【 – 字数作文】
篇一:《小学作文：易蔼琳是爱心小天使》
易蔼琳是爱心小天使
“学习雷锋，好榜样……”每当唱起这首歌时，我们班的易蔼琳的影像就映在我眼前。看，一个普通的小姑娘，长着一把乌黑发亮的头发，总是扎起一条马尾辫，头发下长着一双炯炯有神的眼睛，眼珠一转，许多主意都“跳”出来了。她那小小的鼻子配上高高的鼻梁，居然能闻出各种各样的味道，每次闻到的都是那些千奇百怪的味道，真滑稽!鼻子下面是一张樱桃小嘴，经常“蹦”出一些快乐的音符，她有一个特点——乐于助人，还是一个充满爱心的小天使呢!
记得有一次，有个同学的头碰到讲台角撞得流血不止，班长看见了，连忙拿纸币按住伤口止血，一边带她到医务室，直到老师把受伤的同学送到医院才教室上课。
还有一次，跳舞刚上完，可是老天爷把一个巨大的水盆打翻了，哗哗哗地下个不停，我又没带伞，那时我心急如焚，“救星”班长向我走来说：“小彤，你没带伞吧，一手拉着我把伞硬塞给我，我还没及说谢谢，她的身影剧院就伴着哗啦啦的声音消失了。
还记得有一次。天气十分炎热，娇阳似火，我和班长到公园玩，班长说：“你在这等着，我去买水，千万别乱走!”我点了点头，于是班长就去买水了，可是我等了好久，班长还未回来，我就找去，忽然，我看见不远处围着一堆人，我走过去扒开人群一看，完来是一位老奶奶可能天气太热中暑了，而班长下在细心地照顾着老奶奶，我被眼前的一幕感动了，走过去帮忙起来。直到救护车把老奶奶接走。这时班长才想起了我，她说：“对不起，水我给了老奶奶喝了。”我感动地说：
“不要紧，救人要紧，你真是一个爱心小天使呀。”她说：“花要叶扶，人要帮，赠人玫瑰，手有余香。”我听了非常感动和认同。
是谁，有一颗乐于助人的心?是谁，在成长的路上撒下爱记的种子?又是谁称得上爱心小天使?是她，我们班的班长——易蔼琳。除了她，我相信很多人也有一颗乐于助人的心，更相信祖国的花朵会开得更加鲜艳，更加闰美丽!
篇二:《我是爱心小天使》
我 是 爱 心 小 天 使
永康市永祥小学 五年级 朱宇俊
那天，我和妈妈一起逛丽州商城，买完衣服后，我们在商城旁边看到了一个残疾的乞丐。我摸出口袋里的5块零花钱，转身向路边的乞丐跑去。妈妈叫住了我。我不解地抬头望着妈妈。
妈妈悄悄对我说：“现在的乞丐许多都是假的，是骗子。”
我迟疑了一下，对妈妈说：“我还是觉得应该捐钱给那个残疾人。” “为什么呢？”妈妈问。
“你看他已经失去劳动能力，如果我们大家都不帮他，他就没办法养活自己了。而且就算十个乞丐里边有九个是假的，也会有一个是真正需要帮助的，如果大家都不帮，那个真正需要帮助的人怎么办？”我说完，认真地看着妈妈的表情。
妈妈被我说服了，放开搂着我的手，说：“去吧，去帮助那个你认为需要帮助的人吧。”
我把零钱捐给那个残疾人后，我们往东站走去，我们要到东站坐车回家。我和妈妈一边走一边谈论着今天新买的衣服。我想象着新衣服穿在身上的感觉，兴奋极了。
路过大润发的时候，迎面走来一个擦皮鞋的中年妇女，她身边还带着一个八九岁的小男孩。她带的东西和别的擦鞋匠不一样，她用扁担挑着工具箱，一头是擦鞋用的工具，另一头是一只竹筐。
中年妇女盯着我妈妈的皮鞋说：“您的鞋子脏了，让我帮您擦擦吧！” “多少钱？”妈妈用普通话问她，因为听得出来这个中年妇女显然是外地人。 “4块钱。”中年妇女满怀期待地看着我妈妈。
“不用了，我自己擦擦还用不了5毛钱的鞋油。”妈妈转身要走。
