【 – 字数作文】
篇一:《你是我的老师700字作文》
你是我的老师700字作文
大千世界，芸芸众生，凡事讲究缘分，你我虽是师生之辈分，却是一种来之不易的缘分，我会用心去品味这来之不易的缘分。
我清晰记得两年前，我死活不要去你当班主任的班级，畏惧于你的严厉，我害怕我的调皮会使我吃不消你的“棍棒”。当然，这只是我起初的想法。
然而，悲剧的是我换班未成功。当时我觉得，最悲哀的事莫过于此。
开学初，你病假的消息先从各处小道“火速”传来，又从主任的嘴里加以确认。正当我拍手叫好之时，突然冒出来一个极其“变态”的老师。使我们的上课气氛变得异常“活跃”。但是，不幸的是他只教了一个月就“告辞”了。所以，月考后的风波只有我们自己去“体会”了。
您的归来，我们散漫，分数不及格的末日
您的第一节课是在别的讲的，中途没有下课。可是门口却聚集了一堆我们“贼眉鼠眼”的目光。回班后，我们还在研究，您好像并没有传说中的那么可怕。不知不觉中，我畏惧您的心理也逐渐的消失了。
此处省略一万字
我没想到，我会是您得意的课代表。起初，我总是花百分之一百二的心思去认真完成您给我的任务。经过长时间的接触，我发现传说中的您，有很多都是虚传。虽然，您有时会打人，时不时的大发雷霆一下。但那都是我们严重的错误使你情非得已。
通过您和我的谈话，我有点感受到了慈母的感觉。虽然我缺点无数，但是您都是细心的帮我改，没有一丝责备的意思。{你是我的老师}.
现在，我真心觉得您没当我的班主任是我的损失了。但您能是我的老师，我能是您得意的学生，也是一种莫大的幸福了。
我在您的培育下学习的时间屈指可数了。但这种师生情谊将会毫无保留并长久的存在我的心里。
有点暴力。
有点慈爱。
有点自恋。
篇二:《你 是 我 的 老 师》
你 是 我 的 老 师
桦甸市横道河子乡九年二班 李威圻
人生中有很多启示，只要你用心发现，拥有一双发现美的眼睛，那么世间万物都有可能在一瞬间给你启迪，使你受到教育，并因此改变你的性格，像这样的事物都可以称之为老师。
最让我受益的是水，它看似很寻常，当它哗哗流出来的时候，很少有人在意它。人们只知道到它该为人们服务，它就是为人们服务的东西而已，不会在意它的纯在，因为它太普通，直到我昨天在电视上看到了一句话“上善如水，厚德载物”我不明白它的意思，查阅字典之后，我震撼了，上善若水”语出《老子》第八章 “上善若水。” 老子说：“上善若水”，“水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道”。这里实际说的是做人的方法，即做人应如水，水滋润万物，但从不与万物争高下，这样的品格才最接近道。细细品味水的品性，我们还是能够从中发掘或引申出有益的道理或原则的。 水这种东西它不会和你争个高低，当你锐利时，他却是充满柔情的在你身边流过，让你焦躁的心平静下来。
了解这些之后，我开始用心的观察和思考，并受益很多。
有一次，我在操场上打球，突然间跌倒了，我感觉到了很痛，心里焦躁了的要命，为啥自己这么倒霉，手臂血流出来了，红红的印染了我的白衬衫，冲到水房，打开水龙头，水默默的流出来了，哗哗的响着，不骄不躁，我用水不断冲刷着我的伤口，温凉的水洗去了心头的燥热，流水温柔的像母亲的手抚摸着你，我感到了水不言不语的温柔，那洁净的水将污垢从我的身体和心灵洗净，我被水的安静震撼了。水哗哗的流着，在水池中碰到一些障碍时，
它会绕过去，不与之发生冲突，这让我想起“退一步海阔天空”这句话，在与同学们的相处中，要学会避其锋芒，让步并不代表无能，而是一种水的智慧。
水，你用你的身体洗净我的污垢，水，你用你的柔情拂去我焦躁的心情，你用你的让步启迪我不与人争锋的性格。那是一种大智者的气度和风格。水，你是我的老师。
教师评语：作者能从生活中的小事发现大问题，大智慧。很好，说明学生是个用心之人，进而想到生活中的处理问题的方式，有一双发现问题的眼睛，切入点独道到，语言简练。段落安排较好。
篇三:《你是我的老师》
你是我的老师
你是我的老师
吹号少年{你是我的老师}.
