【 – 字数作文】
篇一:《话题作文 每个人心中一亩田作文(4篇)》
话题作文 每个人心中一亩田作文（4篇）
第一篇：每个人心里一亩田
你付出了努力，接受了成功；你付出了真诚，接受了友谊；你接受了荣誉，付出了艰辛；你接受了爱情，付出了忠贞""接受与付出，就是这样意味深长，让人琢磨不透。？
我喜欢接受的痛快，付出的慷慨。如果付出是春天播种的辛劳，那么接受就是秋天丰收的喜悦。别林斯基曾经这样说：“在失望的荒地上付出你宽大的胸怀，在希望的沃土上会得到你心灵的慰藉。“是啊，当你手捧玫瑰，那诱人的香气飘入心扉时，你会感到心灵仿佛被晶莹剔透的水流洗刷过一样舒畅愉悦。？我喜欢接受的美丽，付出的伟大。如果付出是充满荆棘的漫漫征途，那么接受就是到达后蜂飞蝶舞的锦簇花团。历史滚滚前进的车轮告诉我们，没有仁人志士抛头颅、洒热血的气节，哪会有新中国初升的太阳？历史漫漫的长幅画卷告诉我们，没有科学家的钻研开拓，得出伟大的结论，哪会有如今的美好生活？前辈在“山重水复“中付出，我们在“柳暗花明“中接受。？
我喜欢接受的公平，付出的豁达。如果付出是储藏真诚的货轮，那么接受就是满载而归的货物。俗话说：“君子之交淡如水。“获得真挚的友谊需要付出，付出真挚的友谊需要一颗善良纯洁的心。一份耕耘，一份收获。接受与付出就是这样，如同亲密的伙伴，形影不离。？
接受不需要“会当凌绝顶，一览众山小“的壮语，只需“海内存知己，天涯若比邻“的真心。付出不需要“落红不是无情物，化作春泥更护花“的痛苦，只需“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春“的信心。？
携一缕接受的阳光，系一丝付出的绸带，整理行装，踏上实现自我的道路！
第二篇：每个人心里有一亩田
一位平凡朴实的老人，在忙碌了半生后，未选择赋闲在家，享儿孙绕膝之乐，而是依然决定继续为社会奉献，以日行千里的毅力感动中国，以绕赤道5周的气魄震撼世界。话题作文 每个人心中一亩田作文（4篇）话题作文 每个人心中一亩田作文（4篇）。炎炎夏日，他瘦小的身躯镶嵌在三轮车里，穿梭在城市的大街小巷，只为可以筹得资金帮山区孩子圆上学梦；严冬季节，凛冽的寒风击打在他八十多岁的身体上，暴雨夹杂着雪花，冷得让人战栗，但他从未放弃，因为他心灵的田地上种植了几百个孩子的希望，他要让它们发芽生长，面朝阳光。在十年如一日的坚持中，他倒下了，人们惊异地发现，这位为慈善机构捐款过百万的老人，存折余额竟然为零，他把自己的一生都奉献给了社会，他的名字叫白芳礼，他代表中国老者坚忍不拔的精神，他代表老一辈对教育事业发展的心灵之田。
多希望你能带吴钩，再巡万里关山，醉一下再挑灯看剑，梦一回再吹角连营，中考满分作文歼15战机飞翔承载着你对国防事业的信仰，奋斗在一线，默默地钻研，终于在你心灵的田野上开出航母之花，当歼15起飞的一刹，身为总指挥的你却倒下了，你怎么舍得你几十年坚守的热土，你怎么离得开终身为之奋斗的国防？你倒在了中国大地上，你活在了每位中华儿女的心里。罗阳，你代表着中国主干力量的信仰，你代表心中终生矢志祖国的心灵之田。
正是如花般的年纪，你却悄然凋零，何玥的生命终止在手术台上，可她的梦想延续在遗体捐赠书上，她用那颗纯洁无私的痛心挽救了三位病人的生命，她成为了“最美小学生”，她代表中国新生代的力量，她凝聚着“90后”心中报效祖国，感恩社会的心灵之田。
前有中国老者对教育事业发展的心灵之田，中有中国主干力量的信仰之田，我们坚信，凝聚中国老中青三代的心灵沃土，必然会在13亿中华儿女的辛勤耕耘下，开出中国梦的鲜花，结出伟大复兴的果实。
第三篇：每个人心中一亩田
童年珍藏着无数记忆，散发出无限魅力。记忆中收藏着无数秘密，都有其中的乐趣。闪烁着刺眼的光芒，照耀着心中的一亩田，展开了无穷的思绪。