“妈，你擦的没她们擦的亮呢，让她帮你擦吧！”我轻轻拉住妈妈的手说。 “走吧，我们快回家吧。”看来妈妈舍不得花4块钱擦一双皮鞋。
“妈，你看她带着个孩子，好像没吃饭呢！”我悄悄用本地方言跟妈妈说。 妈妈听我这么一说，就叫住正要失望地离开的中年妇女，说：“那就辛苦你帮我擦一次吧！”
中年妇女听了，惊喜地放下担子，在路边摆好小凳子帮我妈妈擦起鞋来。 妈妈注意到竹筐里的黄菜叶，好奇地问：“你捡着菜叶子做什么啊？” “我们娘俩吃的，买菜太贵了，所以我们就到菜场捡些菜叶子吃。” “能吃吗？”我和妈妈惊奇地问。
“能吃啊，这也是新鲜的菜啊，只是黄了一点，一样好吃的。”
我和妈妈都沉默了。
快擦完鞋的时候，我指着小男孩身上又脏又破的衣服对妈妈说：“妈妈，把我新买的衣服先送给他穿吧，反正我们家里还有很多衣服。”
妈妈皱了皱眉，但是瞬间又变成了微笑。
“好吧，你真是善良的好孩子。”妈妈很快同意了。
“妈妈，我是个爱心小天使哦！”我在自己胸前打了个爱心的手势。
妈妈赞许地看了我一眼，笑容慢慢在她脸上荡漾开来。此刻，妈妈的眼神比油画上的玛丽还要温柔，因为妈妈正瞧着她最疼爱的小天使呢！
篇三:《假如我是爱心小天使》
假如我是爱心小天使
假如我是一个爱心小天使，我会插上美丽的翅膀，飞往全国各地，去帮助有困难的人解决问题。
清晨，我早早地起床去帮助大家。我飞呀飞，到处寻找我看见了垃圾堆旁边有一位老爷爷倒地睡着。寒风刺骨，老爷爷被冻得直发抖。我马上用我的权杖一挥，给老爷爷变了一栋房子，里面摆放着许多洁净的家具，还有很多电器。吃的，穿的，样样齐全。我要让老爷爷过上衣食无忧的生活。我再安排一位保姆为老爷爷洗衣做饭，让老爷爷过上幸福的晚年生活老爷爷笑着向我表示感谢。
我告别老爷爷继续向前飞看见一个小男孩拿着拐杖艰难地走路——原来他是一位双失明的孩子。我立刻飞到小男孩的前面，想仔细看看男孩的眼睛到底能不能康复。忽然，小男孩被石头绊到了。说时迟那时快，我又马上挥了一下权杖，石头不见了,小男孩顺利地走了过去。我还帮助他治好了眼睛，他能看见这明亮的世界，从此过着快乐的生活。我要飞了，小男孩向我招手，连声喊：“谢谢姐姐！”我心里真高兴啊！
我又飞呀飞，继续帮助大家。
我飞到乡村来了，我看见乡村里的孩子正在早读。我看他们的桌子、椅子、教材都是那么的破旧，看他们穿的破衣服、破鞋子，穿的那么薄，冷得直哆嗦。我看得眼泪都流了出来。我马上用权杖给孩子们变了一所三层楼房的教学楼，给他们变了许多新教材，给他们变了结实的书桌、椅子，还有床。柜子里面还有漂亮的衣服，让孩子们不再冻着，可以好好地学习
我继续飞呀飞，帮助人类做了许多好事，大家都喜欢我，我也喜欢大家。 闹钟响了，这原来是一个美好的梦景。真希望这样的美梦能够成真啊！ 崇贤一小 403 朱其珍
2014年10月9日
篇四:《爱心小天使》
《爱心小天使》
教学内容：
题目：《爱心小天使》。本节课主要训练学生看图写话的能力，培养学生学会关心，体谅别人，让学生在老师引导下表达自己的爱心。并把自己的感情融入到写话中。
【设计意图】
本节课，以图片为题，注重引导学生看图写话的技巧，通过一些图片和歌曲的影响，刺激教育学生学会学会帮助别人，表达自己的爱心。
【教学目标】
1. 养成积累古诗词语的习惯，为以后作文打基础。
2. 锻炼学生看图说一句话，说一段话，说一篇文章的能力。
3. 通过表演，让学生在写话时能够做到真实地表达自己的感受，明白想象合理的要求。
【教学重点】细致的观察并用流畅的语言表达图片中的内容。{爱心小天使作文}.
