【 – 字数作文】
篇一:《助人为乐的作文》
助人为乐的作文
助人为乐的作文（一）
一天，我洗完澡，来到镜子前梳头，镜子中也有一个女孩，她的脸上嵌着一双大大的眼睛，很有神，留着乌黑的长发，小麦色的皮肤显得很壮实。
我冲她笑，她也冲我笑，我撅撅嘴，她也撅撅嘴，真有意思。
别看她貌不惊人，可是，却天生一股爱帮人的劲，虽然，有的时候会帮倒忙，但是，她也不伤心，说：“学习雷锋嘛！”
记得有一次，她一个人挤公交去补课的时候，半路车上了一位年迈的老奶奶，老奶奶上车后，环顾了四周，确定没有空余的位置了，就找了一个顺手的地方站着，于是，她走上去，搀扶着老奶奶到她的位置上去坐，众人都为我投来赞叹的目光，虽然，她没有了位置可坐，但是，她的心里依然甜滋滋的，看，也许这是是一件极为普通的事，但是，又有多少人能做到呢？
还有一次，楼下王奶奶的腰闪了，疼得倒在了地上，她立马走上去，扶着王奶奶，一步一步走回家，回到王奶奶的家以后，她也没有走，她给王奶奶敷冰块，帮王奶奶上药，帮王奶奶按摩，最后，临走时还帮王奶奶贴了两块狗皮膏药。
还有一次，楼下小弟弟摔倒，是她拉着小弟弟到水管边冲洗，上她家涂了红药水。 想着，想着，忽然听见妈妈叫我，我离开镜子，她也消失了，哈哈，你们知道了吧，她就是我，我就是她！
助人为乐的作文（二）
周末，小刚正在书房认真地做作业。突然，弟弟闯进来，硬要小刚陪他去公园玩。起初小刚不答应，可弟弟软磨硬泡，就像一块口香糖粘着小刚不放。小刚实在拗不过弟弟，只好答应了。他们从储藏室里拿出了四轮滑板车，小刚在前面用绳子拉着小车，弟弟则坐在小车上，手里握着一根小树枝，一边斗着小鸟，一边“咯咯”地开心地笑着。他们兴高采烈地向公园出发了。
突然小刚看到前面不远处有一位老爷爷。他弓着背，驼着腰，肩上还背着一袋大米，吃力地向前一步一步地走着。小刚想：平时老师经常教育我们要尊老敬老，对！我得去帮帮这个老爷爷。于是小刚停下了脚步，转过头来对弟弟语重心长地说：“弟弟，你看那个老爷爷背的这么累，我们过去帮帮他吧！”弟弟也好像突然变得懂事起来，欣然答应了。小刚赶紧跑上前去，边跑边喊：“老爷爷，等一下。”老爷爷回过头来，奇怪地问：“怎么了？”“让我们帮您一起把米运回家吧！”小刚说。老爷爷高兴地说：“谢谢你们！”小刚把老爷爷的大米放在车上，自己在前面使劲拉，弟弟在后面用力地推着。车轮滚滚向前驶去。老爷爷边走边乐得眉开眼笑。
三个人的背影涿渐远去，笑声回荡在小路上。
助人为乐的作文（三）
人们常说：“帮助别人是一种快乐。”今天我总算领会到这其中的意思。
那天是星期三的晚上，也是同学们回宿舍的时候。我跟着班级队伍走到五年级的楼梯口，他们也在排队下楼。楼梯口比较拥挤，我们的队伍缓缓前行的，还时不时的要停下来。我看见一位可能从厕所回来的同学谈话时，不觉察出他手上的文件袋掉了。不知是没有被人发现还是漠不关心，四周没有同学跟他说。到底该不该跟他讲呢？如果不见了东西，他会很着急的，我也曾感觉过，这是很厉害的一种折磨。我觉得我应该告诉他。 于是，出于好心，我走了过去对那位同学说：“小同学，你掉了东西。”说完用手
指了指那位同学掉在地上的文件袋。我本想走，却被那位同学叫住，只见他笑嘻嘻地说：“谢谢你，大哥哥，要不是你呀，我可就惨了，因为这个文件袋要交给老师。”我也笑了，说：“不用谢，以后要注意点，不要掉了东西自己还不知道。”那位同学点了点头，说“我会注意的，大哥哥，再见。”队伍缓缓的流动了，我们都走进了人群中 我觉得自己做的对，想起那位小朋友的笑容，我就很高兴，我想这应该就是人们所说的“帮助别人是一种快乐。”
篇二:《助人为乐作文》
乐于助人的兰买买{助人为乐公交车让座作文}.
