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《春晓》的扩写 春晓扩写400字

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【 – 字数作文】

篇一:《改写古诗笑死我了》

改写古诗笑死我了

太有才了,

锄禾日蛋午,地雷埋下土。

李白来跳舞,炸成二百五。

静夜诗:

床前明月光, 李白去开窗,

遇到一耳光, 牙齿掉光光。

春晓:

春天不洗澡, 夜夜蚊子咬,

半夜一翻身, 不知死多少。 说四诗:

今天星期四, 李白去考试,

考了四十四, 回家看电视,

看到少林诗, 去学真本事,

打成西红柿, 吹牛是本事。 赠汪伧:

李白乘舟不给钱,一脚把他踢下船,

桃花潭水深千尺,不知李白死没死。 日照香炉生紫烟,李白来到洗手间,

飞流直下三千尺,哇塞没带卫生纸。

如梦令:

昨夜饮酒过度, 误入校园深处,

呕吐呕吐呕吐, 惊起鸳鸯无数。

夏日:

小署大署雨朦胧, 打工汉子欲思春,

借问美女何处有, 玩童笑指活鸡图。

山行:

远上香山石径斜, 白云深处你和他,

原想王子会公主, 实是恐龙见青蛙。 锄禾:

锄头正中午, 贪官也辛苦,

白银两万五, 关门把钱数。 有缘分的人,一起来享受乐趣吧

篇二:《扩句排列古诗》

小学语文句子排序练习题

1( )碧溪河从村前流过。 ( )村后是一望无际的桑园。

( )我家住在碧溪河边,这是江南水乡的小村庄。

( )河里一群小鱼在水中游来游去,水面上不时溅起朵朵水花。 ( )春天,桑树抽出新芽,整个桑园就像绿色的海洋。 2( )一些不知名的小花,长在绿草中,像蓝天上缀着的星星。 ( )小花园在教室的左边,长八米,宽四米。

( )花园里四周的道路上都长满了青草,好象铺了一层绿毯。 ( )它紧靠短墙,由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。 ( )花是老师精心栽培的,有的长在地上,有的长在盆里,构成了一个个图案。

( )到了夏天,大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶,托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿,美丽极了! 3( )地上的水越来越多。 ( )雨落在对面的屋顶的瓦片上。 ( )像一层薄烟罩在屋顶上。 ( )渐渐地连成了一条线。 ( )溅起一朵朵水花。 ( )雨水顺着房檐流下来。 ( )汇合成一条条小溪。 ( )开始像断了线的珠子。 4( )王红同学真值得我们学习。

( )今天,老天爷一直紧绷着脸,阴沉沉的,好象跟谁生气似的。 ( )就在这个时候,我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。 ( )天突然下起雨来。

( )啊!那是三年级(4)班的王红。

( )下午放学的时候,同学们背起书包正准备回家。 ( )原来,她是冒雨去降国旗的。

( )红领巾在她胸前飘动,就像一束跳动的火苗。 5( )我们坐在河边柳树下,放下了鱼钩。

( )忽然,浮标一沉,我急忙把鱼竿往上一提,一条银白色的小鱼钓上来了。

( )星期天早晨,我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。 ( )浅红色的浮标漂在水面上。

( )我们高兴地把鱼竿举在空中,摇晃着,喊着:“我们钓着鱼了!” 6( )他正想坐下时,管理员对他说:“先生,请你不要坐在这里,这里是马克思的座位。”

( )管理员笑着说:“是的,很多年来,他每天都到这里来读书。” ( )那个读者问:“他每天都来吗?你是说他今天一定会来?” ( )话刚说完,马克思果然跨进门来了。

( )一天清早,伦敦大英博物馆里,有位读者看见有个座位空着,便走了过来。

7( )我连忙站起来让老爷爷坐。

( )我刚坐下,一位老爷爷提着篮子上了车。 ( )星期日,我坐汽车去奶奶家。

( )老爷爷微笑着说:“谢谢,你真是个好孩子。” ( )上车后,我找到一个座位。 ( )我说:“不用谢,这是我应该做的。”