【教学难点】融入合理的想象，运用好词好句来表达图片所传达的信息。
【教学准备】图片、例文、课件、奖卡、视频
【教法学法】
制作多媒体课件，利用音像效果，进行关于爱心的教育。引导学生在一种爱心的氛围中，理解图片中的内容。从易到难，充分发挥学生的自主性，鼓励他们表达自己对爱心的独特感受，师生互评、生生互评，推行合作、探究式的学习方式。{爱心小天使作文}.
【教学流程】
一、导入
上节课大家都学到了非常好的一个学习习惯，回忆一下是什么呢？怎样才能保持注意力高度集中呢？对 同学们的记忆力可真好啊！就是科学坐姿，我们一起来巩固一下。（前几次课一定让学生养成一个良好的学习习惯，明确课堂纪律。）
二、生活保健操
导入: 同学们真棒！老师一个手势你们就坐得这么端正。接下来我们来锻炼一下大家的注意力，看哪个小朋友的眼力好。引出定点凝视训练。
老师在一边慢慢引导，让学生真正的融入进去。例如：
师：同学们仔细看，这个圆点有什么变化？
生
师：瞧他还会变化呢，拥有了无穷的魔力。展示一颗爱心出现在大屏幕上。
三、生活加油站
导入：谈话式
同学们仔细看它变成了什么？谁能来说一说？
生：它是一颗心
老师: 是一颗什么样的心？
生：红心 爱心
老师：这是谁的爱心呢？我们一起来进入爱心广播站瞧一瞧吧！原来爱心广播站早给大家准备好任务了，只有拥有爱心的孩子才能顺利完成哦。引出生活加油站
1、 词语接龙
爱心——（ ）——（ ）——（ ）
2、 爱心大比拼
(一) 基础知识，积累词语。
我们的爱心词语接龙大家接的都很棒，接下来我们用爱心这个词语来说一句话!
生
（二）看图说话，训练口语交际能力。
老师：同学们在生活中肯定做过不少有爱心的事，我们先来看一看图片中小朋友是怎么体现自己的爱心的。
设计意图：
在老师的引导下，学生能先从简单的一句话开始，慢慢学会融入好词好句来补充扩展词句，加入合理的想象把图片内容说具体。学生还可以结合自己的经历来说，要求把句子说完整，意思表达清楚。
例如：上图的说话指导
师：谁能根据上图的内容说一句话呢?仔细观察小男孩正在干什么？他的行为说明了什么？ 生：小男孩正在往大树上放鸟笼，说明他是一个有爱心的孩子。
师：你真棒！把图片中的意思表达的很清楚，能不能试着用上一些好词来说的更具体一点呢？
幻灯片出示好词 “郁郁葱葱 踮着脚跟 伸着胳膊 精致 舒适”
师：这些好词我们应该怎么使用呢?先来看第一个词，它是描述图片中的哪一部分？
逐个指导完了之后，我们来说一说怎样把这些词全连起来说一段话呢？
生：一天，小明做了一个非常精致的鸟窝，他小心翼翼地爬上梯子，踮着脚跟，伸着胳膊把它放在一棵茂盛的大树上，这棵树的枝叶郁郁葱葱，小明想小鸟住进去肯定会很舒服。 小结：图中的这些小朋友关心了别人，自己也获得了快乐。他们付出了爱心，自己就是一个美丽的爱心小天使。引出视频《爱心小天使》
设计意图：通过上一个图片的详细指导，让学生初步掌握看图写话写具体的方法和技巧。加{爱心小天使作文}.