作者：张晖 班级： 四年级（3）班 指导教师：杨江
兰买买是我们班的卫生委员，她乐于助人的好故事总是让同学们津津乐道。
有一次，我和同学跑着玩，一不留神把脚摔破了这时兰买买看见了，急忙的把我扶到了卫生室。这一路上她可没少说话，不停地安慰我，我在他的搀扶下，就这样一歪一歪地走进了卫生室。
兰买买把我扶到卫生室以后，她又迅速去拿急救包，她急促的把那的卫生盒拿了出来。她打开卫生盒盖，从里面拿出三个棉花棒，一小块小沙布，和一个胶布圈，还从急救包里拿出一瓶酒精，一瓶碘酒，准备给我擦上药。只见她把棉花棒蘸了一点酒精，轻轻的在我的伤口上边擦了擦，又换了另一根棉花棒蘸了一点碘酒擦在我的伤口上。我很痛，等擦完以后，她扶了我进班上课去了。第二天，兰买买还来问我：“你的伤口怎样了?”“我说好多了，谢谢你”。
后来我把这件事告诉了老师，老师表扬她是一个乐于助人的好同学，从此大家更喜欢他了。
篇三:《助人为乐学生作文三篇》
助人为乐学生作文三篇
助人为乐学生作文三篇
助人为乐是老师教导我们的，做了好事值得表扬！
【一】
xxxx，女，10岁。是广水市xxxx镇xxxxxxxx小学三年级学生，担任学习委员，是一个爱学习，爱劳动，勇于创新，乐于助人的好少年。多年来，各方面表现一直很优秀，特别在助人为乐方面表现得尤为突出。
xxxx有一颗真诚善良的心。在学校，她对待同学，总爱伸出援手，真诚付出，助人为乐。她有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真、善、美的理念。
三年级的xxxx同学，学习很不认真，且粗心，常常把课本忘在家里，或落在学校。她知道后总是把课本让给他，或是赶紧做完作业把课本借给他使用，这种无私的精神感动了这位粗心的同学，促使她改变不认真和粗心的毛病，学习成绩突飞猛进。班级里有几名后进生，他们总是学习上不去，作为学习委员她总是觉得自己责任重大。于是主动请求老师让自己用课余时间为这几位后进生补习功课。这几名后进生在她的帮助下，成绩全都赶了上来。
生活中，她一样不忘时时刻刻助人为乐。xxxx在学校是寄宿生，其中低年级学生也占了不少。寄宿的同学，时不时就会碰到困难，只要他们一碰到困难，xxxx就会及时出现在他们面前，给予他们力所能及的帮助。低年级的同学取饭有困难了，她二话不说就帮忙拿饭、拿汤水。还有不少同学，在生活中经常会丢失了钱或学习用品、生活用品，xxxx知道了，也会无私的拿出了自己的钱财物品来帮助别的同学。有一次，班上闵沐蕾同学突然感觉头上一阵晕眩，不久过后，他的肚子“咕咕噜噜”地响了起来，之后一股发着热量的液体似的东西，慢慢从她的肚子里涌到嗓子上，消化一半的食物都吐到地板上了。只见全班像看着怪物似的凝视着她。“恶心死了真脏呃”的声音不时传入耳中。xxxx迅速跑到教室外装了一些沙子，盖在呕吐物上，默默地打扫干净。直到打扫完了，其他同学都还无动于衷，只有她还急切地关心着闵沐蕾同学：“你不要紧吧。”这让闵沐蕾的心里充满了感动。
而今，xxxx助人为乐的事迹早已传遍整个学校。xxxx也为此获得了许多人的赞赏。学校的优秀干部名单有她；学校十佳孝心少年也有她，学校习作、书法、绘画、一等奖都有她。面对荣誉，她总是说：“作为一名少先队员，这是我应该做的。帮助别人也是快乐自己”
【二】
尚锐，男，现年十三岁，xxxxxxxx中学初二（3）学生。他品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极进取。他小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者。
