生之间的情谊。我真想对你说：“对不起。”
遗憾已经产生，我应该从遗憾中得到启示，任何教学行为都要考虑到学生的感受与想法，尊重学生是第一位的，其后，才是教学。
（2）
我的同学，也许平时我不怎么理你，有时还会发生口角。今天，我想跟你说一句你永远都想不到会从我口中飞出来的话""
记得开学后的第四个礼拜，品德课的上课铃已经打响，眼保健操也开始了，你却还在做作业，任何人劝解都没用。我严厉地批评了你，你瞪了我一眼，继续埋头做作业，我愤怒了，轻轻地抽走了你的书，你傲慢地站起来，想从我手中夺过书，可我并未松手，你用了一点力，仍无济于事，我的嘴角向上弯了弯，嘲弄着你。你怒火中烧，使劲一拉，“嘶——”书的封面落叶般飘落。我没有想到会形成这个样子，惊呆了。你握紧拳头，脸涨得通红，气鼓鼓地看着我。我分明看见你的眼里涌出了泪珠——你哭了。我当时很内疚，想和你说对不起，但又怕同学们从此一直跟我捣乱。于是，我倔强地说：“谁叫你不做眼保健操的，书被撕了，活该！”并回到了座位。 从那天起，一块大石头就压在了我的心头，我一直想与你解释，可你不理我，我想向你道歉，可你扭头就走，我一和你说话，你就讽刺我""那种感觉真的很难受。
我的同学，请你原谅我。其实我一直想对你说：对不起!""你能原谅我吗
(3)
我和班里的王淼相处的非常好，每天我俩都一起上学、放学、游戏。可是有一天，他用笔尖戳到了我的手。我一急，就和他吵起来从此，我们谁也不理谁了。
后来，有一次，我上课忘带了笔，只好用手托着脸，呆呆地坐着心想：今天的作业是完不成了。这时，王淼同学发现了，他从自己的文具盒里拿笔递给我用。这时，我感动得眼圈红了。下课了，我主动跟他说：“对不起，我那天不应该跟你吵架”。他说：“没关系，我们是好朋友吗。”
从此，我们又成了好朋友。
（4）
每当我看见那支“英雄”牌钢笔式，我的脸总是红红的,并陷入 沉思，便想起跟这支钢笔有关的故事。
上学期的某一天下课的时候，因为我们需要补抄课文，大家都觉得很累了，就在座位上休息，我从文具盒中拿出那只钢笔，准备在同学们面前炫耀，可我找了很久，翻遍了书包还是没有找到钢笔。我就想会不会有些同学一时好奇拿去玩了，问了同学谁也没有拿。平时小鹏最喜欢那别人的东西，我把这件事情告诉了老师，老师狠狠地批评了小鹏，我在一旁笑了笑，当时还在担心小鹏会不会报复我。
我站到小鹏桌前，他拿的就是我那支“英雄”牌的钢笔，不等小鹏解释，我一把将钢笔从小鹏手中夺了过来，课后我俩一直互不搭理。
放学去坐车的时候，我突然想起那支钢笔，好像是我借给小鹏的，是我一时性急误会小鹏拿了我的钢笔，我很后悔！我四处张望着，寻找小鹏的身影，想跟他说声“对不起是我误会你了”。可小鹏已经坐着他爸爸的车子已经走远了，我似乎看见小鹏那难过的样子，我也十分伤心""
对不起同学(二)
对不起同学
我和我们班的王楚淼同学相处的非常要好，每天我俩一起上学，放学，玩游戏。可是有一天，他用笔尖捣到我的手，我急了，就和他吵起来了，从此我们谁也不理谁了。后来有一天，上课时我忘带笔了，只好手托着脸呆呆的坐着。心里想今天的作业是完不成了。这时王楚淼同学发现了，他从自己的文具盒里把笔拿出来递给我用。当时，我感动得眼圈都红了，下课了，我主动跟他说：“对不起，我那天不应该和你吵架”，他说：“没关系，我们是同学．＂从此，我们又成为了好朋友。
对不起同学(三)