上下两幅图的巩固练习，为下面的文章打下基础。
（三）链接生活、展开话题
拥有爱心是一件快乐的事情，相信同学们也做过许多献爱心的事情，比一比看哪位同学说得最好，他就能顺利当选为今天的爱心小天使。在同学们说的时候，老师跟进指导，引导学生说出做这些事情时的表情、心理、语言、动作等等。
四、生活掠影集
导入：看来每一位小朋友在生活中都是一位爱心小天使，都做过了许许多多献爱心的事情。相信这样的画面对于我们来说一定也不陌生了，如果遇到这种情况我们会怎末做呢？引出看图写话的图片，让学生观察。
（一）观察图片、步步深入。
师：谁能用一句话来说说图片的内容？
生：小男孩扶老爷爷过马路
师：给小男孩起个什么名字好呢？
生：
师：小男孩长什么样？他有那些动作？他会说些什么呢？他心里会想什么呢？
生：
师：老爷爷长什么样？老爷爷有哪些动作，表情、语言会怎样？
生：
（二）融入想象、继续拓展。
要想把这个乐于助人的故事讲完整，除了细致的观察外，还要融入合理的想象。接下来大家来比一比看哪位同学的想象力最丰富。
师：我们把自己用眼睛看到的已经说的很具体了，那如果只把这些写下来算不算一个完整的故事啊？那我们还要加入合理的想象，看这种情景是发生在什么时候？小男孩和老爷爷是怎末遇到的？当时的情景会是怎样？
师：为了让大家的想象更符合实际，我们来一个剧情回拨，大家来想一想如果你是这个小男孩你会怎么做？
（三）真实体验、情景再现。
其中一位同学扮演盲人叔叔，另一位同学扮演小明，表演小品。表演之后，让学生来评来总结。
小结：同学们真了不起，把一个静止的图片融入了合理的想象，把它表演成了一个活生生的小品，生动有趣。如果大家能把这些情景写下来，肯定会很更厉害呦！
五、生活智慧星
导入：我们如何才能把自己看到的想到的写成一个完整的故事呢？要想成为一名爱心小作家，把一篇作文写好，首先必须要注意作文的格式哦！首先给自己的作文定个题目，他能起到揭示文章中心的内容。咱比一比看哪个同学最有创意。
生
师：有了题目，我们就要围绕着题目来写一个简妙扣题的开头吧！
可以用环境渲染式，先来描述故事发生的背景。谁能来说一说？
生：
师：作文中怎样才能表示你的开头写完了呢？
生：分段
师：对，说的很好我们应给怎么分段呢？
生：另起一段空两格。
师：对了，每一个自然段是一个完整的意思，我们要表达下一个内容的层次时就一定要注
意分段。
师：好，大家以后在写作文时一定要注意哦。那接下来我们该写什么呢？
生：。
师：大家在写的时候，怎末才能写详细，写具体呢？
生：抓住人物的表情、动作、心理活动等细节描写
师：对同学们说的很好。故事讲完了我们应该给他做一个完整的结尾。
结尾应该怎么写最好呢？
师：对，说得好，应该表达自己的感受。或者是从中明白的道理。可以用周围人的一些表
现来体现这些感受比正面写更好。
设计意图：通过讨论式的教学引导学生自己参与作文的选材，让学生加深对作文格式的印象。让学生自己去总结要写的故事，会说的情况下在学者去写就相对比较简单了。