助同学为乐
在学校，他有一颗真诚的爱心。对于困难同学，他总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献。有时同学忘了带课本回家，他知道后总是赶紧做完作业把课本借给同学使用。对于学习上的后进生，他也是及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。
班上成立了八个学习小组，他是其中一个小组的组长。刚分小组时，他们组的平均实力是全班倒数第一，接受任务后，课堂上他带领小组成员积极进行自主学习、合作探究；课外他又督促、帮助小组成员及时完成各项学习任务。小组里一名学生数学成绩特差，有厌学甚至放弃学习的倾向，尚锐知道后，每天放学后抽出一小时来帮助该学生补习数学，并开导该学生的思想，半年后该学生数学成绩进入优秀行列。由于他不懈努力，全组学生的学习热情高涨，成绩也有了大幅度的提高，在期末统计时，他们小组成绩排名班上第二。
助老师为乐
尚锐同学还是老师的好帮手。有一次，数学老师嗓子哑了，自习时间不能讲解习题。他主动找到老师说：“老师让我试着跟同学们讲讲吧。”他做了一番准备后，晚自习就上台了。他从学生的角度去理解和讲解，学生易于接受，学生们听得很认真，效果很好。当然，这也得益于他当小组长时常帮助同学们训练出来的能力。
助父母为乐
在家中，尚锐也是一个好孩子，父亲长年在外打工，母亲体弱多病，他每次回家都要帮妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生，摘菜洗菜、洗衣服，以减轻妈妈的负担，让亲情其乐融融。
助人为乐
他除了每天完成自己的作业外，还在帮邻家的孩子补习英语，这个孩子虽然比他高一个年级，但英语基础很差。他就一个词一个词地教，现在他们已补完了初一的内容，这个孩子的英语成绩有了明显的提高。
尚锐隔三差五还去看望村里孤寡老人张奶奶，有时带去一点小菜，有时带一两个水果，有时就和张奶奶拉拉家常，张奶奶逢人便说：“尚锐比亲孙子还亲”
有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。尚锐同学就有一颗比金子还美丽的心灵，小小心灵装满了真、善、美。
【二】
xxxx，xxxx年8月出生，xxxx镇中心小学四年级一班学生。她是一个品学兼优、热爱集体、团结同学、勇于创新、乐于助人的阳光女孩。在老师的关怀和帮助下，在父母的疼爱和自身的努力下，她始终以高标准严格要求自己，激励自己，全面发展，不懈努力。几年来她曾被学校评为“优秀学生干部”、“三好学生”、“学习标兵”。
一、负有责任感勇挑重任。
xxxx同学作为班级的班长，不仅是老师的小帮手，同时积极为同学搞好服务。班务工作中，她始终吃苦耐劳走在前面，带领同学们搞好本班环境卫生，并组织开展各项班级活动，启发和鼓励同学们改掉坏习惯，做一个文明礼貌的优秀学生。在她的努力下，不仅带动了全体同学，而且得到老师的信任，同学的喜爱。
二、学习刻苦 成绩突出{助人为乐公交车让座作文}.
xxxx同学学习十分刻苦，成绩优异。她上课认真听讲，善于动脑，积极发言。她善于思考，对问题都有自己独到的见解，并能举一反三。她爱看书，知道很多课外知识。她的各科成绩始终在班级名列前茅。{助人为乐公交车让座作文}.
