【 – 字数作文】
篇一:《学习计划300字》
学习计划300字
光阴似箭，日月如梭。经过一个快乐的寒假后，我又要开始投入紧张的学习中了。在新学期中，我将以饱满的精神迎接一切新的挑战。为了我能在新学期中有更好的发展，我决定制定一个新学期学习计划。
1.提前预习第二天要学习的新课材。
2.复习巩固当天所学内容，多读记要点。
3.每天听读1~3模块英语。
4.每天按时按质按量完成当日作业。
5.空闲时间多看有意义的课外书，记1～3条好词佳句,争取每次作文练习都在95分以上。
6.课后多做深.精的练习题，扩展思维。
7.学习态度端正。
8.改掉粗心的毛病。
9.不论考试或做作业要做到卷面整洁，字体规范，不写错别字。
10.语文每次考试达到97分以上，数学98分以上。 这就是我的新学期学习计划。
篇二:《考研复习计划》
一、 专业硕士和学术性硕士的差别：
专业硕士是相对于学术硕士而言的，通俗的讲，专业硕士更注重实践，学术型硕士注重理论研究。之前应届毕业生直接考的基本上都是学术硕士，专业硕士是从09年才允许应届生报考，之前专业硕士都是给在职人上的，因为那时候专业硕士是全自费的，我们比较熟悉的MBA就是专业硕士。专业硕士本身是一个舶来品，是我们从英美国家引进的，英美有55%的人毕业于专业硕士。近两年国家大力发展专业硕士，11年改革力度很大，专硕增加到40个，2012年国家在招收研究生的时候，专业硕士的比例将会占到30%，据海天考研统计预计在2015年把学硕和专硕招生人数调整到1：1，这两年各个高校一直在缩减学硕人数，增加专硕人数。你们关注了2011年的考研形势了吗？2011年报考人数是151.2万，我国研究生招生计划是49.5万人，报录比差不多是3：1，其中学术型实际考录比为3.5：1，专业学位实际考录比为1.8：1。其中学术型120.6万人，比去年增加1.2万人，增幅1%，专业学位30.5万人，比去年增加11.6万人，增幅61.4%。所以说大家越来越来重视专业硕士，报专硕的人越来越多
四、国家线：
2014年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求(学术学位类)
单科
总分
(满分=100分)
单科(满分>100分)
总分
单科(满分=100分)
单科(满分>100分)
*A类考生：报考地处一区招生单位的考生。 *B类考生：报考地处二区招生单位的考生。
一区系北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江
哲学
290↑ 40↑ 60↑
280↑ 37↑
56↑
苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、陕西等21省(市)； 二区系内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省(区)。
经济学 法学
教育学(不含体育学) 文学 历史学 理学
工学(不含工学照顾专
330↓ 45↓ 68↓ 315
44↑ 66↑
320↓ 42↓ 305
41↑
63↓ 62↑ 117↑ 78↑ 117↑ 53↓ 53↓
*工学照顾专业：力学[0801]、冶金工程[0806]、动力工程及工程热物理[0807]、水利工程
310↑ 42↑ 126↑ 285↓ 38↓ 57↓ 285↓ 38↓ 57↓
300↑ 39↑ 275↓ 35↓ 275↓ 35↓
[0815]、地质资源与地质工程[0818]、 矿业工
315↑ 42↑ 126↑ 350
55↑ 83↑
305↑ 39↑ 340
52↑
业) 农学
医学(不含中医类照顾专业) 军事学 管理学 艺术学 体育学 工学照顾专业* 中医类照顾专业*
255
34↑ 51↑
114
245
31↑
47↑ 105 53↓ 68↓ 47 93 51 102↑
程[0819]、船舶与海洋工程[0824]、航空宇
285↓ 38
275↓ 35 280↓ 35↓ 325↓ 45↓ 315↑ 31 255
31
航科学与技术[0825]、兵器科
290↓ 38↓ 57↓ 335↓ 48↓ 72↓ 325↑ 34 265
34
51 102 56
学与技术[0826]、核科学与技术[0827]、农业工程 [0828]。
275↓ 37
265↓ 34 270↑ 34↑
*中医类照顾专业：中医学[1005]、中西医结合[1006]。
*享受少数民族政策的考生：①报考地处二区招生单位，且毕业后在国务院公布的民族区域自治
280↑ 37↑ 111↑
享受少数民族政策的考生*
245 30 45 245 30 45
地方就业的少数民族普通高校应届本科毕业生考生；或者②工作单位在国务院公布的民族区域自治地方，且定向就业原单位的少数民族在职人员考生。
报考少数民族高层次骨干人才计划考生进入复试的初试成绩基本要求为总分不低于245分。
箭头表示与2013年该校分数线对比变化 ↑表示上升 ↓表示下降)
2014年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求(专业学位类){备考计划300}.
