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与诗同行的作文 与诗同行的作文450

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【 – 字数作文】

篇一:《与诗同行作业》

与诗同行

一、我会把下列诗句补充完整。

1.轻风扶细柳,

3.明月松间照,

4. 马上相逢无纸笔,

二、读诗歌,填空。

1.《致老鼠》这首儿童诗真有趣。小诗人把当作了写出了和一般人眼中不同的和 交上朋友,更是孩子美好的愿望。

2.《爸爸的鼾声》这首诗充满了丰富的想象。爸爸的鼾声,小作者觉得就像是“”;爸爸的鼾声停了,小作者又觉得“”,全诗洋溢着一股浓浓的亲情。

三、从你积累的古诗中选择描写春、夏、秋、冬四季特征的古诗各一句,写下来。 春:

夏:

秋:

冬:

篇二:《与诗同行》{与诗同行的作文}.

与诗同行

学习目标

1.通过朗读诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动,感受诗歌的魅力。{与诗同行的作文}.

2.能写简单的活动总结。

一、基础

{与诗同行的作文}.

1.给加点字注音。{与诗同行的作文}.

澎湃( ) 出轨( ) ..

纤弱( ) 亲昵 ( ) ..{与诗同行的作文}.

岑参( ) 逸闻趣事( ) ..

{与诗同行的作文}.

依偎( ) 略胜一筹( ) ..

2.把《诗中的“秋”》一文中有关秋的诗句摘抄下来。

我还知道一些写秋的诗句:

3.读了《诗中的“秋”》一文,我学到了一些欣赏诗歌的方法:

③{与诗同行的作文}.

4.根据意思写诗句。

(1)在马上匆匆相逢,没有纸笔写信,只有托你捎个话,给家人报个平安。

(2)皎洁的月光洒在一大片松林上,叮咚的泉水在石缝间欢快地流淌。

二、阅读诗歌回答。

1.品读王维的《鸟鸣涧》,回答问题。

{与诗同行的作文}.

人闲桂花落,夜静春山空。

月出惊山鸟,时鸣春涧中。

(1)王维的山水诗多以画入诗,这首诗描写了 、 、 、

等景物,通过衬托的手法,突出了山涧的 。{与诗同行的作文}.

(2)“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力,历来为人称道,你认为好在哪里?

三、拓展创新

(一)诗歌分类

(二)自己动手写写诗。

(三)小组里合作编本小诗集。

(四)写活动总结。

四、

篇三:《与诗同行》

与诗同行

在我的成长过程中,是诗陪伴着我。诗给我带来了美的享受,还教会了我做人的道理,诗在生活中无处不在。

还记得刚开始学习语文的时候,我就认识了古诗。从此以后,它便于我形影不离。那时,老师教我们学习《悯农》:锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。于是,当我吃饭的时候,总是想起这首诗,使我懂得了粮食的珍贵和它的来之不易,我要节约粮食。上三年级的时候,我学习了钱鹤滩的《明日歌》,使我懂得了时间的可贵,要珍惜今天,抓住明天,有所作为。还有孟郊的《游子吟》中的:谁言寸草心,报得三春晖。使我懂得了母亲对儿女那份无私的爱,我们长大后要孝敬父母

古诗不但可以教我许多做人的道理,还给我带来了美的享受。

像朱熹的《春日》里的诗句:等闲识得东风面,万紫千红总是春。我仿佛看到了春天的面貌,春风吹得百花开放,万紫千红到处都是春天的景致

古诗不但让我学到了许多知识,还让我了解到了中国五千年来的历史和美景。我爱古诗,更爱拥有悠久历史的祖国。

水车园六年级:祝誉伦

篇四:《与诗同行》

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