风轻轻地吹拂着，朝窗外望去，在田野里那青青的野草们在争先恐后的钻出来，惹来蝴蝶蜜蜂作舞。猛然回想，春天正踏着轻盈的脚步向我走来。是的，春天是一切的开始，是种子萌芽的时间。思绪不由得飘到心中的秘密，在那田里，我曾经和小伙伴们飞奔疾跑。踏着绿绿的草儿，像踩在白云上，轻飘飘的，却留下一个个脚印，那里曾记载着我们的梦想。哪怕那时还离我们很遥远，可毕竟是一个美丽的梦，从未有人去打破它。我从屋里缓缓的走出来，伴随着空气与草的混合味儿。寻找着那时所就下的足迹，我知道寻找的不仅仅是一颗丢失的心，还有更多的天真浪漫。话题作文 每个人心中一亩田作文（4篇）文章话题作文 每个人心中一亩田作文（4篇）出自wk-78500000536369.html，此链接！。明知不会留下，可笑的是身子在不由自主的倾斜着、寻找着，哪怕只有一点点印记，一点点幸福""
天是湛蓝湛蓝的，如蓝水晶一般。坐在田野里，听着不远处溪水流淌声，看着轻柔的云朵，闻着清新的草味儿，回想起过去的梦想——做一名大自然的爱好者。那时，一有机会，我总会到这儿来，无论是酷热的夏天，还是悲伤的秋天，和落魄的冬天。我喜欢看它的勃勃生机，看它的金色丰秋，看它的傲气十足。这里，曾让我：感悟出在梦想面前，不应向磨难低头，就正如那一亩田，不屈服于夏热秋凉冬冷。
在远处的山间传来此起彼伏的鸟儿声，不知不觉，太阳已向我挥手告别，我站起身来，深情地望了望这片土地，依然是那么绿，那么让人不自觉融入到其中。转过身，提起缓缓的步子，蹑手蹑脚地走着，生怕打扰了这个宁静的梦。我愈离愈远，不再回头""
每个人心中一亩田，那一亩如黄连一般的苦；如蜂蜜一般的甜；如梅子一般的酸；如辣椒一般的辣；各有其真滋，但都是在你心中最深刻的。每个人心中一亩田，是伴随着我们纯真的童年，心底最真诚的秘密，那里留下了我们的美好，留下一串串成长的足迹。似乎它会知道，有一天我们会向它挥手告别。那里会成为一个结束点，却又是一个旅途的起点。
每个人心中一亩田，我的那一亩田至今是否依然存在？
第四篇：每个人心里一亩田
每个人心里都有一亩田，那亩田中有世界上最诚挚，最无私，最勇敢的爱！
清晨，朦胧的我正缓缓从床上爬起，妈妈早已在准备早饭。洗漱完毕，妈妈的饭也已出锅，那是一碗再普通不过的清汤面，面上还有几颗油菜闪耀着绿光。热腾腾的面汤，从喉中下落，瞬间温暖了那一颗冰冷的心"。。。
上学的时间到了，我背起书包朝学校走去。睡意仍在的我在课堂上不停地打着哈欠，老师的粉笔正在黑板上吱呀吱呀的响着，熬过了一上午，可以回家了。我同几个同学一起下楼，朝学校门口走去。回到家，妈妈仍在厨房中东忙西忙，我便坐在沙发上，竟安逸的睡着了。
当我醒来时，发现我正处在茫茫人海之中，不知去向""
我在街道上走动着，车辆来来往往，声音不断。我望着宽阔的道路，一名小女孩正准备过马路，她左看看，右看看，确定没车后，便向前走去。话题作文 每个人心中一亩田作文（4篇）小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。她走到马路中间，好像被什么东西吸引，弯下身摸索着。一辆汽车飞驰的从我身旁经过，我一转头，一个黑影飞过，落到了地面。我定睛一看，竟是那小女孩。霎时，我脑中一片空白，不知所措。
我呆呆的望着，那名小女孩就躺在马路中间，一个个人流经过，那名小女孩仍躺立不动。我拿红润的心像被封锁了一样冰冷起来。一辆辆车经过，司机好像没有了心，径直走过去，“咔嘣声”不绝于耳。一名70多岁的老太婆，拄着拐杖，走了过去，我的心变得更加冰冷。突然，这位奶奶一回头，抱起了她，将其依偎在怀中。霎时，我的心如被太阳灼烧，温暖了""
一声清脆的“喂”将我叫醒，看到妈妈的脸庞才恍然大悟。
我心中的那一亩田已被深深发掘，播种了世间最美的心。
篇二:《每个人心里都有一亩田》