8( )我说了声:“谢谢奶奶。”就把压岁钱交给爸爸,留着给我交学费。

( )奶奶说:“这孩子到底长了一岁,懂事多了。”

( )奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包,说是给我的压岁钱。 ( )屋子里充满了欢声笑语。

( )我奔到奶奶身边,祝奶奶健康长寿。 9( )小脸蛋鼓鼓的,像嘴里含着里两个核桃。 ( )身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。 ( )我的“小顽童”真逗人喜爱。 ( )脚穿一双特大号皮鞋。 ( )眉毛下两只眼睛,仿佛在转动。 ( )他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。

10( )找到字典“部首目录”那页。从2画中找到“讠”,看看后面的页码。

( )老师让我们用部首查字法查出“诚”字。 ( )再数一数除去部首还有6画。

( )我翻到有“讠”的那一页,从6画中找到“诚”字,根据页码就可以查到“诚”字。

( )我先确定“诚”的部首是“讠”,共2画。 11( )金苹第一个跳。

( )她从踏跳板上跃起,双手一按“山羊”背,两腿一分,便轻快地跳了过去。

( )今天体育课是练习跳“山羊”。 ( )然后深吸一口气,快步向前跑去。 ( )只见她弯弯腰,压压腿,原地跳了几下。 12( )我问爸爸为什么倒着贴。

( )春节到了,爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上。

( )我边看边想,突然,一拍脑门说:“是不是‘福到了’?” ( )爸爸说:“你自己想想是什么意思?” ( )爸爸听了,竖起大拇指说:“你真聪明!” 13( )然后,她学着妈妈的样子,拧开水龙头。 ( )她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。 ( )先洗筷子,再洗碗和盘子。

( )吃过晚饭,小芳把碗和盘子收拾好,放进厨房的水池里。 ( )最后,她把碗和盘子里的水控干,放进碗橱里。

14( )当时,弟弟也在旁边,一动也不动,神情是那样专注。 ( )原来他也在一旁暗暗地认字啊!

( )妈妈教了几遍以后,要我从卡片里找出“伯”字来。

( )记得我小时侯,妈妈做了很多卡片,教我认“叔叔、伯伯、阿姨”这些字。

( )我还没找到,弟弟已经伸出胖胖的小手,把那张卡片挑出来了。 15( )作文果然有了进步。

( )自己不动脑子,作文简直是七拼八凑。

( )以前,我每写一篇作文,都要先找别人的文章来参考。 ( )此后,我就试着用自己的话写真实的故事。

( )老师在我的作文后面批着:“不真实,要用自己的话写真实的故事。”

16、()他吓得躲在深宫里,好几天不敢上殿。

()老鼠见皇帝和文武百官都怕它,胆子越来越大,甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。

()听说宫里出了妖怪,皇帝吓得连金銮(luán)殿都不敢上了,满朝文武也都吓坏了。

()有一天,金銮殿上忽然出现了一只老鼠,愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠,以为是个妖怪。

()这样一来,弄得大家更加惊慌起来。 (四)扩句和缩句{《春晓》的扩写}.

扩句就是先画出句子的主要部分,找到了主要部分,就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份,近而思考扩充什么样的词语,还可以抓住句子的主要成份,自己提一些问题。如果回答了提出的问题,也就是在进行扩句。 缩句可按三步进行:

1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。 2、找每部分的主干部分。

3、最后去掉修饰、限制词语,把主干词语连接成完整的句子。 一、填上恰当的词语,使句子表达的意思更完整。 例:他是一名少先队员。 他是一名(优秀的)少先队员。 1、周总理听汇报。

周总理( )听汇报。 2、天空中挂着园月。

( )的天空中挂着园月。 3、燕子掠过湖面。

燕子( )地掠过湖面。 4、战士们守卫边疆。

( )战士们( )守卫( )边疆。 二、判断下列缩句是否正确,对的打“√”,错的打“╳”。

1、“这不是伟大的奇观吗?”缩写为“这不是奇观。”( ) 2、“红军的主力渡过了天险大渡河,浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。”缩句为“主力奔赴最前线。”( )