小结：同学们说的真棒，老师已经迫不及待地想看到爱心小作家的文章了。接下来大家把自己说的写下来吧！字宝宝一定要写漂亮哦！咱们比一比看哪个同学最厉害。
板书设计
题目————————
开头：环境渲染式。（故事发生的背景）
时间、地点、人物
天气情况 路上的交通状况
中间：把故事经过叙述完整，并注意人物的表情、动作、心理活动等细节描写。
1、我看见盲人叔叔要过马路。（略）
2、我帮盲人叔叔过马路。（详）
3、盲人叔叔感谢我。（略）
结尾：感受式结尾。
例：周围的人看见了，都夸冬冬是个有爱心的好孩子。连司机叔叔也从车窗伸出了大拇指。
六、生活导航塔
有了自己的思路之后，我们来看这个小朋友他是怎末写的，哪些地方值得我们学习？那些地方可以改的更好。
篇五:《我想变成爱心小天使》
我想变成爱心小天使
如果我会变，我会变成一个爱心小天使，去帮助身边有困难的人，让他们健康、快乐每一天。
一天早晨，我扇动着雪白的翅膀，无忧无虑地飞翔着，当我飞过高山，飞过大海，突然看见一位盲童正在弯曲的小路上深一脚、浅一脚的走路，看着他吃力的样子，我的心好痛，于是用我的魔力赐予她一双明亮的眼睛，从此，他也向我们一样，能够看到这个多姿多彩的世界，去追求自己的梦想。
我又飞过了一座又一座城市，我飞啊飞啊，又来到了村里的一所学校，看到同学们非常贫穷，但是他们很渴望学到更多的知识，我就用魔力帮助他们变了一所漂亮的学校，还给了他们许多学习用具，让这里永远充满欢乐。
我继续向前飞，来到了荒芜人烟的沙漠，这里几乎找不到一滴水，人们从遥远的地方用骆驼拉水，骄阳似火的夏天，沙漠里的一滴水是多么珍贵，我用自己的魔力，将沙漠变成胡泊和绿洲，从此这里的人们都过上了无比快乐的生活。 作为爱心小天使，我要飞向远方，帮助更多有困难的人。
篇六:《我想变成爱心小天使》
我想变成爱心小天使
如果我会变，我会变成一个爱心小天使，去帮助身边有困难的人，让他们健康、快乐每一天。
一天早晨，我扇动着雪白的翅膀，无忧无虑地飞翔着，当我飞过高山，飞过大海，突然看见一位盲童正在弯曲的小路上深一脚、浅一脚的走路，看着他吃力的样子，我的心好痛，于是用我的魔力赐予他一双明亮的眼睛，从此，他也像我们一样，能够看到这个多姿多彩的世界，去追求自己的梦想。
我又飞过了一座又一座城市，我飞啊飞啊，又来到了村里的一所学校，看到教室和桌椅非常破旧，学习用具非常稀缺，同学们非常贫穷，但是他们很渴望学到更多的知识，我用魔力帮助他们变了一所漂亮的学校、学习用具等等，让这里永远充满欢乐。
我继续向前飞，来到了荒芜人烟的沙漠，这里几乎找不到一滴水，人们从遥远的地方用骆驼拉水，骄阳似火的夏天，沙漠里的一滴水是多么珍贵，我用自己的魔力，将沙漠变成湖泊和绿洲，从此这里的人们都过上了无比快乐的生活。
作为爱心小天使，我还要帮助有困难的人，我要飞向远方……
篇七:《我是乐于助人的爱心小天使》
我是乐于助人的爱心小天使（助人为乐篇）