梦田—–每个人心里都有一亩田
左佐
年少时候，疯狂地迷恋三毛的书，《撒哈拉的沙漠》、《温柔的夜》、《万水千山走遍》、《梦里花落知多少》。。。。。。痴狂到在上课的时候，掩耳盗铃：把书放到窗台上，一边听课，一边偷瞄两眼，眼光如炬，以至于最后一双火眼金睛融化为泪眼模糊、朦胧幻影。
这个英文名字叫Echo的神奇女孩，长长的头发，如漆的眼睛，在我年少的梦中闪闪发光，她带我走过西班牙，穿越撒哈拉，走过欧洲，。她对生命的独特观点是照进我平凡少女生活的一道七彩阳光。那时候，我的心里如她一样,有一亩田，种着我的梦想，梦想着快快长大，能够背着和身体差不多大的旅行包，带着心中的那个人，走遍万水千山。
每个人心里一亩 一亩田
每个人心里一个 一个梦
一颗呀一颗种子 是我心里的一亩田
用它来种什么 用它来种什么
种桃种李种春风
开尽梨花春又来
那是我心里一亩 一亩田
那是我心里一个 不醒的梦
每个人心中都有一亩田，种什么都是由自己决定。现在的我，早已搁置年少的梦。但是我有自己生活的梦想，愿每天平和、简单和快乐，拥有三毛对生活的喜气、睿智、达观。这是现在的梦，想要一片心田，不要太大，那么方方的一亩就够了。满满的喜悦的种子，把他们全种下去，每天能够享受农夫看见新芽的心情。
篇三:《每个人心里一亩田》
每个人心里一亩田
兰州市十一中七年级11班 郭景纯
每个人心里都有一亩田，可以种瓜、种豆、种菜、种树，随心所欲。我在伤心时种花，最后得到了花园；我在快乐时种树，最后得到了树林；我在烦闷时种菜，最后得到了菜园。让我们播下心灵的种子，最后收获那一亩田。
“鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。”每个动物胸膛都有一颗孝心，我家太奶奶爱爷爷，从小就对爷爷百般呵护，关爱有加。如今，太奶奶老了，腿走不动了，牙齿没有了，眼神往往不好，有些事情也不能自理，天天只是躺在床上，望着天花板发呆，天天问我们是否给我们添麻烦，是否变成了我们的累赘。小时候的我不懂事，跟太奶奶抢水喝，不跟她说话，也不去理会她，我嫌弃她。而爷爷却从来没有，太奶奶渴了，爷爷为他倒水，还怕烫到太奶奶，又放在窗口放凉。太奶奶饿了，爷爷拿着勺子一口一口的喂她。太奶奶想上厕所，爷爷抱着他到厕所去。太奶奶要出去转，爷爷亲自推着轮椅带太奶奶出去。太奶奶要洗脸，爷爷拿着盆，去为太奶奶擦拭。我看到，太奶奶每当看到爷爷，眼睛中就会闪闪发亮。当太奶奶逝世后，爷爷在太奶奶坟前跪了很久很久，也哭了很久很久。
爷爷为抓小偷闪到了腰，久久卧床不起，我看见爸爸也是这样亲自照顾爷爷的，就像当初爷爷照顾太奶奶一样，处
处细心呵护，还专门为照顾爷爷请了长时间的假期，爷爷每当看到爸爸眼睛里也会闪闪发亮。这一刻，那一幕化成一颗种子，种在了我心里的那一亩田中。
随着时间的推移，我长大了，也曾渴望再次看到太奶奶和爷爷眼中那个闪闪发亮的东西，但是，它再也没有出现。一个寒冷的冬天，爸爸出差在雪地中摔倒了，脚整个肿成了一个熟透了的西红柿，没办法走路。突然，我想到了爷爷和太奶奶，爸爸和爷爷，也去学着他们的样子照顾我的爸爸，我为爸爸端水，揉肩，虽然微不足道，但我心中却充实着快乐，我有时也突然感觉自己变成了大人，可以去付出，可以去撑起那一小片天空。这时，我才发现，太奶奶和爷爷眼中的那亮晶晶的东西，是爷爷和太奶奶，爷爷和爸爸之间的爱和感动，更是爸爸和爷爷对对方那察觉不到的深厚的爱和纯净的孝心。
每个人心里都有一亩田，我的那一亩田里种着花，种着树，种着菜也种着果，但有一片土地，却种着我内心里最重要的东西，那就是我的—孝心。
篇四:《2013襄阳中考作文题目：每个人心里一亩田或丢掉》
2013襄阳中考作文题目：每个人心里一亩田或丢掉{作文,,,,每个人心里一亩田}.