3、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的,在宽阔而又笔直的公路两

旁排列。”可缩写为“白杨树在公路排列。”( )

4、“风景如画的桂林山水,吸引了成千上万的中外游客来此观光。”可缩写为“游客观光。” 三、扩写句子。

1、微风吹拂着柳丝。 2、月亮升起来。 3、雨花石像翡翠。 4、游客登上了长城。 5、屋里走出老人。 6、湖面上漂着雾。 7、时间溜走了。 8、小女孩卖火柴。 9、小鸟唱歌。 四、缩句。

1、大家热情地接待了远方的客人。

2、她的旧围裙里兜着许多火柴。

3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。

4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。

5、童年的往事多得像天上的繁星。

6、我们要努力探索大自然的奥秘。 7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。

9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。 11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。 13、悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。

14、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。 15、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。 16、缩句

活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。

八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。

气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

带着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。

他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光,显得又虚弱又疲惫。

他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。

一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。

1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。

《伏尔加河上的纤夫》 是一幅不可多得的珍贵的油画。

五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。

断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。

皎洁的月光照在她那恬静的脸上。 一个蜘蛛慢慢地爬过来。 蜘蛛爬过来。

晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。

弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。

鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。

从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。

呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。

我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。

老松树渗出厚厚的松脂,闪闪地发出金黄的光彩。

人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。

同学们渴望进步、爱读好书的热情,又一次深深地印在老作家的心上。

夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。

他穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。

赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。

在军警中间,我发现了前几天被捕的工友阎振三。

平静的海面上突然冲起了一股水柱。

夏天中午的阳光火辣辣地照射着整个森林。

爷爷经常怀念可爱的家乡的许多景物。

一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。

强烈的光线射进黑暗的房间。

小坦克悄悄地躲在一丛鲜艳的月季花中。

灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。

古诗词积累

【描写春天的古诗】

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。(孟浩然《春晓》)好雨知时节,当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》) 【描写夏天的】

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(杨万里《小池》)

毕竟西湖六月中,风光不与四时同。(宋 杨万里《晓出净慈寺送林子方》) 【描写秋天的】

月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。(张继《枫桥夜泊》) 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(杜牧《山行》) 解落三秋叶,能开二月花。(李峤《风》) 【描写冬天的】

墙角数枝梅,凌寒独自开。(宋 王安石《梅花》) 千山鸟飞绝,万径人踪灭。(柳宗元《江雪》) 【描写动物的】:

鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。(唐 骆宾王《咏鹅》)

牧童骑黄牛,歌声振林越。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。(清 袁枚《所见》) 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。(唐 杜甫《绝句》) 【描写花卉】

桃花:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》) 杏花:满园春色关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》) 菜花:儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。(宋 杨万里《宿新市徐公店》) 梅花:墙角数枝梅,凌寒独自开。(宋 王安石《梅花》) 【描写山】

1 庐山:日照香炉升紫烟,遥看瀑布挂前川。(李白 《望庐山瀑布》) 不识庐山真面目,只缘身在此山中。(宋 苏轼《题西林壁》) 2黄山:黄山归来不看岳,五岳归来不看山。 3泰山:岱宗夫如何?齐鲁青为了。(杜甫 《望岳》) 【描写水】

西湖:毕竟西湖六月中,风光不与四时同。(宋 杨万里《晓出净慈寺送林子方》)

洞庭湖:遥看洞庭山水色,碧玉盘里一青螺。(唐 刘禹锡《望洞庭》) 【描写日】

白日依山尽,黄河人海流。(王之涣《登鹳雀楼)) 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。《李白《望天门山》》 【描写月】

床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。(李白《静夜思》) 小时不识月,呼作白玉盘。(李白《古朗月行》) 【描写风】

1.夜来风雨声,花落知多少。(孟浩然《春晓》) 2.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。(《敕勒歌》) 3.野火烧不尽,春风吹又生。(自居易《赋得古原草送别》) 【描写雨】