“谢谢你，邢梦瑶，你真棒！”每天这样的声音一次一次地出现在我的耳边，一次一次地在我耳旁回荡。我是一个热情开朗的阳光女孩。如果别人需要我的帮助，我会帮别人做我力所能及的事，这样我不但觉得不累，而且我每帮助完一个人时我都会非常高兴。赠人玫瑰，手有余香。
我是乐于助人的爱心小天使。因为哪里有困难，哪里就有我活泼的身影一天放学回家的时候，我和小伙伴红红经过邻居王婆婆的家里时，听见有一个声音在呻吟着。王婆婆家的孩子都在毛线厂上晚班，我们早上上学的时候看见王爷爷乘车回老家了，这回估计王家就婆婆一个人，她怎么了？我赶快走进王婆婆家，只见王婆婆伏在地上，抱着头，好像痛得特别厉害。我把王婆婆扶起来，让她坐在床沿上，给她披上衣服，然后我扶起王婆婆往医院走去，红红劝我说：“赶紧回去吃饭吧，要不然作业就来不及做了。”我说：“救人要紧，你先去附近的工厂通知王叔叔，再去我家跟我妈妈说一声，不要让她等急了。”由于王阿姨身体偏重，小巷子的路高低不平，我左摇右摆地馋着王婆婆向医院走去，虽然医院离我们那里不太远，但我到的时候已经累得喘不上气来了，只对医生说了一句话：“救救婆婆。”原来王婆婆高血压的老毛病又犯了，家中没药了，老伴今天正好去老家办事去了。而恰好王婆婆的病又犯了，幸亏我送得及时。过了一会儿，王婆婆好些了，王叔叔也赶来了，他们一个劲儿地感谢我，我却说了一句话：“叔叔婆婆，你们不用谢我，我只是做了一件我应该做的事而已。”说完，我就赶回了家，爸爸妈妈夸我做得好。那天晚上，我做作业做到很晚，但我也从心里感到自豪。
还有一个星期天，我坐68路公交车去街上，车上人特别多，挤得我都快成馅饼了，我直抱怨妈妈不送我，让我受这洋罪。忽然我发现一只手悄悄地在我面前经过，伸到我前面的一位姐姐的背包上，正在动手拉拉链，“不好，遇见小偷了。”我是又着急又害怕，突然我想到了一个好主意，于是我佯装站立不稳，使劲踩了小偷一脚，“哎呀”小偷痛得大叫了一声，我连声道歉：“对不起，对不起。我不是故意的。”车上所有人都朝这边看，小偷已经没法下手了，只好到了下一站，灰溜溜地下了公交车。临走还狠狠瞪了我一眼，我心里真的很害怕，但想到暗中帮助了那位姐姐，我还是挺高兴的。这就是我——勇敢的爱心小天使。
俗话说得好：赠人玫瑰，手有余香。乐于助人作为中华民族的传统美德，已经传承并发扬了数千年，这种美德应当被继承下去。
武进区雪堰中心小学供稿／五（4）班邢梦瑶
篇八:《关于献爱心的作文》
眺望远处的景色，一位正准备进家属楼的老奶奶进入了我的视线，她手里提着蔬菜，人很瘦小，看上去很苍老了，她蹒跚着走到单元门口，忽然摔倒了，大清早没有一个人，那老奶奶倒在地上爬不起来，我看见很着急，赶紧下了楼。我看见一个七八岁的小女孩，我认识她，她住在和我相邻的楼上。她正在跟着爸爸要到外面去，看见老奶奶，小女孩喊着：爸爸，那个老奶奶，那个老奶奶！
令人不可思议的是，那个小女孩的父亲却拉着她一直向前走，头都没回。小女孩的叫声似乎让他走得更快了。就像什么事也没有发生，什么也没有看见一样。突然，小女孩挣脱了她爸爸的大手，飞快跑过去，用尽全身气力，要将老奶奶扶起来。但是，她到底还是人小力薄，老奶奶还是重重地坐在地上，嘴里呻吟着。而那位父亲却无动于衷地站在一旁。我内心充满了愤怒。然而当我正要去助那小女孩一臂之力时，他的父亲好像被感化了，走上前去，用双手扶起老人。此时此刻，我才真正体会到了人间的温暖。