请从下面两题中任选一题作文。（50分）
题一：在我们的心灵深处，总有一个地方，珍藏着我们的秘密，镌刻着我们的足迹，生长着我们的信念，承载着我们的悲欢离合""
请以“每个人心里一亩田”为题，写一篇文章。
题二：俗话说“有舍才有得”但丢掉什么总是不易，因为这需要觉醒，需要勇气，需要毅力。生活就是这样，有时真的需要我们学会舍，才能得。{作文,,,,每个人心里一亩田}.
请以“丢掉 ”为题，写一篇文章。
要求：①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。②若选题二，请先将题目补充完整。③立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。④字数不少于600字。⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。
篇五:《一模作文评分细则 每个人心里一亩田》
生选定的文体的要求。②发展等级的评分依据12个评分点，不求全面，以突出点按等级
评分，直至满分。③确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。 1.赋分等级:
一类卷：63～70分。二类卷：56～62分。三类卷：49～55分。四类卷：42～48分。基本符合题目要求，语言基本通顺。五类卷：28～41分。与题目若即若离，实质偏离题意。六类卷：27分以下。穿靴戴帽、生拉硬扯、另起炉灶。 2. 如何加发展等级分？
（1）“语言有文采”包括词语生动，句式灵活，善于运用修辞的手法，文句有意蕴。 （2）“立意深刻”包括透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。 （3）“材料丰富”包括材料丰富，形象丰满，意境深远。 （4）“文体结构等”包括文体、结构、有创新等方面。
关于“文体”：1）写记叙文要有自己的真切感人的生活故事，有2-3个细节描写，即在发展等级栏内加3分；如果细节刻画生动形象，另加发展等级分。2）写议论文只要中心论点明确，有2-3个紧扣题目的分论点，论据分析合理，即在发展等级栏内加3分；如果分论点层层深入，引例鲜活富有特色，另外加发展等级分。3）写散文只要符合“形散神聚”的要求，有2-3个层次，即在发展等级栏内加3分；如果形象丰满、意境深远，另加发展等级分。 关于“结构”：结构完整、精巧、严谨。
关于“有创新”：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。 发展等级可从以上诸方面考虑加分，最高可至满分。
3.如何进行硬伤判分。主要从九大硬伤（标题标点字数句，审题文体结构清）中除审题以外的八个方面操作。1）无标题，扣2分，标题好不加分；2）无标点或以圆点替代，圈出，每3个扣1分，扣满3分为止，文章结尾处无标点或以圆点替代扣3分,标点好不加分；3）错别字，圈出，每1个扣1分，不重复计算，扣满5分为止；4）字数每少50字扣1分，超过3分将在总分内扣，不满100字0～5分，200字左右6～10分，300字左右11～20分，400字左右21～30分，500字左右31～40分，600字左右41～46分；5）一处病句扣2分，并用横线划出；6）文体不分，对应文体的表达语言少于全篇的三分之二，扣3-5分；7）结构不完整，表现为结尾处无完篇标志，不得及格，其他情况适当扣分；8）卷面有明显黑团，每2个扣1分；卷面整洁，书写工整，加1分。
篇六:《每个人心里都有一亩田》