三、尊敬长辈 学会感恩
xxxx同学从小立志读好书，做好人，一直用实际行动践行诺言，以此报答父母和老师精心养育与培育之恩。在家里，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，让亲情其乐融融。对待邻里，她文明礼貌、与人为善，邻居的奶奶都夸她是一个懂事的孩子。对老师，她发自内心的尊敬与爱戴，上课认真听讲，按时完成作业，牢记老师的谆谆教诲。
四、真诚待人 助人为乐
xxxx同学有一颗真诚善良的心。在学校，她对待同学，总爱伸出援手，真诚付出，助人为乐。班级有一个让所有老师都感到头疼的学生，他不仅学习不好，还不讲卫生，还经常迟到，同学们大多不愿与他同桌。xxxx同学主动要求和他同桌，每当他犯毛病时，她就耐心开导，没想到，没过多久该同学的毛病还真改掉不少，学习有了进步、也不经常迟到了，还讲究卫生了。老师同学们都觉得奇怪。后来xxxx同学说出了一句让大家都佩服的话：“我一直把同桌当作好伙伴，只有同桌把我当成他的朋友后，我讲的话他才听得进去。现在我们是好朋友了，他当然听话了，自然有进步了”。没想到，xxxx同学小小的心灵里不仅装满真、善、美，而且充满智慧。
学校开展各项活动，她总是积极响应，热心组织、动员、鼓励同学勇于参加，大胆表现，并发挥自己的特长，为班级赢得多项荣誉。近期同学们新学习了武术操，在她的带领下，四（1）班学得最快最好，为班级争得了荣誉。当老师夸奖她时，她总会说：“我帮助别人就是快乐自己！”
阳光总在风雨后，梦想总在憧憬中。这个追梦的好少年，像一只雄鹰向着自己的理想执着地起飞！
篇四:《让座》
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焦点话题
女生动车上拒绝让座，错了吗？
又出了“该不该让座”的新闻，只不过这一次，这个话题由公交车，转到了动车上。
5月3日，四川达州八旬老人李某坐D5185动车到成都看病，因为节后人多，只买到达州到营山的座票。到南充后，老人被座位的主人请了起来，座位的主人是一位刚上车的女生。老人女儿恳请她能否和母亲挤一挤，遭到拒绝。大约5分钟后，前面一中年男子为老人让了座。老人女儿说：“年轻人，应该多学学。”女生委屈的回答道：“坐自己位置错了吗？”
这本不是一件大事，却击中了人们心中的痛点。回溯以往的让座风波，舆论几乎一边倒的选择了弱者，对未让座者进行轮番的“道德轰炸”。然而，经过网络调查，此次动车坐票女生拒给站票老人让座，竟获得了九成网友的支持；并且有意思的是，另一方面是五成左右的人愿意主动或被动让座。看起来，这是很分裂的一件事，但实际上，恰恰是民意理性的彰显：在价值认同层面，民意褒扬了让座的美德行为；但在权利尊重层面，拒绝让座同样不是丑事一桩。
本期，我们特别选择刊发了三篇观点各异的文章。那么，你在阅读后会赞赏哪种观点呢？如果你是那位动车坐票女生，你又会做出怎样的选择呢？
01{助人为乐公交车让座作文}.
索要道德，是道德的越位
文/刘雪松
老人女儿索要的是道德，其实是别人的权利让度。明知上车就会无座，却连小板凳都不给老人备一张，老人的女儿已经是把别人可能的谦让，当成了义务。这就是典型的道德越位。当然这并不是说女大学生不愿与老人拼座就一定光荣正确，但公共场合下的道德呈现，是个两厢情愿的交流过程，本质上应该是不能离开礼尚往来的那种谦谦之意所带来的美感的。更何况这是在动车上，对号入座约定俗成，不是稍站片刻就能完事的公交车上。
公交车上的让座也是需要美感的。两个月前，北京一辆90路公交车上，曾经发生过一起因为不让座而引发的冲突。在“爱心座位”旁，一位老人见座位上坐着的一名年轻女子没给他让座，先是用手戳女子
的头部，然后推搡对方索要让座，吵得不可开交之后，人们才发现，这女子是位孕妇。
这就是道德绑架引发的一场丑剧。当相互的谦让，成为一方眼中的必须，这种美感已经荡然无存。道德已经成为单方面拿来约束别人的强加于人、是以德相挟的侵占。这恰恰与道德的本意相违背，反而是一种不道德的行为。
达州至成都的动车上，老人的女儿从决定乘坐这班动车的时候起，其实是将母亲的年迈，当成一种索取的资本，她是拿别人礼让的或然性，当成了必然性；把与人精神交往过程中的奢侈品，当成了单方面索要的必需品。这种不对等，已经将美好的道德，当成咄咄逼人的武器了。所以，道德成了一部分人在公共场所的一场赌局，他们心里早就设定了这场对赌，肯定赢，必须赢。
这是对道德本义的扭曲，也使得道德成为攻击别人、侵占别人权利的强大武器。我有让座的义务，但没有一个道德的标准上写着，你可以挤占别人的座位，可以在别人没出让自己的权利时出语不逊。如果这个道理都不懂，哪还有什么德，尽是性了。德是用来敬仰着的高尚，不是侵占别人权利的武器。这个道理都搞不懂，再好的美德也会糟蹋了。
观点运用：道德与规则；权利意识；契约精神；道德绑架…… （本文原载2016年5月5日《钱江晚报》，本刊有删节）
02
世上不止有法与理，还有情
文/王石川
我们与世界打交道，需要法和理，更需要情。否则，这个世界就会变得冷冰冰。比如富人富得流油，穷人嗷嗷待哺，富人宁愿把吃不完的食物扔掉也不给穷人，表面看没错，不违法也不是多么伤天害理，但一定是缺少慈悲情怀，缺少对世界的善意。不少富人发达后为何积极参与慈善，不是法律让他们做的，而是他们履行社会责任的水到渠成之举。
人生不止有对与错，还有对与更对，所谓更对，就是推己及人的体贴、助人为乐的自觉和与人为善的优雅。比如在街上碰到有人不幸，我们当然可以选择无视，帮你是情分，不帮是本分。如果伸出援手，既能利人又能悦己，何乐而不为?同样的逻辑，当事人当然有权利不让座，但若能体谅老人的不易，让她挤一挤不是很自然的事情吗?