1.夜来风雨声,花落知多少。《孟浩然《春晓》》 2.好雨知时节,当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》) 【描写河】

1.黄河远上白云间,一片孤城万仞山;(王之涣《凉州词》)

2.三万里河东人海,五千仞岳上摩天。(陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》) 3.白日依山尽,黄河人海流。(王之涣《登鹳雀楼》) 4.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(李白《望庐山瀑布》) 【劝学类】

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 颜真卿 《劝学》 【惜时类】

1.少壮不努力,老大徒伤悲。 汉乐府 《长歌行》

2.一年之计在于春,一日之计在于晨。3.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 【送别类】

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 王 维 《送元二使安西》 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 李 白 《赠汪伦》 二、古诗词部分 1、按原文填空。

去元知

同。 , 。 此诗题目是《 》,作者是

朝的 。“元”的意思是 ,“但”的意思是 ,令作者悲伤的原因是

,由此可以体会作者 的思想感情。

(分析)这道题主要检查我们平时学习的效果。《示儿》是我们学过的古诗,因此作答时,不会太难。

(答案)王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。《示儿》、宋、陆游、本来、只是、没有看到祖国的统一、热爱祖国。

2、《泊船瓜洲》是 朝的诗人 的作品,诗中的 成为了思乡名句。

(分析)该题考了作者及朝代,以及从诗中积累的句子,要求不是很高。

(答案)宋、王安石、春风又绿江南岸,明月何时照我还。 3、先读古诗,再填空。

故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

这首诗的作者是 ,其中诗中的“故人”是 。我们曾经学过这位作者的诗有 和 ;这个故人的诗有 。

(分析)对于比较著名的诗人,我们不仅要能背诵、默写他的诗,还要了解与他有关的诗人、诗作。

(答案)李白、孟浩然、《望庐山瀑布》和《赠汪伦》、《宿建德江》。

4、古诗《示儿》、《闻官军收河南河北》虽然内容不同,但是都表达了一个相同的主题{《春晓》的扩写}.

。只是在表达主题的时候,表达的角度不一样,《示儿》是通过作者的

来表现的,而《闻官军收河南河北》则是通过作者的 来表现的。

(分析)这道题主要考了学生的总结归纳能力。通过学习,已经知道,其主题都是表现爱国的思想,只是表达角度不同而已,这需要学生在学习中发现问题、解决问题。 (答案)爱国、悲、喜。

5、千年的历史长河中,涌现了许许多多脍炙人口、流传久远的诗词名篇。请试试你积累了多少。 (1)写出描写送别的诗(词)两句:

(2)写出描写春景的诗(词)两句:

(3)表达爱国情怀的诗(词)两句:

(4)表达思念家乡的诗(词)两句:

(5)写出描写亲情的诗(词)两句:

(分析)这道题重点在于考查学生平时的综合积累能力。要解答这道题关键在于对已学知识进行总结归类。

(参考答案)

(1)桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 (2)夜来风雨声,花落知多少。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 (3)但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 (4)春风又绿江南岸,明月何时照我还。 独在异乡为异客。每逢佳节倍思亲。 (5)谁言寸草心,报得三春晖? 本自同根生,相煎何太急? 【专项突破】

一、用直线把下面诗题与相应诗句及作者连接起来。 《饮湖上初晴后雨》只留清气满乾坤苏轼《赠汪伦》 白银盘里一青螺 王冕

《望洞庭》 欲把西湖比西子 李白 《默梅》 桃花潭水深千尺 刘禹锡 二、默写出自唐朝和宋朝的古诗(词)各一首。 三、写出含有“柳”句和“月”句的诗句各4句。 四、根据意思写出诗句和作者。

1、哪怕是粉身碎骨也无所畏惧,只要能把高尚的节操留在人间。 诗句: , 。 作者:( )

2、红军不怕长征的千难万险,把跨越万水千山只当作平平常常的事。 诗句: , 。作者:( )

3、本来就知道人死了就什么也没有了,只是为看不到全中国的统一而感到悲伤。

诗句: , 。作者:( )

4、豆子和豆秸生在同一条根上,你为什么烧起猛火来煎熬我呢? 诗句: , 。作者:( ) 五、根据课文内容填空。

1、《游园不值》是( )朝的( )所作,诗题的意思是{《春晓》的扩写}.