老师：看了你的作文，我也很感动。你们排了那么多课本剧了！不知不觉中。加工材料真好，很灵活，这个话也只有你我明白，别人世看不懂的。我懂你，你懂我。郭沫若的文章你这么熟悉！你厉害！你越来越厉害了！你会更厉害！
已是黑夜，我仍在书桌上奋笔疾书，抬头看见窗外那一轮明月正悬在空中，月光洒在地上；（环境描写）行人却看着着月光前进，这轮明月让我想起了我的老师——LFY先生。（开门见山式开头
老师的心胸十分宽广，记得在初一的时候，有一次我在课堂上捣乱，被你抓到，你只是告诉我以后不要这样做了，而我却不依不饶，并说了不可宽容的三个字“XX妈”老师让我来到他办公室并说“咱得讲理，你说你做的对不对”，我当时没有点头，但是你仍然没有怪我，上课还像以前一样叫我回答问题，，一样改我的作文，并在课堂上说；“过去的就让它过去”现在我明白了我真的错了，老师“对不起”是老师您的心胸让我明白了一个道理，“过去的就让它过去”。（运用了语言描写和心理描写写出了L老师心胸十分宽广）
正是因为老师给我了我自信和勇气，我才斗胆参加了“清明节征文的活动”，我很认真的将手稿交给了老师，但是还是落选了，望着这个结果，我心有不甘，便把手稿打成电子稿传给了老师，老师看完以后，对文章很是称道，但是当时比赛已经结束，老师硬是把我的文章打印出来，送到评委老师的手中，结果我获得了“清明节征文一等奖”，当我捧着奖状站在台上，同学们都为我高兴，而谁能知道这个奖状应给发个您啊！
“来，再来一次”我不顾全寝都在睡觉下而和几个同学演起来课本剧《毛遂自谏》那只声音太大了，竟然把管理员给招来了，他二话没说就给我们一顿批，但是我们却搬出了您这面活佛，但是管理员极不留情，硬生生的把我们给分散了，第二天我们把这是和您说了以后，您说“放心练”有困难我为你们扫清障碍“后来管理员果然不再管我们了。因为您为我们开了绿灯，我们才有《毛遂自谏》的成功《桃花源记》的二连胜，《范进中举》，《聪明人和奴才》的成功，才让我赢得了校长的赞美（因为当时我是主演）。（补充式介绍）
我们是住宿生，学校食堂的伙食不好，但又不能出校，所以您就变成了我们“跑腿”的，总给我们捎“米线，饺子，酸辣粉，并在体育课的时候，跟我们一起玩扑克，下象棋还在周末是与我们几个同学一起去龙源山玩，这次旅行为我的作文水平提高很大，并使我明白了，在我们这个年代，快乐才是最重要的，生活才是作文的源泉。
这里一件小事，本来想不提，既然写了一起提起来吧！我有一个梦想当一名村官，但是无数的课任老师都嘲笑我，说我的理想太小了。我几乎要将这个梦想吃下去时，您的一句话激励了我“燕雀安知鸿鹄之志哉”，“并说我是一个将来有大作为的人，是干大事的；您的话就像泉水滋润着我的心田，使我一直为这目标努力从未放弃过我的奋斗。
当时进行课改，让学生讲课，而同学们没有一个举手的，，您的神情开始发愁了起来。这是我打着十二分的勇气举起手来，后来我才知道我当时是对的，因为我的语文成绩在不断提高，事后老师说“同学们要向颜莹博，佳豪同学学习，再关键时刻为老师解忧，能挑起大梁，听老师说这些话我的脸红起来了（神态描写），经过这件事后我暗暗叹道“机会就是这样，当机会摆在你面前，你要是不珍惜，只能越来越少”。
老师的网名叫“凤凰涅槃”这正是郭沫若先生的作品，于是我看了这篇文章，我在您面前背诵了一段：“一切的一，新鲜呀！一的一切，新鲜呀！新鲜便是您，新鲜便是我！新鲜便是“他”，新鲜便是火！火便是你！”与（引用），您夸奖了我，因为这事我高兴了两三周。{你是我的老师}.