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每个人心里都有一亩田
作者：张佳平
来源：《语文世界(初中版)》2014年第07期
每个人的学生时代都是一段难忘的岁月，回忆起来心里总是满满的。记忆里那些事，好像才刚刚发生，我能感受到那时的风和阳光；记忆里那些事，仿佛就在眼前，仍然需要面对。从小学到研究生，十八年的时光将一个懵懂的学童变为胡须满脸的青年。成长就意味着改变，但有些东西似乎从未改变。
一
我既不是70后，也不是80后，我生在一个时代的门槛上。上世纪80年代末期，在湖北一个小县城，我开始了我的学生生活。
我的第一任语文老师是张文素老师，是我奶奶的同事。当时，她已经50多岁了，戴着一副黑框眼镜，眼神里透着严厉。先学拼音，我们就领教了她的严格。每天早自习，挨个抽查拼音背诵，每次讲台下面总站着一排不过关的。然后就是习字，凡是写得不规范的，一个字抄写十遍。我的同桌沈婷是个女生，习字作业每次都是“优”，这曾经让我嫉妒了很久。有一次，她也被罚抄了，我高兴坏了。张老师当着全班说，沈婷这次写错了“望”字，写成了繁体，是不对的。当时，我们这些小伙伴都还不知道什么繁体简体，但照着课本写总不会错吧。原来，沈婷的爸爸每天都检查她的作业，“望”字写成了繁体也是她爸爸要求的。当时，像沈婷的爸爸这样的家长还是很少的，很多父母都不检查小孩的作业，即使检查也只是看做完了没有；相比沈婷，我们自由多了，这让我对她产生了一丝同情。张老师很少笑，也很少表扬我。那时分数好像都挺高的，基本都在90分以上，我的语文成绩从未低于97分，但也算不上最好的，我们班只有一个同学经常在70～80分之间徘徊。
张老师第一次表扬我是在一次早读，她把作业本发给我，对我说，我的字要是写得再正一点就更好了。我当时心里有点不在乎，数学老师林老师还跟我妈说，我的字写得好。其实，到现在我的字还有一点斜。张老师第二次表扬我是在二年级的时候，她要求我们周末回去写一篇日记。当时，我们都不太明白日记怎么写。星期日在家里，打开作业本正想怎么写，突然觉得内心有东西想表达，然后一口气写了两页。星期一，张老师在班上朗读了我写的“日记”，读完后问我是不是自己写的，我说是的；她说，写得很好。我写的什么呢？其实是我的想象，星期天到河边树林里玩并且野餐。在这种鼓励下，接下来，我通过日记找到了表达的乐趣；这跟平日里说话是不一样的，是通过一个个方块字表达的，一半是真实，一半是想象。
现在想起来，那时的教育条件虽然不如现在，但教育环境还是不错的。没有早教，除了音乐美术也没有课外辅导班；到小学六年级大家才知道有奥数这种考试；没有课外作业，家庭作业就是语文和数学，也比较少。我很少在家里做作业，一般在教室走廊的窗台上和公园的水泥桌子上就完成了。（除非下雨下雪）放学后最喜欢的是电影院门口的新电影海报和旁边的租书
篇七:《每个人心里一亩田》
每个人心里一亩田 童年珍藏着无数记忆，散发出无限魅力。记忆中收藏着无数秘密，都有其中的乐趣。闪烁着刺眼的光芒，照耀着心中的一亩田，展开了无穷的思绪。
风轻轻地吹拂着，朝窗外望去，在田野里那青青的野草们在争先恐后的钻出来，惹来蝴蝶蜜蜂作舞。猛然回想，春天正踏着轻盈的脚步向我走来。是的，春天是一切的开始，是种子萌芽的时间。思绪不由得飘到心中的秘密，在那田里，我曾经和小伙伴们飞奔疾跑。踏着绿绿的草儿，像踩在白云上，轻飘飘的，却留下一个个脚印，那里曾记载着我们的梦想。哪怕那时还离我们很遥远，可毕竟是一个美丽的梦，从未有人去打破它。我从屋里缓缓的走出来，伴随着空气与草的混合味儿。寻找着那时所就下的足迹，我知道寻找的不仅仅是一颗丢失的心，还有更多的天真浪漫。明知不会留下，可笑的是身子在不由自主的倾斜着、寻找着，哪怕只有一点点印记，一点点幸福……