A类考生*
单科(满单科(满
总分
分=100分)
金融、应用统计、
税务、国际商务、330↓ 45↓ 保险、资产评估 审计
法律(法学)、法律(非法学)、社315 会工作、警务 教育、汉语国际教育 应用心理 体育
翻译、新闻与传播、出版
315↑ 42↑ 315↑ 42↑ 265 350
34 55↑
63↑ 126↑ 102 83↑
44↑
66↑
160↑ 41
82 68↓ 分>100分)
B类考生*
单科(满
总分
分=100分)
单科(满分>100分)
320↓ 42↓
63↓
备注
专业学位名称
150↑ 36 72 *工程照顾专业： 冶金工程[085205] 动力工程[085206] 水利工程[085214] 地质工程[085217] 矿业工程[085218] 船舶与海洋工程[085223] 安全工程[085224] 兵器工程[085225] 核能与核技术工程[085226]
305 41↑ 62↑
305↑ 39↑ 305↑ 39↑ 255 340
31 52↑
59↑ 117↑ 93 78↑
文物与博物馆 310↑ 42↑ 126↑ 300↑ 39↑ 117↑
农业工程[085227] 林业工程[085228] 航空工程[085232] 航天工程[085233]
建筑学、工程(不含工程照顾专
285↓ 38↓ 57↓ 275↓ 35↓ 53↓
业)、城市规划 农业推广、兽医、风景园林、林业 临床医学(不含临床医学照顾专
业)、口腔医学、285↓ 38 公共卫生、护理、药学、中药学 工商管理、公共管理、会计、旅游管理、图书情报、工程管理 艺术
325↑ 34
51 56 111↑
315↑ 31 265↓ 34 270↑ 34↑
47 51 102↑
160↑ 41
82
150↑ 36
72
114
275↓ 35
105
255
34↑
51↑
245
31↑
47↑
*临床医学中医类照顾专业： 中医内科学[105118] 中医外科学[105119] 中医骨伤科学[105120] 中医妇科学[105121] 中医儿科学[105122] 中医五官科学[105123] 针灸推拿学[105124] 民族医学(含藏医学、蒙医学
享受少数民族政策的考生*
等)[105125]
245{备考计划300}.
30
45
245
30
45
中西医结合临床[105126]
报考少数民族高层次骨干人才计划考生进入复试的初试成绩基本要求为总分不低于245分。
华中科技大学复试分数线：
工程照顾专业* 275↓ 37 临床医学中医类照顾专业*
280↑ 37↑
篇三:《三年级上册语文复习计划》
三年级上册语文复习计划
一、复习目标：
1、全面复习本册书要求会认的200个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。
2 、结合《语文园地》中出现的思维训练，争对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
3、 总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
二、复习内容：
⑴积累：
①正确认读、听写本册中300生字。
②语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。
③课文中的四个字的词语。
④课文中优美段落、重点段落的诵读。
⑤古诗默写。
⑵阅读：
①正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文；能复述课文。
②联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思（参见试卷中根据意思写词语的题型）。
３、学习课文中常见的构段方式（以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点）。
⑴习作
①学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺；程度较好的能在语言上有所提高。
②能够正确使用标点符号（语文园地二及相关题目）。
③能用课文中出现的构段方式来写作。（如：围绕中心句写一段通顺的话；
人物之间的对话。）
④复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导（写事：课余生活、熟悉人的一件事；写景物：秋天的图画、观察日记、去过的地方；传统文化、编写童话）。
三、复习重点、难点
１、重点：
⑴基础部分：
生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的理解和分析。
⑵阅读部分：
培养较好的阅读习惯（做一个阅读题，文章要多读几遍，难理解的地方要联系上下文来读；圈划出重要的词、句）；认真读题。
２、难点：
⑴阅读：
运用自己的阅读积累，难理解的地方联系上下文下理解。
⑵作文：
根据要求，审清题意，抓住重点，先想再写。
四、具体措施：
1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4 、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以教材上的内容为主，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
篇四:《三上语文期末复习计划》
语文三年级上册期末复习计划
经过本学期的学习，大多数学生已经掌握了本册的基础知识。在复习期间，把知识进行归类整理，字词的归类；四字词的收集；多音字的归类；名人名言、经典诗句、重点词句的归类，各类习作的指导。
一、复习目标
1、会认200个生字，会写300个生字。会写的字，做到读正确，懂字意，会运用，写工整。
2、能把握形声字的特点，区别形近字，能正确判断多音字的读音。
3、能区别形近字的用法，会写描写心情，表示秋天的词语，认识表颜色的词，体会褒义词，贬义词的特点，会写AABB、ABAB、ABB型的词语以及意思相近和相反的词语.