有一次我与您的爱人我的政治老师发生了矛盾，但是我一想到您对我这么好，我还是去和政治老师道歉去了，因为当时您在松原，
如果您回来听说了这件事之后，您该有多失望，我是您栽培出来的学生，没有您就没有现在语文上这么优秀的我，所以当时忍着莫大的委屈去给政治老师认错，老师希望今天你能明白。
一声敲门声打断了我的思绪，传来了母亲的关怀声“这么晚了，儿子，该睡觉了”，可我哪能睡得着啊！老师，千声万谢抵不过这一篇文章，但是我还是要谢谢您对我无数次的鼓励，支持和点拨，手机中您朦胧的照片已映在了我的脑海中，想到了这里，我提起了精神，又一次向题海发起了冲锋（运用了鲁迅在《藤野先生》中所运用的写法）
篇四:《你是我的老师》
是夜，独自仰望星空，一遍又一遍回想着那个身影，心里升起绵绵无尽的尊敬。
初一那年大家都是初次相见，在面对九十多张新面孔时，你说：我告诉你们，以后我就是你们班主任，在班里，我就是老大！就是头儿！你们都得听我的！还有我告诉你们，我嘴黑手冷，你最好别让我抓到你违纪，否则，哼哼，有你们受的！当时说完，大家面面相觑，没人敢说一个不字。从此，你有了一个新代号隋老大。
你给我们上的第一堂课气氛很是活跃。看到你出的题不难，我纠结了一会儿，决定也回答一个问题。想要回答那个问题的人不多，但绝不止我一个。我看见你毫不犹豫地叫起了我，并对另一个同学说：先让国务院副总理回答这个问题，下一个你再答。说完同学们都笑了，因为我是个冒牌货。
你总有一种能让人肃然起敬的魅力。
那天，有两个同学上课不听讲，扰乱课堂，被你当场抓住。而你并没有在课堂上处理这件事，而是在课后，你把他们单独叫出了教室，期间只能听见几声抽咽。坐在教室内的我们纷纷展开了遐想，几分钟后，那两个同学回来了，脸上挂着未擦干的泪痕，却难掩目光中的尊敬。我们都去问老师到底跟他说了什么，但他却只摇了摇头。
无独有偶，只不过这次的主角是我。在班内，我无数次的想象，老师会怎么骂，我怎么罚我，怎么打我。我甚至都想好了如何去应对老师的质问。可当老师真正站到我的面前时，没有盘问，没有责罚，没有谩骂。有的只是宽容，宽容我在为我的自以为是而惭愧，我所准备好的一切说辞竟是那么的苍白可笑泪水在不知不觉中爬满了我的脸庞，而我已无力拭去那满脸的泪水，任由着它在上面流淌。
前几日，您没来上课，听说您生病了，也许是被我们气的吧？班里的同学虽然什么也没说，但那略皱的眉和担忧的眼却说明了一切。
篇五:《你是我的老师》
生亦是师
数学课进行到名数的改写时，发现孩子们遇到了困难，小数点移动得乱七八糟。主要问题是知道“高级单位改写成低级单位乘进率；低级单位改写成高级单位除以进率。”却不知道怎样准确移动小数点。这节练习课，我决定放手，让学生自己暴露出问题，自己解决。
首先出示了一组题目：0﹒5吨=（ ）千克
4千克=（ ）吨
7﹒5米=（ ）米（ ）厘米 2平方米3平方分米=（ ）平方米 然后每题找了个中下游学生板演，其余同学做在练习本上。板演情况如下：
0﹒5吨=（ 500 ）千克
4千克=（ 0﹒04 ）吨
7﹒5米=（ 7 ）米（ 500 ）厘米 2平方米3平方分米=（ 2﹒3 ）平方米 见到板演的同学有错误，下面的学生开始窃窃私语，有的直接喊出了声音：“××不对！”，面对同学的指责，板演的同学有点着急，也有点羞涩。“同学们，数学课上不怕出错，只要能找到错误的原因，以后不再出现同样的错误，就是成功的。这节课，我们先由板演的同学讲自己的想法，其余同学可补充，也可纠正、提醒他们。咱们比比看，这节课的‘发言小明星’会是谁？”
第一位同学是这样讲的：吨和千克的进率是1000，0﹒5小数点
向右移动3位，就是500。
下面有同学发问：“你具体是怎样移动的小数点，能具体说一下吗？”
“我是拖着这个小数点向右移一位，两位，三位。”他边说，边利用上节课的知识顺着小数点移动方向画了3个小圆弧。
“我认为这样更清楚，0﹒5向右移动一位是5，移动两位是50，移动三位是500。”小成站了起来（优生），他每移动一位，不但画了个小弧代表小数点移动的过程，而且在需要填0补位的圆弧上直接填上0。真为他这样清楚细致的讲解而叫绝。 “同学们，刚才哪位同学的发言你最欣赏？为什么？”无疑他的精彩发言赢得了同学们的赞许和掌声。{你是我的老师}.