慢步走上楼去呆坐在家中，回忆着刚才的那件事。小女孩为什么会有那样的行为？而做父亲的却这样冷漠！
想着刚才发生的一幕，我心中得不到答案，人们呼唤着爱心，但在孩子身上还存在的爱心，为什么在成人的心中却变得如此淡薄呢，我愿孩子的爱心也在大人的心中复苏、发扬。 爱心无国界》
今天早上，寒风阵阵，阴雨绵绵。但是，这寒冷的天气丝毫阻挡不住我们为印度洋海啸灾区奉献爱心的那份热情。今天我们学校举行隆重的捐款交接仪式。
上午，同学们冒雨在学校操场上参加捐款交接仪式。仪式上，老师将凝聚了同学们无私爱心的捐款转交给红十字会。望着这感人的场面，我不禁心潮起伏：就在不久前，一场罕见的大海啸突然袭击了印度洋周边的许多国家，那里的人民，生命和财产都受到了重大的损失。海啸过后，那一幕幕凄凉的画面通过报纸、电视、网络，深深地烙在了我们的心中。同学们纷纷伸出援助之手，慷慨解囊，踊跃捐款。有的同学倒出了钱罐里的每一枚硬币，有的同学拿出了平时积攒下来的零花钱，还有的同学步行上学，捐出了节省下来的交通费。我们的捐款虽然不多，但是，我们捐献的不仅仅是一些钱款，它代表着我们一颗颗滚烫的，真挚的爱心。这种爱是不分国界的。我真心地希望我们的爱心能漂洋过海，为灾区人民送去一丝温暖。让他们知道：尽管他们遭受了极大的不幸，但是在世界的各个角落，有着无数的人民在关心他们，在帮助他们。我相信在大家的共同努力下，他们一定能战胜困难，早日重建家园！ 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间这歌声在校园上空回荡，也在我的心中久久回荡！
爱心大使
昨日，上帝交给我一个神圣的使命–帮助全世界的儿童快乐健康的成长。这是我向往以久的，因为我是一个活泼、可爱的小天使，我十分希望大家都能和我一样有个美好的童年。
今天，我早早就起床，轻轻拍动我的翅膀，飞往阿富汗。由于9.11事件所引起的军事打击，使得原来就很贫穷的阿富汗更是陷于水深火热之中，无数的孩子缺衣少食，更谈不上教育了。作为爱心大使，帮助他们当然是我义不容辞的。我拿出小魔杖，在空中画了一个圈，顿时地面上出现各种各样的食品、游乐园、学校、图书馆&& 我把所有的孩子们集中在这儿，这里没有战争，没有饥饿，只有快乐和获取知识的喜悦。看着这些小朋友脸上露出幸福的笑容，我无比快乐。离开战区，我忽然在街上看到一个失去双臂的孩子正在用双脚艰难的写字。对呀！世界上还有那么多残疾儿童在等着我的帮助，拿出魔杖，我建立了一个残疾儿童中心。智能机器人和专为残疾小朋友们设计的智能椅，能够协助他们读书、娱乐、生活。当看到每个残疾小朋友和健康的儿童一样生活时，我真是高兴极了。
作为爱心小天使的我能让全世界的儿童获得幸福就是我最大的心愿，让他们都能拥有一个美好的童年。
篇九:《二讲 爱心小天使》{爱心小天使作文}.