尊老敬老是传统美德，也是法律所倡导的。老年人权益保障法规定，老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利，有享受社会服务和社会优待的权利。尽管法律并没有规定那么细，比如动车有座的年轻人该不该给老年人让座，但自古以来，无论公序良俗还是法律法规，都号召大家树立尊重、关心、帮助老年人的社会风尚。
具体到此次风波，当这个女生看到老人白发苍苍、风烛残年，而让她挤一挤，很困难吗?谁都会垂垂老矣，需要年轻人帮助，谁的家中也都有年迈老人，一个社会之所以充满希望一定是因为，法理情都发育
成熟，守法讲理有人情味，如此，人与人之间就会更融洽。
法国作家司汤达曾言，老来受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。善待老人，助人为乐，这些最朴素的美德不该遗失。老年人不卖老，年轻人性纯良，这该是多么美好的景象。
观点运用：法与情；理与爱；与人为善；多些“恻隐之心”,社会更美好……
（本文原载2016年5月5日《京华时报》，本刊有删节）
03
让奖励让座也成为一种制度
文/金泽刚
的确，在应然层面上，列车座位的使用权归属似乎是清晰可界定的。但是，现实的困境仍会出现。就像在这起事件中，老人确实没有座位的使用权，但一个患病的八旬老人使用座位的需求十分急迫，尽管他不具有经济学意义或者法律意义上的座位使用权，但此情此景，法律不该无视，法律应该是有温度的。这正是法律需和道德调剂的地方。 “让座”是一种美德，而非一种义务，我们的社会期望实现“尊老爱幼”的道德目标，但用道德的高大上标准去苛责每一个个体显然不可行。理性人的选择包含自然的利益衡量，即“让座人”让渡了座位使用权，可以获得什么呢？而这正是需要通过制度设计来实现的。 美国哲学家约翰·罗尔斯说过：“为了平等地对待所有的人，提供真
正同等的机会，社会必须更多地关注那些天赋较低或者处于不利社会地位的人们。”这就是说，弱者需要国家和社会给予更多的关注。这种关注，要么是国家拿出部分利益直接补助给弱者，要么是由社会提供一定的奖励作为为弱者提供帮助的交换。说到底，建立社会奖励机制，进行利益平衡，通过使让座者获得一定“好处”，以引导公民的行为，从而调节权利与道德的冲突，这比单纯的道德呼吁或许更加有效。记得长沙市公用事业管理局曾发放过“爱心让座卡”，驾驶员或乘务员发现市民为老弱人员让座，就可发放“爱心让座卡”，一张卡可以免费乘坐一次公交车。而在列车环境下，同样可以尝试创新一些保护老弱或鼓励让座的举措。比如，借鉴地铁的座位设计，将特殊位置保留为“老弱病残孕”特别座位，以此作为票务紧张等特殊情形下的救济手段。购票者买到这样的座位也有让座的心理准备，等等。 “授人玫瑰，手留余香”。让座体现中华民族互爱互助的美德。但出于良善之心的权利让渡不应被“理所当然”地要求。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，公共空间的文明礼让，需要人与人之间的尊重与体谅，亦需要良好有效的制度设计。
观点运用：法律和道德；价值认同与权利尊重；理性的选择；制度设计……
（本文原载2016年5月7日《南方都市报》，本刊有删节）
（以上文章将刊发于《作文与考试》高中版2016年第19－21期七月合刊）
篇五:《助人为乐(小学作文)》{助人为乐公交车让座作文}.