4千克=（ 0﹒04 ）吨的同学是这样讲的：“4的小数点向左移三位就是0﹒04 。”他边说边在4的前面画了几道弧。“××，你做的不对，应该这样移。”小翰（中等生）站了出来，“整数，它的小数点就在4的后面，拖着小数点向左移一位，是0﹒4 。”边说边在小弧的前面写上0，“向左移两位是 0﹒04”，又在弧前填一0，“最后移三位是 0﹒004”，继续在弧前填一0。
听着小翰细致具体的讲解，我有点吃惊，这是我课前备课时所没有想到的方法，我只是想到用弧线代替小数点移动的过程，却忽视了学生会不清楚弧线移动的位数。像小翰这样，每移动一位在相应的小数点前面填上0，就非常清楚了。不由得想起一句俗语：“高手在民间。”真想说：“高师在学生！”我们老师，因为不了解学情，有时把
知识想得太简单，有时又会把知识想得太复杂。学生的思维远远要比我们的思维更细致具体，把时间和空间交给学生，让他们用自己的语言碰撞交流出解决问题的妙招，真的胜于我们的说教！
一节课一眨眼就要下课了， “同学们，这节课堂上的‘发言小明星’们是我的老师，他们发现的方法比老师发现得还具体细致，易于掌握，感谢他们，期待越来越多的同学成为我的老师！”
篇六:《孩子,你是我的老师》{你是我的老师}.
孩子，你是我的老师
江苏省句容市天王中心小学（212441） 袁有鹏（13912101557）
陶行之先生有一首诗叫《小孩不小歌》：“人人都说小孩小，谁知人小心不小。你若小看小孩子，便比小孩还要小。”在二十几年的语文教学实践中，我越来越深地领悟到这首小诗的内涵，因为我的确从学生身上学到了不少东西。
一、“该出头的没出头”
教学《黄继光》一文，我刚刚在黑板上写好课题，就有学生提意见：“老师，你把‘黄’字写错了。”我看看黑板，疑惑地说：“没错呀。”“就是错了。”学生不依不饶，“‘黄’字中间应该是‘由’，你写成了‘田’，该出头的没出头。”我仔细看看书，又看看黑板，果然写错了。我说：“感谢这位同学帮老师纠正了一个错误。你们写错字老师让你们抄三遍，今天老师写错字也应该抄三遍。”说完，我在黑板上工工整整地写了三个“黄”。虽然因此耽误了一点时间，但我很高兴，因为学生帮我改掉了一个持续时间很长的错误。
二、“书上的插图画错了”
教学苏教版课文《六月二十七日望湖楼醉书》时，有个学生对我说：“老师，书上的插图画错了。”我不禁一怔，问：“请你说说哪里画错了。”他胸有成竹地说：“插图把苏轼画在船头是不对的，他应该在楼上。因为诗的题目已经告诉我们作者是在望湖楼上写的这首诗，而且诗的结尾又说‘望湖楼上水如天’，再次表明他是在楼上看的。”我为学生的观察仔细而高兴，为他的理由所折服，同时也为自己的粗心而惭愧。我把所有的感受化为掌声送给了学生。
三、“我不想让他们再难过一次”{你是我的老师}.