天是湛蓝湛蓝的，如蓝水晶一般。坐在田野里，听着不远处溪水流淌声，看着轻柔的云朵，闻着清新的草味儿，回想起过去的梦想——做一名大自然的爱好者。那时，一有机会，我总会到这儿来，无论是酷热的夏天，还是悲伤的秋天，和落魄的冬天。我喜欢看它的勃勃生机，看它的金色丰秋，看它的傲气十足。这里，曾让我：感悟出在梦想面前，不应向磨难低头，就正如那一亩田，不屈服于夏热秋凉冬冷。
在远处的山间传来此起彼伏的鸟儿声，不知不觉，太阳已向我挥手告别，我站起身来，深情地望了望这片土地，依然是那么绿，那么让人不自觉融入到其中。转过身，提起缓缓的步子，蹑手蹑脚地走着，生怕打扰了这个宁静的梦。我愈离愈远，不再回头……
每个人心中一亩田，那一亩如黄连一般的苦；如蜂蜜一般的甜；如梅子一般的酸；如辣椒一般的辣；各有其真滋，但都是在你心中最深刻的。每个人心中一亩田，是伴随着我们纯真的童年，心底最真诚的秘密，那里留下了我们的美好，留下一串串成长的足迹。似乎它会知道，有一天我们会向它挥手告别。那里会成为一个结束点，却又是一个旅途的起点。
每个人心中一亩田，我的那一亩田至今是否依然存在？
篇八:《苏锡常：每个人心里一亩田作文指导》
心田(一类上)
春日阳光柔柔地抚过初嫩得柳芽，吐露微香得异色芍药，笼上窗台，照进屋子。最后，定格在书本的纸页上。温暖浸入我的心田，在那里，一个梦想正欲破土而出，发芽开花""{作文,,,,每个人心里一亩田}.
这颗梦想的种子是何时埋于心田的呢，这似乎已模糊而不可知。是课本上一首美丽的诗词，还是博尔赫斯让人怦然心动的一行诗句，抑或席慕容一则清新隽永的散文？无论如何，我心中的种子早已不知于何时深埋心田，我想成为与文字、书籍相依相存、不离不弃的人。
不知道多少次被文字震撼心灵。犹记得读《李尔王》时，看到不谙世事的李尔被赶入雷雨交加的荒野，内心是何等苍凉悲苦。第三幕里，一个老人在风雨中呼唤正义的场面无疑使非常动人的。每每读及此处，我都不得不合上书页，几欲恸哭。
李尔王由于不谙世事而度过了十分曲折的后半生，而凡人如我们又何尝不是如此？文字让愚钝的我稍稍明白些事理，而我却也迫不及待地也想执起笔来，书写我自己的，有过懊丧，也有满足，回忆起来当甘醇如酒的悠悠岁月。
也不知多少次，被作者们构筑的精妙世界所深深吸引。王小波写小说，把语言锤炼得像诗一样凝练精华，读他的文字就像嘬一颗甜，吟哦品尝，芳甜盈齿。而他构筑的长安城、洛阳城，都如同空中巴别塔，属于他的语言的巴别塔，在空中熠熠生辉，永远给我们以智慧和趣味。还有卡夫卡，在深夜提着一盏灯引你在城堡内拾级而上，向你开出一扇光怪陆离却又真实异常的大门，于是，你又陷入了他的诡奇世界。
文字的世界与现实的世界如此不同。它点亮我的灵魂，让我心中的梦想茁壮成长。它让我想欢笑，想歌唱，又想落泪，想苦吟。并且想切实地用自己手中的笔，描摹出自身对于世界的真实想法，建立只属于我的天地。
这梦想或许是有些太过虚妄，然少年心事当凌云啊。没有人甘愿自己的青春在沉默中荒废。与书相伴，通过文字表情达意的这十几年中，我或许是从大人先生们那里枉得了一些狂气与执着，然而，这些我是不愿抛弃的啊！
日头更大了，春风裹着桃花李飞，柔柔地拂动我心田中的小苗。它将长成什么？嘘，且看罢。
明朝散发弄扁舟（一类上）
“晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步。中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”晋代诗人陶渊明笔下的“桃花源”与世隔绝，自然和谐。