《同学，对不起》 在我上小学时，有一个好朋友名叫杨子轩。但是我有一件事，却很对不起她。 那是一个中午，妈妈早早的把我送到了学校。校园里无声无息的，只听见我的脚步声。我心想：反正没人，我使点小破坏也没人看见。于是我便走到了杨子轩的座位上，将墨水放到她的衣服上。很快大家都陆续来了，只听杨子轩一声尖叫“啊！”众人一起向她看去。只见杨子轩的衣服上都是墨水，她大喊：“谁干的？”我正幸灾乐祸呢！ 第二天早上，她来到学校。跟我说：“昨天，我妈妈把我骂了一顿。”一听这话，我脸立刻红了。心里像十五个吊桶打水————七上八下。心想：我不应该这样搞恶作剧了。想把事情告诉杨子轩，但又不敢。犹豫不决的，最终，还是将这件事埋藏在心里了。 杨子轩，我现在不这件事说了出来。你能原谅我吗？？？
对不起同学(四)
同学！对不起
蒋忠宏
岁月轮回，春秋更迭，不知不觉自己站上讲台近十年。在多年的教育生活中，有多少快乐，也有多少辛酸。当然，大多都已随时间消逝，只有部分还记忆犹新。要不是昨天在会上校长要求写教学随笔，很有可能大脑里这些本就残缺的底片，有一天会被彻底清除，而且无法还原。
这件事发生在星期一的上午，已是深秋，天气微寒。一个学生冒冒失失地闯进我的办公室，我冷不防对他的突然造访吓了一跳。原来是我们班的学生张龙同学。张龙在班上成绩虽然不好，但比较听话，很少迟到旷课，也很诚实。他头发蓬乱，面带困意，神情恍惚，两眼无光。我还在惊悚之余，他却对我说：“老师，我要请假。”说到请假，我心里就冒火。因为前段时间班上总是有人请假，导致本班的量化考核一直不高。近两个星期来，全班几乎没有人请假，在全班同学的共同努力下，上周才勉强拿了一次流动红旗（罗悃中学对班级出勤要求一直都比较严）。我没好气的问道：“请假做什么？”他的回答让我既吃惊又意外：“我请假去睡觉。”哇！我没听错吧！这可是我教书这么多年来的首件怪事，居然有学生敢和老师请假去睡觉。我强压胸中怒火，继续问道：“为什么要请假睡觉呢？”张龙好像早就准备好了答案，想都不用想就答道：“我昨晚在网吧没有睡觉。”我""。在语文办公室的几个老师都笑了起来，也许他们也是头一次见到这么荒唐的事情，居然有学生上网通宵还敢那么大胆地向老师请假去睡觉。我们
学校是不允许学生上网的，如果发现一次要扣班级量化分十分。作为班主任的我再也无法控制胸中的怒火，把学校的制度（不准体罚学生）早忘到九霄云外。顺手拿起一条直尺就向他腿上猛抽，第三鞭直尺就断了。这时上课的铃声正好响起，因为我有下一节课，没有时间多说，也不想和他哆嗦。我甩下一句话：“你去上网还有脸请假睡觉，算我怕你了，你马上回去把家长叫来学校见我，家长没来你就不要回学校上课，快去吧！什么也不用说，我只想见你家长。”我拿着课本气冲冲地去上课去了，也没有理会他是怎么回去的。
下午，张龙没有来上课，当然也不可能看到他家长。
第二天，张龙还是没有来，我有些纳闷，于是我决定下午放学后去他家家访一次。在学生花名册上找到他的家庭住址：罗苏乡过石村林纳组。
放学后，我冒着寒风一人骑车来到了林纳。林纳是一个苗族寨子，那里依山傍水，林木从生，高山耸立，可以说是清荣峻茂，景色优美。顺着一个老人手指的草屋我找到了张龙家。来到张龙家门口，我站住了，与他家的草屋相面而立，我心里却有一种说不出的辛酸。这座草屋就像一个病危的老人，它很衰老，在幽幽地呻吟，似乎随时有可能倒下。不知何时，张龙已站在我的面前。不知是吃惊还是害怕，他愣了良久才叫了一声“老师”，嘴唇有些发抖，好像要说什么，但最后什么也没有说。我隐约听到屋内传出一阵妇人的咳嗽声，张龙用我听不懂的苗话和她说话，我想大概意思应该是说我是张龙的班主任来到他们家了吧！不一会儿，一个中年妇女从屋内走了出来，手里握着拐