学生王卓群的妹妹不幸夭折，她写了一篇作文——《妹妹，我好想你》。我觉得这篇作文写得情真意切，就向《全国优秀作文选》投了稿，竟被录用了。同学们知道了，纷纷向王卓群表示祝贺，而她却显得非常平静。我问她爸爸妈妈是否知道这件事，她说：“我没有告诉他们。”我很奇怪：“《全国优秀作文选》是影响很大的杂志，许多同学都希望自己的作品能在上面发表。你是我们学校近年来唯一在上面发表作文的学生，为什么不把这个好消息告诉他们呢？”她轻轻地说：“我不想让他们再难过一次。”我的心不禁一震，在荣誉面前首先想到的是不让父母再次难受，而不是炫耀自己——多么善解人意的孩子啊！
古人说“师不必强于生，生不必不如师”。作为一名语文教师，应当蹲下身来和学生平等对话，善于倾听学生说话，善于反思自己的言行，使自己和学生共同提高，实现双赢。
（发表于2014年12月26日《关心下一代周报 关工在线》）
篇七:《你是我的老师》
你是我的老师 孟雷
在一个人的一生中，会面对无数的人。或许是你的亲戚、朋友；或许是一些擦肩而过的人；而或许还有可能是在你的人生中很重要的人。每一个人都对自己的人生有着不同的作用，而在我的人生中起着重要作用的人便是——我的幼儿园老师。
由于时间的略微久远和当时年龄小的缘故，我已经记不清老师的模样和当年发生的一些事情了，隐隐间我能回想起一幅画面，一个三十多岁的女人正在抚摸着你个小男孩的头，脸上充满了温和的笑容，而那小男孩也正冲着前者展露出天真的笑容目光在这幅美丽的画面上扫了扫，突然停留在了那个女人的右手上，因为在她的右手上并没有无名指的存在，那里只有这一块大大的伤疤。在脑袋中飞快的搜索着有关这只手的记忆，片刻后，我想到了，那只手是属于我的老师的，而那个人也正是我的老师，猛然间，有关当年的记忆飞快的出现在我的大脑中，久久挥之不去。
那是当年我的幼儿园中发生的事。当年的我喜欢安静，从来不与其他小朋友交谈，只是一个人呆在角落里，静静的望向别处，这与现在的我截然不同，或许就是那样的我，才引起了老师的注意，从而变成了现在的我。
在幼儿园的生涯结束之前会有着一个联欢会，父母都会参加，而表演者自然就是我们这群天真、活泼的小朋友。我并不喜欢这些，并且也没什么特别爱好，所以也是不打算参加，但是，老师却找到了我，但她却并没有对我多说什么，只是一个简简单单的诱惑，说是只要我能在联欢会上表现的最好，那便是会得到对我来说非常重要的东西。虽然这或许是一个骗人的谎言，但对于小时候充满好奇的我来说却是致命的诱惑，所以便立马答应了下来，接下来的我是在一些刻苦的练习与竞争中度过的。不过在联欢会结束之后，我却什么也没得到，有的只是先前的那幅景象和一句令人想要“暴走”的话“以后你会明白的。”然而今天的我却深深的理解了其中的含义，如今剩下的就只有对老师的难忘和充满感激的一句话：“你，永远都是我的老师。”
篇八:《你是我的老师》
你是我的老师
当我还坐在座位上嘻嘻哈哈时:“都别说话，消停点儿。”我目瞪口呆的开着前面，并在心中呐喊；“怎么，你真的是我的老师啊？”
我为什么会这样呢?在我还没见到你的时 我就听说过您的“威名”。那时我就非常害怕您成为我的老师，我倒是非常喜欢现在这个在上课时睁一只眼闭一只眼的老师。因为他至少不会什么都管，而且上这科课时精神也不用绷的那么紧了。但现实是残酷的，我没有如愿以偿，我的希望破碎了。如果要拿您的话来形容就是“你做什么春秋大梦呢？”没有办法只有认了。
在上小学的时候我就不爱写作业，但是当我看到您拿着书走到我们教师时，我惊呆了。之后迫于您的“暴力”威胁之下，没办法只好认载了，但是习惯难以改掉，坏习惯就更不好改了。只好“唬弄”您了，不写作业要挨打啊！不像我们班主任说几句就完了，所以就采取了这样的“战术”。但是我没想到来自“办公室”的邀请正在一点点向我走来，我却并没有感觉到。直到我的笑脸变成哭丧着的脸并且拿着罚写十遍的作业时猜意识到您有多么的可怕，这样的“战术”对您根本就没有用，因为您简直是太较真儿了！
因为你的严格，我再次认栽了、
这次我再也不敢那样唬弄作业了，我开始改掉这个坏习惯了。因为您真是太“可怕”了，我害怕再被罚写十遍。但人都有劣根，金无足赤，人无完人。人不可能是十全十美的。因为作业太多。有一次，我省略了答案和问题中的一些字。我再次收到了办公室的“邀请”。您跟我说：“好学生与坏学生之间的待遇是不同的，你少写的那道题抄十遍”看来我在您的眼里是好学生啊！这是最后一次被罚。让我明白了一些道理，从此不再将作业当做负担了，知道了为什么要留作业了。我再也不排斥作业了，开始将它当成乐趣，有时候在是哪个自习课的时候我不知该干什么了，因为作业写完了，手上的题也做完了，那时我才发现我再也不排斥作业了。
因为您是我的老师，因为您对我严格，我知道学习是多么的重要，因为您对我的严格，我学会了把作业当成了乐趣，着一切的一切都是因为：
“您是我老师”！
九年二班 赵 杨
篇九:《你是我的好老师》
外八字，两只脚就这么有条不紊地快步小走着。“老师好唷！”同学热情地向老师摆动着胸前的爪子。“好！唉，XXX你物理作业还没交是把？抓紧拿我办公室，我给你改改好吧！”似是要走，忽又转一身，那姿势颇有点军人风范和健美操的感觉——挺专业哩！“对了，你班XXX和XX作业copy得天衣无缝呀，让他俩找我谈谈!”