( )。全诗是这样的(

),你最喜欢的一句是( ),喜欢的原因是( )。 2、亲情、友情是永恒的话题,从古到今有不少歌颂亲情、友情的诗句。你能写出一两句来吗?

3、分别写出描写春、夏、秋、冬的诗句各两句。 二、复习题 (一)对对子

1、补充对子,自主理解意思

满招损,_______。 失之毫厘,_________。 吃一堑,_______。 滴水穿石,_________。 业精于勤_____,行成于思_______。 书山有路_____,学海无涯_______。 宝剑锋从_____,梅花香自______ 。 不经一番彻骨寒,__________。 青山有幸______,白铁无辜_______。 一寸丹心______,两行清泪_______。 江河不洗千古恨,_________。

风声雨声读书声声声入耳,__________。 愿乘风破万里浪,_____________。 虚心竹有_______,傲骨梅________。 与有肝胆人共事,_________。

海纳百川,_______,壁立千仞,_________。 谁言寸草心,__________。 (二)春联

1、读背下面五副春联

春回大地千山秀 日照神州百业兴 勤劳门第春光好 和睦人家幸福多 爆竹刚唱歌丰收 春风又开致富门

三春美景装点大地 四有新人振兴中华 春风一度桃李杏 岁寒三友松竹梅 (三)古诗词天地

(1)将下面带“春花”的诗句补充完整,你也写一句。 春色满园关不住,一枝( )出墙来。 忽如一夜春风来,千树万树( )开。 接天莲叶无穷碧,映日( )别样红。 竹外( )三两枝,春江水暖鸭先知。

(3)补充后品读带“春”字的诗句,想想描绘出怎样的景象。 最具一年春草绿,绝胜( )满皇都。 ( )又绿江南岸,明月何时( )。 不知细叶谁裁出,二月( )似剪刀。 ( )不觉晓,处处闻( )。 野火烧不尽,( )吹又生。 等闲识得东风面,万紫千红( )。 谁言寸草心,报得( )。 迟日江山丽,( )。 随风潜入夜,润物( )。

( )红复含宿雨,( )得更带( )。

(4)人们常用“黄河之水天上来,奔流到海不复回”来赞美黄河,你也能用古人的诗、词句来赞美名山、名水、名城、名胜吗? ①泰山: ②庐山: ③长江: ④西湖: ⑤苏州、杭州: ⑥其它名胜:

(5)古人的诗词很多流传下来成了脍炙人口的千古名句,你能体会出其中的哲理、思想吗?

千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。

_____________________________ 不要人夸好颜色,要留清气满人间。

_____________________________春风又绿江南岸,明月何时照我还?

_________________________________谁言寸草心,报得三春晖。

_________________________________野火烧不尽,春风吹又生。

_________________________________春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

_________________________________不识庐山真面目,只缘身在此山中。{《春晓》的扩写}.

_________________________________(6)熟读成诵,自主理解

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 问渠哪得清如许,为有源头活水来。 世事洞明皆学问,人情练达即文章。 千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。 落红不是无情物,化作春泥更护花。 滴水能把水穿石,万事功到自然成。 不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香。

(7)你能用诗句赞美以下植物及其它自然景物吗? 红梅: 月亮:

菊花: 瀑布:

荷花: 雪:

枫叶: 雨:

绿柳: 风:

菜花: 云:

篇三:《怎样将古诗词曲改写成散文》{《春晓》的扩写}.

怎样将古诗词曲改写成散文

【改写目的】

1、有助于我们对诗词曲的意境的理解。

2、改写诗词能培养我们的想象能力,又能提高我们的写作能力。

【改写方法】

1、解诗意

a、什么时间或季节?

b、谁干什么?

c、人物的心情如何?(表达了什么主题?)