助人为乐
中华上下五千年，有着各种各样的美德，如：助人为乐、尊老爱幼、爱国爱党〃〃〃〃〃〃今天，我就说说助人为乐吧。 在夏天的一个上午，我发现我的复习资料不见了。我东找西寻，把书包翻了个仔细，把每一个角落都找了一次，还是找不着。唉，肯定又是忘在家里了。老师说下午用复习资料复习，但我却没有，这可怎么办呢？这时，我的好朋友小博走过来，他见我愁眉苦脸的，就问我：“今天怎么啦，闷闷不乐的。”“还不是复习资料忘带了。”小博听了话后，沉思片刻，然后说：“我这里还有一张复习资料，不过你要等到午读才能过来拿。”我觉得很奇怪，为什么不是现在给我呢？{助人为乐公交车让座作文}.
只见小博说完，就匆匆地跑回座位，连下课都是静静地坐在座位上抄东西。等到午读后，他把一张抄得公公整整的复习资料递给我，我才知道：原来小博为了帮我，抄出一份资料给我，我感动不已。
“助人乃快乐之本”，同学们，我们一定要学会助人为乐，只要你帮助了别人，自己也会高兴、开心、快乐。
篇六:《助人为乐的妈妈作文》
助人为乐的妈妈作文 在我的亲人中，有许多令我可亲可敬的人，里面我最崇敬的就是我那助人为东的妈妈了。 我妈妈有着一头乌黑发亮的披肩发，下面长着一双水灵灵的大眼晴，高高的鼻子，还有一只能说会道的嘴巴，显得十分婷婷玉立。 妈妈心地很好。当妈妈在路边看到乞丐的时候，妈妈就会施钱给那些乞丐。当妈妈看见老奶奶过马路的时候，妈妈会主动扶着老奶奶过马路 记得有一次，我和妈妈走了几公里才走到地铁站里。这里我们都累得汗流浃背。走进地铁，我们好不容易找到了位置，坐下来。妈妈都快睡着的时候，她忽然看见一个老奶奶走了进来，妈妈马上满面笑容地让座给老奶奶。老奶奶说：“不用了，我下一站就下车了。” 妈妈坚定地说：“您坐啦！要不我也不坐了。” “好吧。”老奶奶高兴地应声答应焉。 妈妈站在车里，脸上流露出了笑容。她的心里一定美滋滋的。 我妈妈真是个乐于助人的人，我为我有这样的妈妈感到高兴。 老师评语：习作结构清楚，能围绕妈妈助人为乐的特点选材、叙事，重点部分对人物的刻划细致，首尾呼应，点明中心。
篇七:《助人为乐的小伙伴(1200字)作文》
精选作文:助人为乐的小伙伴(1200字)作文
稚气的瓜子脸，平坦的前额，弯弯的眉毛像月牙。一双水灵灵的大眼睛，像两颗发光的黑宝石，炯炯有神，常滴溜溜地转。红润的双颊，一张樱桃小嘴。你瞧，她像不像童话里的白雪公主？ 你猜她是谁？她就是我的小伙伴汪璇。 汪璇不仅外表美，常助人为乐，只要遇到一些小霸王欺负别人，不用叫她就会替别人打抱不平。 这不，大课间，大家排着整齐的队伍在操场上跑步。章登见我跑不动，便恶狠狠地对我说：暴牙妹，你如果让我抓住，下课后我就要惩罚你。这下我可着急了：如果被他惩罚一次，后果不堪设想。于是，我没命似地跑。 嘿，许慧琳，太阳从西边出来了，后面有鬼呀，跑这么快！汪璇取笑我。 唉，还不是那个章登，下课要惩罚我，我害怕。我说着，差点哭出声来。 哼，这个‘章胎记’，就会欺负人。你不用怕，跑完步，我帮你出口气，你就等着看好戏吧！汪璇安慰我。 马上就要跑完了，我气喘吁吁，慢了下来。后面的章登看准时机，一下子就把我抓住了。这个章登，他这是‘趁人之危’。不过，汪璇会帮我的。我暗暗地想。 果然，汪璇不知从什么地方冒了出来，一把揪住章登的衣领说：章登啊章登，你今天可要倒霉了。敢在太岁爷头上动土，找死啊！千不该，万不该，你就不该惹我，看我怎么教训你。你就马上跪地求饶吧，我可以放你一条生路。汪璇凶了起来，像狠毒的皇后。 