每个人心中都种着一个梦，而我心里种着的，便是桃李春风的“桃花源”。
现代的城市生活纷繁复杂，世人都在为那些到头来一场空的虚名浮利而孜孜追求。有限的生命耗费在这些世俗的竞争，这是大多数人的梦，梦的结局是希望收获。然而，在时间的流逝之后，却再也无法享受曾经的美好。奔波忙碌，使内心的那亩田枯涸，种上的梦也无法收获。即便如此，世人仍乐此不疲地奔赴虚名的战场。汉朝的贾谊，学富五车，才高八斗，但一身才华却得不到施展。最后为了虚名便回朝，竟与皇帝彻夜谈论星象，他的梦也没有收获。
“桃花源”令人向往，它是无忧无虑，和谐安然的净土。它亦是一种境界，需要淡泊、豁达的人生态度。
陶渊明辞官后，在南山下搭建了一处住所。“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，他每日便是过着这样一种悠然自得的田家生活，“桃花源”存在与否于他而言都已无关紧要，陶翁已在自己心中种上了一处“桃花源”。隐逸的生活是怡然的，红尘中的一切也就入不了陶翁的眼。他每天担心的也不过是菜地中的“草盛豆苗稀”，放弃对名利的浇灌，在内心的这亩田中，生生不息，滋养着“桃花源”。
这样的生活便是我所向往的，我的梦便是“桃花源”。在时代的洪流中，我虽不能像苏轼一般淡泊处世，但我仍拥有一颗豁达的心。“乌台诗案”让才子苏轼贬谪，屈居团练副史，有名无实。夜游赤壁所著的《赤壁赋》就是他内心的独白。“盖将紫气变着而观之，则天地曾不能以一瞬；自将不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？”一番辩证的对比，苏轼发出如此的反问，体现了他豁达的胸襟和伟岸的情怀。淡泊处世难以做到，不羡不贪，不嗔不痴，以真性情立身处世，“桃花源”便也不难而获。
“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”诗仙李白在面对人生的大起大落之时，也不曾悲天悯人，痛苦流涕。我要做到的，便是豁达之心，种下我的“桃花源”。我要在心里的那亩田中，收获我的“桃花源”。{作文,,,,每个人心里一亩田}.
梦之初，情之切【一类中 】
乘一辆北上的列车，去遥远的北方，我要完成我的梦想。
当我的朋友们正为语数外奔波，我毅然选择艺考。没有人相信一个没有受过培训的文科生可以通过戏文的艺考。但这是根深于心的梦，不问前方，我还是要做。
火车里的电台在播侃侃唱的《梦田》，沙哑又怆然的民谣女声，在父亲的车载音响里听过无数遍。“种桃种李种春风”最爱这句词，这首歌，父亲亦是。
父亲哼唱时我问他，他曾种下的种子是什么？他说逃离农村，过更好的生活。他说他已经做到了。虽然我们并非大富大贵之家，想来每日也算桃李春风。
关于我心田上的这颗有关戏剧的种子，是争个中学时代情感的迷失所衍生。在终日学习力，我们泥足深陷，对父母恩情不懂及时感恩，漠视人情友谊，这是我所厌。
直到遇见赖声川导演的作品，只要《暗恋桃花源》的配乐一响，我泪流满面。《如梦之梦》
长达八个小时，我却在画质不清的录像前动也不动。“情”啊，我又看到了我们扔掉的这个情字，不由得入了痴。
张岱在《湖心亭看雪》里，届小厮口说：“莫云相公痴，更有痴似相公者。”痴人，必是至情人。梦之初，是载了颗情感的种子。我本身只是天地沙鸥，却欲将情播撒，唤回那些沦丧了的情。因为梦之初，情之切。
在北京，在上海，我一个人一路闯来。在陌生的考场，我信马由缰，我道尽世间种种爱恨情仇，何一个畅快淋漓了得！期间数日，长埋于心的种子发芽了：或是我行文处难抑泪水，或是字里间人物之情的滋养，不仅梦在长，情亦是。