4、学过的词语能正确搭配和运用。
5、大量积累名人名言、经典诗句；植物生长、祖国风光的谚语，成语。
7、了解记实作文（写人、记事、写景、状物）和想象作文。掌握学会观察图画、景物的方法；能写出自己参与各种活动的感受；能展开想象续写故事和编写童话故事。
8、初步学会写一个熟悉人的一件事；写一处景；一件物；学写观察日记。
二、教学重点
（一）生字
1、复习多音字。 2、复习形声字。 3、会认200个字。
4、会写300个字。
（二）词语
1、 形近字组词。 2、写描写心情的词。 3、表颜色的词。
4、词语搭配。 5、反义词的成语。6、一词多义（发现）。
7、记AABB、ABAB（不慌不忙、又大又红）ABB的词。
8、 搜集描写秋天的词。
（三）句子
1、掌握常见句式变换的规律：把字句和被字句；陈述句和反问句；比喻句和拟人句；扩句和缩句。
2、掌握修改病句的方法。
3、了解中心句和过渡句及其作用。
（四）阅读
1、能概括自然段的大意。 2、体会文中的好词佳句的表达作用。
3、联系上下文理解词语的意思。
（五）习作
1、写课余活动的事 2、写熟悉的人的一件事
3、写一幅秋天的图画的内容4、 写观察日记
5、写你了解到的一些传统文化 6、写风景优美的地方
7、自编童话故事 8、自由写，可写人和事，还可写景和物
9、续写故事（小练笔） 10、写玩中乐趣（小练笔）
（六）积累
1、背诵课文 2、背古诗《小儿垂钓》 3、背名人名言
4、读成语故事 5、背对对子 6、 背八字成语
7、背十二生肖及成语 8、背《三字经》（节选）
9、背古诗句
（七）综合性学习
1、记录课余生活 2、搜集中华传统文化
（八）口语交际
1、交流课余生活做了什么。 2、讲名人故事。
3、交流在金秋时节做的事情。 4、说说你的发现。
5、交流传统文化。 6、介绍自己去过和想去的地方。
7、交流生活中的不便之处，讨论如何解决。
8、夸夸我的同学。
三、复习措施
重视语言的识记，积累。整个教材读，记，背，抄写的语言材料特别多且内容形式多样，因此在复习中要多读多背，加强语言的积累，重视语言的运用。经常采用小条的形式及时巩固检测，反馈改错。
三年级是习作教学的开端，因此复习习作时要注意：
1、重观察。重视引导学生观察，掌握观察的方法。
2、重体验。注意创设一些情景让学生多体验。
3、重想象。可以借助一些短文引发学生想像事情的结果。还可以借助一些用品、植物、动物等等指导学生编童话故事。
三年级的习作重点在把句子写通顺，把事情写具体，围绕一个意思写作，习作篇幅在300字左右。暂时不要求学生一定要用上各种好
词佳句，运用各种修辞手法，不过度强调篇章结构。在习作的形式上，以题目自拟或半命题为主，内容上以学生自由表达为主，引导多从身边的生活中选材。
四、辅导学生措施
1、实施分层辅导，给学困生以全面的帮扶；鼓励班级中的优秀学生主动去关心、帮助后进学生；同时鼓励学习优秀的同学与他们结成帮扶小组，互学互帮，实现共同进步。
学困生名单：
2、引导优等生树立志向，帮助他们认识自己。通过对自己复习过程中的经验与失败，正确冷静地分析，全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。
3、中等生基础知识都比较扎实，阅读理解和习作的能力上略有欠缺。因此，调整好心理状态，掌握好答题技巧将是非常重要的两个方面。帮他们分析查找自己的问题和误区，争取复习事半功倍。
四、复习形式和原则
１、复习内容要关注整体性
首先要指导学生从整体上按单元把握整册教材，然后按一个个专题进行整体复习，再采取恰当的复习形式进行练习，注意内容的整体有序性。
2、复习过程要突出自主性
实施自主性复习，即让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法，把复习的主动权还给学生。教师的任务在于引导、点