别，别，章登满面笑容，讨好汪璇，汪璇大人，您宰相肚里能撑船，大人不记小人过，放我一马，小弟愿为您效犬马之劳。 真恶心，还要不要脸，刚才还气势汹汹的，现在倒跟只小猫似的，服服帖帖。我白了他一眼。 那好吧，下次再敢犯，我定不饶你。汪璇捏起了拳头。 小人不敢，小人不敢了。章登说。 看着章登那俯首称臣的样子，我笑出声了。 快滚！汪璇的嗓门提高了八度。 滚，滚，我滚。章登狼狈地走远了。 汪璇不但帮助同学，而且还帮助了许多陌生人。 有一次，我和汪璇坐同一辆公交车。刚上车，就听见小孩的哭声。我们急忙走过去，只见后排座位上，三个男孩在欺负一个小女孩，逼着她让座。小妹妹见他们人高马大，只好哭哭啼啼地让了座。 汪璇百米冲刺般得跑了过去，拉着她的手：不要哭，姐姐这就把你的座位夺回来。 你们这些坏蛋。为什么要抢小妹妹的座位。你们仗着自己块头大，就欺负弱小，不害臊吗？她比你们小，你们应该把座位让给她坐。再说，这是人家的座位，你们也不能抢着坐呀&&汪璇的口水四溅，把那几个男生骂得狗血喷头。 那几个男生自知理亏，说了句对不起，就灰溜溜地走了。 汪璇有把小妹妹扶到座位上坐好。 姐姐，你真好！小妹妹甜甜地对汪璇说。 汪璇不好意思地笑了，笑得那么甜&&六年级:许慧琳
篇八:《助人为乐的父与子作文》
助人为乐的父与子作文 503 胡湘琳 一天下午，妈妈让丈夫和孩子去买鸭，不料，回来时刮起了大风。一阵强风刮来，把伞、帽子连同挂在伞柄上的鸭一起刮走了。父亲与儿子穷追不舍。鸭在空中划出一道弧线，不偏不倚地落在别人家的烟道里。 父亲捡起被刮飞的帽子，戴在头上。他俩走到那家人的门口，从玻璃门看过去，发现那家是户穷人家，一家大小正在厨房等吃的。他们衣服上打着补丁，锅里有少得可怜的白菜。此时，他们正惊喜中。因为竟然从烟道里掉下来一只鸭，那只鸭刚好落在锅里。他们一家人都很开心，孩子还开心得跳舞了。男主人，双手握拳，好像在说：“感谢上帝。”过了十几分钟鸭肉做好了，女主人便端了出来。孩子们和男主人，早已准备好餐具，高兴地准备开吃呢！看到这里，这对父子互相使了个眼色，悄悄地回家了。
篇九:《助人为乐的阿姨作文250字》
有一天，阿姨推着儿童车，车里坐着她的孩子，他们正往家里走去。 走到半路上，他们看见了一位老奶奶左肩扛着一袋大米，右手提着一个篮子，篮子里面有菜，正吃力地走着。阿姨就对孩子说：明明下来，把儿童车让给老奶奶装菜。明明听了妈妈的话，就下来自己走路了。阿姨走到老奶奶身边说：老奶奶，把东西放到我的儿童车里吧。阿姨就与老奶奶一起把东西放到了车里。老奶奶感谢地说：谢谢你。阿姨说：不用谢，这是我应该做的。 最后，他们有说有笑的走回家。江西九江永修县j建昌小学二年级:郝莞依
篇十:《助人为乐》
助人为乐
“叮铃铃”清脆的铃声响起了， 同学们各个背着书包像风似的冲出了教室。可是天空不作美，只看见外面电闪雷鸣，哗啦啦下起了倾盆大雨，连教室门前的地面都全湿了。
“这可怎么办呢？”小明愁眉苦脸地自言自语地说，“今天真是倒霉极了，早晨忘记带伞了。如果我就这么冲进大雨里， 那肯定要成落汤鸡的！哎，真烦！”
就在这时，邻居家的小芳看到小明在教室门口像热锅上的蚂蚁急得团团转。她赶紧跑过来说：“没事的，小明，我的伞很大，我们一起合吧，这样你就不会淋雨了。”小明顿时心里乐开了花。“太好了，太好了， 你真是我的好朋友！”小明兴奋地拍着手说。
他们俩就这样撑着伞，漫步在大雨中，硕大的雨点落在伞上，发出“噼噼啪啪”的声响，像是美妙的音符在跳动着。他们边走边笑，说着学校快乐的生活。不知不觉，雨也渐渐小了，他们都回到了温暖的家。