我更是问自己，我的桃李春风为何物？是严歌苓笔下那个最终面对失忆妻子起码换来相聚的陆焉识？还是李碧华笔下为师兄描眉的小豆子？或是刘镇伟笔下遇见紫霞的至尊宝？解构又再拼凑，每个角色都不尽完美，而且都有我们。往常看到的更是泥足深陷的自己。但之于我，那必是在江湖夜雨里十年灯里，想着桃李春风一杯酒的黄庭坚了。梦之初，是青春年少意气风发时吟的“春风得意马蹄疾”吧。
而今想来，我心田上种的这粒种子代价犹为巨大，但让我再选一遍依旧如此。就算所有人不理解，但我却收获了他们的祝福，就算我一节专业课也未曾上过，我却从未怀疑过自己能考上。
在上海，有人问我，你成绩那么好，为什么要来和我们抢名额。
我哑然。是因为爱，因为最初的梦的种子，为了我短暂一生能用来播撒爱。 因为梦之初，情之切。
我把我的青春献给了我爱的文学，那后面的日子里，我会献与艺术，献与梦。 虽千万人，吾往矣。
不足：9-10两段，败笔，掉书袋，与上下文不连贯，破坏了原文的文气流畅。
专家组对本次作文材料的解读及阅卷指导
1、本次作文审题难度不大，材料的核心指向是“梦想”。
2、考生写“梦想”，要具体有所指，不能泛泛而谈。可以是淡泊、执着坚定的艺术之梦；可以是人民幸福、国家昌盛的强国梦；可以是天蓝水绿的的自然梦；可以是承载传统的文化之梦。等等。
3、好文章，要关照自己，在我心里，表达自我独特体验，体现 “我的梦想”，议论文要回到“我的梦想”
4、材料中的梦想，应当具有积极、有意义的价值。
5、如果全文虽然紧扣“梦想”，但泛泛而谈，没有具体阐释什么梦，最高55分；如果没有“我”“我的梦”，原则上最高53分；堆砌材料、无分析，最高55分。记叙文重在在描述人或事对梦想的追求；议论文要说理清晰、结构严谨，不轻易打50分以下。
篇九:《2016苏锡常镇一模语文作文种桃李春风 王牌精简解析(附范文)》
我们通常关注“作文审题”，却忽视了“材料”。什么是材料作文，什么是材料？材料就是一个相对完整独立的语境文本，文本是有语境、又内部结构，有话题及倾向性，词句都具有语境含意，有表层内容深层主旨意蕴的。说到底，我们还应从现代文解读视角来解读文本（形象、手法语言、结构层次、情感主旨意蕴）。这则作文材料呈现方式是这样的：
每个人心里一亩田
每个人心里一个梦
一颗种子
在我心里的一亩田
用它来种什么
种桃李春风{作文,,,,每个人心里一亩田}.
这则材料如何解读？把它还原：
每个人心里一亩田，每个人心里一个梦，一颗种子。在我心里的一亩田，用它来种什么，种桃李春风。
这样的表述，标记了标点，也符合学生常态阅读习惯。下面我们通过划分结构层次环节来概括提炼材料内容，进而把我文本主旨。
整个材料分为两层，第一层指向每个人，第二层指向“我”。在语言上，这则材料运用了修辞。“一亩田、种子”都是修辞化表达，只有“梦”才是概括性表达。第一层“每个人心里一亩田，每个人心里一个梦，一颗种子。”，“一个梦，一颗种子”是并列结构，因此这句话可以这样概括出来“每个人心里有一个梦”。“每个人心里一亩田”，“这一亩田”指什么？是一个人的世界。 材料为一则譬喻性材料，别有寄托，意蕴丰富。“田”比喻为心灵空间、心理世界。材料中指每个人心里都有属于自己的一片心灵空间，孕育着一颗“梦想的种子”。“种”体现为主体播种、培育等实践性努力。“桃李春风”可以理解为“春风桃李花开日”，“百般红紫斗芳菲”，是桃李芬芳、春风骀荡的美好景致，喻指希望、温暖、爱心等美好的东西。
审题立意可以扣住关键词;心田”;梦”;种”;桃李春风”展开。;梦”可理解为理想、愿景、志向、希望等。从;桃李春风”看，;梦”必须具有美好的特质，故只要写在心中确