拨和调控。如复习生字，让学生总结字易错字、易混字、多音字、形近字；采用适合自己的复习形式，可以反复练，可以同桌合作听写。
3、复习期间要注意调动学生的积极性
要复习落实的知识能力有很多，只有激发学生学习的兴趣，才能调动学生复习的积极性，提高复习质量。在复习期间是比较枯燥无味的，老师要注意劳逸结合，不布置呆板重复的作业，采取各种方法提高复习效率。例如，把每次练习或测试的优秀者，通过表扬肯定，及时下发喜报表彰，让学生充分体验到成功的快乐，提高学生的兴趣。课间经常在班级中给学生解答疑难，督促学生改错，促进师生双方情感和思想的交流互动，了解学生学习难点，让学生感受到老师对他们的关爱
五、复习时间安排
第一轮：单元复习
时间：12月27日、28日；1月4日——1月6日
第二轮：专题复习
时间：1月7日——1月9日{备考计划300}.
第三轮：综合复习
时间：1月10日、11日、14日
篇五:《衡中秘方 高考备考6个月提升300分》
衡水中学内部秘方：高考最后6个月这样备考提分快！
高考情报站 2016-12-16 距离2017年高考还不到200天，在这最后几个月的时间里，高三的考生如何复习，才能更快的提高分数？对此，衡水中学部分学科老师都给出了自己观点，希望能对莘莘学子们有所裨益。
语文不去看远方模糊的，做好手边清楚的
（郭春容）
语文素养并不等同于语文分数，只要复习策略应对得当，在高三后期复习之中，依然可以打造语文学科的不朽传奇。
1、对照考纲说明，梳理板块框架
兵法有云：“知己知彼，百战不殆”。对于高考这场硬仗而言，这里的“彼”即指“考试内容”。所以要对照考纲，对已复习过的各考点全面铺开，毫无遗漏地构建框架结构图，做到心中有数，不留盲点。
同时，还要对照结构图回忆联想围绕这些知识点考过哪些题型，每个考点又是怎样的出题方式、解题步骤和答题方法。要把零散的习题整合成类型，“一个习题就是一个类型”，对其进行深入细致的探究，不要停留在一知半解上。
2、建立习题档案，反复思考研读
有的同学到了复习后期还在盲目做题，结果是题目虽然做得多，但仍然是在同一个知识点、或是同一类题型上失分，究其原因就是没有注重典型例题的总结，不对照自己的错题反思，更不对错题归档整理。
殊不知，失分点就是增分点，所以，后期复习要注意运用不同颜色的笔对作业进行勾画圈点批注，加强解题后的反思，并舍得花时间再次钻研历届高考试题，领会其命题风格，对典型习题做好归档工作。
3、注重识记积累，基础分分必争
高考试题中的中低档题，历来都是“兵家”必争之地。为此，我们要特别注重落实这项工作。例如，对所需背诵默写的64篇文章的复习，就没有任何速成的技巧，考生必须要记牢、记准，动动手，把平时的易错字常写写，逐篇过关。对于成语题、病句题，要注意反复放到语境里面去理解为什么对，为什么错。文言文的翻译练习要坚持，最后阶段要做到字字落实，宁少勿错。
4、回顾典型作文题，作文素材每日积累
要把已经训练过的作文材料结合自己当时的典型问题再看一看，吃透提示语，并划出要点；要注意选引材料不要照抄，尤其要注意是否点题、扣题。同时，拟题避免拟怪题，要一目了然；开头不必标新立异，实际入题；结构不能一段到底，句末要加句号；字数不能少于800字，也不要超太多；不会写的字换个字塞进去，不留空格，更不要在卷面上涂改。此外，尽管高考日益临近，但仍要坚持作文素材的每日积累。
我们要始终坚信，不去看远方模糊的，而是做好手边清楚的，每天按计划有序进行，备考的每一天就会有滋有味，就会信心无限，就会走向成功。
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数学找好支点，抓住增分点，把握好重点，突破难点{备考计划300}.