杖，蓬乱的头上缠绕着纱布，佝偻着身子，步履蹒跚，瘦如枯骨，样子有些吓人。通过张龙的介绍我才知道，这就是他的母亲。张龙的母亲用不很流利的汉语向我讲述了他家里和张龙没去上课的情况。我听着听着，不禁泪眼婆娑。张龙九岁时父亲就撒手西去，让这对母子就此孤苦伶仃，坚难度日。前天张龙的母亲去放牛，不小心摔了一跤，头上摔了一道口子，血流得过多，她几次昏了过去，好在张龙为她请来了乡里的医生及时止血包扎，才免于休克。张龙因为母亲的受伤忙到晚上，为了赶上第二天的课，搭乘过路货车赶到了罗悃。到罗悃已是晚上十二点，学校早已关门就寝。张龙无处可去，又没钱住旅社，刚巧碰到一个同乡的学生在街上游荡，那个同学邀张龙去网吧，张龙说自己不会上网，也没钱上网。在那个同学的再三游说下，在张龙的良久犹豫中，最后决定陪这位同学去网吧，反正自己也无处可去。就这样，张龙在网吧呆了一夜。由于头天晚上因为母亲受伤四处奔走，再加上一夜没睡，第二天张龙实在是疲惫得撑不住了，所以决定向老师请假休息，没想到""。我听了这些，心里好像打翻了五味瓶，不知是关心？是同情？还是后悔？我说不清。看到眼前这对苦命的母子，看到这破落的家庭，想起我那打断的直尺，我才发现我的残忍，我的愚昧，我的武断""我真想亲口对张龙同学说一声对不起，可我就是鼓不起勇气，这也证明了我的虚伪，我的固执。
直到我告别离去，张龙母子都没有请我进屋去坐，我当然也知道他们没让我进屋的大致原因——家里太窄、太脏、太乱。
在回来的路上，我一遍又一遍地责问自己，为什么自己做错了不
敢承认？为什么我们总是教育学生诚实而不要求自己诚实？张龙同学是诚实的，只是我没有给他细述事情原委的机会。在这里，我真想对张龙同学说：“张龙！老师误解你了，对不起！是老师没有关心你，没有理解你，老师错了”。
2010年10月30日写于罗悃
对不起同学(五)
《对不起，我的同学》我的同学，也许平时我不怎么理你，有时还会发生口角。今天，我想跟你说一句你永远都想不到会从我口中飞出来的话…… 记得开学后的第四个礼拜，品德课的上课铃已经打响，眼保健操也开始了，你却还在做作业，任何人劝解都没用。我严厉地批评了你，你瞪了我一眼，继续埋头做作业，我愤怒了，轻轻地抽走了你的书，你傲慢地站起来，想从我手中夺过书，可我并未松手，你用了一点力，仍无济于事，我的嘴角向上弯了弯，嘲弄着你。你怒火中烧，使劲一拉，“嘶——”书的封面落叶般飘落。我没有想到会形成这个样子，惊呆了。你握紧拳头，脸涨得通红，气鼓鼓地看着我。我分明看见你的眼里涌出了泪珠——你哭了。我当时很内疚，想和你说对不起，但又怕同学们从此一直跟我捣乱。于是，我倔强地说：“谁叫你不做眼保健操的，书被撕了，活该！”并回到了座位。 从那天起，一块大石头就压在了我的心头，我一直想与你解释，可你不理我，我想向你道歉，可你扭头就走，我一和你说话，你就讽刺我……那种感觉真的很难受。 我的同学，请你原谅我。其实我一直想对你说：对不起!……你能原谅我吗？
对不起同学(六)
《我的同学，对不起》人生如梦，白驹过隙。眼到了初一的时光，看着计时板上的时间在流逝。一阵莫名的心情涌上了心头，说不出是什么滋味，大概酸、甜、苦、辣、咸五味俱全罢了。我有个很好的同学，她和别人不同，有着一颗爱人的心，每人向她求助，她从不会拒绝，哪怕她无能，她也会去做。有一次，在考试，我开开心心拿着笔去考，在写作文，突然没水了，大家正在努力，我向旁边的求助，可没人愿意，背后有东西在动，望后一看，是她，那双手拿着一支天蓝色的笔向我放来，我笑着对她说了谢谢……最后我把这件事写在作文上，居然拿了57分，好开心。我想谢谢她，可她因为把笔给我，没答题，0分。被家人休学了。我还没和她说谢谢，她就走了，对不起，我在这对你说谢谢，希望你能看见……广东茂名信宜市新宝第二中学初一:叶心怡
对不起同学(七)