这是课间常有的镜头。不足为奇，常执行逮捕活动的阿Sir，就是邢老师了!他的这些经典语录想必7班的同学耳熟能详吧！可就是这位老师让我好生喜爱。
印象中，男人是魁梧健硕——型男，可他却宅在班——宅男；男人是粗心大意，可他又细致入微；男人是有着大男子主义的西装式动物，可他在颠覆演绎另一种男人。
我猜想这个男人的衣柜可能没有各种牌子西装，碎花白衬衫，有的可能是各种格子衫，休闲运动装。总见他穿着蓝格子上衣，找时尚达人的思维裤子该搭条蓝牛仔，他不，偏要穿蓝色休闲裤，款款松松的舒服。鞋呢，不挑剔，非运动系列不可。皮鞋？他觉得学校是另一个家，不想拘束；白帆鞋？他觉得那是8090的最爱，不想尝试。看似不合理的搭配，可能这就是他的style。
我希望一周五天都有他授的课，这很享受。他的课堂，思维跃动，讲解既追求速度有保证清晰，不容许你走一点神。当然你也就只能乖乖听着他口中络绎不绝的物理名词，这个时候老师的目的就达到了，作为学生的我们则是这场斗争的俘虏，所以说这老师心思缜密。下课他的作业也是串串问号，学生们大多不敢空题挨他训，于是乎只得频频向他请教。这一来，你懂了吗？他对你的好呀，一直不说却一直在做。
老师其实也是一种很笨的动物。每天清晨他率众围剿垃圾反贼，来得这么早，每天夕阳时刻对着班里同学深刻总结一番，放走了时光，好傻！我想不出有什么动物是像小马达一样的，可他就是这种叫不出名的动物，整日精神满满，拿起红笔对着一百五十多分作业说来就来，笔尖与纸张摩擦出火花，“嗖嗖”声响起。可这精准率又几乎是满格的，并给你改了。作业写得好自然有他的奖赏，不完美的作业他又给你用红笔补补角标，写写公式，圈出题干要害，卷子上总会有批语：“F=G了，XX同学好好听了!”“笔记拜托抄全了！”因此我还算是个有福之人，作业上经常有老师留言和大大的好字。
他对他的学生是有真感情的，我也说不明白，有他在的地方，家的气氛很浓厚。
前几日，我看到一位好友更签到：下午班会，老邢居然后文不了了之，后才了解到——3.20是他的生日。在周四那节班会他似乎感动地掉了泪。而他面对着黑板说：“咱啥都别说了，我动真感情了，谁跟我抢我都不走了”此时的他更像一位父亲。是呀，一位好老师不就是一位视子女为生命的好父亲好母亲吗？他们总把最无私奉献给学校班级。你在的日子，卫生好了，成绩涨幅大了，不浮躁了——你带的六班是个家了!这是你的功劳!
你是男人，你是导师，你是父亲，你是朋友，你在颠覆演绎着!我想说：这样的老师，我很爱！
评语：本文作者以幽默的笔风写了自己的物理老师邢老师，前者先写其“口头禅”、相貌、衣着、授课等，看似条理不清，实则层层推进、十分恰当；而后文写邢老师感情流露，更突出他对学生的爱；前后相对照，使其形象更加饱满，呼之欲出。
指导老师：王茜
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