（褚艳春）
针对高考的新形势和新特点，对于高三数学的后期备考，必须大胆变革和创新，以思想方法、解题策略和应试技巧为主线，打破知识结构的先后顺序，打破守旧的数学备考策略，让学生真正把方法学到手，提高学生的综合能力与应试技巧，从容走好复习备考之路。
1、小题专练防超时
我们知道，数学试卷占据“半壁江山”的选择题和填空题，自然是三种题型（选择题、填空题、解答题）中的“大哥大”，能否在这两类题型上获取高分，对高考数学成绩影响重大。
因此，考生后期定时、定量、定性地加以训练是非常必要的。要务必在选择题和填空题上加大训练力度，强化训练时间，避免“省时出错”、“超时失分”现象的发生。
2、回归基础重梳理
在数学的高考试卷中，四道基础题基本定型，即三选一、三角数列、概率问题、立体几何，这几道大题是高考解答题得分的主阵地。
纵观往届考生，相当一部分同学考试分数低，他们丢分不是丢在难题上，而是基础题丢分太多，导致最后的考试分数不理想。
所以，在后期复习过程中，要通过疏理知识，尽量地回归基础，再现知识脉络和基本的数学方法。每天保证做一定量的基础题，不断加大基础解答题训练力度，让学生对这一部分基础题做对、做全，得满分。
3、重点题型常访谈
后期复习时，要在有限的时间内使复习获得最大的效益，必须针对重点题型进行重点复习，并且能够做到“焦点访谈”。{备考计划300}.
对于数学的函数与导数、三角函数、数列、立体几何、解析几何、统计概率等几大板块，要做到重点知识重点复习，舍得花时间和下功夫。
在复习过程中，要让学生查找自己在知识或解决问题的能力上是否存在缺陷，如果发现缺陷，就要根据解决问题的方法途径重新整合相关内容，形成知识与方法的经纬图。
4、后期复习绝不是简单重复的过程
我们要找好提分的最佳“支点”——组题的质量，抓住高考的“增分点”——基础题，把握好知识的“重点”——重点模块，突破知识的“难点”——解析几何及导数问题，使复习备考不留任何“盲点”。
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英语梳理把握知识重点，科学训练应试技能
（李京华）
新的高考背景对教师的教学和学生的备考都提出了新的要求。
1、最后这一个时期，是英语高考备考的关键阶段
期间，主要针对高考各试题类型进行专项训练，重在方法指导，系统归纳题目类型特点，优化提升解题得分能力，提高学生用英语获取信息、处理信息的能力，注重 提高学生用英语进行思维和表达的能力。
2、再次梳理，把握知识重点
在后期备考中，要对词汇、语法等基础知识进行再次梳理，复习的重点是以词块为单位，关注语境和应用，带动学生阅读和写作能力的提升。
另外，要重视生活词汇的拼写，注重熟词新意，突出高考题对备考的引导。对于语法，提炼常见考点和重点考点，帮助学生提升在语境中解题的能力，并针对上一轮复习中遗留的易错题，提高学生准确辨析考点的能力，发现陷阱，做出正确判断。
3、坚持始终，提升综合技能
提高综合技能是后期备考的重中之重，尤其是听、读、写等语言技能的提升，更要贯穿后期备考的始终。
首先，提升听力技能。要坚持做到天天训练，足量训练，适当进行延时训练，即一次的训练量超过高考的题量，以延长学生听力的疲惫期。
其次，提升阅读技能。要重点提高学生总结提炼信息和推理判断的能力，提升学生在有限时间内获取处理具体信息的速度和准确度，同时要加强对阅读新题型的训练和指导。
再次，提升写作技能。要切实过好“三关”，依次为卷面关、内容关和语言关。
通过这一轮的复习，学生作文要达到卷面整洁，语意连贯，内容丰满，语言地道的新高度。
4、科学训练，训练应试技能
时间越是接近高考，就越要进行贴近高考的模拟训练，提高答题思维和习惯的规范性，提高答题的速度和准确度。当然，在训练的同时，更要注重归纳和反思，提升学生的应试技能。
最后的冲刺，对于考生来说，蕴藏着无数的机会，只要坚持科学训练，注重提高综合能力，高考英语高分自是囊中之物。
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化学精练高考真题，摸清问题所在