2、围绕主题,根据主要材料重新组材构思。

4、以诗词曲为蓝本再创作。

改写,可以改变体裁,如把诗歌改写为记叙文;可以改变人称,如把第一人称改为第三人称;可以改变结构,如把倒叙改为顺序等。

要想成功地改写,一是要仔细研读原诗,弄懂诗句意思及诗中蕴含的思想感情;二要根据原诗意思确立文章记叙、描写的主题;三是在读懂原诗的基础上,结合生活实际,展开合理的想象,让诗句中静止的画面活起来,使文章的表达更准确,更生动。

1、【原文】

次北固山下

王湾

客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。

【改写1】我是一位诗人,现在羁旅天涯。漫漫的旅途,很长,远在青山之外。我所乘坐的小船,在碧绿如玉的江面上,逐浪而行。感受着吹来的江风,我极目远眺。江两岸耸立着大大小小的山峦,山上树木葱葱,宛如一个个身披绿衣的巨人。山上还不时传来清脆的鸟鸣声,令人心旷神怡。江水这时已经开始涨潮,顿时哗哗的水声不绝于耳,江面显得更加开阔了,就像一条起了皱纹的丝带。远方水天相接,仿佛这江水是从天山流下

来的。这时,忽然从江上吹来一阵凉风,就像一位慈祥的母亲,用手在抚摸着江上的一切。我张开双臂,享受着大自然给予我们的安慰,我的心灵就像被水冲洗过一样,无比清凉。不知不觉中,船帆已然鼓起,随着我的心灵驶向远方。

在海天相接的地方,突然有一道红光闪现,我抬头看天,自言自语道:“哦,原来夜色将尽,晨曦微露,马上就要天亮了。”看着红日初升,把光芒洒遍大地,我猛然感到一阵暖意,仔细想想,原来是严冬未尽,可江南的春天却早早地来临了。想到这里,我似乎看到春姑娘迈着轻盈的脚步,来到了人间,给万物以生机。“啪”的一声,有样东西掉在了船上,哦,原来是我前不久写的一封家书,可一直也没有寄回家。一群北归的大雁闯入了我的视线,此情此景,让我联想到在洛阳时看大雁的情景。大雁啊大雁,烦你把我的这封家书捎回洛阳吧。

【改写2】诗人乘着小船儿,来到了景色优美的北固山下,展现在眼前的是树的翠绿,水的清澈与碧蓝,鸟儿与昆虫奏出的合唱曲,风儿吹在脸上,只有轻柔温暖。转眼之间便涨潮了,两岸有无限开阔的土地,风在吹,把帆鼓起。顺着河流泛舟。在残夜里即将消灭,在天边最引人注目的是那轮即将升起的红日,那红只是淡淡的,却别有一番风味。在大城市永远无法看到这美丽的景象。现在的时间虽然还是晚冬,可是看到的早春气息却已经步入江南。山青水碧,空气中弥漫着醉人的花草味。时间流逝,作者的眼睛模糊了,他的思绪又一起回到了家乡。儿时的伙伴,蝴蝶风筝,夜晚在灯下缝补衣裳的老母亲,碧蓝的天,清澈的水,翱翔的鸟儿,还有更多的思念??写给家乡的书信不知道家人们收到了没有。希望归去的大雁,能尽快将我的心声传给我那美丽的家乡。

【改写3】苍苍的北固山,在冬去春来的时候,显得格外的挺拔,又是那样的孤立。船儿泛着湛蓝的江水向前慢慢地行驶着,游客们陆陆续续地来到了这个人间仙境,产生了浓浓的神驰故里的思乡之情。

随着春天脚步的越来越近,江水涨潮了。江水一波带着一波,让江面更加开阔,那恢弘的情景引来了凉爽的清风。许多船儿把船帆高高地悬起,任凭风儿把他们

带到遥远的地方去。远远地望去,仿佛是一幅韵味无穷的古画,细看,又不像,而是真真实实的生活。偶听一阵优美的歌声,委婉动听,荡人心弦,回荡在山谷中,让人感觉回到了

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