二年级《爱心小天使》标准化教案 康蕊
教学内容：
题目：《爱心小天使》。本节课主要训练学生看图写话的能力，培养学生学会关心，体谅别人，让学生在老师引导下表达自己的爱心。并把自己的感情融入到写话中。
【设计意图】
本节课，以图片为题，注重引导学生看图写话的技巧，通过一些图片和歌曲的影响，刺激教育学生学会学会帮助别人，表达自己的爱心。
【教学目标】
1. 养成积累古诗词语的习惯，为以后作文打基础。
2. 锻炼学生看图说一句话，说一段话，说一篇文章的能力。
3. 通过表演，让学生在写话时能够做到真实地表达自己的感受，明白想象合理的要求。
【教学重点】细致的观察并用流畅的语言表达图片中的内容。
【教学难点】融入合理的想象，运用好词好句来表达图片所传达的信息。
【教学准备】图片、例文、课件、奖卡、视频
【教法学法】
制作多媒体课件，利用音像效果，进行关于爱心的教育。引导学生在一种爱心的氛围中，理解图片中的内容。从易到难，充分发挥学生的自主性，鼓励他们表达自己对爱心的独特感受，师生互评、生生互评，推行合作、探究式的学习方式。
【教学流程】
一、导入
上节课大家都学到了非常好的一个学习习惯，回忆一下是什么呢？怎样才能保持注意力高度集中呢？对 同学们的记忆力可真好啊！就是科学坐姿，我们一起来巩固一下。（前几次课一定让学生养成一个良好的学习习惯，明确课堂纪律。）
二、生活保健操
导入: 同学们真棒！老师一个手势你们就坐得这么端正。接下来我们来锻炼一下大家的注意力，看哪个小朋友的眼力好。引出定点凝视训练。
老师在一边慢慢引导，让学生真正的融入进去。例如：
师：同学们仔细看，这个圆点有什么变化？
生
师：瞧他还会变化呢，拥有了无穷的魔力。展示一颗爱心出现在大屏幕上。
三、生活加油站
导入：谈话式
同学们仔细看它变成了什么？谁能来说一说？
生：它是一颗心
老师: 是一颗什么样的心？
生：红心 爱心{爱心小天使作文}.
老师：这是谁的爱心呢？我们一起来进入爱心广播站瞧一瞧吧！原来爱心广播站早给大家准备好任务了，只有拥有爱心的孩子才能顺利完成哦。引出生活加油站
1、 词语接龙
爱心——（ ）——（ ）——（ ）
2、 爱心大比拼
(一) 基础知识，积累词语。
我们的爱心词语接龙大家接的都很棒，接下来我们用爱心这个词语来说一句话!
生
（二）看图说话，训练口语交际能力。
老师：同学们在生活中肯定做过不少有爱心的事，我们先来看一看图片中小朋友是怎么体现自己的爱心的。
设计意图：
在老师的引导下，学生能先从简单的一句话开始，慢慢学会融入好词好句来补充扩展词句，加入合理的想象把图片内容说具体。学生还可以结合自己的经历来说，要求把句子说完整，意思表达清楚。
例如：上图的说话指导
师：谁能根据上图的内容说一句话呢?仔细观察小男孩正在干什么？他的行为说明了什么？ 生：小男孩正在往大树上放鸟笼，说明他是一个有爱心的孩子。
师：你真棒！把图片中的意思表达的很清楚，能不能试着用上一些好词来说的更具体一点呢？
幻灯片出示好词 “郁郁葱葱 踮着脚跟 伸着胳膊 精致 舒适”
师：这些好词我们应该怎么使用呢?先来看第一个词，它是描述图片中的哪一部分？
逐个指导完了之后，我们来说一说怎样把这些词全连起来说一段话呢？{爱心小天使作文}.
生：一天，小明做了一个非常精致的鸟窝，他小心翼翼地爬上梯子，踮着脚跟，伸着胳膊把它放在一棵茂盛的大树上，这棵树的枝叶郁郁葱葱，小明想小鸟住进去肯定会很舒服。 小结：图中的这些小朋友关心了别人，自己也获得了快乐。他们付出了爱心，自己就是一个美丽的爱心小天使。引出视频《爱心小天使》
设计意图：通过上一个图片的详细指导，让学生初步掌握看图写话写具体的方法和技巧。加
上下两幅图的巩固练习，为下面的文章打下基础。
（三）链接生活、展开话题
拥有爱心是一件快乐的事情，相信同学们也做过许多献爱心的事情，比一比看哪位同学说得最好，他就能顺利当选为今天的爱心小天使。在同学们说的时候，老师跟进指导，引导学生说出做这些事情时的表情、心理、语言、动作等等。
四、生活掠影集
导入：看来每一位小朋友在生活中都是一位爱心小天使，都做过了许许多多献爱心的事情。相信这样的画面对于我们来说一定也不陌生了，如果遇到这种情况我们会怎末做呢？引出看图写话的图片，让学生观察。
（一）观察图片、步步深入。
师：谁能用一句话来说说图片的内容？